3畢業(yè)設計(論文)工作總結要求

畢業(yè)設計（論文）工作總結要求

畢業(yè)設計（論文）工作是一個重要的教學環(huán)節(jié)，各分院（系）都應在這項工作結束之后進行認真總結，分析教學質(zhì)量，總結工作經(jīng)驗，肯定成績，找出存在的問題與不足，為下次畢業(yè)設計（論文）工作提供改進的意見。

畢業(yè)設計（論文）工作總結的內(nèi)容應包括以下方面：1、畢業(yè)設計（論文）工作概況（包括重要的統(tǒng)計數(shù)據(jù)）；

2、選題有什么特點？是否滿足本專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學基本要求？和以往相比，本次畢業(yè)設計（論文）選題有那些改進？結合生產(chǎn)實際、科研實踐的情況如何？

3、在發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)動學生學習積極性方面有哪些好的做法？教師的業(yè)務準備、教學態(tài)度（包括指導時間、指導方法、論文審閱等）如何？在畢業(yè)設計（論文）過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力的體會，有哪些好的做法？

4、對在校外進行畢業(yè)設計（論文）工作的經(jīng)驗與體會？5、對本次畢業(yè)設計（論文）的考核與成績評定情況的評價。

6、抽查若干篇畢業(yè)設計（論文），包括各個成績等級，按照省抽評標準進行復評（盲評），對復評結果作出分析。

7、對本次畢業(yè)設計（論文）工作中反映出的學生培養(yǎng)質(zhì)量有何評價？存在哪些薄弱環(huán)節(jié)？對今后教學計劃的調(diào)整、教學改革有什么設想與建議？

8、其他方面。

擴展閱讀：201*屆畢業(yè)設計(論文)工作總結

201*屆畢業(yè)設計(論文)工作總結

一、基本情況

201*屆畢業(yè)設計(論文)工作自201*年12月開始準備，到6月29日全面答辯完畢，歷時半年，基本情況如下：

1、參加畢業(yè)設計（論文）的畢業(yè)生共有3807名，指導教師共1229名，其職稱比例為：

教授：365人,占29.7%副教授：480人,占39.1%講師：380人,占30.9%助教：4人,占0.3%2、畢業(yè)設計（論文）選題共計3581個，課題來源及比例為：國家重點項目：573個,占16.0%學�？蒲腥蝿眨�231個,占6.5%校外協(xié)作項目：462個,占12.9%實驗室建設：106個，占3.0%就業(yè)單位項目：55個，占1.5%自選：2154個，占60.2%

（2、的數(shù)據(jù)由于各院填寫的畢業(yè)設計任務審核表不很完整，僅作參考）

3、學生畢業(yè)設計（論文）成績比例如下：

優(yōu)：800人，占21.0%良：2394人，占62.9%中：489人，占12.8%及格：106人，占2.8%不及格：18人，占0.5%

二、過程管理

1、201*屆畢業(yè)設計（論文）工作自201*年12月開始，教務處組織各學院做了以下工作：畢業(yè)設計資格認證的統(tǒng)計、審查、備案工作；落實題目、開好選題審議會；選派合格的指導教師；認真開好畢業(yè)設計動員會；明確指導教師應該做好的準備工作和學生需要閱讀的有關資料；認真填寫“畢業(yè)設計（論文）任務書”和“畢業(yè)設計（論文）任務審核表”。6月初，下發(fā)《關于畢業(yè)設計(論文)后期工作安排的通知》，安排抽查答辯的有關事宜：各學院上報抽查答辯的時間、地點、答辯領導小組成員名單和學生名冊，發(fā)放抽查答辯意見反饋表等。6月中下旬，安排普查評估的有關事宜，聘請149名專家對全校所有畢業(yè)論文進行了認真細致地普查，普查工作按照普查提綱有序進行。

2、做到指導教師和畢業(yè)班學生人手一冊《畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量規(guī)范》，并要求各學院認真執(zhí)行規(guī)范。

3、5月底分別在東、西校區(qū)舉辦為期三天的優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)展，主要展出教育部編輯出版的各專業(yè)《畢業(yè)設計指導手冊》和201*屆優(yōu)秀畢業(yè)論文文本及其圖紙等，供畢業(yè)班學生參觀學習。

4、抽查答辯時間安排在6月27、28、29日，答辯組成員、多數(shù)指導教師和學生均能按時到場，評委們評審也比較公正。督導專家和教務處有關人員也參加了抽查答辯，并提出了意見和建議。

5、各學院對畢業(yè)設計工作都做了認真的總結，對普查評估中發(fā)現(xiàn)的問題及時予以糾正。

總體的看來，在教務處和院系高度重視下，201*屆畢業(yè)設計（論

文）的各個環(huán)節(jié)把握較好，畢業(yè)設計（論文）整體質(zhì)量較好，但個別學院對此項工作重視不足，仍存在一些問題。

三、問題與建議

（一）畢業(yè)設計（論文）的時間得不到保證：

畢業(yè)設計(論文)第七學期末學院開始學生選題、選派指導教師、收集資料等準備工作，第八學期初（3月份）進入畢業(yè)設計（論文）階段。但是由于學生找工作、考研復試與面試、補考、重修課程等因素等影響，多數(shù)學生實際投入到畢業(yè)設計的時間是從4月中旬到6月下旬，不到三個月的時間，這期間有的學生還包括前期的課題調(diào)研、資料收集等。畢業(yè)設計（論文）時間得不到保證，直接影響論文質(zhì)量。另外，指導教師參加學生答辯時間與監(jiān)考、高考閱卷、招生宣傳等多項工作發(fā)生沖突，畢業(yè)設計受到較大沖擊，前松后緊的現(xiàn)象非常普遍。

因此，建議各學院、指導教師加強對畢業(yè)設計的監(jiān)督和管理，保證畢業(yè)設計（論文）的時間。

（二）工作量、經(jīng)費、實驗場地等問題：

畢業(yè)設計工作中，學院對畢業(yè)設計的經(jīng)費、工作量等問題提出了以下意見和建議：

1、醫(yī)學院提出：（1）經(jīng)費嚴重不足，由于試劑等漲價，使之在選題上受限，此問題在公共衛(wèi)生系尤為突出，建議增建畢業(yè)設計的經(jīng)費投入。（2）醫(yī)學院的指導教師從頭跟到尾，1周才計1個工作量，嚴重影響教師積極性，建議1周計2個工作量。（3）實習學生多，儀器設備少，在實習過程中經(jīng)常發(fā)生時間上的沖突，使畢業(yè)設計的進度受到影響。

2、電信學院提出：（1）學生人數(shù)太多，許多教師指導的學生人數(shù)為8、9人甚至10人（學校規(guī)定6人），直接影響畢業(yè)設計質(zhì)量。（2）畢業(yè)設計經(jīng)費不足直接導致涉及硬件制作及調(diào)試的選題偏少。（3）做畢業(yè)設計的學生人數(shù)較多，實驗室資源嚴重不足，影響對學生的管理，建議增加實驗室場地，學校和院要加大投入。

3、生命學院提出：（1）畢業(yè)設計用房嚴重不足，實驗條件差。（2）由于生物專業(yè)的特殊性，建議增加生物學生畢設的實驗經(jīng)費。（3）工程設計類題目偏少，應采取措施促使其結合生產(chǎn)實際。（4）指導教師應嚴格要求學生，從學術、工作態(tài)度、遵守紀律等多方面嚴格管理，使學生在本科的最后階段得到良好的訓練。

（三）選題方面：

1、工程設計類題目偏少，建議學院嚴格控制做非工程設計題目學生的人數(shù)。

2、經(jīng)管文類選題太大，研究不能深入，內(nèi)容空泛。缺乏實際背景和調(diào)查研究，大多是書本知識的重新整理或網(wǎng)上資料的匯總。建議各學院務必加強選題的審核，以杜絕題目不規(guī)范現(xiàn)象。

（四）規(guī)范化問題

1、答辯中各組評判尺度不完全統(tǒng)一，評分標準不夠一致；答辯評語大多相同；有的評語過于簡單；有的評語、評分與學生的論文實際水平不相符。

2、《任務書》、《考核評議書》、《畢業(yè)設計(論文)任務審核表》的填寫

（1）畢業(yè)設計（論文）任務書是指導學生進行畢業(yè)設計（論文）

的文件，必須由指導教師按照任務書的格式和要求逐項認真、如實地填寫。有的任務書在“課題的主要任務”一欄，填寫過于簡單，使學生在設計過程中任務不明確或很茫然。有的任務書上缺系（所）主任簽字，有的缺“畢業(yè)論文工作起止時間”，有的缺“接受任務的日期”等，還有些任務書有由學生代填的現(xiàn)象。

（2）今年論文要求全部采用A4復印紙、計算機雙面打印，摒棄專用論文紙和鞋帶裝訂方式的第一年。由于有的指導教師和學生對《畢業(yè)設計質(zhì)量規(guī)范》沒有認真閱讀，導致最后倉促完稿，以致在學生答辯前，指導教師和評閱人無暇在《考核評議書》上填寫評審意見，這是對學生的嚴重失職，希望指導教師切實增強責任心，認真履行自己的義務。

（3）《畢業(yè)設計（論文）任務審核表》的填寫不夠規(guī)范，有的題目類別、題目來源、學生人數(shù)沒填。

3、對外文參考資料重視不夠。有的學生連一篇外文參考資料都沒有，有的引用的參考文獻未正式發(fā)行，圖頭、表頭的標注、字體、字號均不規(guī)范。有些學生在畢業(yè)設計的中前期工作不認真，不抓緊時間，甚至私自離校，長期找不到人，應當記錄在案，應與其畢業(yè)設計（論文）成績掛鉤。

4、為加強對學生的檢查，建議學生必須填寫《工作進度計劃表》，即每周做哪些工作，最后由指導教師檢查簽名，不合格者，不準參加答辯。

5、有的指導教師未參加學生答辯，有的在學生答辯前未填寫評審意見，甚至存在指導教師讓研究生帶本科生的現(xiàn)象，建議對這類指

導教師通報批評或扣減其工作量等。

6、為加強對指導教師的督促，建議導師必須填寫《工作指導、檢查登記表》，即幾月幾日指導什么內(nèi)容，最后由學生簽名確認。

7、建議各學院務必進行畢業(yè)設計（論文）寫作指導的講座，以加強對學生和指導教師畢業(yè)論文寫作規(guī)范的指導。

附件：1、201*屆畢業(yè)設計(論文)選題及指導教師職稱情況統(tǒng)計表2、201*屆畢業(yè)設計(論文)成績統(tǒng)計表

教務處

二○○六年十月二十六日

附件1:

201*屆畢業(yè)設計(論文)選題及指導教師職稱情況統(tǒng)計表

課題數(shù)，參加人員數(shù)學院工程設計題機械學院材料學院能動學院電氣學院電信學院航天學院人居學院管理學院公管學院理學院人文學院外語學院生命學院軟件學院醫(yī)學院經(jīng)金學院全校合計所占百分比770129136453193110040028262091525.5%人77012913650919971004003126201*40專題研究題1828626524230762223455216511591110460237234565.5%人18286265242342642234552182117911154612372407文獻綜述題001921103140206001491.4%人001921103140100600157綜合實驗題150201*1701130800390502727.6%人150201*1901130140044050303合計題274864333909318354361661771179118330672383581100%人2748643339010428512036166201*279119630682383807國家重點項目83321194213248330647002506057316.0%學校科研任務3871036622324014002141002316.5%課題來源校外協(xié)作項目6125130659311114218002859046212.9%實驗室建設7092045201*800130201*63.0%就業(yè)單位項目101536101000001000551.5%自選842216422256319472925890117919611402382154教授46245234552072273295143926365指導教師副教授491548478010164652914131761669480講師26536268601726121818142331654380助教201*1000100000004合計12344136107222304094257941325412411491229100%60.2%29.7%39.1%30.9%0.3%附件2:

201*屆畢業(yè)設計(論文)成績統(tǒng)計表

成績學院機械學院材料學院能動學院電氣學院電信學院航天學院人居學院管理學院公管學院理學院人文學院外語學院生命學院軟件學院醫(yī)學院經(jīng)金學院合計

總人數(shù)2748643339010428512036166201*279119630682383807優(yōu)人數(shù)592111284225282830144915174671253800比例21.5%24.4%25.9%21.5%21.6%32.9%23.3%8.3%21.2%24.5%11.8%18.7%23.5%23.3%17.6%22.3%21.0%18659262224619486823744137914913720531602394良人數(shù)比例67.9%68.6%60.5%57.4%59.4%56.5%56.7%65.7%66.7%68.5%71.7%53.8%69.9%66.7%77.9%67.2%62.9%1965565157916647132119121322489中人數(shù)比例6.9%7.0%12.7%16.7%15.1%10.6%13.3%17.7%10.6%6.5%16.5%20.9%6.1%3.3%4.4%9.2%12.8%及格人數(shù)9041637042411061003106比例3.3%0.0%0.9%4.1%3.6%0.0%3.3%6.6%1.5%0.5%0.0%6.6%0.5%0.0%0.0%1.3%2.8%不及格人數(shù)1001404600000201*8比例0.4%0.0%0.0%0.3%0.4%0.0%3.3%1.7%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%6.7%0.0%0.0%0.5%

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