修改過的201*秋北清VIP幼小銜接教育部工作總結(jié)

201*秋北清VIP幼小銜接教育部工作總結(jié)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,匆匆忙忙又過了一個學(xué)期，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的工作情況，有苦，有甜，而更多的是思考！為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，促使VIP幼小銜接部的工作更上一層樓！

一、基本現(xiàn)狀和所做的主要工作

自我校北清VIP幼小銜接教育部開始籌建、開辦至今，已有一年多的時間了，在這一年多的時間里，我一直參與著該部的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各個校區(qū)部門的支持和配合下，幼小銜接部的各項(xiàng)工作也逐漸步入軌道，越來越正規(guī)化和系統(tǒng)化，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

1.規(guī)章制度和管理。

無規(guī)矩不成方圓，那么一個部門制度的完善也是很重要的，本學(xué)期我校VIP幼小銜接部逐漸完善了各種規(guī)章制度，如例會制度、教師管理制度、班主任主要職責(zé)、教師日�？荚u制度，北清VIP幼小銜接安全管理制度等。

2.VIP幼小銜接部師資建設(shè)。

我校師資配備這一塊兒一直是我校VIP幼小銜接部的一個特色，和同類機(jī)構(gòu)老師包班制相比，有很大的優(yōu)勢，各個科目由專門的老師代課，一是有利于提高各個老師專業(yè)科目的能力。二是讓孩子可以接觸不同性格的老師，幫助孩子逐漸完善豐富自己的性格。

目前，VIP幼小銜接部共有各科老師15人，其中專職老師2人（周瑞萍、鄭華楠、），兼職老師13人。均為大專及大專以上學(xué)歷。

對老師的管理上，一是有專人負(fù)責(zé)老師的教學(xué)方面，另外定期的例會有利于老師相互交流，以及學(xué)校任務(wù)的分配。另外對老師的教案、日志、考勤、回訪、聽課記錄等日常工作進(jìn)行了詳細(xì)的記錄。

3.VIP幼小銜接部的生源及班制。自幼小銜接部開辦至今，學(xué)生在不斷地增多。年份10春校區(qū)焦北焦西共計10秋焦北焦西共計人數(shù)10人6人16人21人18人39人男6人1人7人15人9人24人女4人5人9人6人9人15人由以上表格可以看出：一是和10春人數(shù)相比較，由16人增加到39人。二是男女生比例，10春為7:9，10秋為24:15，相對來說，10秋男女生比例不太平衡，拿焦北校區(qū)來說，大班15人中，男生占12人，女生只有3人，由于男生較多，比較調(diào)皮，在課堂以及活動紀(jì)律管理上出現(xiàn)了一些問題。

另外，這兩個學(xué)期的學(xué)生主要來源于周圍社區(qū)，以及附近幼兒園，建議宣傳時可以有針對性。4.VIP幼小銜接的活動。

10秋，VIP幼小銜接部先后舉行了一系列活動，如每天大課間做操，開展了“北清小畫家”活動，參加了焦作市”黎明腳步”舉行的元旦聯(lián)歡，舉行了“11春迎新年元旦聯(lián)歡會”，定期開展家長會交流孩子情況等。

二、存在的主要問題。

我校VIP幼小銜接部的教育發(fā)展雖然取得較好成效，得到了廣大家長的認(rèn)

可，但仍然存在一些亟待解決的問題。主要表現(xiàn)在以下四個方面：

（一）VIP幼小銜接教育部的教學(xué)設(shè)施有待進(jìn)一步改善。主要是兩方面：1.教學(xué)設(shè)備。

雖然目前大多數(shù)老師的課堂上都采用了游戲教學(xué)，課堂氛圍相對活躍，但這種教學(xué)模式是比較傳統(tǒng)的，相對于目前的多媒體教學(xué)以及其他合作探究等教學(xué)模式來說比較單調(diào)，我認(rèn)為一個好的課堂，應(yīng)該讓孩子能夠除了學(xué)習(xí)知識外，接觸和了解到更多的東西，在潛移默化中加強(qiáng)能力的提升，所以在教學(xué)設(shè)備的完善上，建議學(xué)校能夠重視起來，如添加DVD、電視機(jī)等，這樣不僅豐富孩子的課堂，也能在一定程度上，促進(jìn)各科老師的不斷學(xué)習(xí)。

2.內(nèi)部資料。

學(xué)校內(nèi)部資料的編寫也是一個重要的問題。一是時間問題，兼職老師比較多，沒有固定的時間。二是老師自身水平有待提高，因?yàn)榇蟛糠掷蠋煵皇怯變航逃龑�業(yè)，對幼兒專業(yè)方面的知識了解不夠，自身教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也不足，所以現(xiàn)在要求老師編寫內(nèi)部資料時機(jī)不夠成熟，還需要做好很多準(zhǔn)備工作，如提升老師課堂教學(xué)水平，教學(xué)技能，加強(qiáng)老師專業(yè)性的學(xué)習(xí)，增加老師的學(xué)習(xí)資料等�？傊�，一個好的有價值的資料的整理是一個需要沉淀和積累的過程。但這個工作是關(guān)乎VIP幼小銜接部發(fā)展的一個非常重要的工作，需要時刻放在工作日程上，并在平時的工作中做好各種準(zhǔn)備，搜集資料。

（二）教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

我校現(xiàn)有老師15人，其中專職老師2人（周瑞萍、鄭華楠、），兼職老師13人，均為大專及大專以上學(xué)歷。雖然老師學(xué)歷與同類機(jī)構(gòu)相比較高，但在專業(yè)素質(zhì)方面能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。在于孩子溝通和交流方面需要更專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，教學(xué)方法上需要有所提升。

另外，我校VIP幼小銜接部的兼職老師較多，流動性比較大，不利于學(xué)校教師的日常管理。比如在教研這一塊兒，明顯不足。

（三）宣傳力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

作為焦作市新開的學(xué)前班，雖然我們在一步步的壯大，也在不斷提高自己的知名度，但還是有很多家長可能不太了解我們的幼小銜接，那么這就需要我們加大宣傳力度，一些新的品牌的推出，是需要靠大力宣傳的，在宣傳的同時提升自己的內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量，雙管其下，樹立我們自己的幼小銜接的品牌。

三、下階段工作打算

為了加快VIP幼小銜接部的發(fā)展壯大，接下來我們的工作主要有以下幾個

方面：

（一）教學(xué)方面1.將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣融入課堂和各科目中。如識字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣以及閱讀習(xí)慣等。

2.教學(xué)方法革新，定期學(xué)習(xí)，要求老師每人每月一本書籍，關(guān)于學(xué)前階段教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真閱讀，并定期召開會議進(jìn)行交流。

（二）品牌形象的樹立和打造

1.好口碑，好口碑的樹立主要嚴(yán)抓以下幾方面：提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和力量，2.提升教學(xué)質(zhì)量，3.家長認(rèn)可度

4.活動宣傳，抓住每次宣傳機(jī)會，定期舉行活動，教學(xué)活動，公益活動，另外積極參與焦作市所舉行的公益活動！

（三）凸顯我們的優(yōu)勢：小班制，老師多，課程設(shè)置豐富多彩，提升服務(wù)。（四）加強(qiáng)培訓(xùn)，提升管理

一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過專業(yè)化的培訓(xùn)、教學(xué)評比、課題研究、名師帶教等多種形式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高老師的水平和科研能力。積極引進(jìn)一定數(shù)量德才兼?zhèn)�、熱愛幼教事業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)我們的隊(duì)伍。二是加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，提升管理水平。三是加強(qiáng)學(xué)校安全的防范。10年10月份焦北校區(qū)有一個小朋友因上課前在教室走動，不小心摔倒磕在課桌的棱角上，致使嘴角處劃了一道一厘米左右的傷口，當(dāng)時便把孩子送往了醫(yī)院進(jìn)行了即時的治療，事后去看望過孩子好幾次，另外我和趙瑞老師也即時將事件的經(jīng)過記錄備案，并即時召開了學(xué)前

新的一年，愿我們北清越來越好！愿更多的孩子加入我們！希望學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)能夠給予幼小銜接部更多更好的意見和建議！

匯報人：周瑞萍

職務(wù)：幼小銜接部項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

日期：201*年01月09日

擴(kuò)展閱讀：201*學(xué)年幼小銜接工作總結(jié)[1]

信孚康雅幼201*學(xué)年幼小銜接工作總結(jié)

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，大班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下：一、開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作：

1、本學(xué)期，結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)年的努力，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

3、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展“主題活動”，本學(xué)期我們有針對性地進(jìn)行了“信息百寶箱”和“我畢業(yè)了”兩個主題，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計活動，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。

4、班級環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長，每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成，在“信息百寶箱”、“我們要上小學(xué)了”、的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級幼兒集體的智慧。5、本學(xué)期，班級幼兒參與了班級種植自然角的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的植物，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察記錄，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。

6、學(xué)期初，我們提出將“快速閱讀”運(yùn)用到教學(xué)中，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀能力得到了較大程度的提高。

7、本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動，都獲得家長以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評。

二、引進(jìn)家長參與班級管理機(jī)制，鼓勵家長真正成為教育的主人：本學(xué)期，我們采取家長參與班級管理，工作中多發(fā)揮家長作用，及時讓家長們了解班級教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，具體做法為：

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。

4、鼓勵家長積極參與園里的各項(xiàng)活動，家長們都能夠積極參加，家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。三、衛(wèi)生保健盡量做到家長滿意：

1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。

3、保育教師和班級教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

4、保育教師與班級教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、班級成員配合默契，自我成長初現(xiàn)

本學(xué)期，班級教師在工作中遵循“一切為了班級”“班級利益高于一切”的原則，針對班級工作中出現(xiàn)的問題及時召開班會，教師間經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整。

總之，在來年的工作中，我們會更加努力，向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層

信孚康雅幼兒園201*.

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