家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)

家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)

201*年4月27日，一個(gè)既平凡而又特殊的日子，我參加了玉溪市第二幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日，這是我第二次參加學(xué)校的集體活動(dòng)，前次是第一學(xué)期，相比上次，這次有點(diǎn)不同，它讓我們真正的去了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)，去感受孩子在校的快樂(lè)，這是我一直想要的�；仡櫘�(dāng)天的活動(dòng)，我從以下兩個(gè)方面來(lái)分享它的快樂(lè)：

一、活動(dòng)流程

當(dāng)天的活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是孩子在教室一起吃早餐；二是家長(zhǎng)同孩子一起上課，包括室內(nèi)課堂和室外課題兩方面；三是家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩游戲。首先，孩子在自己的位做好后，梁老師給小朋友們一一用勺子打早點(diǎn)，孩子們?cè)谧约旱奈簧祥_(kāi)開(kāi)心心地吃起來(lái)，有的還吃了兩碗，吃完后，小朋友們給自己的小桌子“擦臉”。接著，鄭老師和周老師給孩子們?cè)谑覂?nèi)的教學(xué)：“唱兒歌”“找朋友”（音符）、“做游戲”。再次，我們家長(zhǎng)和小朋友來(lái)到操場(chǎng)，鄭老師通過(guò)富有激情的教學(xué)帶著可愛(ài)的小朋友們做游戲，“大灰狼抓小豬”；周老師做示范，“吹泡泡”編兒歌，小朋友很“賣(mài)力”的在完成，既鍛煉了孩子的身體素質(zhì)，又讓小朋友身心放松，確為一舉兩得。最后，家長(zhǎng)和孩子一起去操場(chǎng)“吹泡泡”編兒歌，孩子們可開(kāi)心了。

二、感受與體會(huì)

（一）孩子在學(xué)校真得很快樂(lè)、很懂事

在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)前，我認(rèn)為孩子在學(xué)校應(yīng)該是快樂(lè)的，因?yàn)楹芏啻螁?wèn)栩栩“在家好玩還是在幼兒園？”他會(huì)好不猶豫的回答“幼兒園”。且在栩栩成長(zhǎng)日志中孩子們快樂(lè)的照片也能感覺(jué)出來(lái)，但是畢竟自己沒(méi)有參與過(guò)，不知道幼兒園的教學(xué)到底是怎樣的，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我徹底放心了，因?yàn)槭彝獾慕虒W(xué)能讓孩子發(fā)展大動(dòng)作：跑、爬、鍛煉身體，小動(dòng)作：細(xì)心、觀(guān)察，他們很快樂(lè)；室內(nèi)的教學(xué)培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力，這無(wú)形當(dāng)中讓孩子學(xué)會(huì)了很多東西，且小朋友們?cè)趯W(xué)校能自己大小便、洗手、吃飯、喝水、疊毛巾、自己搬凳子等，生活很有規(guī)律且嫻熟，看著他們?nèi)跣〉纳眢w做出這么多事情，另我們家長(zhǎng)很激動(dòng)、很欣慰。

（二）孩子在幼兒園有了自己的社交圈

我們經(jīng)常問(wèn)栩栩：“你在幼兒園有哪些好朋友？”栩栩會(huì)很得意的說(shuō)：“李心安…”,這次活動(dòng)的舉辦，讓我明顯感覺(jué)到栩栩有同學(xué)觀(guān)念、朋友觀(guān)念，在玩游戲的時(shí)候看到班上同學(xué)，他就會(huì)和同學(xué)一起玩，很開(kāi)心，很快樂(lè)。獨(dú)生子女在家是孤單的，每天沒(méi)事就跟在大人后面無(wú)所事事，每次看到這種場(chǎng)景，我們就覺(jué)得孩子很可憐，可當(dāng)我們看到她在學(xué)校是有朋友的，是開(kāi)心的，很快樂(lè)，我們真的很高興。

（三）幼兒教學(xué)的趣味性

我們雖然不是教師，但是了解這個(gè)職業(yè)的特征和辛苦，開(kāi)放日看到栩栩班周老師、鄭老師、梁老師以及學(xué)校其他老師的教學(xué)和游戲的組織，更加感覺(jué)到幼兒園教師真的很不容易。他們的教學(xué)不僅需要知識(shí)、素質(zhì)、喜愛(ài)，更需要激情、創(chuàng)新、熱情、耐心、趣味性，因?yàn)楹⒆邮前准�，老師和家長(zhǎng)的指引和教導(dǎo)是他們幼小心靈的方向和路標(biāo)，通過(guò)這次公開(kāi)課的體驗(yàn)，我更加看到了栩栩班三位老師的激情、創(chuàng)意、熱情、耐心、知識(shí)、教學(xué)理念，他們的一言一行、一個(gè)表情都在吸引孩子們的注意，真的感謝三位老師，你們的教學(xué)真的很棒。從你們身上可以看到栩栩班的希望。

（四）學(xué)校教學(xué)理念的重要性

在選幼兒園時(shí)，我們很注重學(xué)校的硬件和教學(xué)理念，通過(guò)比較，我們最終選擇了玉溪市第二幼兒園。通過(guò)兩次公開(kāi)課驗(yàn)證了我們的選擇是正確的，玉溪市第二幼兒園的教學(xué)理念很好，小朋友是在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。通過(guò)找朋友的游戲讓孩子認(rèn)識(shí)了音符，“吹泡泡”學(xué)會(huì)編兒歌。通過(guò)“大灰狼抓小豬”的游戲讓孩子鍛煉身體。

（五）家庭教育的配合不可少曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，覺(jué)得作者真是很優(yōu)秀的媽媽?zhuān)�顯然我自己做不到，我們只能做配合學(xué)校教育的家長(zhǎng)，要想孩子的教育沒(méi)出現(xiàn)大的問(wèn)題，至少家庭教育和幼兒園教育應(yīng)該是一致的，這樣才不至于培養(yǎng)出來(lái)的孩子相互矛盾。從這次公開(kāi)課上，我們看到了孩子的生活能力其實(shí)很強(qiáng)了，以后我們?cè)诩乙惨�主張：在保障孩子安全、能力可及的事情要孩子自己做，大人學(xué)會(huì)放手，從小要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，同時(shí)在教育上要多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要從自我做起。這樣家庭、幼兒園兩項(xiàng)結(jié)合教育出來(lái)的孩子至少大方向不會(huì)錯(cuò)。

（六）上幼兒園的初級(jí)目標(biāo)

正在實(shí)現(xiàn)最初讓孩子這么早上幼兒園是想她不那么孤單，且能養(yǎng)成很好的生活習(xí)慣，形成好的生活規(guī)律，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)在一步步靠近，作為父母，真的很開(kāi)心。最后我想說(shuō)的是：這次的公開(kāi)課讓我們很滿(mǎn)意，辛苦三位老師了！我會(huì)在家注重孩子的注意力，多多引導(dǎo)、教育孩子。希望栩栩班所有的小朋友在你們的帶領(lǐng)下越來(lái)越棒！

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家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)

不知不覺(jué)，丫丫上幼兒園有兩個(gè)月了，她從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶寶，開(kāi)始變的懂道理了、守秩序了、長(zhǎng)本領(lǐng)了，這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，讓我們做爸爸媽媽的無(wú)比欣喜，在這里我最想感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水、母親般的關(guān)懷，讓他們成長(zhǎng)成今天的樣子。

懷著無(wú)比激動(dòng)的心情參加了201*年10月29日大港第二幼兒園寶寶班的“家長(zhǎng)開(kāi)放日“活動(dòng)，讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環(huán)境，老師辛苦的工作和孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況。

剛?cè)氚嗉?jí)，環(huán)顧教室，教室雖然不大，可是每面墻，每個(gè)角落，都看得出老師精心的布置，每個(gè)區(qū)域都被有效地利用起來(lái)，服務(wù)于不同的教育主題和功能，小朋友稚嫩的繪畫(huà)作品都被貼在展示墻上，每個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步，不僅是向家長(zhǎng)匯報(bào)，也能更好地激發(fā)孩子們的自信和學(xué)習(xí)的熱情。

首先寶寶們由老師帶著做游戲，丫丫屬于慢熱型寶寶，她到好多的家長(zhǎng)朋友有些害羞，就抱著姥姥不參與活動(dòng)，在老師的幫助下才融入到一起。之后有表演了寶寶自己穿衣服，“抓領(lǐng)子，蓋房子，兩只小手鉆洞洞”聽(tīng)著寶寶們稚嫩的聲音，感動(dòng)萬(wàn)分。去操場(chǎng)做操時(shí)，看著她跟著老師的口號(hào)做操，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)孩子做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí)，心中不由感慨萬(wàn)千，孩子長(zhǎng)大了，不再是剛?cè)胪邪鄷r(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了，融入群體，遵守規(guī)章，開(kāi)心入園。

教學(xué)課后，老師要求小寶寶們上廁所，洗手，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)吃飯。很奇怪在家中比較依賴(lài)大人們的小王子小公主們?cè)趫@里的動(dòng)作是如此地迅速，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下是如此地乖巧懂事，入廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序，吃起飯來(lái)是安安靜靜、干干凈凈。

最后每一個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星，都得到了表?yè)P(yáng)，讓他們感到了成功的喜悅，別小看了這個(gè)小星星，這可是榮譽(yù)�。�

牽著丫丫的手回到了園門(mén)口，也結(jié)束了此次的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，短短的兩個(gè)半小時(shí)，活動(dòng)緊湊而多姿多彩，讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步，成為寶寶們更好、更美的樂(lè)園。家長(zhǎng)開(kāi)放日的形式很好，使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，便于加強(qiáng)溝通，相互了解，我們也衷心希望幼兒園和我們家長(zhǎng)共同把小孩的教育搞好。

現(xiàn)在的孩子都是在兩代人的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的，自私、自我為中心是他們的共性，在充分倡導(dǎo)給孩子自由發(fā)展空間的今天，我覺(jué)得個(gè)性是需要有的，但是在群體中還需要集體觀(guān)念和團(tuán)隊(duì)精神。

家庭教育和幼兒園教育如同一車(chē)兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為家長(zhǎng)的我們，寶寶每一次的作業(yè)、每天幼兒信息的反饋，了解她一天在幼兒園的生活之后，你才能把握她的技能的掌握、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至思想和情緒的變化。只要是需要家長(zhǎng)配合的教育教學(xué)任務(wù)，我們都非常高興的配合，盡管需要我們花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間和精力，我們也能從中體會(huì)到快樂(lè)，仿佛回到了童年，幼兒教育只有家園互動(dòng)才能形成合力。

家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)

隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域出現(xiàn)了很多新的問(wèn)題，也面臨諸多挑戰(zhàn)，在新的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境下，家校的緊密合作成為必然的趨勢(shì)。為了把我校的家校工作做的更出色，使家校共育真正成為促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，在11月20日，我校開(kāi)展了“心手相牽、和合共生”家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)我校有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。

總結(jié)此次活動(dòng)，有兩點(diǎn)讓我感受最深。首先，我校真正踐行了“以完整教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”的教育理念，勤勤懇懇辦學(xué)校、踏踏實(shí)實(shí)做教育，用我們北大附中的優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)子。我們的公開(kāi)課、家長(zhǎng)會(huì)、信息收集作業(yè)展等都表明我校致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，不僅讓我們的學(xué)生收獲知識(shí)，更讓他們的能力和潛能得到鍛煉和挖掘。雖然我校剛剛創(chuàng)建，但我們一直相信后來(lái)者居上，因?yàn)槲覀冇醒阋粯拥膱F(tuán)隊(duì)精神和鷹一般的教師素質(zhì)，我們一定能把我們的學(xué)校辦成湖北省乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育的典范。其次，家長(zhǎng)是我們努力前行的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這次家長(zhǎng)會(huì)，我們雖精心準(zhǔn)備但也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，可是家長(zhǎng)給我們很多的肯定，在公開(kāi)課中他們積極參與到課堂的互動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)中很多家長(zhǎng)肯定了我們的用心，表達(dá)對(duì)我校的誠(chéng)摯祝福。他們?cè)谖覀兊牧粞员旧蠈?xiě)下諸如“教育現(xiàn)代學(xué)子、成就未來(lái)?xiàng)澚骸薄ⅰ澳銈冇眯淖鼋逃�，我們家長(zhǎng)放心”等話(huà)語(yǔ)，這讓我們感動(dòng)，感動(dòng)于家長(zhǎng)對(duì)我們的包容與諒解；這也讓我們更感肩上責(zé)任的重大，鼓勵(lì)我們?cè)谝院蟮慕逃�教學(xué)過(guò)程道路上不斷前進(jìn)，與家長(zhǎng)一起把孩子培養(yǎng)成有中國(guó)靈魂、世界眼光的高素質(zhì)現(xiàn)代人。

家長(zhǎng)開(kāi)放日拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。公開(kāi)課上，家長(zhǎng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)會(huì)中，他們聆聽(tīng)自己的孩子寫(xiě)給他們的感恩信，看到自己孩子豐富的內(nèi)心情感和感恩的赤子之心。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日也將成為我們學(xué)校發(fā)展的一塊基石，在以后的教育教學(xué)中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。

家長(zhǎng)開(kāi)放日感想

201*年開(kāi)學(xué)的腳步邁向金秋的十月，當(dāng)接到學(xué)校要開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日的通知后，對(duì)此活動(dòng)學(xué)校能怎么開(kāi)展?是形式還是

帶著疑問(wèn)，第二天隨著女兒一起走進(jìn)寬敞明亮的教室，當(dāng)晨讀的音樂(lè)聲響起時(shí)，徐老師完全是按照平時(shí)上課的模式開(kāi)始上課，沒(méi)有介紹今天到場(chǎng)的家長(zhǎng)們，就好像家長(zhǎng)們根本沒(méi)有來(lái)。

上課的節(jié)奏開(kāi)始，語(yǔ)文數(shù)學(xué)音樂(lè)課相繼開(kāi)展。徐老師的語(yǔ)文課運(yùn)用零落細(xì)膩大膽提問(wèn)的方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)籍激情，強(qiáng)大問(wèn)題的手舉得搞搞的，爭(zhēng)先恐后地強(qiáng)大，回答聲音洪亮，生怕自己不被老師叫到，薛老師還結(jié)合課文內(nèi)容的語(yǔ)氣，安排學(xué)生結(jié)合身體大動(dòng)作和語(yǔ)文的結(jié)合做動(dòng)作，加深了學(xué)生對(duì)課文的深刻理解。

張老師的開(kāi)課更具吸引性、神秘感，以發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密為開(kāi)頭，引起了同學(xué)們呢的極大興趣，并以此為題安排同學(xué)們呢開(kāi)展時(shí)間競(jìng)賽，比一比哪位同學(xué)做的多，做得對(duì)，做得快，并找了幾位同學(xué)上臺(tái)，通過(guò)視頻展示自己的成績(jī)，同學(xué)們踴躍報(bào)名上臺(tái)想展示自己的成績(jī)。

音樂(lè)曲老師的開(kāi)場(chǎng)更是具有激情。學(xué)生們做了兩堂課，很需要專(zhuān)業(yè)昂的放松，結(jié)合著音樂(lè)的節(jié)奏，活動(dòng)著身體的部位，既活動(dòng)了身體，又學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)，同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，很高興。

課間操期間，每一位班主任都以身作則，跟學(xué)生們一起跑，不時(shí)地糾正每一位出錯(cuò)學(xué)生的動(dòng)作，看著孩子們有模有樣的跑著喊著，我能感受到每一位學(xué)生在老師的帶動(dòng)下，都能做的非常好。

重回教師和徐老師開(kāi)展座談會(huì)。徐老師受介紹了全班同學(xué)的整體情況，并負(fù)責(zé)任地指出家長(zhǎng)在以往過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，即改正的方法，隨著徐老師針對(duì)每位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的提問(wèn)，徐老師都能一一詳細(xì)解答，這使我看到了一個(gè)有責(zé)任心、愛(ài)心、有教學(xué)方法的好老師。

李校長(zhǎng)的講話(huà)，更讓我看到了一個(gè)負(fù)責(zé)有愛(ài)心的校領(lǐng)導(dǎo)集體，李校長(zhǎng)的講話(huà)雖然不多，更多的是強(qiáng)調(diào)了老師教學(xué)過(guò)程中責(zé)任心、細(xì)心、愛(ài)心，以及對(duì)學(xué)生上學(xué)安全、食堂安全的重要性。

通過(guò)一個(gè)上午學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)的結(jié)束，這次家長(zhǎng)開(kāi)放日給我留校了非常深刻的印象，我看到了一個(gè)有愛(ài)心、負(fù)責(zé)人的校領(lǐng)導(dǎo)集體，以及教學(xué)有方法、有活力的教師團(tuán)隊(duì)。

感謝老師們的辛勤培養(yǎng)，以及付出的汗水，我把孩子放在長(zhǎng)峰小學(xué)非常滿(mǎn)意放心。

家長(zhǎng)開(kāi)放日心得體會(huì)

每一次走進(jìn)長(zhǎng)峰小學(xué)，都會(huì)有不同的收獲，每一次走進(jìn)班級(jí)，我會(huì)暗自慶幸女兒的幸運(yùn)。這一次，同樣有太多的驚喜充溢在我心間。

懷揣認(rèn)真，我主動(dòng)熱情地融入到“開(kāi)放日”活動(dòng)中，瀏覽一下班級(jí)作品、“美字展示”、個(gè)人表現(xiàn)考評(píng)表等，初步了解一下女兒近期的表現(xiàn)。上課鈴響了我們都安靜了，看看、聽(tīng)聽(tīng)、拍拍手，很自然地融入�？鞓�(lè)、充實(shí)的學(xué)生生活深深感染了我，這樣的學(xué)習(xí)，這樣的老師，這樣的氛圍太令人羨慕了!

課堂上，不僅僅是女兒，每一個(gè)孩子都是那么可愛(ài)，小手舉得高高的，熱情、踴躍地參與課堂。高興、失望的表情都是那么真實(shí)!我想，答案的對(duì)與錯(cuò)并不是最重要的，關(guān)鍵在于他們每一個(gè)人都收獲了成長(zhǎng)的快樂(lè)!

每一個(gè)孩子都是不一樣的天才，市長(zhǎng)肯定的眼神，同學(xué)們熱烈的鼓掌都會(huì)激發(fā)其潛能，所以我真替孩子們高興，慶幸他們生活在這樣一個(gè)樂(lè)園。

如果每一個(gè)孩子都是一朵話(huà)，我想，家長(zhǎng)老師們都愿為陽(yáng)光雨露，為滋養(yǎng)他們而不懈努力，對(duì)吧?

為了孩子，讓我們一起努力!

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