教師外派學習內容及心得體會
學校教師外派學習、觀摩登記表姓名任教學科小學數(shù)學職稱小高年齡培訓201*年9月翠屏區(qū)師翠屏區(qū)教師培訓與教培訓地點主辦單位時間23-26日培中心育研究中心培訓宜賓市第二批小學數(shù)學骨干教師培養(yǎng)人選培訓主題9月22日學員報到。9月23日專題《課程標準與教學實踐的融合》區(qū)師培中心研訓員郭家慶;研修課題成果、作業(yè)展示及指導區(qū)師培中心張玉珍等老師;排練節(jié)目全體學員。9月24日課堂教學展示觀摩高縣韋小均、長寧文純秀、珙縣培杜小紅、興文范華、筠連陳波、屏山宋德芹;專題《我的兒童數(shù)學訓教學觀》武廟街小學副校長廖樹根。9月25日專題《課堂模式與課改命運》區(qū)師培中心主任唐元毅;專題《中小學數(shù)學教學的銜接思考》區(qū)師培中心研訓員張玉內珍;節(jié)目彩排。容9月26日畢業(yè)慶典。本次培訓,我因學校工作安排,只參加了25日26日培訓。期間主要聆聽了唐元毅主任主任的講座《課堂模式與課改命運》,并全程觀看了題為《展示研修成果放歌職業(yè)夢想》的畢業(yè)慶典。在《課堂模式與課改命運》專題講座中,唐元毅主任滿懷激情,用幽默風趣的語言,采用獨特的課堂教學的模式,詮釋了翠屏區(qū)正在推行的新課程改革“嘗試教學法”。首先,他用小組合作學習的教學模式模擬“小組合作學習”,完整的為我們演示了小組合作
有幸參與這次國培,身為國培計劃的成員,我感受到光榮,體會到責任,更心懷夢想。在培訓中我珍惜來之不易的與專家、教學名師面對面的機會,結合平常教學實踐中的問題困惑,我努力地吸取營養(yǎng),補充我職業(yè)倦怠的困乏。正視現(xiàn)實,少找借口,多找辦法,以自己最熟悉的英語教研心組為契機入口,進而做好全校英語教師的自我發(fā)展引領,并以得此拓展自己的問題來源,找準問題,尋找解決辦法。體明白了教師心態(tài)在教書育人中的重要意義:教師首先要自己會快樂,學生才會快樂。發(fā)展是教師的快樂之本,教師務必永葆青春與活力,只要我們成長了、進步了,我們的幸福指數(shù)就會增強,我們的人生才更有意義。教師要處理好生活和工作的關系,要讓生活與工作協(xié)調發(fā)展。借助專家智慧,依靠團隊力量發(fā)展自我。
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讀《外派教師學習培訓匯報》心得體會
------趙琳珊
201*年11月12日,我閱讀了我校幾位骨干教師假期外出培訓的匯報材料,通過閱讀這些材料,我感觸良多;我校幾位骨干教師通過參加培訓學習都有了不同程度的進步。她們的匯報材料內容充分,對培訓過程認真記錄,令我收獲頗豐。同時,通過參加學習培訓,達到了轉觀念、強素質、精技術的目的,并傳播新理念、新方法、新知識,引發(fā)全院教師的思考,對促進和加強內涵建設意義重大。從專業(yè)建設和課程改革的理念與思路、教學方法與手段改革的做法與體會等方面深入闡述,提出了我院專業(yè)建設和教學改革的思路和建議。
使我感到師資培訓是提高教育教學質量的基本保證,是全面提高教師隊伍整體素質必要途徑,是實施素質教育的根本要求。近幾年來,我校按照省教育廳出臺的教師培訓工作部署,結合我校教師隊伍的實際,全面推進以“國培計劃”“全員培訓”和“校培訓”為主要內容的教師培訓工作。學校通過選送骨干教師參加各級各類培訓進修,使骨干教師更深入了解高職教育辦學規(guī)律,更新理念,拓寬視野,提高了教師個人的綜合素質和專業(yè)技能水平,為提高教學質量提供了有力的師資保障。同時意識到在學習過程中,要求教師帶著任務學,帶著問題學,帶著指導教改實踐和總結教改經(jīng)驗的要求學,積極營造良好的文化氛圍和學術空氣,不斷提高自身的修養(yǎng)及科研水平,切實提高課堂教學水平;教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)素質明顯提升,教師隊伍的專業(yè)成長得到不斷的優(yōu)化,為全面推進素質教育、提高教育教學質量和促進學校的內涵發(fā)展提供人力資源保障。
另外,教師通過參加培訓,也使其思想政治素質得到了進一步提高。他們的人生觀、世界觀、價值觀較前更為正確,具備更高、更全面的素質。再者,教師們科學文化素質增強了。其文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學素質及學識魅力和人格魅力皆有提升。能夠跟上時代的步伐,樹立終身學習的思想,及時學習和掌握新知識新技能,更新完善知識結構,做終身學習的表率。
我決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感,使之認識到繼續(xù)學習、終身學習的重要性,努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍,同時,著力解決教師培訓中遇到的具體問題,進一步增強培訓工作的針對性、實效性,力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識,完成由知識傳授型向學者型、專家型教師的轉變,為辦好人民滿意教育注入新的活力。
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