“親子共成長(zhǎng)”家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校開課情況總結(jié)

“親子共成長(zhǎng)”家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校開課情況總結(jié)

XX鎮(zhèn)中心幼兒園

家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后的成長(zhǎng)。家庭教育具有學(xué)校教育、社會(huì)教育不可取代的地位和作用。為深入貫徹市教育局《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校開課工作的通知》，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，對(duì)此，我們中心幼兒園作為我市第二批家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校在3月31日給家長(zhǎng)開課了，在家長(zhǎng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果�，F(xiàn)小結(jié)上次開課情況的一些體會(huì)。

一、明確目標(biāo)積極準(zhǔn)備

我園自被指定為第二批“親子共成長(zhǎng)”家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，就積極做準(zhǔn)備，根據(jù)本園實(shí)際情況制定了家長(zhǎng)課程實(shí)驗(yàn)方案和具體的活動(dòng)計(jì)劃，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，并建立健全了各項(xiàng)管理制度。召開了各班主任的課程啟動(dòng)會(huì)，強(qiáng)調(diào)此課程的重要性并給班主任布置任務(wù)。利用周六等時(shí)間對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。開會(huì)討論給家長(zhǎng)上課的措施、方法。全園訂家長(zhǎng)課程教材151套，全園老師和每位孩子家長(zhǎng)人手一本教材，為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)作好了充分準(zhǔn)備。各班主任老師在不影響正常教學(xué)的情況下充分利用一切時(shí)間熟悉教材，并認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出了詳細(xì)的教案。

在開課之前，先有各班班主任根據(jù)自己的備課內(nèi)容制定出給家長(zhǎng)布置的作業(yè)，要求作業(yè)難易適中，面廣，同時(shí)作業(yè)要涉及家長(zhǎng)感興趣的或者感到困惑的問(wèn)題，作業(yè)形式根據(jù)我們農(nóng)村家長(zhǎng)的知識(shí)水平進(jìn)行制定。開課之

前，由配班老師根據(jù)班內(nèi)孩子數(shù)打印家長(zhǎng)作業(yè)及開課通知。把通知下發(fā)到每位家長(zhǎng)。

二、認(rèn)真組織實(shí)施階段

這次課程共分了四個(gè)步驟進(jìn)行：第一，讓每位家長(zhǎng)簽到后先簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)總結(jié)一下這次開課的目的，向家長(zhǎng)提出一些聽課方面的要求及活動(dòng)過(guò)程。第二，給家長(zhǎng)播放《三歲發(fā)現(xiàn)自我的年齡》、《對(duì)孩子進(jìn)行道德教育》、《獨(dú)立與依戀》等有關(guān)專家講座的光碟，讓家長(zhǎng)聽聽專家在育兒方面有哪些經(jīng)驗(yàn)、方法，是怎樣教育孩子的，從理論上為家長(zhǎng)更好地開展家庭教育進(jìn)行了指導(dǎo)�；顒�(dòng)中家長(zhǎng)在聽完講座后，感慨頗深，認(rèn)為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。第三，班主任老師授課。老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，設(shè)計(jì)了大量豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)并輔之以幻燈片的放映，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣。精湛的理論指導(dǎo)、生動(dòng)形象的案例分析配以直觀形象的幻燈片放映，把每一位家長(zhǎng)都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲。各班還采用了案例分析式、討論談話式等方法，由教師提出問(wèn)題，讓家長(zhǎng)自由討論得出結(jié)果，或是由家長(zhǎng)提出一些日常教育中面臨的問(wèn)題，由大家共同解決，課上家長(zhǎng)參與性非常高，同時(shí)許多家長(zhǎng)也提出了家庭教育中一些棘手的問(wèn)題，氣氛異常熱烈，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流，拉進(jìn)了家園距離，使家長(zhǎng)學(xué)到了一些育兒經(jīng)驗(yàn)。第四，布置家長(zhǎng)作業(yè)，請(qǐng)每位家長(zhǎng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或者與其他家長(zhǎng)共同討論來(lái)完成老師布置的作業(yè)。

三、課后的一些完善工作

給家長(zhǎng)上完課后，有些工作并未完成，接下來(lái)是回收每位家長(zhǎng)的作業(yè)。

作業(yè)收上來(lái)后，班主任對(duì)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批閱，并利用每天家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間把批閱結(jié)果及時(shí)反饋給每位家長(zhǎng)。發(fā)放并回收家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)，最后各項(xiàng)工作完成后，由園里分管檔案的老師將所有材料收齊，整理歸檔，健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案管理制度。

總起來(lái)說(shuō)，我們中心園家長(zhǎng)開課情況準(zhǔn)備比較充分，家長(zhǎng)出席率達(dá)91%以上，家長(zhǎng)們聽的認(rèn)真，記錄得詳細(xì)，作業(yè)完成情況良好，取得了預(yù)期的效果。這次家長(zhǎng)課程的成功舉辦，營(yíng)造了和諧的家園共育氣氛，使家庭教育與幼兒園教育更加緊密的結(jié)合在一起，為實(shí)現(xiàn)家園合作，更好的培養(yǎng)教育孩子起到了良好的促進(jìn)作用。

XX鎮(zhèn)XX幼兒園201*年7月4日

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親子共成長(zhǎng)課程開課總結(jié)

朱劉街道都昌小學(xué)

201*年5月7日學(xué)校召開了親子共成長(zhǎng)課程，并取得了成功�，F(xiàn)將開課總結(jié)如下：

自學(xué)校開展“親子共成長(zhǎng)”工程以來(lái)，全校師生積極行動(dòng)，不斷加大對(duì)家長(zhǎng)課程學(xué)校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長(zhǎng)教育，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”一體化的教育網(wǎng)絡(luò)，在建設(shè)和諧家庭、和諧社會(huì)中發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。一年來(lái)，學(xué)校的家長(zhǎng)課程學(xué)校工作扎實(shí)有效，深入民心，已經(jīng)成為我們密切學(xué)校與家長(zhǎng)關(guān)系、形成家校育人合力的重要途徑。

家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)的重要紐帶，為了更好的調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步推動(dòng)家長(zhǎng)教育普及工作，讓家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校成為家庭教育的培訓(xùn)中心，努力促進(jìn)和諧家庭、和諧社會(huì)建設(shè)，我們主要采取了以下措施：

1、加強(qiáng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。

自開展“親子共成長(zhǎng)”工程以來(lái)，我們迅速成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、家長(zhǎng)代表等七人組成家長(zhǎng)課程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管此項(xiàng)工作的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)與指導(dǎo)工作。同時(shí)，我們都知道，只有讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和教育教學(xué)情況，虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和建議，家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作才能贏得家長(zhǎng)的理解與支持，才能最大限度的發(fā)揮家長(zhǎng)在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作用，定期召開會(huì)議，并通過(guò)他們廣泛宣傳家長(zhǎng)課程學(xué)校工作的重要性，積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，通過(guò)張掛宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)、舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、舉行學(xué)校開放日等多種形式，讓他們及時(shí)了解學(xué)校，積極參與學(xué)校工作。我們虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導(dǎo)他們對(duì)子女進(jìn)行科學(xué)的家庭教育。

2、強(qiáng)化班主任培訓(xùn)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念。

班主任是家長(zhǎng)課程學(xué)校工作的主力軍，是家長(zhǎng)學(xué)校課程順利開展的關(guān)鍵。為此，我們多次召開專門會(huì)議，再三強(qiáng)調(diào)參加家長(zhǎng)教育骨干教師培訓(xùn)的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。在市教育局組織的每期培訓(xùn)班上，學(xué)校教師從無(wú)遲到曠課現(xiàn)象，他們積極參加家長(zhǎng)教育培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)家長(zhǎng)試驗(yàn)課程，精心做好學(xué)習(xí)筆記，虛心向有家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更新了家長(zhǎng)教育觀念，明確了自己在家長(zhǎng)教育過(guò)程中的地位，對(duì)今后家長(zhǎng)課程試驗(yàn)學(xué)校工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

3、用好家長(zhǎng)課程，讓家長(zhǎng)自覺學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。

家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)課程用書《牽手兩代》是開展家長(zhǎng)課程教育，培養(yǎng)家長(zhǎng)教育子女的正確方法的重要學(xué)習(xí)資料，如何推介和引導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀教材、合理使用教材，是家長(zhǎng)課程學(xué)校工作取得成功的關(guān)鍵。為此，我們一方面繼續(xù)宣傳家長(zhǎng)教育課程的重要性，一方面利用家長(zhǎng)課程培訓(xùn)時(shí)間，宣傳這套教材的實(shí)用性，告訴他們這本書能夠教會(huì)他們?nèi)绾巫龊靡幻�父母，讓他們學(xué)會(huì)“父母之道”，盡職盡責(zé)的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質(zhì)，了解不同年齡段孩子內(nèi)心想法，知道怎樣去教育自己孩子。為此，學(xué)校一年級(jí)有的學(xué)生的家長(zhǎng)一次買下了完整的一套從小學(xué)到中學(xué)的教材，準(zhǔn)備系統(tǒng)地了解如何教育孩子。

我們相信，我們學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。

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