感恩教師征文活動總結(jié)

感恩教師征文活動總結(jié)

為豐富校園文化生活，加強我校德育工作，增強學(xué)生的孝德情感，讓廣大小學(xué)生充分認(rèn)識到感恩不僅是一種回報，更是一種責(zé)任、一種意識、一種崇高的精神，常懷感恩之心，學(xué)會感恩與贊美，將中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，也為提高少年兒童的寫作水平，我校于201*年9月15日（周四）下午結(jié)束“感恩教師”征文比賽活動。

感恩是對生命恩賜的領(lǐng)略，感恩是對生存狀態(tài)的釋然，感恩是對現(xiàn)在擁有的在意，感恩是對有限生命的珍惜。感恩，本次活動我們緊緊圍繞“感恩”這一主題進(jìn)行。感恩，讓我們在漸漸平淡麻木的日子里，發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈與生命的激情。同學(xué)們寫出了對老師的感恩，內(nèi)容豐富、感情真摯。

在此次活動中，我們發(fā)現(xiàn)高段學(xué)生的作品明顯高于低段學(xué)生，低段學(xué)生的習(xí)作，很多是雷同，說明學(xué)生們的習(xí)作意識不強，對習(xí)作的認(rèn)識不夠，習(xí)作應(yīng)該要真實、語句通順、寫出自己的真情實感，對學(xué)生的教學(xué)中有的教師做的還不夠，只注重了對優(yōu)秀習(xí)作的欣賞，但沒有好好利用習(xí)作素材，教給學(xué)生觀察生活的方法，在以后的教學(xué)過程中，希望有關(guān)班級能切實做好學(xué)生的習(xí)作教學(xué)，把它作為教學(xué)的重點來對待，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書、注重好詞佳句的積累與運用，而且堅持寫日記。培養(yǎng)學(xué)生及時記錄生活的點滴感動的習(xí)慣。

雖然這次活動已經(jīng)結(jié)束了，但活動中存在的問題值得我們每一位語文教師去思考，我們的習(xí)作教學(xué)該如何進(jìn)行下去，對孩子的教育的同時，還要注重知識的教授，我們培養(yǎng)有理想、有道德的學(xué)生的同時不要忘了我們教師的本職工作是知識的傳播者。

擴(kuò)展閱讀：201*感恩教師活動小結(jié)

感恩教師活動小結(jié)

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感恩是一個永恒的話題，我們生存在這個世界里，無時無刻不在接受著別人的關(guān)懷社會、學(xué)校、老師、家長、同學(xué)為了表達(dá)我們對關(guān)懷的感激之情，為了發(fā)揚尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，懂得感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。我們在這金秋的9月，依照《航空港區(qū)第三小學(xué)“感恩老師”活動方案》，大力開展感恩老師教育活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會感恩老師，受到了很好的教育效果。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，全員重視

月初，我校就成立“感恩老師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，王國旺校長任組長，副校長王遂勤和教導(dǎo)主任張秀玲任副組長，所有班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，多次召開會議，布置每階段的“感恩老師”活動安排，分工到人，按時完成每項活動，并把活動的完成情況納入各班的量化積分評比。校長加強對該項活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校政教處和教務(wù)處通力合作，保證課內(nèi)課外兩大德育渠道暢通無阻。

二、開展活動，感恩報恩

1、第一周國旗下演講，進(jìn)行全員發(fā)動，并公布我校“感恩老師”活動方案。以“感恩老師”為主題，課間播放感恩歌曲，結(jié)合音樂課，學(xué)唱《感恩的心》、《長大后我就成了你》、《老師的窗前》等歌曲，做到人人會唱；班級出一期感恩老師教育專題板報，推薦名人感恩老師名言，創(chuàng)設(shè)濃郁的校園感恩老師教育氛圍。2、第二周召開《感恩從心開始，讓愛充滿人間》》的主題班會。通過主題班會，讓學(xué)生認(rèn)識到，我們的成長，離不開老師養(yǎng)育之恩，使學(xué)生認(rèn)識到知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、第三周布置并督促學(xué)生完成“給老師送一個節(jié)目”等感恩作業(yè)，讓學(xué)生真正做到感恩老師，讓老師體驗到孩子的感恩，并繼續(xù)在全校范圍內(nèi)學(xué)唱感恩老師的歌曲，觀看感恩老師的視頻。學(xué)生的感恩故事連續(xù)演繹，感恩親情處處涌現(xiàn)�；顒娱_展有聲有色，教育效果成績顯著。

4、第四周開展感恩卡制作活動競賽：自制一張送給老師的感恩卡，向老師說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。通過此項活動，不僅使學(xué)生受到了一次很好的思想教育，更豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生動手的能力。

5、本月底9月29日下午開展“感恩教師”演講比賽。三、評選優(yōu)秀，表彰先進(jìn)。

在活動中樹立典型，對優(yōu)秀教師與學(xué)生作出表彰，樹立良好形象，提升學(xué)校辦學(xué)品味，為師生的成長奠基。對在活動中評選出的優(yōu)秀教師與優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行廣泛宣傳，把我校的感恩老師活動推向深入。

1、對各班的專題板報進(jìn)行了評比，評出一等獎2名：三一班、六年級，二等獎3名：一三班、二二班、四年級。

2、每個班的活動都各具特色，精彩紛呈，流淌著摯愛的音符，唱響著感恩的頌歌。一首首催人淚下的詩歌朗誦，一串串充滿感激話語的千紙鶴，一張張寫滿童真的“成長記錄卡”，一封封感人至深的溫馨書信，一面面散發(fā)著人間真情的感恩墻，都在訴說著親子之情和師生之誼，都在閃爍著感恩教育的潤澤光芒。都在傳遞著“愛”是一個動詞的信息，都在滲透著大愛無疆、大愛無形的情懷。其中比較優(yōu)秀的節(jié)目：四年級《感恩教師》、六年級《老師的贊歌》、三二班《老師我想對您說》、三一班《老師的愛》、五年級《老師頌》、一一班的歌曲《一閃一閃亮晶晶》等。

看到孩子們真情的流露，使得我們很多老師在活動小結(jié)中寫出了真實的感受。馬桂玲老師寫到：“作為一名老師，我很感動，心靈上進(jìn)行了一次洗刷。我想，這次活動，不僅給孩子們上了一堂生動的課，也給我們老師上了一堂難忘的課。這堂課，將會激勵我更愛這份教育事業(yè)，更愛這些可愛的孩子們，更愛我們身邊的人和一切美好的東西。因為愛，世界會更加美好”。趙靜老師寫到：“9月29日，是我難忘的一天，這是我職業(yè)生涯中第一次與家長因理解而感動，因感動而淚流滿面”。

感恩教育活動的成功，使我們得到了幾點啟示：成功的教育活動離不開策劃者的精心安排，離不開組織者的檢查指導(dǎo)，更離不開全體老師的全力以赴，很多老師夜不能寐，掏干了心血，挖空了心思，絞盡了腦汁，加班加點，精益求精。第一，立意高遠(yuǎn)。貼近了學(xué)生的生活，抓住了教育的契機，體現(xiàn)了教育的本真。第二，決策正確。一切從實際出發(fā)，集思廣益，反復(fù)修改，緊緊圍繞著“情”字感染人和教育人。第三，依靠老師。充分相信每一位老師，放手讓老師去做，并且及時總結(jié)和推廣亮點。

實踐證明：我們學(xué)校聚集了一批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教育人，正在朝著發(fā)展內(nèi)涵，修煉內(nèi)功，培養(yǎng)習(xí)慣，提升品質(zhì)的辦學(xué)方向快步前進(jìn)，理想的明天一定會更加美好。

鄭州航空港區(qū)第三小學(xué)

教導(dǎo)處

201*.09.

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