園藝小學(xué)期報告

果樹的修剪整形

【摘要】：這兩次的小學(xué)期實習(xí)，主要是對我們課堂所學(xué)的理論知識的補充以及拓展。通過老師的講解與介紹，使我們將所學(xué)知識與實際工作緊密的結(jié)合起來。實習(xí)內(nèi)容從蔬菜、果樹到花卉，豐富多樣。通過實際的操作，讓我們的知識掌握的更加牢固，更有益于靈活的應(yīng)用到實際中。在實習(xí)中，我們主要以參觀學(xué)習(xí)為主，其次為動手實踐，如制作電熱溫床、嫁接黃瓜苗、種植唐菖蒲、蔬菜采種、葡萄樹的修剪等。

【關(guān)鍵字】：參觀學(xué)習(xí)園藝植物電熱溫床果樹修剪

時光飛逝，我們的小學(xué)期實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了。實習(xí)時間雖然短暫，我們卻收獲了許多。在寒假的實習(xí)中，我們參觀了國家種子資源庫，了解并學(xué)習(xí)了種子資源的貯存以及收藏入庫的過程，學(xué)習(xí)了種子入庫的流程以及種子庫的分類，體會到了種子資源庫的重要性；另外我們還參觀北京周邊的稀特蔬菜種植基地，如小湯山特菜基地，學(xué)習(xí)了稀特蔬菜的種植環(huán)境以及種植技術(shù)；最后我們還親自動手，制作了電熱溫床，嫁接黃瓜苗。這些動手實踐課程對我們的技能提升有很大幫助。

在暑假的實習(xí)中，我們的實習(xí)內(nèi)容豐富多彩。我們不僅參觀了昌平區(qū)北流村的果園基地，還學(xué)習(xí)了蘋果的栽培管理與修剪對產(chǎn)量的影響，以及梨樹、櫻桃、李子、核桃、棗等果樹的認(rèn)知與修剪；不僅參觀了植物園的大溫室與溫室植物，還學(xué)習(xí)了觀光園藝的規(guī)劃、構(gòu)造與園藝植物的搭配，提高了我們的知識應(yīng)用的意識與能力；不僅參觀學(xué)習(xí)，我們還自己動手實踐，幫助上莊試驗站的老師進(jìn)行了葡萄的夏季修剪以及在學(xué)校的科學(xué)園進(jìn)行西瓜和番茄的采種；學(xué)校還請來了北京市農(nóng)林科學(xué)院陳殿奎研究員、北京市園林綠化局果樹處付占芳處長、北京農(nóng)學(xué)院園藝學(xué)院董清華副院長以及劉青林副教授分別講述了荷蘭的設(shè)施農(nóng)業(yè)與美國工廠化育苗、果樹有機(jī)栽培、北京觀光園藝的現(xiàn)狀與發(fā)展、園林植物種質(zhì)資源等。在眾多的實習(xí)項目中，印象較為深刻的還是動手操作的項目，如電熱溫床的制作、黃瓜苗的嫁接、葡萄的修剪。在這里，我想主要的談一下自己對于果樹修剪的一點感受與收獲，所以電熱溫床與黃瓜苗嫁接就簡單描述。

果樹修剪

果樹與觀賞樹木，通常對幼樹修剪的主要目的是造就樹形，特稱整形，成年樹修剪的主要目的是保持樹形以獲取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，而老年樹修剪的主要目的則是恢復(fù)樹形，以盡量保持較大的樹體積和延長結(jié)果年限。

一、修剪的時期多年生木本植物修剪時期主要分為冬剪和夏剪。理論上，以生長控制為目的的修剪，什么時期都可以進(jìn)行。但從影響植物生長發(fā)育的效率上和可行性上說，各種園藝植物、不同品種、不同生長情況等，是應(yīng)當(dāng)講究生長時期的。1、冬剪

落葉果樹或觀賞樹木，秋末冬初落葉至第2年春季萌芽，或常綠樹木冬季生長停止的時期，這一段時期即為休眠期，進(jìn)行的修剪稱為冬剪。在生產(chǎn)上這是最重要的修剪時期，一是因為這個時期勞動力便于安排，無其他活茬擠占，易從容進(jìn)行；二是落葉后樹冠內(nèi)清清爽爽，便于辨認(rèn)和操作；三是這個時期修剪，果樹的營養(yǎng)損失少，即使是常綠果樹也如此。另外，果園土壤管理上，不論是生草或種間作物，以冬剪影響最小。一個大面積的果園，整個冬季內(nèi)要進(jìn)行修剪，應(yīng)先剪幼樹，先剪經(jīng)濟(jì)效益大的樹，先剪越冬能力差的樹，先剪干旱地塊的樹。從時間上講，應(yīng)先保證技術(shù)難度大的樹修剪。2、夏剪

除冬剪的時間外，由春至秋季末的修剪都稱為夏剪，又稱帶葉修剪。理論上講，調(diào)節(jié)光照、調(diào)節(jié)果實負(fù)載量、調(diào)節(jié)枝梢密度，夏剪更準(zhǔn)確一些，也較為合理；但夏季果園勞動力緊張，夏剪的及時性難以保證，甚至容易被忽略。我們假期實習(xí)進(jìn)行的即為葡萄的夏季修剪。一些正大量結(jié)果的樹，為提高果實品質(zhì)和產(chǎn)量，應(yīng)盡量保證夏剪；幼年果樹的整形、控制強(qiáng)旺盛長，應(yīng)給予夏剪；夏剪發(fā)現(xiàn)的病蟲枝，應(yīng)及時修剪。

3、有“傷流現(xiàn)象”樹木的修剪時期

葡萄、核桃等果樹每年有個固定的時期出現(xiàn)剪口的“傷流現(xiàn)象”，這個時期稱為“傷流期”�！皞�流期”修剪果樹，剪口愈合慢，剪口下芽的生長勢弱�！皞�流”是根系吸收水分形成的強(qiáng)大根壓所致，將導(dǎo)致樹體營養(yǎng)物質(zhì)的損失，因此這類果樹修剪應(yīng)避開“傷流期”。葡萄的“傷流期”是春季萌芽前后，約兩三周時間。

二、果樹修剪的基本步驟

在傳統(tǒng)的栽培技術(shù)中，以修剪最復(fù)雜。修剪難，難在靈活。在進(jìn)行果樹修剪時，必須首先了解果樹修剪的基本步驟�，F(xiàn)在認(rèn)為，果樹修剪的基本步驟可以概括為4個步驟：

（一）第一步是“看”

在修剪一棵果樹之前，首先要“繞樹三圈”，亦即“看”。其內(nèi)容有：①看樹體結(jié)構(gòu)。果樹是多年生植物，修剪有其繼承性，尤其是骨干枝培養(yǎng)需要多年才能完成，在修剪之前必須首先弄清上年的修剪意圖。②看生長結(jié)果習(xí)性。果樹種類和品種繁多，果樹修剪應(yīng)根據(jù)不同種類和品種的生長結(jié)果習(xí)性特點而采用相應(yīng)的方法。③看修剪反應(yīng)。修剪反應(yīng)是修剪方法和程度、外界環(huán)境、管理水平等因素的“自動記錄器”，一般對反應(yīng)敏感的輕剪，反應(yīng)遲鈍的重剪。④看樹勢。樹勢強(qiáng)弱是樹齡、立地條件、管理水平等因素的綜合反映，樹勢強(qiáng)的應(yīng)輕剪，樹勢弱的應(yīng)重剪；“看”的目的是在對上述4方面進(jìn)行觀察之后，確定修剪的程度和方法。

（二）第二步是“鋸”

為了簡化樹體結(jié)構(gòu)，要求對主、側(cè)枝之外的非骨干枝（輔養(yǎng)枝）進(jìn)行處理。輔養(yǎng)枝對早期產(chǎn)量的形成具有重要意義，我國在輔養(yǎng)枝的利用和處理上很有特色，基本原則是輔養(yǎng)枝的生長以不影響骨干枝的生長為前提，如果輔養(yǎng)枝影響骨干枝的生長時，應(yīng)部分甚至全部鋸除。此外，對中央領(lǐng)導(dǎo)干上的大型結(jié)果枝組有時也采用輔養(yǎng)枝的處理辦法。

（三）第三步是“剪”

“剪”的對象主要是骨干枝和枝組。對骨干枝，主要調(diào)節(jié)主枝和側(cè)枝延長方向、強(qiáng)度和均衡度；對枝組，主要是進(jìn)行枝組的配備和更新（細(xì)致修剪）。對非生產(chǎn)性枝條，如徒長枝、交叉枝、競爭枝、下垂枝、病蟲枝等，一般疏除。“剪”的順序通常是從上到下，從外到內(nèi)，從大枝到小枝。

（四）第四步是“查”

修剪之后，再“繞樹三圈”，謂之“查”。查的目的是看與修剪意圖是否相符，如果有不完善之處則按照修剪意圖適當(dāng)修改。

三、果樹修剪的基本手法

（一）常規(guī)修剪

基本手法有5種：①放，一般稱“長放”或“甩放”，亦即對枝條不進(jìn)行任何修剪。②截，亦即把枝條剪去一部分。依“截”的對象不同，又可以分為短截（一年生枝）、回縮（多年生枝）和摘心（當(dāng)年新梢）。③疏，亦即把枝條從基部去掉�！笆琛钡淖饔弥饕�是促進(jìn)通風(fēng)透光、削弱樹勢。④變向，其手法有撐、墜、圈枝、扭梢、拿枝、拉枝等。⑤造傷，如開甲、環(huán)剝、環(huán)切、環(huán)狀倒貼皮、大扒皮、刻傷等。果樹冬季修剪主要以采用疏、截、放3種手法為主，夏季修剪主要以截為主。

（二）機(jī)械化修剪

利用輔助修剪設(shè)備，如氣動剪、升降臺、環(huán)切刀等，可提高常規(guī)修剪的工作效率。國外還直接采用修剪機(jī)，但修剪效果不理想。

（三）化學(xué)修剪

主要是使用植物生長調(diào)節(jié)劑對果樹生長發(fā)育進(jìn)行調(diào)控，以達(dá)到簡化修剪的目的。

果樹的整形修剪是一門很復(fù)雜的學(xué)問，各種修剪技術(shù)都需要熟練掌握，靈活應(yīng)用，在實際修剪中，需要綜合考慮果樹的生長發(fā)育習(xí)性、架式、樹形，靈活采用不同技術(shù)或各種技術(shù)結(jié)合使用。這里只是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)知識和假期實習(xí)經(jīng)驗，做一個簡單總結(jié)。詳細(xì)的技術(shù)還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)體會。

黃瓜苗嫁接

嫁接是將某一植株上的枝條或芽，接到另一株植株的枝、干或根上，使之形成一個新的植株的繁殖方式。黃瓜苗的嫁接采用的是芽接。

嫁接繁殖的優(yōu)點：①嫁接苗能保持優(yōu)良品種（接穗）的性狀，且生長快、樹勢強(qiáng)、結(jié)果早，有利于加速新品種的推廣應(yīng)用。②利用砧木的某些性狀，如抗旱、抗寒、耐澇、耐鹽堿和抗病蟲等，增強(qiáng)栽培品種的適應(yīng)性和抗逆性，以擴(kuò)大栽培范圍或降低生產(chǎn)成本。③在果樹和花木生產(chǎn)上，可利用砧木調(diào)節(jié)樹勢，使樹體矮化或喬化，以滿足栽培上或消費上的不同需求。④多數(shù)砧木可以用種子繁殖，故繁殖系數(shù)大，便于在生產(chǎn)上大面積推廣種植。

黃瓜嫁接苗一般以黑籽南瓜為砧木，主要采用芽接，又分為頂芽插接法和靠接法。不同的嫁接方法，接穗和砧木苗的播種期和接穗的播種密度有差別。這里不再贅述，可根據(jù)實際應(yīng)用決定。

兩種芽接的種子處理方法、播種方法和管理等與常規(guī)育苗管理一樣，待幼苗長至第一片真葉展開前后可進(jìn)行嫁接，具體要求如下：插接法嫁接砧木要求下胚軸粗壯，接穗在第一片真葉展開前較適宜；靠接法嫁接，接穗比砧木的下胚軸要稍長。具體的嫁接過程不再一一描述，只是提醒一下注意事項：①嫁接苗的四片葉子必須呈“十”字交叉；②靠接苗不能栽得過深，以防嫁接口長根，靠接苗定植時，使砧木根系處于營養(yǎng)缽中心，栽好后再把接穗根系置于邊上并稍加覆土即可。③手和嫁接工具注意經(jīng)常消毒。

參考文獻(xiàn):

《普通園藝學(xué)》，羅正榮主編，高等教育出版社，201*

《園藝植物栽培學(xué)》，范雙喜，李光晨主編，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)期報告1

8月19日新開學(xué)的第一天，去到課室老師跟我們講要去拿相應(yīng)的商品批發(fā)回來賣，之后我們“不告訴你”小組也進(jìn)行相應(yīng)的討論。在選擇商品導(dǎo)購的時候，我們小組就想到了排插，鎖頭，垃圾袋等一些生活用品，因為這些都能夠作為新生入學(xué)的生活用品必然會給我們帶來的是更多的獲利。

8月20~21號，我們小組去大瀝的南國小商品城進(jìn)行簡短的調(diào)查。調(diào)查商品的價格以及我們需要批發(fā)什么的商品，并不是一些在陽光常見的貨品，由于賣鎖頭，排插，垃圾袋商品商家特別多，競爭壓力非常大與此同時我們就在進(jìn)貨中看到自己的不足。于是我們就進(jìn)了10個排插，20所以我們也選擇批發(fā)小盆栽賣。

8月22號，經(jīng)過小組討論確定銷售計劃。決定進(jìn)貨量的多少，一天的時間能賣多少。

8月25號，老師給我們進(jìn)行推銷技能的培訓(xùn)。讓我們懂的推銷的技巧。并且制定顧客的標(biāo)準(zhǔn)，有利于我們更好的去銷售我們的商品。8月26~27，,29號，我們外出進(jìn)行推銷小盆栽，去尋找一些公司進(jìn)行上門推銷，當(dāng)我們?nèi)サ焦�司之后給那里的老板

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