三店街中心小學藝術特色申報報告

三店街中心小學藝術教育特色學校申報報告

一、指導思想：

跨越發(fā)展的三店街中心小學，抓住學校標準化建設的良機，借勢騰飛，迎接各種挑戰(zhàn)，克難奮進。我校干群一心，解放思想，轉變觀念，牢固樹立“發(fā)展每一位學生的優(yōu)勢潛能”的辦學理念，堅持走“全面發(fā)展，內涵發(fā)展，特色興�！敝�路，充分發(fā)揮中心學校教育教學的傳統(tǒng)優(yōu)勢，依據學校目前發(fā)展狀況，廣泛調研社會、家長，集思廣益，在區(qū)教育局行家的指導下，將“藝術教育”作為素質教育發(fā)展特色，以“龍丘鄉(xiāng)間文化為根基，實施德、智、體、美一體化，促進學生全面發(fā)展多才多藝”，實現“學生樂學，家長滿意，社會認同”的辦學目標。

二、基本情況：（一）外部條件

三店街中心小學地處龍丘文化，政治中心，勤勞儉樸的三店人民熱愛藝術，龍丘鄉(xiāng)間文化藝術氛圍濃厚，各村都成立了舞蹈隊，特別是三店村的威風鑼鼓，黃套村的牌子鑼鼓，東門村的腰鼓，龍丘樂隊，老年大學合唱團，每年都到市、區(qū)參加文藝匯演，為鳳舞龍丘打造亮麗的名片。

（二）自身條件

我校有一支水平較高的教師隊伍，專任教師�？埔陨衔幕�程度占70%以上，他們敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，業(yè)務精湛，教育教學一直處于領先地位，為學生才藝發(fā)展解決了家長的后顧之憂。學校成立了體、音、美、書法、繪畫各種興趣小組，90%的家長支持自己的孩子學習才藝，85%的學生參加了興趣小組。近年來，學校先后成立了腰鼓隊，蓮湘隊，舉辦了二胡、電子鋼琴培訓班，聘請了多名校外輔導員，學校基本具備藝術教育特色發(fā)展的基礎。

三、目標任務：

（一）特色學校建設總目標

利用三至五年時間，以藝術教育為切入點，以美術教學為主，音樂、體育教學為輔，逐步成立師生美術組、學生音樂組和學生體育組，全面開展好藝術教學，通過教師專業(yè)引領，學生自主發(fā)展，以“讓學生實現在共同基礎上的個性發(fā)展，讓教師實現在自我更新上的專業(yè)化發(fā)展，讓學校實現在均衡基礎上的特色發(fā)展”為目標，把學校建成社會贊譽、家長滿意、領導放心、師生受益的藝術教育特色學校。

（二）分階段目標

第一階段：201*年10月201*年2月

調查分析，根據學校實際情況，制定規(guī)劃，并組織實施。初步構建農村小學藝術教育的內容體系、實施途徑和評價機制。

第二階段：201*年3月201*年7月通過對農村小學藝術教育的建設及拓展，完善各年級藝術教育的內容、實施途徑、評價方式等的基礎上，通過藝術教育的蓬勃開展，使教師、學生大面積參與學校藝術教育，掌握技能，愉悅身心。通過教師指導、參與、比賽等把學生從課堂帶到社區(qū)，走向社會。多角度，深層次地豐富了教學經驗，從而樹立嶄新的素質教育的教育理念，形成鮮明的辦學風格，創(chuàng)區(qū)級藝術特色學校。

第三階段：201*年7月201*年2月

通過近三年的打造，抓住一點，影響全面，從藝術教育的崛起，帶動五育并舉，使學校形成鮮明辦學風格，學生有特長的基礎上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化素質教育，提高教育教學質量的有效載體，實現創(chuàng)市級特色學校的目標。

四、組織領導：

（一）建立“藝術特色學�！眲�(chuàng)建工作小組，全面領導我校藝術教育工作

組長：左金華

副組長：陳繼望、黃艷清

成員：黃凱旗、郭吉芳、宋崇梅、曾建平、張小平、陳建紅

陳宙濤、黃善宏、黃永紅、程勇明、徐清階、徐明

（二）健全制度

1、創(chuàng)建工作小組定期進行創(chuàng)建工作研討。

（1）每月創(chuàng)建工作小組研究藝術教育工作一次。（2）每學期對藝術教育工作進行檢查。

（3）每學期對藝術教育工作進行考評、總結、表彰。

2、建立學校教務處、政教處、大隊部、班級分級管理責任制度。（1）學校領導要認真學習藝術教育教學大綱和課程目標，掌握基本內容，制定創(chuàng)建方案，并負責督促、檢查、驗收。

（2）學校教務處負責組織課堂教學、科研及師資隊伍建設，加強藝術教育的過程管理，建立藝術教育、教研、教改制度。藝術教育領導小組要經常深入班級，深入課堂進行調查研究，隨時參加美術、體育、音樂等任課教師的聽課，評課活動。

（3）少先隊大隊部負責組織好課外活動，鞏固和發(fā)展學校書法、美術、體育、音樂舞蹈小組等多個藝術興趣小組成果。

（4）學校積極支持學校美術、體育、音樂教學工作，通過鼓勵教師帶動學生練習美術、體育、聲樂、舞蹈等，添置設施設備，逐步成立學生藝術表演隊等。

五、創(chuàng)建措施：

（一）加強創(chuàng)建活動宣傳，營造良好氛圍

1、積極向上級匯報創(chuàng)建工作，爭取上級組織的支持和業(yè)務指導。

2、進行深入廣泛的校內宣傳動員，使全校師生眾志成城、齊心協(xié)力，確保工作取得好成績。

3、向社會進行宣傳，贏得家長和社會的理解、認同和支持，營造良好氛圍。

（二）加大藝術教育投入，改善辦學條件

1、充分利用和合理配置教育資源。學校投資十萬元，購買十部電鋼、十五把二胡和其他音樂、美術教學設備，配齊與教學有關的多媒體、音響、音像等資料。同時修建好多功能教室、美術室、音樂舞蹈室。制定好藝術體育等教育場地、器材、設備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。

2、完善體育設施，加強責任管理。體育設施要管理到位，體育器材室專人負責，職責明確，器材的使用率有記載，購進器材有登記，損壞的器材及時上報。對室外的體育器材要經常性地進行安全檢查，做到及時消除安全隱患。為更好地開展體育特色運動，學校每年將繼續(xù)增添大量體育設施，保證課堂教學和訓練的需要，為爭創(chuàng)藝術特色提供有力保障，為全面鋪開而奠定基礎。

（三）重視課堂教學，加強改革力度

1、嚴格執(zhí)行國家課程標準，認真落實國家課時計劃，開齊開足藝術教育課程課時，依據學科和學生年齡特征適時加大文化課程藝術教育的含量。其中一至二年級每周四課時體育課，三至六年級每周三課時體育課。

2、藝術課教師要吃透教材，面向全體學生，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改，認真考核。嚴格按教學大綱、教材、教參及課程目標要求進行教學。在教學中注重雙基教學和審美能力、審美意識的培養(yǎng)，努力優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，更新教學手段，不斷提高教學質量。每學期每位教師必須撰寫一篇經驗總結、論文或教學反思。

（1）音樂教師要樹立音樂教育的素質教育觀念，面向全體學生，以學生為主體，讓學生參與到以創(chuàng)造為主的教學過程中來，使學生掌握一定的音樂知識和技能，培養(yǎng)對音樂的興趣、愛好，并在培養(yǎng)學生對音樂的思變力、鑒別力、想象力的同時使學生的音樂表現能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。在音樂課堂中滲透一到兩種簡單的樂器教學，指導學生編排舞蹈。

（2）美術教師以現行的美術教材為依據，結合本校學生的實際，在教學中要使學生通過眼、手、腦的協(xié)同動作，在觀摩、臨摹、工藝制作、美術創(chuàng)作和欣賞活動中，學習美術知識，訓練基本技巧，使審美觀念和審美能力得到不斷提高。通過學校的墻報、宣傳欄、櫥窗等設施來展示學生的作品，創(chuàng)設校園藝術氛圍。大自然是取之不盡的藝術源泉，利用大自然對學生進行藝術教育。有計劃地組織學生參觀游覽等活動，通過觀察、感受、欣賞大自然，聽取有關傳說、趣聞、歷史故事，利用攝影、寫生收集創(chuàng)作題材，采集動植物標本等知識與技能，讓學生從欣賞客體的形式美過渡到體現其內容美，從而提高學生藝術創(chuàng)作素養(yǎng)。

(3)鞏固學生課間操質量。要求學生每天做好眼保健操、廣播體操和校園集體舞，達到動作整齊、有力到位，教導處每學期舉行一次廣播操、健身操的比賽，為廣大學生身體素質的提高打下基礎。少先隊大隊部組織大隊委對每天的眼保健操、廣播體操、陽光一小時活動等進行檢查，檢查結果納入每月的文明班級評比。

（四）優(yōu)化活動課程，發(fā)展學生特長

1、對藝術教育活動課程統(tǒng)一規(guī)劃，合理安排。學校從兒童心理特征、認知特征，從班級實際和發(fā)展學生個性出發(fā)，對全校的藝術教育活動課程進行統(tǒng)一。組建班級、學校兩級興趣活動小組，讓學生全員參與，自由活動，各得其所。一級興趣活動小組由各班班主任根據學生自己的愛好、特長設置相應的活動項目，開展活動，做到項項有成果，班班有特色，人人學藝術；二級興趣活動由學校在各班選拔苗子，組成舞蹈隊、合唱組、書法繪畫組等，由專職教師或具有專長的教師擔任相應的輔導工作，培養(yǎng)藝術尖子。

2、確定藝術興趣小組活動時間，確�；顒诱�常開展。每周利用星期一下午課外活動時間開展藝術興趣活動。定期組織學生參加各種藝術競賽，參加社會實踐，為社會精神文明建設服務。

3、堅持每周一歌。利用學校“喇叭廣播”每周給學生介紹一首經典的歌曲或樂曲，增加學生對我國音樂和外國著名音樂的了解，對經典的名曲基本做到耳熟能詳。

4、為學生提供一個展示自我的機會，鼓勵學生每周快樂星期五的時間到合唱組高歌一曲，唱得好的學生將有機會在學校的舞臺上演唱，成為學校的校園小歌手。這樣，既能提高學生的審美能力、提高學生的演唱水平，也能增強學生的自我表現能力。

5、定期舉辦美術展覽及匯報表演活動。每年的元旦、“六一”、國慶等節(jié)日，舉辦全校性的美術、書法作品展覽和藝術表演活動等。

6、逐步形成體育特色。每年舉行一次全校特色田徑運動會，做好優(yōu)秀人才的選撥工作。運動員競技成績納入班級目標管理考核加分之中，積極爭取班主任對體育工作的支持與配合，努力形成全校上下人人支持體育、人人參與體育的良好氛圍。7、辦好一年一屆的校園藝術節(jié)。每年的五月份(結合六一兒童節(jié))定為我校的校園藝術節(jié)，活動時間為一個月，舉行豐富多彩的校園文化活動。融書畫展覽、歌詠比賽、經典誦讀、體育運動等于一體，豐富校園文化。重視學生的普遍參與，強調“在校每一個學生或唱一支歌，或參加一個文藝節(jié)目表演，或畫一幅畫，或參加一項其它藝術活動”，使每一個在校學生都能在藝術節(jié)中受到藝術熏陶，展示藝術各人才華，接受美的教育。

六、管理機制：

（一）制度保障，充分發(fā)揮全體教師的藝術特長

積極為他們創(chuàng)設施展特長的平臺；引入激勵機制，發(fā)揮教師潛能。凡在藝術教育第一線的專兼職教師，在職稱評定、先進評比等方面給予優(yōu)先；在培訓和經費安排上優(yōu)先滿足藝術學科的需要，給藝術學科教師以充分的觀摩、科研和創(chuàng)作時間；藝術學科教師課外輔導都計入教學工作量。

（二）健全機構，形成藝術教育科研網絡

廣泛開展課題研究，構筑起以教研處為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學科帶頭人為骨干，全體教師共同參與的藝術教育科研網絡，并及時進行考核評估。

（三）外聘內兼，壯大藝術教育隊伍學校本著專兼并舉的原則，采取就地取材的辦法，讓部分有一定藝術基礎的其它學科教師兼任藝術教學，同時聘請校外的知名學者、專家來校兼課、講學，通過幾年的努力，逐漸形成一支由具有較高專業(yè)水平的藝術教育骨干、多名兼職藝術教師組成的藝術教育師資隊伍。

（四）保證藝術教育隊伍的基本穩(wěn)定，積極爭取家長和社會的配合和支持，優(yōu)化教學內外環(huán)境

特色學校的建設是一個任重道遠的過程，今后，我們將通過學校藝術特色建設，打造一支專業(yè)知識過硬、富有創(chuàng)新精神的特色教師隊伍，全面提高學生的精神文化素質和藝術審美素養(yǎng)，形成鮮明的辦學風格，提升學校品位，大力推進素質教育的發(fā)展。

三店街中心小學二○一二年二月

擴展閱讀：高里街道東南孫小學藝體活動經驗介紹

高里東南孫小學藝體活動經驗介紹

高里街道東南孫小學處于寒亭西北部，地理位置偏僻，沒有氣派的教學樓，交通不暢，信息閉塞，師資力量匱乏，近十年來僅分配了一名大學生，被全校老師稱之為金鳳凰�？删驮谶@樣普通的一個小學里，各項工作樣樣走在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的前列。6月23日全區(qū)中小學藝體展演活動中，我校又得到了教育局領導的充分肯定。現將我校在藝體工作中的做法匯報如下：

一、成立藝體興趣小組，培養(yǎng)學生特長化發(fā)展。

素質教育的全面實施，注重學生綜合素質的提高，對學校、教師的教學提出了很大的挑戰(zhàn)。我校在“尊重個性，挖掘潛能，發(fā)揮特長”辦學理念指引下，一方面努力向課堂40分鐘要質量，提高藝體教學的課堂教學水平，另一方面進一步拓寬了教育教學領域，創(chuàng)新了教育教學方法。具體做法是：

1、成立藝體課外興趣小組，培養(yǎng)學生特長。先后組建了豎笛、舞蹈、合唱等音樂興趣小組；書法、剪紙、手工等美術興趣小組；籃球、羽毛球、乒乓球、田徑等體育興趣小組；象棋、跳棋、軍棋等智力興趣小組。學生可以根據自己的愛好和特長，選擇參加興趣小組的學習。藝體教師及有相關專長的其他教師為輔導員，為學生提供指導。同時要求指導教師必須做到每學期有計劃、每次訓練有內容，學校值周人員全程督查，切實保證每一堂課的訓練質量。

2、開展社會實踐活動。我校充分利用得天獨厚的地理環(huán)境，在禹王濕地越來越受到人們關注的情況下，以“生態(tài)環(huán)�！睘橹黝}，以濕地公園為主陣地，開展“知我濕地”、“愛我濕地”、“護我濕地”、“興我濕地”系列生態(tài)環(huán)保綠色行動，把體驗學習活動與少先隊思想道德教育結合起來，讓學生在具體的社會實踐活動中，及時鞏固課堂上所學的知識，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。

3、積極搭建學生們展示特長的“舞臺”：我校的指導思想是“以賽促教”，讓這些有特長的學生在豐富多彩的活動中得到鍛煉和成長，體驗展示風采的快樂。除了讓他們積極參加各級各類藝體大賽外，學校還有常規(guī)性藝體演出活動，如“六一文藝匯演”、“元旦聯歡文藝匯演”、“慶祝七一”等等。使學生的能力在活動中得到鍛煉，素質在參與中得到提高。對于學生來講，賽前準備就是一次很好的訓練過程，經歷一次比賽，無論勝利還是落后，都為他們積累了一次人生經驗，讓他們經歷了一次成長過程，為他們以后更好地步入社會大舞臺打下了堅實的基礎。同時，各藝體興趣小組的開設不僅培養(yǎng)了一大批學生藝體好苗子，而且極大地推動了學校整體藝體活動的開展，有效地推動了素質教育的深入實施。

二、學科特色：（一）藝術類：

1、音樂老師利用音樂課堂調動學生，組織準備，在寬松、愉快和諧的教學環(huán)境中激發(fā)學生對藝術的追求。課堂中主要有四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是音樂律動：“跟我一起手舞足蹈”，伴隨輕快活潑的音樂，學生跟隨老師的動作一起舞動，課堂呈現動感和諧的氣氛；第二個環(huán)節(jié)是“跟我一起吟誦小詩”，把歌詞變成小詩，和學生一起吟詠；第三個環(huán)節(jié)“跟我一起放聲歌唱”，把音樂和小詩合在一起，完成音樂課教學的主要任務；第四個環(huán)節(jié)“隨著音樂跳起來”，以剛學過歌曲作為伴奏，在教室或室外舞動，從頭部頸部的活動一直到腿部腳部，使全身各個部分的柔韌性、動作的協(xié)調性得到了訓練。此外，音樂課堂上不僅是讓學生會唱幾首歌，更重要的是改變學生的思想，改變他們不善交流，不善表現的現狀，讓學生不僅會唱歌，還要愛唱歌，要勇敢的表現自己，與人交流，舒展自我，大膽表現。采用演唱比賽、合唱團演唱、校園廣播站播放等形式，推廣校園歌曲。

豐富了音樂教學資源，提高了學生藝術修養(yǎng)，營造了文明和諧的校園文化氛圍。

在節(jié)目組織上，無論是有基礎的還是沒有基礎的，所有師生全員參與，大家集思廣益，不會的就上網搜查，號召學生自學，充分調動了學生的積極性，極大地豐富了節(jié)目的表現形式。在六一兒童節(jié)，六年級一班的青春韻律操，六二班的舞蹈《開門紅》等，獲得了各級領導的一致好評。

2、書畫類：比賽能夠有效地提高學生的素質和能力，我們東南孫小學的繪畫比賽別具一格，繪畫與課堂教學緊密結合起來。在節(jié)假日，主題就是“慶國慶、中秋節(jié)、慶祝六一”等，“語文大觀園、數學樂園、我的英語我最愛”等與學科內容相聯系，“走進濕地、我說我的低碳生活”與我們禹王濕地息息相關。這些繪畫比賽，得到了科任老師的充分支持，通過訓練比賽，極大地促進了學生快速、準確、熟練的技能。真正使學生學有所得，最大限度地調動了學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。讓學生真正從探究中有所收獲，從而使學生的探究實踐得到不斷提高和完善。6月23日的書畫作品展覽就是我校素質教育工作的縮影。這些作品有些是學校的美術課堂作業(yè)，有些是美術課外活動小組的創(chuàng)作積累。幾十件涂鴉之作，稚嫩而笨拙，看似隨心所欲，卻充滿著天真與美麗，流露著歡樂與幸福，閃爍著機智與聰穎。小作者用畫筆書寫純潔的童真，刻畫七彩的生活，更表達了對美好未來的憧憬。欣賞這些畫作，我們有機會用孩子的眼光觀察世界，世界原來如此美麗；我們有機會用孩子的心靈感受生活，生活本該如此多彩；我們有機會用孩子的手描繪未來，未來必將如此輝煌！欣賞這些畫作，我們仿佛聽到孩子們創(chuàng)作的心聲：因為我的獨立和自由，所以規(guī)則不會限制我，技法不能約束我。如果我渴望表達，線條就會是表達的工具；如果我渴望交流，色彩便成為交流的橋梁。畫筆是我的翅膀，我，在我們的世界里快樂而自由地飛翔�。ǘ�）體育類：

1、我校體育組選派了年輕教師參加了寒亭區(qū)組織的小學校園集體舞培訓，教師盡心盡力，嚴格要求，力求把每一個動作標準又規(guī)范，有利于準確的教給學生。于9月底學校全體教師集中學習校園集體舞，10月份11月份全校學生集體學習校園舞，平時利用大課間、體育課和課外活動，學生跳校園集體舞《小白船》。舞蹈風格清新、大方，動作結構清新，緊扣簡單的舞步，對于小學生容易記憶與掌握，讓學生們能夠輕松、快樂的舞動。舞蹈的形式變換能夠吸引學生的持久興趣，不會因為重復而感到厭煩，能夠有效的增強學生藝術美感及身體協(xié)調性。通過一段時間的教學，我們總結出以下幾點：讓學生們通過多媒體觀看校園集體舞錄像，建立一個完整的動作概念。教師講解示范，先教會學生們基本步伐，再整體練習。數拍子完成腳和手的完成動作。舞蹈中每個動作做八拍處理。教師在實際教學中，動作反復次數可視當時教學情況及學生狀態(tài)而定。教學中要注意動作與音樂的配合，培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏感，這樣可以大大調動提高學生的表現能力。反復練習的過程中，在學生能熟練的完成的基礎上再進行分段教學，同時穿插隊列變化。

在教學過程中與班主任及任課教師密切配合，組織好學生紀律，有秩序的進行集體舞教學，力爭使每個學生都掌握所有舞蹈動作，并都能隨音樂有節(jié)奏的進行集體舞表演。從學生歡快的舞步、開心的笑臉，我們不難感覺到校園集體舞的育人價值。讓學生在這樣的環(huán)境中成長，他們一定會健康美麗、端莊自尊。2、回味童年小游戲。二十世紀六十年代到七十年代，是一個特殊的歷史時期，也是物質生活極度貧乏的年代。那時的游戲也都極其簡單、隨意，極其貼近自然。滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、抽陀螺、跳猴皮筋、騎馬打仗，這種種簡單而又充滿童趣的游戲，曾伴隨著幾代人度過快樂的童年時光。在物質生活極度匱乏的歲月里所享受的無拘無束的快樂時光，不僅成了大人們美好的回憶，也變成了現在孩子們遙不可及的天堂。六年級一班的班主任王麗霞老師就組織了一個叫“回味童年老游戲”小組，由自己擔任組長，玩起了兒時的小游戲，使大課間活動豐富多彩，給了同學們自由活動的空間。23日，區(qū)教研室領導看到二年級五六個小朋友單腿勾腳相連，邊拍手邊唱兒歌《馬蘭花》：小皮球，香蕉梨，馬蘭花開二十一，二呀二五六，二呀二五七，二八二九三十一兒童稚嫩的聲音吸引了大家的目光，讓所有在場的領導心靈得到了一次回歸。

自從我校開展快樂大課間活動以來，所有的學生玩得津津有味。因為現在的學生要求獨立活動的意識很強，不愿意有人管他們，特別不喜歡管得很嚴，那樣就會玩得不開心，有失落感。而大課間營造的是一種寬松、自由、平等、和諧的氣氛以及多向的情感交流。在這樣的氛圍里，每一位同學都會煥發(fā)出巨大的熱情來參與活動，展示自己的能力，同學們喜歡以這樣形式的玩，從玩中得到樂趣。

（三）綜合實踐類：

1、建立綜合實踐基地，依托濕地特色，落實校本課程，將知識同生活實踐結合起來，落實到孩子們的點滴行動中。我們與西官亭社區(qū)協(xié)調建立了綜合實踐基地，利用雙休日及節(jié)假日組織隊員向游客分發(fā)生態(tài)環(huán)保宣傳單，定期組織學生開展志愿者服務活動，通過環(huán)保調查、知識講座、作品展示、實地考察等系列活動，了解自己家鄉(xiāng)生態(tài)的重要性，從小樹立愛我家鄉(xiāng)，自覺保護家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的意識，并通過孩子影響家長，共同樹立環(huán)保理念。

2、在活動中發(fā)現問題，開展志愿者服務活動。在實踐活動中，我們開展了低碳生活知識、我的衣食住行、尋找低碳生活小妙方、廢物利用手工藝術制作等一系列活動，把節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、回收等知識納入活動內容，從而培育學生樹立起“低碳生活是每一個人應有的生活態(tài)度”，以自己的行動自覺加入到低碳生活的隊伍中。從確立主題、劃分小組制定方案、活動實施、成果展示，所有的資料收集、匯總整理、補充完善全是學生合作完成，老師在活動中的職責就是指導、引導、組織、管理、評價他們的活動。他們在活動中認知，在認知中感悟，在感悟中引領行動，在行動后書寫感想，活動是綜合實踐課的主旋律，孩子才是這個課堂真正的主人。

三、不足與困惑：

1、音體美器材缺乏。沒有足夠多的器材，即使有一部分，也比較陳舊。2、音體美課程不受重視。個別教師認為音體美不是統(tǒng)考科目，經常會受到其他“主課”的排擠。

3、音體美師資力量不足，需要補充新生力量。

4、教師個人困惑。如：一方面想讓學生主動參與活動，快樂的進行音體美教學；另一方面又承擔著語數課程，教學上有一定的負荷，這種興趣和活動之間的矛盾使很多中小學音體美教師為難。

5、教學模式陳舊，渴望教研室組織對音體美老師進行學習培訓，學習教學新模式新方法。

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