小學(xué)科學(xué)總結(jié)
第一單元游戲里的科學(xué)
1、物體都有一個向下的力,這個力就是重力。
2、用橡皮筋作動力的小車,橡皮筋繞的圈數(shù)越多,行駛速度越快,行駛距離越遠(yuǎn);橡皮筋繞的圈數(shù)越少,行駛速度越慢,行駛距離越近。
3、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時,形狀很容易改變,在形狀改變時,它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力,這個力叫彈力。
4、衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。
5、氣球里的氣體噴出時,會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力,這個力叫反沖力。噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。
6、要使精致的物體運動起來,必須對物體用力;要使物體運動的更快,必須對物體用更大的力。7、科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作力的單位,簡稱“!,用“N”表示。1牛約等于100克的力。
8、使用彈簧測力計測重力時應(yīng)注意:(1)拿起測力計,先檢查指針是不是指在“0”位置;(2)讀數(shù)時,視線與指針相平;(3)測量的力不能超過測力計刻度標(biāo)出的最大中數(shù)值。
9、一個物體在另一個物體的表面運動時,兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦,運動物體要受到一種阻礙運動的力,這種力叫摩擦力。10、我們用測力計沿水平方向拉一個物體,剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。11、物體間接觸面光滑,摩擦力越。晃矬w間接觸面粗糙,摩擦力越大。物體重,運動時摩擦力越大;物體輕,摩擦力越小。
12、一個物體在另一個物體表面運動,有滑動和滾動兩種方式;瑒幽Σ亮σh(yuǎn)遠(yuǎn)大于滾動摩擦力。
13、一個物體在另一個物體表面運動時,總是有摩擦力伴隨著。
14、自行車上需要摩擦力的地方:前后輪胎、腳蹬的表面、剎車橡皮、手柄做成花紋;不需要摩擦力的地方:前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。15、賽車的設(shè)計特點:(1)輪胎很寬,可以增大摩擦力,避免打滑;(2)要設(shè)計力量很大的發(fā)動機;(3)車身重心很低,輪與輪之間的距離較寬,可以使行駛穩(wěn)定;(4)設(shè)計流線型車身,使阻力減到最低。
16.推和拉都會產(chǎn)生力,推力和拉力都會使物體運動起來。推力和拉力也有大小和方向。當(dāng)我們在地面上推或拉一個物體的時候,會感到費力,這是因為物體和地面之間有摩擦力。
17.天平是人們根據(jù)杠桿尺的平衡原理制成的。天平是稱量物品質(zhì)量的儀器,在稱量物品時,左盤放被稱量的物品,右盤放砝碼。當(dāng)放置的砝碼合適時,天平左右會平衡,如不平衡,再調(diào)整游碼,使之平衡。
18.天平的砝碼有:1g、2g、2g、5g、10g、20g、20g、50g、100g的砝碼共9個,取用砝碼時,不要用手直接拿,要用攝子夾取。稱量結(jié)束時,應(yīng)盡快使托盤停止擺動。19.指南針是根據(jù)磁鐵能指示南北的性質(zhì)制成的。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。磁鐵指南的一端叫做南極,用S表示,指北的一端叫做北極,用N表示。第二單元太陽與時間
1.向電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫光源。
2.像這樣,從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫投影。3.影子的形成必須有光源、屏幕和遮擋物。4.影子的長短與光源的位置、角度有關(guān)。5.影子的大小和光源到物體的距離有關(guān)。6.影子的形狀和被照射的物體側(cè)面有關(guān)。7.古代的人利用日影觀測儀計時。
8.小明發(fā)現(xiàn)大樹的影子朝西,那太陽在東邊。9.光以直線形式傳播,速度以每秒30萬千米。
10.光碰到鏡面改變了傳播方向,被反射回去,這種現(xiàn)象叫做光的反射,反光也是以直線形式傳播的。
11.運用光的反射的有額鏡、反光鏡。
12.太陽表面溫度達(dá)6千多攝氏度,內(nèi)部則達(dá)2千多萬攝氏度。13.吸熱本領(lǐng)最強的是黑色的粗糙物體。14.物體和太陽光垂直升溫快。
15.人們對太陽能的利用有:太陽灶、太陽能電板、點燃奧運圣火、太陽能熱水器。16.匯聚太陽光的方法有凹面鏡、凸透鏡。17.光弱時瞳孔放大,光強時瞳孔縮小。
18、我們可以用有規(guī)律或有節(jié)奏的活動來估計時間,如(數(shù)心跳)、(有節(jié)奏地敲桌子)等。但憑我們的估計(不能)準(zhǔn)確地知道時間。
19、時間以(不變)的速度在流逝,平時覺得時間有快慢是我們的感覺在起作用。
20、在時鐘還沒發(fā)明之前,人們根據(jù)太陽在天空中的(位置)來計時,日出而作,日落而息。21、我們古時把一天(一晝夜)分成(十二)個時辰,每一個時辰為現(xiàn)在(兩小時),古埃及根據(jù)一年內(nèi)36個星座在天空的橫穿情況將一天劃分為(24)個小時,白天(12)個,晚上(12)個,由于白天和晚上的時長隨著季節(jié)的變化而變化,所以古埃及的每小時的時長也是變化的。22、(日晷)就是利用太陽在天空中位置的變化使地面上物體的影子長度和位置的變化而計時的。23、在一定的裝置里,水能保持以穩(wěn)定的速度往下流,人類根據(jù)這一特點制作(水鐘)用來計時。24、古代的水鐘有(受水型)和(泄水型)兩種,都是根據(jù)水量的變化制成的。
25、在滴漏實驗時,如果水是以水流的狀態(tài)往下流時,水的流速是(不固定)的,隨著水量的減少速度變(慢)。容器中水越少,則水下流的速度就(越慢)。
26、同一個單擺每擺動一次所需的時間是(相同)的;根據(jù)單擺的等時性,人們制成了擺鐘,使時間的計量誤差更小。
27、擺在擺的過程中方向(不變)、速度(不變),幅度(越來越。
28、不同的擺自由擺動時的快慢是(不一樣)的。我們通過重物的重量、拉開的(幅度)、擺繩的(長度)來研究,發(fā)現(xiàn)擺的快慢與擺的(長度)有關(guān),擺越長,速度越(慢)。29、計時器的組成:(齒輪控制器)、(支軸)、(長針短針)、(擺錘)、(齒輪)、(垂體)。齒輪控制器由擺來控制、齒輪由垂體來控制。設(shè)計一個分鐘的計時器,可以制成(水鐘)、(擺鐘)等。太陽是一個旋轉(zhuǎn)的高密度氣體球,大部分氣體是氫氣,其次是氦氣,每秒鐘大約“燃燒”400萬噸30.氫氣,產(chǎn)生巨大的能量。太陽的表面溫度大約是60000℃,內(nèi)部溫度大約是1500萬℃。太陽的表面經(jīng)常會出現(xiàn)太陽黑子、耀斑和日珥。
31.太陽的直徑約是139萬千米,是地球的109倍。體積是地球的130萬倍。質(zhì)量是地球的33萬倍。
32.產(chǎn)生影子有兩個條件:光和不透明的物體。
33.圭表是中國古代重肆的天文儀器之一,包括“圭”和“表”兩部分,用來表示正午的日影長度。圭平置于南北方向,表垂直立于圭的南端,根據(jù)正午表投射在圭面上的影長,來判斷冬至日、夏至日及其他節(jié)氣。第三單元《電的本領(lǐng)》
1.一個完整的電路包括電源,開關(guān),導(dǎo)線,用電器四部分。
2.伏特是意大利物理學(xué)家、發(fā)明家,他發(fā)明發(fā)世界上第一個能產(chǎn)生穩(wěn)定、持續(xù)電流的電池---伏打電池。
3.容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體,不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體。4.安全用電常識:
人體大地都導(dǎo)電,修理電器要斷電,徒手不能摸電線,電線不做晾衣桿。濕手不能碰開關(guān),不到樹下去避雨,不在高壓線下玩,用電常識記心間。第四單元《我們的身體》
1、從外形上看,人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。身體能夠做秀多工作,而且工作時總是有多個部位同時參與、共同完成。
2、我們的身體里有一個支架,這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體,保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官,使我們能進(jìn)行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動。
3、經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯,肌肉發(fā)達(dá),關(guān)節(jié)更加靈活。
4、我們每時每刻都在進(jìn)行著呼吸,伴隨著運動量的增加,每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加。
5、人的呼吸實際上是在進(jìn)行著氣體交換,使氧氣進(jìn)入血液,同時排出二氧化碳。人體運動的過程中,需要消耗大量的氧氣,所以呼吸的次數(shù)要比平時多,呼出和吸入氣體的數(shù)量也平時多。6、人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液,再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位,同時收集二氧化碳等廢物,再排出體外。
7、伴隨著身體運動量的增加,人需要更锪氧氣,心跳也就逐漸加快,以便輸送出更多的血液。8、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運輸?shù)轿咐铮谖咐锉贿M(jìn)一步磨碎和分解的,在小腸被吸收。
9、口腔是食物消化開始的地方,是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類,可分為門齒(8個)、犬齒(4個)、臼齒(20個)
10、老人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎,以利于食物在體內(nèi)消化。11、經(jīng)常運動,心臟會變得強壯。肺活量增大,能為身體提供更充足的氧氣。
12、如果食物在體內(nèi)消化得好,我們就會吸收更多的營養(yǎng),為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。13、如果牙齒不好,消化就會受到影響,還會影響整個身體的運動。14、消化食物時,也會消耗氧氣的。
15、人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協(xié)同工作才能完成。16、人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物。
17、人體的每個消化器官都在各自的功能,都需要我們愛護(hù)。18、我們完成肢體運動,需要骨骼、關(guān)節(jié)、和肌肉協(xié)同工作。
19、人的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜。人的皮膚下面有肌肉和骨骼,胸腹部有心、肺、肝、脾、腎、胃、腸等器官。
20.人體有206塊骨組成,人體的骨架叫做骨骼。骨骼具有支撐人體、保護(hù)人體內(nèi)部器官和運行的作用。
21.兒童補鈣以食補為好。
22.骨大多通過關(guān)節(jié)連接在一起,骨在關(guān)節(jié)處可以活動。
23.正常情況下,關(guān)節(jié)軟骨的存在可以使關(guān)節(jié)在無痛和無摩擦的狀態(tài)下運動。
24.肌肉的兩端分別長在不同的骨上,肌肉有彈性,能收縮和舒張,牽動所連接的骨運動。25.肌肉拉傷是肌肉在運動中急劇收縮或過度牽拉引起的損傷。肌肉拉傷后,拉傷部位劇痛,用手可摸到肌肉緊張形成的索條狀硬塊,觸疼明顯,局部腫脹或皮下出血,活動明顯受到限制。26.肌肉拉傷后,要立即進(jìn)行冷處理用冷水沖局部或用毛巾包裹冰決冷敷,然后用繃帶適當(dāng)用力包裹損傷部位,防止腫脹。在放松損傷部位肌肉并抬高傷肢的同時,可服用一些止疼、止血類藥物。24小時至48小時后拆除包扎。根據(jù)傷情,可外貼活血和消腫脹膏藥,可適當(dāng)熱敷或用較輕的手法對損傷局部進(jìn)行按摩。
26.肌肉拉傷嚴(yán)重者,如將肌腹或肌腱拉斷者,應(yīng)抓緊時間去醫(yī)院作手術(shù)縫合。第五單元《動物王國》1、動物具有(多樣性),動物生存依賴于(環(huán)境),不同的環(huán)境生長著不同的(動物)。2、我們觀察蝸牛,要注意觀察蝸牛的(外形)、(生活)、(運動)、(反應(yīng))、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。
3、蝸牛利用(腹足)能在各種物體上爬行。
4、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。如(觸角伸縮)、(身體縮進(jìn))殼內(nèi)。5、蚯蚓喜歡生活在(陰暗)、(潮濕)的環(huán)境。
6、蚯蚓身體由許多(環(huán)節(jié))構(gòu)成,身體上有(口)、(環(huán)帶)、(肛門)。7、蝸牛和蚯蚓的相同點是:都適應(yīng)(潮濕)的環(huán)境,身體(柔軟),都會(爬行),會吃(食物),會(排泄),會(繁殖后代)等。8、螞蟻的身體分為(頭)、(胸)、(腹)三部分,頭部有一對(觸角),胸部有六只(腳)。9、螞蟻適應(yīng)在(陸地)上生活。
10、螞蟻的特點:生活在(陸地)上,身體有(頭、胸、腹)三節(jié),長著六只(腳),運動(爬行),(群居)生活,食物(多樣),會(繁殖后代)等。11、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的(結(jié)構(gòu)),具有(生命體)的基本特征。12、金魚的特點是:生活在(水中),身體表面有(鱗片),用(鰭)游泳,用(鰓)呼吸,吃(魚食)和(面包屑)等,會(繁殖后代)等。
13、螞蟻和金魚的相同點:都是有(生命)的,會(運動),需要(食物)維持生長,會(排泄)廢物,會(繁殖后代)等。
14、動物的個體(形態(tài))不同,生活的(環(huán)境)也不同。15、動物的共同特點:生活在一定的(環(huán)境)里,會(運動),需要(食物)維持生長,會(排泄)廢物,會對外界刺激做出(反應(yīng)),會(生長發(fā)育),會(繁殖后代)等。
16.鳥類通常是帶羽、卵生的動物,長骨多是中空的,所以大部分的鳥類都可以飛。17.目前全世界為人所知的鳥類一共有9000多種,光中國就記錄有1200多種,占世界鳥類總數(shù)的14%,是世界上鳥類種類最多的國家之一。
18鴨嘴獸是是最原始最低級的哺乳動物,又稱“鴨獺”,用卵繁殖后代。
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小學(xué)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)
回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點,以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、傳授基本知識和興趣為起點,認(rèn)真完成現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)觀念1、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,以學(xué)論教。
2、經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu),提高認(rèn)識水平。
3、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,積極認(rèn)真地聽課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),遇到教學(xué)上的一些困惑能及時與其他教師交流學(xué)習(xí),博采眾長,補己之短,不斷提高教學(xué)水平,本學(xué)期共聽課47節(jié)(含班會)。
4、注重利用各種反饋信息,經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié),使自己的課堂教學(xué)在實踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。
二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作
1、爭取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備:
(1)認(rèn)真鉆研教材和教參,對教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,自如地掌握知識的邏輯,適當(dāng)補充教學(xué)資料,更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。
(3)精心準(zhǔn)備實驗。因為科學(xué)課上實驗所需材料范圍很廣,本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料,為了讓學(xué)生通過直觀的實驗親身體驗感受,更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容,我們只能自己開動腦筋想辦法:①凡是儀器室原有的自然實驗材料和用品,都拿來充分利用。②五年級學(xué)習(xí)《動物與環(huán)境》、《雨水對土地的侵蝕》時,我和范老師到室外挖蚯蚓、土和草皮,做好課前準(zhǔn)備。③學(xué)習(xí)《種子發(fā)芽實驗》和《形狀與結(jié)構(gòu)》時,我到學(xué)校餐廳要來了綠豆種子和雞蛋殼。④學(xué)校組織學(xué)生到太原迎澤公園科技館游玩,一年級學(xué)生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝,在六年級學(xué)習(xí)《框架結(jié)構(gòu)》時派上了用場。⑤在六年級學(xué)習(xí)第三單元《電和磁》之前,我要求學(xué)生大休回來每人帶一節(jié)電池,最起碼保證每個小組能有一節(jié)電池,有小馬達(dá)的盡量帶回來,以便充分進(jìn)行實驗探究,孩子們基本上做到了。
2、確保課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識;雖然平時備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長課的實驗等工作量特別大,但依然盡自己最大努力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜、上好每一?jié)課。
(1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師,小學(xué)生的好奇心比較強,但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”,擴大學(xué)生興趣的范圍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,及時地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗和自行探索、思考的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
(2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識、技能和情感,作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓。在教學(xué)中面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力也不同,從期中考試的答題情況可看出,學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,所以重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,在抓好基礎(chǔ)知識即科學(xué)課本知識,學(xué)生們共同提高的前提下,對不同程度的學(xué)生做出不同的要求,對那些反應(yīng)較快、能力較強而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力,使大家充分發(fā)揮自身的個性,施展各自的創(chuàng)造才能。實驗教學(xué)中要抓好實驗基本技能,,盡量創(chuàng)造機會讓學(xué)生動手實驗,通過實驗進(jìn)行觀察和研究,明確實驗的目的要求,真正了解每個實驗涉及的科學(xué)原理,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰。?)把教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),當(dāng)作課堂教學(xué)的根本任務(wù)來抓。
在平時的教學(xué)與復(fù)習(xí)中,注意以課本知識為基本探究內(nèi)容,重視獲取知識的過程,加強對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力,掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
3、抓好特長教學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是科學(xué)教育的根本目標(biāo),本學(xué)期開設(shè)了“小發(fā)明”特長活動,組織學(xué)生主要開展了科學(xué)小實驗,科技小制作,科學(xué)小論文撰寫和小發(fā)明技法滲透活動,讓學(xué)生運用已有的知識,獨立思考解決各種實際問題,經(jīng)歷探索研究的過程,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。要求小發(fā)明特長學(xué)生每人設(shè)置一個“百寶箱”,放置實驗和研究過程中必須使用的工具、材料等,如放大鏡、易拉罐,塑料瓶,一次性木筷,橡皮筋,氣球,乒乓球等,養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣,明確科學(xué)研究不一定非得在實驗室里,隨時隨地都可進(jìn)行,為學(xué)生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。
三、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,學(xué)生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而課堂上的時間有限,我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),所以,課外我鼓勵同學(xué)們多閱讀科技書籍,突破課本知識的限制,多從科學(xué)視角去觀察和分析問題,密切聯(lián)系生活實際,學(xué)以致用。為了使同學(xué)們多一些表現(xiàn)的機會,多一點成功的體驗,和家長一起布置學(xué)生做科技作品,把學(xué)生們這學(xué)期的部分科技作品收集展覽,讓有特長的孩子們制作的智力玩具,科學(xué)課上學(xué)生制作的小桿秤等工具學(xué)生們既培養(yǎng)了動腦動手能力,又感受到了成功的喜悅,好多同學(xué)對科學(xué)實踐抱有濃厚的興趣,我們一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂,體驗探索大自然的樂趣,學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也深深地感染了我,使我體會到了“教學(xué)相長”的深刻含義。
我喜歡科學(xué),喜歡和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),一起探究,和他們一起體驗探究的成功和失敗,尤其是看到他們渴求知識的眼神;當(dāng)探究失敗時,我會給他們一些鼓勵,探究成功時,我會和他們一起開心,我希望學(xué)生們在科學(xué)課上不僅能快樂地學(xué)習(xí)科學(xué)知識,還能鍛煉各種能力
新的一年里,我將繼續(xù)努力,為我深愛的科學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
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