望遠小學校訊通工作匯報

依靠家校聯系做好校訊通工作

望遠小學位于望遠鎮(zhèn)望通路口109國道西、慶豐苑南區(qū)西北側200米處。學校占地面積34500平方米，建有磚混結構四層教學綜合樓一棟，輔助用房10間，建筑面積4553平方米。學�，F有教學班24個，學生1406人，教職工58人，其中大學本科15人，大專34人，中師9人，專任教師學歷合格率達100%。教師中有區(qū)級骨干教師1人，市級骨干教師7人，縣級骨干教師16人。目前是永寧縣規(guī)模較大的一所農村小學。

在教育教學工作中，學校認真貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，育人為本的辦學方向，以“兩基”工作為重點，以實施素質教育、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，深化基礎教育改革。學校以“為人師表、關愛學生、以人為本、開拓創(chuàng)新、健康向上、和諧共處”為辦學理念，全面推進我校教育教學工作的開展。

近年來，在社會各界的關心和支持下，新建了多媒體教室、微機室、遠程教育室和科技創(chuàng)新室，大大改善了辦學條件，提高了課堂教學效益。學校管理工作有序成績突出，各科教學成績一直居于全縣農村學校前列，學校先后被評為“銀川市人民政府兩基驗收先進集體”、“縣安全文明校園”、“縣兩基復驗先進集體”、“永寧縣教育教學示范學校”、“全區(qū)藝術教育工作先進集體”、“縣教體局綜合治理先進單位”、“全區(qū)農村中小學遠程教育先進學�！�、“自治區(qū)遠程教育示范學�！�。被銀川市教委評為“辦有特色，全面育人”的藝術教育的特色學校、“全區(qū)藝術教育工作先進集體”、“自治區(qū)德育示范學�！�、“銀川市科技創(chuàng)新先進集體”。學校黨支部多次被評為縣“五好

支部”、縣教體局“先進黨支部”。

多年來，我們十分重視家長與學校的聯系，確立了以學校為主導、以家長為主體的家庭教育工作思路，力求通過家長學校這個特殊載體，把學校、家庭、社會三者緊密聯系在一起，從而形成“三結合”教育的強大合力。201*年與中國移動寧夏分公司聯手開辦校園網絡平臺校訊通業(yè)務。

校訊通是中國移動創(chuàng)辦的，為學校與家庭、老師與家長溝通聯系服務的互動式的信息平臺。以其科學性、針對性和及時性為學校和家長提供家校聯系的服務平臺；是學校創(chuàng)辦現代家長學校、實現家庭教育現代化重要手段之一。形象地說，校訊通是學校和全體師生的公共手機，是學校和老師為家長服務的秘書。

通過實踐，我們認識到：對于學校而言，搭建校訊通這個平臺的根本目的是貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，利用現代化信息技術手段，構建學校、家庭和社會相結合的教育網絡，密切學校與家庭聯系，促進學校教育、家庭教育、社會教育的緊密結合。充分利用這個平臺，能進一步拓寬我校辦學途徑，豐富家長學習內容，提升家教質量，更新家庭學習方式，推動學校教育和教學改革，切實提高教育教學質量。對于老師而言校訊通的確是家長和老師密切聯系的紐帶，也是感情溝通的橋梁。在這里可以讓家長了解孩子在學校的各方面情況，可以布置作業(yè)，可以公布成績；也可以讓家長更好地了解教師每天工作的兢兢業(yè)業(yè)，對孩子學習上的指導、生活中的照顧、身體上的呵護、心理上的調節(jié)等等。家長了解了，清楚了，我們的工作也就容易了，順利了。

隨著社會的發(fā)展，對孩子的成長、教育是我們每個家長以及老師永遠的

牽掛，目前在我校普遍存在著一下幾種情況：

學生每天放學回家以后總是忘記今天的家庭作業(yè)。學校有什么通知以及活動學生不能及時的告知家長。

某些學生在早上離開家之后不能按時去學校報到，而跑到別的地方去玩。

學生在學校發(fā)生的情況家長不了解，家長不能及時的和老師做好溝通，不利于學生的健康成長。

孩子的教育是學校和家庭雙方的責任，需要兩方來共同完成。雙方的溝通和配合，對孩子的健康成長起著至關重要的作用。望遠小學在教育教學工作中，學校認真貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，育人為本的辦學方向，以“兩基”工作為重點，以實施素質教育、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，深化基礎教育改革，全面推進了教育教學工作的開展。

我校于201*年月與中國移動簽定校訊通業(yè)務。校訊通業(yè)務的主要服務功能是：

一、以短信的方式向家長手機發(fā)布當天的家庭作業(yè)，便于家長監(jiān)督孩子學習。

二、向家長發(fā)布重要的班級以及學校通知。三、每次考試之后向家長發(fā)布考試成績。

四、每個老師都可以有一個自己的帳號登陸校訊通平臺，向家長說明學生最近在校的表現情況。

自實施校訊通以來，在學生之中所存在的問題在一定程度上也是有所改善。學生的作業(yè)情況也較之以前有所改善，加強了老師和家長之間的溝通，

使家長在對自己孩子的在校情況也有所了解，在一定程度上加強了家庭教育的作用。

但由于一部分家長對校訊通的不了解以及實施面較小，校訊通的家�；ヂ撟饔脹]有充分的發(fā)揮出來，需要對此進行狀況進行改善，使其發(fā)揮更大的作用。

201*

永寧縣望遠小學年5月

依靠家校聯系做好校訊通工作

永寧縣望遠小學201*年5月

擴展閱讀：校訊通年工作總結

個人工作年總結

自進入本公司加入“校訊通”的團隊已兩月有余，從朦朧的了解到具體的認知，領悟了校訊通的發(fā)展內涵。短期的同事輔導讓我順利地進入了校訊通的工作流程中，在各位同事的支持和幫助下，我完成了各項基本工作，自身在各方面都有所提升，為做好人際關系及各項工作打下了良好的基礎。來公司已經有兩個月的時間了，我在工作中不僅學到了與工作相關的知識、技能與方法，還學習到了如何做人、怎樣為人處世，這些比任何東西都寶貴的人生財富，并將受益終生。因此我懷著一顆感恩的心在工作著、學習著。年底了，我對這兩個月的工作進行一下總結，如有不妥之處請領導批評指正，我會虛心接受并改正。目前我所帶的學校是臨泉阜臨小學、文壇實驗小學、臨泉第二中學、楊橋中心校這四所學校。

以下是我對所負責學校一一的介紹：

阜臨小學截止到12月5號收費數1038人，免費使用數43人，阜臨小學所存在的問題是：大部分老師都是比較支持我的工作的，但個別老師的意見還是比較多的，經常講給老師的教師激勵少，每天到學校只向老師采集作業(yè)信息和個性化評語，目前的解決方法：每天上午去學校走訪各個辦公室和老師處關系，除了向老師了解工作上的事情以外生活上面也和老師聊聊，經過長時間和老師的溝通，老師現在對我的工作支持態(tài)度有所轉變，和老師的關系也比較融洽，現在去學校采集信息也比較容易了。

文壇實驗小學截至到12月5號收費數54人，文壇實驗小學所存在的問題是：它是一所全日制的寄宿制學校，總人數在400人左右和校長溝通了幾次，他對我們的工作還是比較支持的，這學期對學校學生做了一部分新增，但還不是很理想，有時一些信息不能夠針對他們學校發(fā)送而且不能像其他學校那樣每天發(fā)送作業(yè)只有的放假時發(fā)送作業(yè)，家長見不到學生每天發(fā)給他們也沒有用所以只有在放假時將作業(yè)信息發(fā)送給家長，學校信息量有點低，定制率低主要原因是大部分學生都是留守兒童，家長都在外地，老人照顧孩子。為了提高信息質量我所采用的方

法是：定期到學校采集一些信息，信息內容主要以飲食，休假的時間，及分數和個性化信息及時地發(fā)送，以便家長能夠按時接送孩子，并能及時的了解孩子近期在校的表現，現在大部分老師對我們的工作還是比較配合的。

臨泉縣第二中學，現在收費人數是624人，初中存在的常見問題是老師見的少，因為初中的老師不像小學每天都在學校，初中的老師主要是上完課就走，所以去學校有時一天見不幾個老師，所以去學校采集信息只有在老師中午看班時間采集信息，信息方面老師提供的還是比較及時的，其他暫時沒有問題。以上是我所帶學校存在的問題及解決方法。

今年，我所帶的四所學校發(fā)展情況還比較穩(wěn)定，文壇實驗小學由于外地號碼較多所以沒有新增的空間了，臨泉第二中學由于是中學訂正人數也算比較穩(wěn)定了，明年再新增方面主要是深挖，看看每個學校還有沒有可使用的學生，明年準備主要把我所負責學校的信息質量提高上去，我認為如果想讓自己所帶的學校使用人數穩(wěn)定下來，首先必須信息質量得到家長的認可，信息要豐富，這樣不僅會減少使用退訂量反而增加家長要求主動使用量，其次，鼓勵老師自己發(fā)送信息，擺脫客服代發(fā)，當然，這些還要我慢慢的去努力和老師溝通，只要有目標，我相信我會做的更好。

對于自己所負責的學校所提出的建議就是：希望領導可以定期的陪同客服去拜訪一下學校領導或老師，經常給予問候關心，這樣會讓學校領導或老師感覺不僅是學�？头�在努力還有領導也在重視他們的學校，還有就是在節(jié)日的時候我們客服會發(fā)送祝福短信的給老師，但是希望領導可以申請一些小禮品節(jié)日時給予祝福和問候，這樣做的目的是為我們后面的工作做鋪墊，當我們在遇到一些問題時客服在和領導或老師時可以更好的解決，因為可能有些領導會認為，我們只有在遇到事情時才會去拜訪他們給他們送禮品那時他們反而不情愿幫我們去解決，與其這樣，不如我們平時多關心多問候他們一下，這樣當我們真正到遇到問題時反而他們可能會主動想辦法幫助我們解決，工作就會得到更多的支持，在采集信息方面會比較容易更加及時些，我們需要多從老師那多采集一些學生的個性化信息，讓家長感知校訊通的價值所在，可以給他們帶來幫助提高孩子的學習，以及方便家長和老師的溝通多了解孩子在校表現信息。提高上行信息，與家長進行互動。同時要保證我們信息的有效性、準確性；爭取進一步增強與校領導及老師關系。

回顧這兩個月的工作，每件工作都離不開大家的支持、團結和努力。發(fā)現自己工作中還是有很多的不足，比如沒有很強的專業(yè)知識，比如應對突發(fā)情況經驗不足，比如自己的曾嘗試的領導能力不足等等。自己還需以后不斷地努力。在采集信息時，要及時地將課時的重難點發(fā)送給家長以便家長輔導孩子，提高孩子的掌握知識能力。這兩個月自我覺得個性化的信息發(fā)送無論是從數量上還是質量上都有所提高，當然還需要提升，在數量方面還要經常和老師溝通，盡量地多采集

家長想了解孩子其他方面的信息，質量方面還需要自己提高自己的語言組織能力、語言技巧的使用，以做到讓家長對校訊通所發(fā)送的信息滿意。當然自身的文化素質及專業(yè)知識的能力方面還需要進一步的提高，只有這樣才能做到不斷地完善自我，以適應工作的需求。要進一步完善與校領導及老師良好的關系，爭取他們對自己工作更多的支持。

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