課設總結

課程設計總結

我的課設題目為《調頻發(fā)射機的設計》。通過為期兩周的高頻課程設計使我對以前所學的知識有了一個更深的的了解，并且不再局限于以前的書面上的東西，而是把所學的內容舉一反三并不斷擴展。

首先是電路的選擇，對于調頻電路可以有很多種選擇，首先是振蕩器的選擇，可以選擇LC振蕩回路也可以選擇RC正弦波振蕩器，為了使中心頻率相對穩(wěn)定選擇了克拉潑電路。由于調頻發(fā)射機由振蕩器、緩沖級、功率放大級等組成因此分開對其進行設計。緩沖輸出級主要是為了隔離功放與振蕩器使其不至影響到前邊的振蕩電路使其穩(wěn)定地工作。接下來就是電路參數的選擇了，對于振蕩電路根據選擇的中心頻率來設定電容和電感的參數。電感和變容二極管公用，變容二極管直接調頻電路具有工作頻率高、固定損耗小和使用方便等優(yōu)點。對功率放大級采用共發(fā)射極電路，同時使其工作在丙類狀態(tài)，組成丙類諧振功率放大器．使其有較高的放大效率。

我在這次課設中我懂得了有些問題是可以自己慢慢看書、摸索，在反復嘗試的過程中解決，雖仍會有些問題和某些缺陷，但它使我感到了一絲成就感。我相信這種方法還可以運用到以后的實際工作當中去，是解決問題的一個方法，并在老師的指導會變得更加完善！

此次課程設計制作讓我了解有關電路的原理與設計理念；在最后的仿真結果卻不一定與理想的完全一樣，因為，在實際接線中有著各種各樣的條件制約著。所以，在設計時應考慮兩者的差異，從中找出最適合的設計方法。通過調試來發(fā)現自己的錯誤，并分析排除故障，使我對小功率放大其的知識得以加深。我深深地感受到了自己所學到知識的有限，明白了只學好課本上的知識是不夠的，要通過圖書館和互聯網等各種渠道來擴充自己的知識。

另外，用Multisim仿真的過程中，我熟悉了這一仿真軟件的用法，發(fā)現這是個很有用的軟件，可以在不做實物的情況下，檢查電路，看運行結果。熟悉它的用法對以后應該很有幫助。

總之，在這次兩周的課程設計中，我鞏固了以前課本所學的知識，掌握了以前涉及但未研究的新知識，了解了調試的辦法，還學習了一門新的仿真軟件的用法，最主要的是鍛煉了自己獨立解決問題的能力。

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課程設計報告

課程設計題目

系別信息技術系專業(yè)數字媒體技術姓名學號

指導教師

指導日期201*-8-30至201*-9-10

中國傳媒大學南廣學院

年月日

《游戲宣傳片頭制作技術》課程設計總結一、課程設計選題：游戲宣傳片二、創(chuàng)意梗概：以AE模板為框架，加入已有的游戲圖片和視頻，再運用一些簡單特技，營造出DOTA這款游戲粗獷的風格和火爆的氣氛，其間穿插著游戲人物和場景，讓觀眾能一眼被片頭所吸引。三、設計的計劃步驟與分工步驟的簡單劃分：（1）成員確定創(chuàng)作的基本構思；（2）謝飛負責收集模板，圖片和視頻并提供背景資料；（3）萬嶺負責整個片頭的創(chuàng)意，素材的運用方法以及音樂和轉場特技的篩選。（4）左亮負責用AE將創(chuàng)意轉化成作品，把思想理解透徹后將片頭制作成型；（5）團隊分工后，各自開展，然后集體討論，進行合成，最終成品；（6）整個過程約分為：創(chuàng)意及定方案2天；建模5天；渲染和處理3天；最終合成出品1天，總計約需11天左右的時間完成此既定目標。四、設計的具體步驟和成果描述DOTA是一款對戰(zhàn)游戲，所以我們將片頭的基調定為激情而不是溫情，簡而言之，這是男人的游戲。這款游戲有背景故事，但由于是網絡對戰(zhàn)，像是快餐一樣。玩家進入房間，開打，戰(zhàn)斗結束，退出。換房間，再開始玩家對劇情并不是尋根究底，也不會做過多了解。所以我們就沒打算在片頭加入什么愛恨情仇，家族恩怨。我們要它呈現的，就是兩個字，也是這款游戲的內涵勁爆。我們將畫面里的人物或是特效的主色調定為紅和青，就像是冰與火的交融，黑色背景，讓人物更跳躍。由于是戰(zhàn)爭類游戲，表達它的最好方式就是戰(zhàn)場的殘酷，所以我們選擇了火燒燎原的感覺，用燃燒的火作為主打特技，貫穿整片。片頭的節(jié)奏絕對要快，轉場要快畫面變化要快。然后穿插著人物的圖像和游戲的視頻，讓觀眾迫不及待地想進入游戲體驗那種捉對廝殺的快感。五．課程設計總結通過這次課設，我們感覺自己的水平還是有待提高。我們有很多的靈感和創(chuàng)意非常好，但技術上卻無法將它變成實物變成畫面呈現在觀眾面前。這就很痛苦，技術上的不足大大的影響了作品的效果。就像我們原來想畫一個渾身毛發(fā)金光閃閃的獅子，但最終出來的卻是一個看似病怏怏的黃貓。經常說創(chuàng)意大于技術，對，但如果沒有技術，再好的創(chuàng)意也是紙上談兵，毫無用處。我們是技術型人才，丟到劇組里也是個工兵，除非你有導演的思想，否則以你的身份那就毫無用處。再說導演也要先了解技術，才能更好的統(tǒng)籌調度�？匆恍┱�規(guī)的游戲宣傳片會發(fā)現，只要是好的，沒有一個是通過拼接而成的，而是全部由自己創(chuàng)造的：人物，背景，主題等等等。都是一步一步走出來的。創(chuàng)意主題、構建大體、手繪人物場景、3D建模、渲染所以我們距離制造出自己想要的作品還有很長的路要走，要多學多看，領悟優(yōu)秀作品的思想,啟發(fā)自己的靈感,最重要的,提高技術。學生：萬嶺謝飛左亮日期：201*.9.9學生專業(yè)課設時間日期第一天8.30．數字媒體技術學生班級201*級201*年8月30日~201*年9月10日具體任務內容1、講解、研討新媒體技術的概念、應用情況、三網融合的現狀；（3學時）2、講解手機電視、移動電視、網絡電視技術，講述上述技術中視頻制作的特征案例；（3學時）3、分組、確定新媒體視頻設計、制作的選題、主要內容；（3學時）4、收集整理資料；（3學時）第二天8.31．第三天9.1．5、討論，完成新媒體視頻制作策劃書，分工；（6）；第四天9.2．6、設計方案大班交流；（2學時）7、第一階段設計制作；（4學時）第五天9.3．第一階段設計制作；（6學時）第六天9.6．8、第二階段設計制作；（共24學時）第七天9.7．設計制作；第八天9.8．交流，設計制作；第九天9.9．第十天9.10.設計制作；9、成果展示、評價。（3學時）10、撰寫報告、總結。（3學時）

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