品牌專業(yè)建設總結

附件2

內蒙古電子信息職業(yè)技術學院電子商務“品牌專業(yè)”

項目實施情況總結

內蒙古電子信息職業(yè)技術學院教務處

二○一○年五月

填寫要求

1.項目實施情況總結的各項內容要實事求是，真實可靠。文字表達要明確、簡潔，數據詳實。所在系應嚴格審核，對所填內容的真實性負責。

2.表中空格不夠時，可另擴展或加附頁。

3.項目實施情況總結按規(guī)定時間（5月14日）前提交教務處。電子版請發(fā)送到OA教務處，并限用A4紙張打印（加蓋系公章）交到教務處。

一、品牌專業(yè)基本情況1、品牌專業(yè)立項建設情況品牌專業(yè)名稱項目級別院級自治區(qū)級國家級2、當前品牌專業(yè)建設配備情況教師正高職副高職中級其他合計專職教師1實驗教師管理人員專業(yè)課程實驗教學必修課門數電子商務立項時間項目負責人201*、5鄭志麗3實驗門數人均冊數自治區(qū)32儀器設備總值媒體圖書（相當冊數）教育部首屆畢業(yè)時間412生均設備值國外學術雜志（冊）其他合作單位201*年1132合計實驗開出率國內學術雜志（冊）合計必修課門數開設雙語課程門數開設網絡課程門數實驗室總面積專業(yè)圖書（冊）39006圖書資料資金投入（萬元）院級自治區(qū)級國家級本專業(yè)設置時間本專業(yè)現有在院生人數學院學院3、品牌專業(yè)人才培養(yǎng)情況201*年本專業(yè)累計畢業(yè)生數（列出近3年每年畢業(yè)人數）現錄取批次�？贫�批二、項目實施基本情況1、實施程序（表中空格不夠可另擴展）（1）項目（院級→自治區(qū)級→國家級）整體立項建設進程我院電子商務專業(yè)最早建立于1999年，201*年被學院確立為重點發(fā)展專業(yè)之一，經過三年的發(fā)展，在課程體系不斷完善，相關教學條件逐漸成熟的后，201*年被評為院級品牌專業(yè)，201*年又被評為自治區(qū)品牌專業(yè)。我們的發(fā)展目標按照國家級精品課的建設標準進行專業(yè)建設，從人才培養(yǎng)方案、實訓條件、師資隊伍建設、課程改革等方面進行建設，力爭在201*年申報國家級精品專業(yè)。（2）深入行業(yè)企業(yè)調研人才需求的變化情況，調研結果如何我們采用深入企業(yè)、接觸用人部門、發(fā)放調查問卷等多種形式調研人才需求的變化情況，了解到企業(yè)對勤學肯干、具備扎實的專業(yè)知識、熟練掌握網上交易流程、網絡營銷方法、能夠與客戶進行良好溝通的專業(yè)人才需求量比較大。

（3）根據實踐調研情況，修改人才培養(yǎng)方案的情況（課程理論體系、實踐環(huán)節(jié)和人才培養(yǎng)模式等變化情況）依據調研的情況，我們及時調整了相關的專業(yè)課程：如電子商務概論、網絡營銷兩門課程理論與實踐的比例為1：1，同時進行專業(yè)課程考試的改革，加大實踐技能考核的力度。在課余時間，組織專業(yè)教師為學生做市場營銷、客戶關系管理、電子商務發(fā)展前沿等方面的講座。（4）品牌專業(yè)新建設計劃及落實情況隨著新校區(qū)商務實訓中心的建成于投入使用，電子商務專業(yè)的實訓條件得到了很大的改善，除了機房能夠滿足實驗及培訓的需要，物流實驗室、商務洽談室、會計電算化實驗室、ERP實驗室為電子商務物流、企業(yè)管理、公共關系、基礎會計等多門課程提供了實訓場所。2、項目建設情況，重在突出“建設品牌”（表中空格不夠可另擴展）（1）師資建設：教師隊伍的學歷、年齡和職稱結構變化，中青年教師培訓情況，引進人才情況（2）課程體系建設情況（3）實踐教學環(huán)節(jié)建設情況（實驗室、儀器設備更新情況、院內外實習基地建設、實訓培養(yǎng)等）201*、10年新校區(qū)商務實訓中心投入使用，除了電子商務實訓室外，還建立了物流實驗室、商務洽談室、會計電算化實驗室、ERP實驗室。201*年3月，建立了商務教學實訓基地。（4）參加或舉辦國內外學術會議與教改會議情況，做學術報告情況201*年8月，鄭志麗同志去澳大利亞考察學習新的職業(yè)教育模式（5）教材建設情況（選用先進教材、編寫、出版教材等）近幾年來，電子商務專業(yè)各門課程選用的教材全部為高職高專規(guī)劃教材及校本教材。201*年3月《市場營銷》、《現代企業(yè)管理》兩本校本教材由內蒙古教育出版社出版，并投入使用，201*年底，著手改版《電子商務實用教程》（201*年8月出版），預計201*年9月份可以出版。（6）本專業(yè)建設實施新的教學模式、教學方法情況

（7）本專業(yè)建設體現“品牌”定位的建設情況三、成效與基本經驗（包括教師參與情況和學生受益面等）（僅限該項目和項目的參加者，在項目建設前后的對比，有數據、有實例，表中空格不夠可另擴展）1、該項目的示范帶動及輻射效果2、教學效果與教學質量方面成果（包括教學內容與方法改革、教師測評成績、學生能力、成績及畢業(yè)設計（論文）情況、升學情況和就業(yè)率）3、人才培養(yǎng)方案自院級立項以來修改次數，在課程體系、實踐教學和教學大綱的品牌改革成果4、師資團隊建設及培訓方面（包括引進人才情況）成果5、品牌課程（包括雙語課程、精品課情況）、品牌教材（編寫）建設成果201*年《網絡營銷》、《基礎會計》被評為院級精品課6、實踐環(huán)節(jié)（包括實驗室、院內外實習基地、實驗設備及儀器）建設成果201*、10年新校區(qū)商務實訓中心投入使用，除了電子商務實訓室外，還建立了物流實驗室、商務洽談室、會計電算化實驗室、ERP實驗室。201*年3月，建立了商務教學實訓基地。7、專業(yè)的社會評價、社會服務情況和用人單位反饋情況（從畢業(yè)生的業(yè)務素質、動手能力、創(chuàng)新能力等方面）用人單位對我院電子商務專業(yè)畢業(yè)生評價良好，認為他們專業(yè)知識扎實、能很快適應工作崗位，并且具有一定的自學及創(chuàng)新能力

8、在該項目建設過程中發(fā)表的教改論文、爭取到的教學與科研立項和獲獎成果（包括教師和學生）9、參加或舉辦本專業(yè)領域的國內外學術會議、做過的報告情況10、成功經驗建設期間有無其他“質量工程”項目立項人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)名稱：教學名師名稱：精品課程名稱：《網絡營銷》、《會計基礎》教學團隊名稱：級別院級自治區(qū)級國家級院級自治區(qū)級國家級院級自治區(qū)級國家級院級自治區(qū)級國家級立項時間年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日201*年7月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日年月日院級大學生實驗創(chuàng)新項目項數：院級項，自治區(qū)級項，國家級自治區(qū)級項國家級雙語教學示范課程名稱：院級自治區(qū)級國家級三、該項目建設目前存在的問題及原因分析（分條敘述，表中空格不夠可另擴展）1、缺少教學名師2、受地區(qū)經濟發(fā)展條件的限制，難以找到對口的校外實訓基地四、進一步推進在建項目建設的有關建議（表中空格不夠可另擴展）

擴展閱讀：品牌特色專業(yè)建設工作總結報告

連云港職業(yè)技術學院

品牌特色專業(yè)建設工作總結報告

開展品牌、特色專業(yè)建設，充分發(fā)揮品牌特色專業(yè)建設的示范和帶動作用，是優(yōu)化專業(yè)結構與布局，推進教育教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，加強教學內涵建設，提高人才培養(yǎng)質量，全面提升專業(yè)建設整體水平，努力形成辦學特色，充分發(fā)揮辦學優(yōu)勢，更好地滿足社會對高素質技能型人才需求的重要舉措。

一、我校概況

連云港職業(yè)技術學院是由省政府領導和管理，實行省市共建的綜合性全日制普通高校。學校的前身是1983年3月由教育部批準成立的連云港職業(yè)大學，1999年3月易名為連云港職業(yè)技術學院。學校于201*年9月遷入占地1150畝、建筑面積33萬平方米、功能設施更為齊全和現代化的新校區(qū)辦學。現設有機電工程學院、商學院、信息工程學院、建筑工程系、醫(yī)藥與化學工程系、公共管理系、藝術與旅游系、外語系、繼續(xù)教育學院、基礎課部、政治教學部等11個院（系）部，開設了四十余個專業(yè)，涵蓋制造、土建、電子信息、生化、環(huán)保、農林、財經、旅游、公共事業(yè)、文化教育、藝術設計、交通運輸等12個高職高專專業(yè)目錄大類。學校

從201*年開始面向全國招生，現有各類在校生10000多人，教職員工500多人，其中教授8人，副教授149人，具有博士、碩士學位的教師214人。校內實驗室、實訓基地建筑面積8萬多平方米，教學儀器設備值5390.45萬元，校外實習實訓基地100多個，學校自主建設的產學研一體化實訓基地7個。國家級高職實訓基地1個，2個省級高職實訓基地和1個省級高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地。

我校專業(yè)布局比較合理，特色較為鮮明，面向區(qū)域經濟和社會發(fā)展需求靈活設置專業(yè)并不斷調整優(yōu)化專業(yè)結構。在加強機電、建筑、化工等傳統(tǒng)骨干專業(yè)建設的同時，根據市場需求，特別是根據連云港市跨越發(fā)展、崛起騰飛，建設國際性的海濱城市、現代化的港口工業(yè)城市和山海相擁的知名旅游城市的發(fā)展戰(zhàn)略以及《江蘇沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，從201*年至今先后新增了《數控技術》、《人力資源管理》、《會計與審計》、《報關與國際貨運》、《港口工程技術》、《港口物流設備與自動控制》、《港口業(yè)務管理》、《工程監(jiān)理》、《工程造價》、《汽車技術服務與營銷》等一批新專業(yè)，調整了部分應用性及人才需求不強的老專業(yè)。我�，F有《建筑工程技術》1個省級特色專業(yè)建設點，《機電一體化技術》、《電子信息工程技術》、《化學制藥技術》、《計算機網絡技術》、《工程監(jiān)理》、《商務英語》、《國際貿易實務》、《旅游管理》、《新聞采編與制作》等8個校級品牌專業(yè)。

二、主要工作和政策措施

1.我校高度重視專業(yè)建設工作，積極做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃并有計劃、有步驟地開展建設。201*年學校重新修訂了《連云港職業(yè)技術學院品牌、特色專業(yè)建設與管理實施辦法》，提出在全面推進我校專業(yè)建設的基礎上，用4年左右的時間重點建設16個教育教學理念先進、人才培養(yǎng)方案富有創(chuàng)意、專業(yè)特色建設成效顯著、人才培養(yǎng)質量社會公認的校級品牌、特色專業(yè)（目前已建成8個校級品牌專業(yè)）；建設2～3個省級品牌或特色專業(yè)建設點，并確保按期通過驗收。同時從專業(yè)建設目標、人才培養(yǎng)模式、課程體系與教學內容、實踐教學、教學設計與教學方法、師資隊伍、社會服務等方面加大建設與改革力度，扎實工作，重點突破，全面推進，形成特色，確保專業(yè)建設取得預期成果。

2.圍繞專業(yè)建設目標和要求，制定并實施師資隊伍建設規(guī)劃，尤其加大對品牌特色專業(yè)建設所需人才的培養(yǎng)與引進力度，強化對專業(yè)帶頭人的重點培養(yǎng)以及在專業(yè)建設上的帶頭作用。重視師德建設和專業(yè)教學團隊建設，在重視教師提高學歷、職稱的基礎上，對專業(yè)課專任教師更加強調技能水平提高以及增加企業(yè)一線工作經歷。制定了《連云港職業(yè)技術學院外聘、兼職教師管理辦法》,從行業(yè)、企業(yè)聘請經營管理專家、技術能手承擔實踐技能課程的教學，比例逐年提高。我校師資隊伍建設工作取得顯著成績，現有江蘇省教學

名師1人，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”5人，江蘇省“六大人才高峰”高層次人才項目資助4人，江蘇省教育廳“青藍工程”中青年學術帶頭人4人、優(yōu)秀青年骨干教師12人，連云港市“521高層次人才培養(yǎng)工程”29人。有5個校級優(yōu)秀教學團隊，1個省級優(yōu)秀教學團隊。

3.實踐教學條件建設是專業(yè)建設的一項基礎性重要工作。學校制訂了《連云港職業(yè)技術學院校內實驗室、實訓基地建設與管理辦法》等文件，為實驗室及實訓基地建設與管理提供政策保障。不斷加大對實驗室、實訓基地建設的投入力度，近三年累計投入建設經費201*余萬元。201*年，我校獲中央財政資助260萬元，學校按1：1配套經費，建設《計算機應用與軟件技術》國家級高職實訓基地；201*-201*年建成《數控技術工程中心》省級高職實訓基地，省財政資助400萬元，我校配套400余萬元，以良好成績通過驗收；201*年學校投資100余萬元建設建筑專業(yè)實訓室11個，201*年申報的《建筑工程技術》實訓基地被遴選為省級高職實訓基地建設點，我校將按標準配套建設經費，按要求高質量完成建設任務。隨著學校新校區(qū)的基本建成，我校將進一步加大實驗室、實訓基地建設力度，實踐教學條件將得到進一步完善，為教學內涵建設、品牌特色專業(yè)建設提供強有力支撐。4.積極開展教學改革。推進“以工作過程為導向、項目為載體、任務為驅動、能力為目標、素質為特色、學生為主

體、教師為主導、理論與實踐一體化”的課程體系改革和課程開發(fā)。加強教改研究，201*年至今，共獲得7項省高等教育教改研究課題立項，其中6項為一般項目，1項為重點項目。獲得多項省高等教育教學成果，發(fā)表教學研究論文近百篇。加強精品課程和精品教材建設，現有7門省級精品課程，40門校級精品課程。主編教材80余部，其中國家規(guī)劃教材10余部，省評優(yōu)、立項精品教材7部。為鼓勵廣大教師積極開展教育教學研究，深化教學改革，打造品牌特色專業(yè)，提高教學質量和辦學水平，201*年學校制定了《連云港職業(yè)技術學院教學改革與建設成果獎勵辦法》、《連云港職業(yè)技術學院教學改革與建設成果管理辦法》，建立專項基金對獲得教學成果的單位和個人進行重獎，同時規(guī)范教學成果建設，形成教學改革與建設的激勵與約束機制。

5.加強教學管理，建設規(guī)范有序、和諧高效的教學環(huán)境。建立完備、規(guī)范的教學管理制度，嚴格執(zhí)行，從嚴治教，確保教學運行平穩(wěn)有序。建立多元化質量監(jiān)控體系，加強教學過程管理，實現管理機制創(chuàng)新。在教學管理中形成目標責任體系，狠抓工作落實，提高工作執(zhí)行力和工作效率，確保工作部署貫徹落實到位，努力在教學工作中規(guī)范常規(guī)，彰顯特色。加大對實踐教學的管理力度，制定了一系列管理制度，特別是對頂崗實習的管理，開發(fā)了頂崗實習管理系統(tǒng)軟件，通過建立網絡管理平臺，實現對頂崗實習的過程指導與管理。同時根據學生實習分布及實習企業(yè)等情況建立頂崗實習

管理工作站，對頂崗實習實行集中統(tǒng)一管理，并將建立頂崗實習管理工作站和教師到企業(yè)進行頂崗實踐有機結合起來，使我校頂崗實習工作真正落到實處、切實收到成效，形成我校實踐教學管理與改革的一個亮點和特色。

6.推行“雙證書”制度，將職業(yè)資格考證納入專業(yè)教學計劃中，將學生職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。借助“連云港職業(yè)技術學院國家職業(yè)技能鑒定所”這一平臺，積極開展職業(yè)技能培訓與鑒定。我校201*屆畢業(yè)生1893人，有1412人取得職業(yè)資格證書；201*屆畢業(yè)生2433人，有1996人取得職業(yè)資格證書；201*屆畢業(yè)生2238人，有1894人取得職業(yè)資格證書。近三屆畢業(yè)生“雙證書”獲取率分別達到75％、82.03％和84.62％。同時積極開展社會技能培訓，提高服務社會能力。201*-201*年共為社會培訓中高級工1396名，技師、高級技師566名。我校為“連云港市高技能人才培養(yǎng)示范基地”，連續(xù)多年被評為“連云港市高技能人才培養(yǎng)先進單位”、“連云港市職業(yè)技能鑒定先進單位”。

7.做好科研工作是加強師資隊伍建設，提高教師學術科研能力和教學質量，提升專業(yè)建設和人才培養(yǎng)水平的重要保證。學校出臺了《連云港職業(yè)技術學院科研工作獎勵辦法》、《連云港職業(yè)技術學院科研成果管理辦法》等文件，鼓勵教師積極開展科研工作。學校明確提出科研工作的“三個導向”，即科研要“以與教學相結合為導向、以高新技術研究

為導向、以產業(yè)化前景為導向”。每年校級立項科研項目中，有關專業(yè)課程建設、教學研究與改革等方面的課題占很大比重，使我�？蒲信c教學工作的結合更加緊密，促進了科研工作更好地服務于人才培養(yǎng)的總目標。近年來，我校共獲得江蘇省科技進步三等獎1項，連云港市科技進步一、二、三等獎5項，省級科研項目22項。

三、品牌特色專業(yè)建設的經費管理

學校以文件形式對品牌特色專業(yè)建設的經費管理作出明確規(guī)定，并且嚴格執(zhí)行。具體包括：

1.對校級品牌、特色專業(yè)建設給于經費資助，要求所在院系原則上按1:1配套建設經費。學校除資助經費外，在教師進修學習、頂崗培訓、專任教師引進、兼職教師聘任以及實驗室、實訓基地建設等方面優(yōu)先考慮，加大投入，重點支持。

2.對國家與省級品牌、特色專業(yè)建設點，學校按1:1標準配套建設經費，國家與省下撥經費和學校配套經費必須嚴格按文件規(guī)定�？顚Ｓ�，不得違規(guī)使用。專業(yè)建設項目組和專業(yè)所在院（系）對專業(yè)建設經費的具體使用提出方案，報學校研究批準后實施。專業(yè)建設項目組和專業(yè)所在院（系）負責經費使用的日常管理，監(jiān)察室、教務處、財務處等職能部門負責對經費的使用情況進行宏觀管理、過程監(jiān)督和檢查。

3.除資助經費和配套經費外，學校對獲得國家級精品專業(yè)、省級品牌專業(yè)、省級特色專業(yè)、校級品牌專業(yè)，分別獎","p":{"h":23.662,"w":624.036,"x":135.187,"y":166.

才培養(yǎng)模式改革。重視特色專業(yè)建設，建有1個省級特色專業(yè)建設點以及8個校級品牌專業(yè)。

3.實踐教學。頂崗實習覆蓋率高，所有專業(yè)頂崗實習時間在半年以上，多數專業(yè)頂崗實習時間為一年。加大了頂崗實習的管理力度，通過建立頂崗實習管理系統(tǒng)，設立頂崗實習管理工作站，實現對頂崗實習的過程指導與管理。校內實驗室、實訓基地建設速度明顯加快，條件不斷改善。建有1個國家級高職實訓基地，2個省級高職實訓基地，省級以上高職實訓基地數量超過全省高職院校平均水平。職業(yè)技能培訓與鑒定工作成績突出，畢業(yè)生“雙證書”獲取率在80％以上。積極開展社會培訓和技術服務。

4.師資隊伍。教師學歷、職稱層次較高，省市級高層次人才近60人�；�本形成專兼結合、結構合理、具有較強教學科研能力的教師隊伍，有1個省級優(yōu)秀教學團隊，5個校級優(yōu)秀教學團隊。教師科研能力較強，獲得省市級科技進步獎6項，省市級科研項目78項，發(fā)表科研論文1000余篇，其中被SCI、EI、CSSCI等收錄55篇。

5.教學管理。有健全的教學管理制度和教學管理組織系統(tǒng)，教學管理嚴格，教學運行平穩(wěn)有序。建立了以生為本的多元化質量監(jiān)控和評價體系，更加注重教學過程管理和學生能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的主動性，強調學生個性發(fā)展。教學工作堅持“兩手抓”，一手抓常規(guī)管理，一手抓教學改革

和內涵建設，努力做到規(guī)范常規(guī)、彰顯特色。

五、存在的問題

1.工學結合、產學研一體化人才培養(yǎng)模式改革有待進一步推進和深化，教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性還需不斷強化；與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程和教材（特別是緊密結合生產實際的實訓教材）工作需要加強，專任教師的雙師素質以及從行業(yè)企業(yè)聘請專業(yè)人才和技術能手擔任兼職教師的比例還需進一步提高。

2.對學校辦學的經費投入不足，制約了內涵建設的發(fā)展。實訓條件建設需要繼續(xù)加大投入，加快建設；品牌特色專業(yè)建設工作還存在較大差距，目前我校省級品牌特色專業(yè)偏少，專業(yè)建設發(fā)展也不平衡，在全省同類高職院校中名列前茅的優(yōu)勢專業(yè)還不多。

六、下一步工作

我校專業(yè)建設下一步要重點抓好以下幾項工作：1.進一步做好專業(yè)建設規(guī)劃工作，堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”，面向生產、建設、服務、管理第一線需要，改革人才培養(yǎng)模式，突出學生實踐能力、職業(yè)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高學生職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質和可持續(xù)發(fā)展能力。

2.加強實驗室、實訓基地建設，加大經費投入。創(chuàng)新建設與運行機制，按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，繼續(xù)堅持建設主體多元化和產學研一體化的原則，緊密聯系行業(yè)企業(yè)，校企

合作，建設校內生產性實訓基地，不斷改善實訓條件。

3.全方位推進教學改革，在課程改革和專業(yè)特色建設上狠下功夫。加強師資隊伍建設，進一步完善制度，專業(yè)教師定期到企業(yè)頂崗實踐，積累實際工作經歷，提高實踐教學能力和科技開發(fā)服務能力。加大行業(yè)企業(yè)兼職教師的比例，逐步形成實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師講授的機制，形成專兼結合的優(yōu)秀教學團隊。

連云港職業(yè)技術學院二九年十月二十八日

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