關(guān)于環(huán)境保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

關(guān)于環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

人們多有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會(huì)用一個(gè)小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務(wù)員會(huì)遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面無(wú)一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會(huì)用一只小塑料袋裝起來(lái)。塑料制品給我們的生活帶來(lái)的許多方便，而且價(jià)錢也便宜。但是，你可曾想過(guò)，它在為人們提供方便的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了一場(chǎng)“白色災(zāi)難”。

我們進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，查閱各種資料，并進(jìn)行分析總結(jié)。

一、我們的調(diào)查研究：1、我們?cè)谛〕越致放缘囊粋�(gè)垃圾箱口統(tǒng)計(jì)了一下，半小時(shí)扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個(gè)垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國(guó)乃至整個(gè)地球上廢棄的塑料，將是一個(gè)天文數(shù)字。

2、我們?cè)谛�學(xué)學(xué)校門口的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個(gè)，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個(gè)�！�

4、我們?nèi)チ诵氯A書店，學(xué)校的圖書室查閱資料，但關(guān)于“白色污染”這方面的資料非常少，看來(lái)，我們得找另外的辦法。

6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。在網(wǎng)上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對(duì)“白色污染”有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。這對(duì)我們撰寫論文起到了很大的幫助。

二、什么是“白色污染”？

“白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染�！鞍咨�污染”物的主要成分為：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

三、造成“白色污染”的主要原因：1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實(shí)行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。

3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。四、“白色污染”的危害：

（一）視覺危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來(lái)不良刺激。

（二）潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會(huì)占用大量土地，而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對(duì)人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。

我們對(duì)“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因?yàn)樗芰蠌U棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會(huì)有關(guān)系呢？經(jīng)過(guò)翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的發(fā)照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽(yáng)是一種溫度可達(dá)到上萬(wàn)度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當(dāng)太陽(yáng)輔射時(shí)，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊�？捎捎凇鞍咨�污染”確實(shí)破壞了臭氧層，使它變薄，這將會(huì)是地球巨大的危機(jī)。

五、行動(dòng)起來(lái)治理“白色污染”

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí)，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務(wù)。改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

同時(shí)，我們也懂得了：我們就是社會(huì)的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該努力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng)；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，共同努力保護(hù)好地球我們共同的家園。

為此，我們建議從我們自己做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。

2、我們學(xué)校早已經(jīng)設(shè)置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。

3、不要浪費(fèi)，包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水、一分錢。

4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。

5、發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時(shí)

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關(guān)于臨沂環(huán)境狀況及公民環(huán)保意識(shí)的調(diào)研報(bào)告

文章來(lái)源：山東師范大學(xué)作者：大學(xué)生校內(nèi)網(wǎng)整理點(diǎn)擊量：17049

摘要：本次調(diào)研主要研究城市居民周邊環(huán)境狀況、公民環(huán)保意識(shí)及影響市民工作的主要污染類型，此次調(diào)查在臨沂市人民廣場(chǎng)以散發(fā)調(diào)查問卷并分析調(diào)查結(jié)果的形式完成。發(fā)放問卷80份，有效問卷80份，通過(guò)分析，臨沂市環(huán)境狀況及公民環(huán)保意識(shí)依然堪憂。

引言：曾經(jīng)璀璨的夜空在很多城市已不復(fù)存在，曾經(jīng)的青山綠水也已成為如煙的往事，中國(guó)的環(huán)境已不堪經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重荷，滿目瘡痍的中國(guó)大地將何去何從？本調(diào)研組選擇本課題著重了解城市居民定居區(qū)域周邊環(huán)境狀況及公民環(huán)保意識(shí)水平，讓更多的人更好的認(rèn)清中國(guó)環(huán)境方面的現(xiàn)狀，從而檢討及約束日常生活中對(duì)于環(huán)境方面的不文明行為，并能為我國(guó)環(huán)境的改善工作略盡綿薄之力。

本論：隨著讓社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)力大力發(fā)展的同時(shí)，人民生活水平日益提高，而同時(shí)大量的各相態(tài)廢棄物也被制造出來(lái)，它們嚴(yán)重破壞了我們的生活環(huán)境危及我們的生存。如：1930年馬斯河谷煙霧事件，一周內(nèi)有連續(xù)60多人喪生，其中心臟病、肺病患者死亡率最高，許多牲畜死亡。

1943年夏季洛杉磯光化學(xué)煙霧事件有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件，使全市四分之三的人患病。

1953~1956年日本水俁病事件發(fā)生后，即使時(shí)過(guò)境遷，在1991年，日本環(huán)境廳公布的中毒病人仍有2248人，其中1004人死亡。

1986年4月26日切爾諾貝利核泄漏事件時(shí)發(fā)生時(shí)，西歐各國(guó)及世界大部分地區(qū)都測(cè)到了核電站泄漏出的放射性物質(zhì)。這次事件導(dǎo)致31人死亡，237人受到嚴(yán)重放射性傷害。而且在以后20年中，還有3萬(wàn)人可能因此患上了癌癥。

大學(xué)生環(huán)境調(diào)查社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一.調(diào)查的目的及出發(fā)點(diǎn)

為了貫徹黨中央“又好又快”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，把我國(guó)建立成綠色節(jié)約型社會(huì)，黨中央下達(dá)了關(guān)于怎樣加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的諸多建議，也為之做出了很多的努力。在這股改革之風(fēng)的吹動(dòng)下，我校積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，對(duì)各級(jí)學(xué)生作動(dòng)員和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參加各地實(shí)踐活動(dòng)，參加環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。我院更加身先士卒，各班級(jí)也舉行了各種實(shí)踐活動(dòng)，雖然我未參加，但我也對(duì)**的環(huán)境做了初步調(diào)查。時(shí)間：201*年1月23日地點(diǎn)：**市各主干道參加人員：本人及一同學(xué)

二.調(diào)查的內(nèi)容及方法:通過(guò)對(duì)路人以及對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的提問，了解他們對(duì)各路段的環(huán)境的看法。并將事先打印好的自制問卷調(diào)查表發(fā)給他們填寫，為接下來(lái)我的分析及整理做出鋪墊。三.總體狀況及分析

通過(guò)對(duì)路人及環(huán)衛(wèi)工人的調(diào)查，以及對(duì)問卷調(diào)查表的整理分析發(fā)現(xiàn)，人們普遍對(duì)當(dāng)前環(huán)境表示不滿，只有在極個(gè)別地段人們表示差強(qiáng)人意，針對(duì)這些方面人們也提出了自己的一些看法和觀點(diǎn)。下面，我將針對(duì)這些情況做一些系統(tǒng)的匯報(bào)及整理。1.調(diào)查人群

由于適逢春節(jié)假期，在各主干道上只能遇到很少的路人及環(huán)衛(wèi)工人，所以，我們調(diào)查的人群結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，所調(diào)查的一些問題及征求的建議也只能代表極個(gè)別觀點(diǎn)，但這并不影響所做調(diào)查的整體方向，它能對(duì)**市的環(huán)境衛(wèi)生作出一定的反應(yīng)，因此有一定的借鑒性和改進(jìn)性。2.發(fā)現(xiàn)問題

a.很多人反映很少和家人及同事談?wù)撚嘘P(guān)**環(huán)境現(xiàn)狀的問題，對(duì)有些方面的活動(dòng)也相對(duì)冷淡，也有人反映根本就不知道有這樣的活動(dòng)，當(dāng)然參加的也很少啦。

b.調(diào)查中的多數(shù)人雖然認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，但是鑒于各種因素并未能夠身先士卒，身體力行的參加活動(dòng)。

c.人們對(duì)環(huán)保的意識(shí)總體上欠缺，尤其是在一些費(fèi)精力的活動(dòng)（分類垃圾）上，更加顯得力不從心了。

d.人們反映政府的一些活動(dòng)未曾下達(dá)到基層，百姓根本就不知道就結(jié)束了。這就反映在政府的交流機(jī)制上。

e.政府在環(huán)境保護(hù)上面的投資相對(duì)較少，在有一些方面（道路拓寬）方面更加欠缺。對(duì)一些污染大的工廠更是放縱，并為對(duì)這些稅收大戶進(jìn)行整治，只要其交納一定的處理費(fèi)就行了，這在一定程度上影響了**的環(huán)境以及人們的居住環(huán)境。f.大多數(shù)被調(diào)查者反應(yīng)他們的自律能力很差。3.分析原因

a.自身原因起決定作用。很多人學(xué)歷并不高，文化素質(zhì)也就低，因此對(duì)環(huán)境保護(hù)方面的種種看法和觀點(diǎn)都會(huì)受到影響。

b.政府以及相關(guān)部門所采取的措施未下達(dá)到各階層，以及有些政府機(jī)構(gòu)的陽(yáng)奉陰違，導(dǎo)致措施不能有力的進(jìn)行。

c.環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)有關(guān)部門總體能力欠缺，不能進(jìn)行有力及具體的規(guī)范，出現(xiàn)政策方面的漏洞，使環(huán)境保護(hù)工作陷入癱瘓，阻礙了工作的總體進(jìn)度。

d.個(gè)體之間的思想道德水平不一，對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法不一，所采取的看法及措施各不相同，因此在環(huán)保的工作中所辦演的角色不盡相同，所能做的工作也不相同。對(duì)環(huán)保的貢獻(xiàn)也就不同。

e.社會(huì)教育力度不夠，尤其是對(duì)下一代的教育欠缺，俗話說(shuō)：孩子是社會(huì)的未來(lái)。但是有些被調(diào)查者反映他們的孩子并未對(duì)環(huán)保有所重視，他們欠缺這方面的知識(shí)，學(xué)校及社會(huì)未對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的教育。f.父母監(jiān)督力度弱。四.解決措施及建議

a.個(gè)人應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的科學(xué)文化和思想道德素質(zhì)，提高環(huán)保方面的知識(shí)及技能，做到有所憑證。

b.各家庭應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)子女的教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。

c.環(huán)保部門應(yīng)該建立各種保護(hù)機(jī)制和體系，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的監(jiān)督力度。d.實(shí)行環(huán)保獎(jiǎng)懲制度，大力獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)環(huán)保有力的個(gè)人。

e.加強(qiáng)對(duì)廢棄物的有效利用，提高資源的利用率，并實(shí)行廢棄物的分類處理。

f.政府在舉行活動(dòng)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基層的通知力度，做到各基層都能及時(shí)參加，可以貫徹執(zhí)行環(huán)保制度。

g.加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高公民個(gè)人素質(zhì)，使居民們不光自覺加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，從小做起，從個(gè)人做起。

h.最重要的是把一切措施付諸實(shí)踐，實(shí)踐第一。五.個(gè)人心得

本人這是第一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要說(shuō)不緊張那是不可能的，畢竟這是第一次嗎，雖然這樣，但是我覺得通過(guò)這一次實(shí)踐活動(dòng)使我懂得了很多，也使我學(xué)到了很多。最重要的是我了解到了群眾的呼聲了。

我的實(shí)踐活動(dòng)在**市里進(jìn)行，雖然在有些人的眼里**的環(huán)境可以說(shuō)是比較好了，但在我這個(gè)自己人眼里我得**的環(huán)境并不是很好，比較差啊。其中有一位被調(diào)查者的話令我很是動(dòng)容。

這位被調(diào)查者是一位年逾七甲的老人，他對(duì)我說(shuō)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平提高了，物質(zhì)生活和精神生活都提高了，但隨之而來(lái)的弊端也日益顯露，環(huán)境不斷的惡化，盡管不停的加以改造，但是正如加1與加-2的區(qū)別，這雖然不是一個(gè)簡(jiǎn)單的加減法問題，但這可以充分說(shuō)明問題的重要性，環(huán)境在這樣污染下去，人類將無(wú)力錐之地。但他也表示，**這幾年的環(huán)境確實(shí)有所提高，空氣清新了很多，但他強(qiáng)調(diào)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要想永遠(yuǎn)活在這個(gè)地球上就必須保護(hù)環(huán)境，不要在破壞了。說(shuō)的最后老人的語(yǔ)氣都有點(diǎn)沙啞了。由此可見老人的品德是多么的高尚啊，令我也為之動(dòng)容。

調(diào)查中雖然人數(shù)并不是很多，但是被調(diào)查的人都是暢所欲言，把自己心中的想法都說(shuō)了出來(lái)，毫無(wú)保留，他們是如此的希望把**建設(shè)成美麗的家啊。由此可以看出**的未來(lái)有希望了，人們一定會(huì)盡自己最大的努力建設(shè)**的，這是每一個(gè)**人的夢(mèng)想。

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了如何進(jìn)行人際交流，如何將自己定位到社會(huì)中，我對(duì)環(huán)保了解了很多，我知道了環(huán)保只有發(fā)動(dòng)全社會(huì)才能起效。我受益匪淺

公民環(huán)保意識(shí)調(diào)查

“限塑令”與生活環(huán)保意識(shí)教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案

【設(shè)計(jì)思想】

環(huán)保是如今全球性的大話題，各國(guó)都在大力發(fā)展各種環(huán)保技術(shù)的同時(shí)，不斷設(shè)法提升國(guó)民環(huán)保意識(shí)，畢竟，全人類造成的環(huán)境破壞，唯有依靠全人類的共同合作才能使其緩解并改善。我國(guó)在生態(tài)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)顯然還是比較滯后的，我們認(rèn)為，其主要原因大約是由于推廣環(huán)保意識(shí)還停留在比較高的層面，沒有很好的具體落實(shí)到日常生活中，使得環(huán)保概念仍舊離群眾生活較為遙遠(yuǎn)。而在各種需要培養(yǎng)生態(tài)素養(yǎng)的人群中，少年兒童無(wú)疑是最為關(guān)鍵的一環(huán)，他們的意識(shí)和行為將主導(dǎo)未來(lái)的人類生存。

為此，我們希望以最近很熱的話題“限塑令”為線索，針對(duì)特定的青少年人群進(jìn)行與日常生活較為貼近的環(huán)保知識(shí)教育，并以實(shí)踐作為輔助手段，達(dá)到提高他們?nèi)粘Ｉ�活中的環(huán)保意識(shí)的目的。

由于教學(xué)目標(biāo)是提升同學(xué)們的生活環(huán)保意識(shí)，知識(shí)的傳授在其次，所以不宜進(jìn)行課堂教學(xué)，教學(xué)采用班會(huì)結(jié)合課外小組活動(dòng)的形式。班會(huì)的形式容易使內(nèi)容豐富有趣，引起同學(xué)的興趣，增加互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。并且，結(jié)合課外小組活動(dòng)，可以把被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)于達(dá)到教學(xué)目標(biāo)有很大的作用。教學(xué)過(guò)程中，以直觀的材料作為背景，結(jié)合討論和作業(yè)進(jìn)行。環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和提高最終要依靠每個(gè)人的自發(fā)情感和意志，外部的引導(dǎo)只是輔助作用�！娟P(guān)鍵詞定義】限塑令：

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》。通知明確規(guī)定：“從201*

年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購(gòu)物袋”；“自

201*年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋”。生活環(huán)保意識(shí)，班會(huì)，課外小組活動(dòng)【學(xué)習(xí)者】

高中一年級(jí)學(xué)生，初中學(xué)習(xí)過(guò)一年化學(xué)，對(duì)常見的元素、化合物、化學(xué)現(xiàn)象及專有名詞有一定了解，但不深入，且尚未接觸有機(jī)化學(xué)。在生活常識(shí)方面，對(duì)于塑料袋的難以降解及由此引發(fā)的環(huán)境問題有所了解。【教學(xué)目標(biāo)】

使學(xué)習(xí)者在知識(shí)上了解日常生活中有利于環(huán)保的各種行為和措施，在意識(shí)上正視生活中的點(diǎn)滴小事對(duì)于環(huán)保大事業(yè)的重要作用。在實(shí)踐中，能進(jìn)一步自主搜集資料，豐富相關(guān)知識(shí)，且能將意識(shí)上的正視開始轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)�！窘虒W(xué)活動(dòng)】

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分為兩部分，課堂教學(xué)（1學(xué)時(shí)）和課外活動(dòng)（約1至2小時(shí)）。兩次活動(dòng)之間間隔一周。一、課堂教學(xué)部分

1.提供圖像和視頻資料，直觀展示塑料袋的長(zhǎng)期無(wú)限制使用給環(huán)境帶來(lái)的巨大破壞（資料參見附錄1）。

2．提出“限塑令”的內(nèi)容和相關(guān)政策，并請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言“你對(duì)限塑令的看法是？”（約請(qǐng)3至5位同學(xué)發(fā)言）

教師總結(jié)各位同學(xué)的意見，并綜合調(diào)查結(jié)果作分析，讓同學(xué)體會(huì)“限塑令”在社會(huì)上引起的反響（資料參見附錄2）。3.展示最新的塑料袋分解技術(shù)（附錄3），分組（以5至6人為一組），組織小組討論。一般同學(xué)討論關(guān)于“有了新的科技，我們是否可以繼續(xù)為所欲為使用塑料袋？”，另一部分同學(xué)討論“還有什么簡(jiǎn)便易得的材料可以替代塑料袋？”討論時(shí)間約10至15分鐘，然后每組選派代表發(fā)言。（替代品資料見附錄5）

4.知識(shí)推廣：由塑料袋發(fā)散開去，引出其它對(duì)環(huán)境不利的日常用品，如塑料飯盒、一次性筷子、紙巾、廢舊電子器件等（相關(guān)信息支持見附錄4）。

5.任務(wù)布置：1）在上面知識(shí)推廣環(huán)節(jié)中提及的物品中選擇一項(xiàng)，或自由選擇未提及的物品，上網(wǎng)搜索或翻閱相關(guān)書籍，制作一份海報(bào)，宣傳它們?cè)斐傻奈：�，并提供一定的解決方法。2）每個(gè)小組要為自己的海報(bào)想一句標(biāo)語(yǔ)，簡(jiǎn)潔生動(dòng)地宣傳自己的環(huán)保想法。

6.重申：環(huán)保行動(dòng)乃是全民性的行動(dòng)，每個(gè)人都要從身邊點(diǎn)滴做起，愛護(hù)環(huán)境。二、課外活動(dòng)

1.依據(jù)課堂教學(xué)最后布置的任務(wù)，各組應(yīng)當(dāng)已經(jīng)完成海報(bào)或傳單的制作，在安排的課外活動(dòng)時(shí)間里，仍以小組為單位活動(dòng)。

2.事先可以居委聯(lián)絡(luò)安排地點(diǎn)，然后又各小組成員向路人發(fā)放傳單和展示海報(bào)。3.活動(dòng)結(jié)束以后，要求每人寫一份日記形式的報(bào)告，無(wú)具體限制，旨在總結(jié)從課堂教學(xué)到課外活動(dòng)整個(gè)過(guò)程中的心得體會(huì)。【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】

由于教學(xué)活動(dòng)以班會(huì)形式展開，不適合進(jìn)行知識(shí)性的考試，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要依據(jù)1）課堂教學(xué)時(shí)的參與程度；2）海報(bào)的制作效果，搜集資料的廣度和深度；3）課外活動(dòng)時(shí)的積極程度和團(tuán)隊(duì)合作；4）心得體會(huì)報(bào)告，觀察學(xué)生是否有投入一定了心力；5）最后是一項(xiàng)長(zhǎng)期的觀察，可以參見其日常生活中的行為，考查環(huán)保意識(shí)是否有所提升。

這幾方面的考查內(nèi)容，都較為主觀，但此次活動(dòng)的目的，本不是知識(shí)的灌輸，而是意識(shí)的培養(yǎng)和提升，活動(dòng)的過(guò)程本身即是其目的所在�！驹O(shè)計(jì)者】一、分工合作：

資料搜集及主題、學(xué)習(xí)者確定：全體

設(shè)計(jì)思想、關(guān)鍵詞定義：顧曉蕓10073110107學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：任麗100707202教學(xué)活動(dòng)：李希凡10061590406二、相關(guān)體驗(yàn)：顧曉蕓：

看到生態(tài)素養(yǎng)，我首先覺得這是一個(gè)挺大的話題，與此同時(shí)也覺得這是一個(gè)有話可說(shuō)的主題，可以給我們得以自由發(fā)揮的空間，提供給我們參與者一個(gè)展示我們研究?jī)?nèi)容，研究過(guò)程的平臺(tái)。

之所以選擇“限塑令”這樣一個(gè)主題，這樣一個(gè)既新有是人人皆知的一個(gè)話題，是因?yàn)檫@關(guān)于我們?nèi)祟惥幼〉募覉@地球的環(huán)境問題一個(gè)相當(dāng)重要的問題，一個(gè)足以引起全球關(guān)注的話題。為了保護(hù)環(huán)境，可以犧牲經(jīng)濟(jì)利益，就足以說(shuō)明環(huán)保之重要性了。而6月1號(hào)開始全面實(shí)施的限塑令正式關(guān)于環(huán)境保護(hù)的一個(gè)重要的分支。限塑令的實(shí)施既是考驗(yàn)我們?nèi)�體公民個(gè)人素質(zhì)的重要指標(biāo)，也是向世界展示中國(guó)人良好國(guó)名素質(zhì)的一個(gè)重要的渠道。限塑令如果能夠很到位地，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)施下去，毫無(wú)疑問，對(duì)我們的環(huán)境保護(hù)會(huì)起到的作用是毋庸置疑的作用。那么，公民的生態(tài)素養(yǎng)問題，就可以得到大幅度的提升。我想我們每個(gè)公民都應(yīng)該：愛護(hù)我們的環(huán)境，留給子孫后代一片純凈的天空！由此，我們便確定了我們小組的主題。我認(rèn)為：國(guó)家這次的政策并不是單純意義上的保護(hù)環(huán)境，而更是在節(jié)約能源，資源問題上的一個(gè)重大舉措。符合了可持續(xù)發(fā)展。

通過(guò)我們小組3個(gè)人的集體智慧和共同努力，我們?cè)O(shè)計(jì)出了這樣一個(gè)方案，我們一起合作，我想這也是老師讓我們以小組形式完成任務(wù)的一個(gè)重要原因吧，那就是通過(guò)合作，碰擦出靈感，產(chǎn)生火花，得到比個(gè)人完成任務(wù)完整，更好的結(jié)果，集思廣益的力量可以說(shuō)是無(wú)窮的。

確定主題后，我們3個(gè)人分頭找資料，分工明確再進(jìn)行資源的整合，取其精

華，去其糟粕。最后制作出了這樣一份作品。雖然我覺得它還有很多的不足之處，但是我覺得，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的意義，體會(huì)到了愉快的合作過(guò)程我們一起商量，一起磋商，在分歧于矛盾中找到共同點(diǎn)，于是便擦出了花火。我想既是這個(gè)方案很膚淺，我們也得到了無(wú)價(jià)的東西團(tuán)隊(duì)合作的精神，這是一次非常愉快，非常有意義的經(jīng)歷，很奇妙，當(dāng)然也很艱難，但是風(fēng)雨后見彩虹，這是值得我們欣慰的地方！任麗：

拿到這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)任務(wù)，剛開始覺得很棘手也不知該如何下手。后來(lái)，隨著老師一節(jié)節(jié)課潛移默化的教導(dǎo)漸漸開始有了思緒和想法。從組隊(duì)開始，我和幾個(gè)彼此間本來(lái)完全不認(rèn)識(shí)的同學(xué)漸漸熟識(shí)建立起了默契，三個(gè)人用名字中所帶的英文字母給我們的組合取了個(gè)很不錯(cuò)的名字“fly”，我們的思緒也正如隊(duì)名一樣，在一次次從討論和交流中慢慢飛了起來(lái)，各種想法和創(chuàng)意涌入大腦，對(duì)這個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)也開始有了頭緒和計(jì)劃。團(tuán)隊(duì)合作的精神也在我們?nèi)�人的腦海里清晰堅(jiān)固了。

由于教學(xué)的對(duì)象是高一學(xué)生。因此整個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評(píng)價(jià)都不能太流于表面，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，通過(guò)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)他們所要學(xué)到的不僅僅只是什么叫“限塑令”這樣淺顯的小學(xué)生問題，而是要從本質(zhì)上知道為什么要進(jìn)行限塑，這就可以結(jié)合高中生所學(xué)到的一些相關(guān)學(xué)科知識(shí)了，從理論上去了解塑料袋給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的一系列危害的根本原因，同時(shí)讓他們進(jìn)行一些與社會(huì)有所交集的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮自己的創(chuàng)新力及想象力。這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)才是適合一個(gè)高中生的，不僅使他們學(xué)到了學(xué)科方面的知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了社會(huì)交際能力及個(gè)人處理一系列問題的能力。更重要的是從本質(zhì)上使他們徹底的認(rèn)識(shí)到“限塑令”的必要性及迫切性。

在這樣的思路下我參與了這份教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)。這次的設(shè)計(jì)真的讓我覺得很有意義也受益匪淺。讓我體會(huì)到了最為一名教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行循循善誘是多么不簡(jiǎn)單的一件事。有時(shí)候我們的確是該多站在教師的角度去想想問題，這樣學(xué)起知識(shí)來(lái)似乎更有目標(biāo)性和準(zhǔn)確性了。李希凡：

首先必須肯定，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程對(duì)于我而言是頗有收獲的，作為師范生，這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，生態(tài)素養(yǎng)起先也是一個(gè)我不太熟悉的話題，所以搜集資料的

過(guò)程本身就是一種學(xué)習(xí)，對(duì)于“限塑令”及其它各種環(huán)保常識(shí)都有了更多的理解。這樣的經(jīng)歷也讓我更加體會(huì)，未來(lái)作為教師，學(xué)習(xí)也將是我工作中很重要的部分。從設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來(lái)看，接受教育許多年，對(duì)于這其中的設(shè)計(jì)思想?yún)s從未做過(guò)多的思索。雖然上了幾節(jié)有關(guān)學(xué)習(xí)科學(xué)的課，但如今親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)要能將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，并且能夠有所突破確實(shí)是一件非常非常困難的事情，況且，我對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的理論的了解也完全是皮毛狀態(tài)。這些設(shè)計(jì)思想和方法都需要在以后的學(xué)習(xí)乃至工作過(guò)程中逐步完善。

這個(gè)作業(yè)與其它課程作業(yè)的最大不同在于團(tuán)隊(duì)合作，尤其還是由不同系和不同年級(jí)的三人組成的團(tuán)隊(duì)。所幸，大家都是和藹認(rèn)真的人，作業(yè)本身也不存在任何利益沖突，目標(biāo)一致就是完成好作業(yè)，所以合作很愉快。并且通過(guò)這個(gè)作業(yè)能

關(guān)于白色污染的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

201*年12月31日，中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》。這份被群眾稱為“限塑令”的通知明確規(guī)定：“從201*年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購(gòu)物袋”；“自201*年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋”。

以上是限塑令的簡(jiǎn)介，從限塑令實(shí)施以來(lái)，的確產(chǎn)生了一定的積極影響。不過(guò)從我自己來(lái)看，限塑令剛實(shí)施那段時(shí)間，我去買東西都會(huì)自備環(huán)保購(gòu)物袋，可一段時(shí)間過(guò)去了，一些商家又開始無(wú)償提供塑料袋，我也漸漸淡忘了限塑令的存在，如以前一般的無(wú)節(jié)制的使用購(gòu)物袋。這個(gè)寒假，我開展了關(guān)于白色污染的社會(huì)實(shí)踐，對(duì)塑料制品引起的白色污染有了深刻的認(rèn)識(shí)。

白色污染的含義

白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。陽(yáng)江的塑料袋用量驚人

在東風(fēng)三路某超市收銀處，來(lái)購(gòu)物的市民沒有一個(gè)自備購(gòu)物袋的，結(jié)賬后他們都很自然地等待收銀員將物品分門別類裝入一個(gè)個(gè)塑料袋。粗略統(tǒng)計(jì)了一下，在15分鐘內(nèi)，9名顧客結(jié)賬，共用了24個(gè)塑料袋。一收銀員表示，一些顧客會(huì)以“方便提”、“擔(dān)心過(guò)重”為由多拿一兩個(gè)塑料袋。在獅子山市場(chǎng)，也很少見到提著菜籃子前來(lái)買菜的市民。大多數(shù)市民手上都提著四五個(gè)塑料袋，即使有市民提著菜籃子前來(lái)買菜，但放在里面的菜仍舊每樣套個(gè)塑料袋。一肉檔主給記者算了一筆賬：平均每天要派出一到兩百個(gè)塑料袋，一年下來(lái)，從她手中就分出五六萬(wàn)個(gè)塑料袋。而據(jù)賣塑料袋的流動(dòng)小商販介紹，目前陽(yáng)江市場(chǎng)大多菜檔、魚檔用的紅色或黑色塑料袋，都是質(zhì)量最差的塑料袋，厚度連0.025毫米都不到，每個(gè)塑料袋成本在2分錢到4分錢之間。換言之，這些在市面流通的紅色或黑色塑料袋皆在國(guó)家禁止生產(chǎn)的超薄塑料袋之列。

可以看出，限塑令在陽(yáng)江的實(shí)施并不樂觀。商家擔(dān)心顧客因?yàn)橐粌山清X，而到別的地方購(gòu)買，為了顧客方便，紛紛無(wú)償提供塑料袋。而且在市場(chǎng)上，早期菜販子用來(lái)給顧客捆菜的禾草也消失不見，取而代之的是一個(gè)個(gè)方便的塑料袋。白色污染的危害

第一、侵占土地過(guò)多。塑料類垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)，一般可達(dá)100200年。第二、污染空氣。塑料、紙屑和粉塵隨風(fēng)飛揚(yáng)。

第三、污染水體。河、海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，水面上方樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染,而且如果動(dòng)物誤食了白色垃圾會(huì)傷及健康，甚至?xí)�因其絞在消化道中無(wú)法消化而活活餓死。

第四、火災(zāi)隱患。白色垃圾幾乎都是可燃物，在天然堆放過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生甲烷等可燃?xì)�，遇明火或自燃易引起的火�?zāi)事故不斷發(fā)生，時(shí)常造成重大損失。

第五、白色垃圾可能成為有害生物的巢穴，它們能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，而其中的殘留物也常常是傳染疾病的根源。

第六、廢舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長(zhǎng)期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。白色污染的防治

1、停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。我們?cè)谌粘Ｉ�活中，�?yīng)拒絕使用超薄塑料袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或較厚塑料袋，避免使用上的一次性，從而減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染。

2、回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實(shí)，塑料和其它材料比，有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)：塑料可以很方便地反復(fù)回收使用。目前，在德、日、美等國(guó)家，由于重視對(duì)包裝材料的回收處理，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了塑料的生產(chǎn)、使用、回收、再利用的良性循環(huán)，從根本上消除了白色污染。

3、研究開發(fā)降解塑料。目前在世界上降解塑料還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到大規(guī)模使用。開發(fā)使用降解塑料也只能作為解決白色污染的輔助措施。

4、加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提高公民的環(huán)保意識(shí)，在社會(huì)上形成良好的環(huán)保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。例如，要回收廢塑料，就要實(shí)行垃圾回收分裝制度，把不同類的垃圾放在不同的垃圾桶內(nèi)，這就需要我們有高度自覺的環(huán)保意識(shí)�？偨Y(jié)

通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我了解到我市，甚至我國(guó)的白色污染還十分嚴(yán)重。因此，我們必須從自己做起，1、自覺提高節(jié)約和環(huán)保意識(shí)，減少使用塑料用品，提倡使用可降解環(huán)保用品；2、開展垃圾分類回收，有效控制日常生活中產(chǎn)生的污染，真正用環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的一言一行；3、到商場(chǎng)、菜市場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，自備環(huán)保購(gòu)物袋；自覺少用、不用一次性餐具；4、做好垃圾分類，妥善處理使用過(guò)的塑料用品；5、積極向身邊的親友宣傳減少“白色污染”的重要意義。

友情提示：本文中關(guān)于《關(guān)于環(huán)境保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，關(guān)于環(huán)境保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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