高中生研究報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們來(lái)談利弊．．．．．．．．．．．____網(wǎng)絡(luò)生活對(duì)我們?cè)谛Ｉ�的影響一、【摘要�?/p>

網(wǎng)絡(luò)如同一把雙刃劍。互聯(lián)網(wǎng)信息量大、傳播迅速，并有高度的交互性和開(kāi)放性，它所展示

的一個(gè)全新的世界，已成為我們學(xué)生文化活動(dòng)的重要載體，但同時(shí)也在我們學(xué)生中間產(chǎn)生了許多讓人憂慮的負(fù)面影響。

二、【歷史背景】

有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)“沒(méi)有政府、沒(méi)有警察、沒(méi)有軍隊(duì)、沒(méi)有貴賤、沒(méi)有歧視的‘無(wú)法無(wú)天’的樂(lè)園�！币舱�因如此，隨之而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)黃毒、暴力、賭博和網(wǎng)絡(luò)犯罪等給人們帶來(lái)了許多負(fù)面影響。尤其是高中生，正處在人生的關(guān)鍵階段，我們既是孩子又是大人，身心既成熟又是不成熟的，所以我們不可避免的所到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面的影響。但是網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們也是我們的也有正面影響，如網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流、網(wǎng)上資料庫(kù)、網(wǎng)上名師指導(dǎo)等。我們就來(lái)研究這個(gè)課題。

三、【指導(dǎo)思想】

網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)步入信息時(shí)代的象征，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的影響有利也有弊，如何在生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的最大功用，就看我們?nèi)绾稳��?yīng)用它了。正確的使用網(wǎng)絡(luò)，讓我們成為新世紀(jì)的弄潮兒，為國(guó)爭(zhēng)光，成為適應(yīng)世界發(fā)展潮流的人才。

四、【研究方法】

文獻(xiàn)研究法：以《網(wǎng)絡(luò)生活對(duì)中學(xué)生的影響》《網(wǎng)絡(luò)對(duì)高中生的作用》《高中研究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》為主要依據(jù)，查閱有關(guān)課題的信息調(diào)查研究法：向全校同學(xué)征集對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法和建議，調(diào)查網(wǎng)絡(luò)對(duì)同學(xué)的影響和它使同學(xué)的生活發(fā)生如何的變化。

五、【研究過(guò)程】

1.我們對(duì)同學(xué)張開(kāi)了調(diào)查，了解網(wǎng)絡(luò)生活對(duì)同學(xué)的影響，同時(shí)也了解了同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活的

一些看法和對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣度及是從哪些方面接觸網(wǎng)絡(luò)的。

2.對(duì)于調(diào)查結(jié)果，我們進(jìn)行全組的討論，總結(jié)我們的調(diào)查結(jié)果，對(duì)我們的調(diào)查結(jié)果組員們

提出了一些看法，組員對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活的看法我們也進(jìn)行探討。

3.我們上網(wǎng)進(jìn)行了網(wǎng)上查找資料，搜集有關(guān)課題的資料以及更多的接觸不同地區(qū)的高中生

對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法。以及網(wǎng)絡(luò)生活在我們的生活和學(xué)習(xí)領(lǐng)域中到底它涵蓋多少，他是如何滲透到我們方方面面的

4.我們對(duì)于我們所搜集到的資料，組員建議在開(kāi)展一次有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對(duì)高中生影響的辯論會(huì)，

但由于我們條件限制，我們只在QQ群中進(jìn)行了討論。5.由于條件限制我們無(wú)法有專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師指導(dǎo)，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，集思廣益的征求同學(xué)的建議，

和來(lái)自不同人群的看法。6.最后匯總進(jìn)行編寫(xiě)報(bào)告。

六、【研究結(jié)果】

⒈網(wǎng)絡(luò)生活對(duì)我們?cè)谛Ｉ�的正面影響：①隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)正在改變學(xué)生的生產(chǎn)和生活方式，對(duì)學(xué)生的心理和心理學(xué)的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生影響。好的一面是可以讓一些人宣泄被壓抑的情緒，可以讓學(xué)生虛擬嘗試新的角色，起到“角色扮演”的作用。它的不足是會(huì)使人混淆虛擬世界和現(xiàn)實(shí)。作為高中學(xué)生，他們求知欲強(qiáng)烈，有著自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向。

②網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的時(shí)效性、吸引力和滲透性。它集多種媒體于一身的特點(diǎn)，可最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的積極性、主動(dòng)性和參與性。學(xué)生可隨時(shí)隨地獲取大量信息，自由地與外界進(jìn)行思想交流。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)明和應(yīng)用是人類(lèi)文明進(jìn)步的結(jié)果。

③網(wǎng)路課程方便可以在網(wǎng)上進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，知識(shí)交流，開(kāi)闊學(xué)生的視眼，及時(shí)快速的掌握國(guó)家時(shí)事新聞。

④在網(wǎng)上可以和網(wǎng)友，遠(yuǎn)在外地的親人和朋友聊天，傾吐心事放松心情緩解過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力。

⒉網(wǎng)絡(luò)生活對(duì)我們?cè)谛Ｉ鷮W(xué)生的反面影響①會(huì)使學(xué)生缺少合作精神，比起現(xiàn)實(shí)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)有更寬廣的交往空間，這對(duì)追求自由新奇

的我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)有吸引力的，我們有強(qiáng)烈的交友需求，我們渴望向人傾訴，這也是我們上網(wǎng)的原因，但網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是虛擬的，里邊有太多的虛假，我們沉迷其中，往往忘了現(xiàn)實(shí)中真正的交往，脫離集體，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，缺少了合作精神，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)生活。②是我的反應(yīng)遲鈍或過(guò)激，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的問(wèn)題就大驚小怪，惶惶不可終日，這多是心里疾

病，我們的高中生活是緊張，繁忙的，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，這都需要全力以赴的，失去了適度的反應(yīng)能力的我們，這些學(xué)習(xí)任務(wù)如何完成呢？③養(yǎng)成惡習(xí)，心口不一，虛假連篇，甚至走上犯罪的道路。

網(wǎng)絡(luò)的對(duì)我們學(xué)生的影響有好也有壞，如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，使之為我們服務(wù)，這就要靠我們自己來(lái)把握。一下有幾點(diǎn)建議，望能幫助同學(xué)們，更好的利用網(wǎng)絡(luò)。

七【作者建議】

⒈提高我們的思想認(rèn)識(shí)，潔身自好，加強(qiáng)自制力。①樹(shù)立正確的人生觀和世界觀②建立良好的人際關(guān)系③學(xué)會(huì)釋放轉(zhuǎn)移和自我安慰⒉學(xué)校的管理和引導(dǎo)①學(xué)校良好的環(huán)境和開(kāi)放的教育思想②老師的人格魅力和引導(dǎo)③重視校園文化建設(shè)⒊家庭的監(jiān)督和管理①家長(zhǎng)可以參與我們的網(wǎng)絡(luò)生活中，做到提醒和正確的引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。②給予我們適度的自由空間。

八【網(wǎng)絡(luò)故事】

今天我所要講述的是一個(gè)沉迷于網(wǎng)游的孩子。201*年11月16日，這個(gè)孩子--201*年12月25日黃哲燈是湖南省漢壽縣的一名高三學(xué)生.在學(xué)校旁邊的網(wǎng)吧里打了一通宵游戲，而他因?yàn)檫@一夜斷掉了手指，付出了悔恨終生的代價(jià)。同時(shí)家里對(duì)他的期望值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的實(shí)際能力所以在每次考不好的情況下更多的時(shí)候就是選擇了一種逃避就是有時(shí)候去上網(wǎng).現(xiàn)實(shí)與期望的差距讓黃哲燈無(wú)所適從，埋在他心底，成為了他心中沉重的負(fù)擔(dān)，這時(shí)的黃哲燈重又開(kāi)始迷戀上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)游戲中，尋找勝利的優(yōu)越感。黃哲燈:就是往往在那些心里很煩躁的時(shí)候就不由自主控制不住自己要出去要出去上網(wǎng).現(xiàn)實(shí)世界中的失落與虛擬世界中的幻影，讓這個(gè)高中生漸漸感到不堪重負(fù).現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)在時(shí)刻交替著我天天生活在這兩個(gè)世界里我很累.在信心逐漸消退的同時(shí)，另一種決心在黃哲燈心里越來(lái)越堅(jiān)定，他想要斷掉一根手指，他在網(wǎng)上看到過(guò)賭徒斷指戒賭的故事。一個(gè)高中生斷指戒網(wǎng)的經(jīng)歷，讓我們?cè)俅胃惺艿侥切┫胍獢[脫網(wǎng)癮的少年內(nèi)心的矛盾與痛苦，幫助孩子戒除網(wǎng)癮需要家長(zhǎng)老師的理解和引導(dǎo)，現(xiàn)在在北京、上海、湖南等很多地方，都成了家長(zhǎng)交流中心，網(wǎng)癮少年的父母?jìng)兛梢酝ㄟ^(guò)這個(gè)組織互相溝通與交流，幫助孩子戒除網(wǎng)癮。我們祝愿黃哲燈能夠取得好成績(jī)，在接好斷指之后繼續(xù)親手打造自己的求學(xué)之夢(mèng)。

九【網(wǎng)絡(luò)文章】

在二十一世紀(jì)的中國(guó)，電視機(jī)已邁入了千家萬(wàn)戶，但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，技術(shù)的提高，電腦在二十一世紀(jì)成了人們的新寵二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿著競(jìng)爭(zhēng)的信息時(shí)代，電腦使人們的學(xué)習(xí)和信息交流變得更加得豐富多彩，使知識(shí)的獲得更加便捷。

有一次老師讓我查找一位歷史人物的資料，我翻閱了許多的書(shū)籍，但還是沒(méi)有找到所要的資料，真是心急如焚�？墒呛髞�(lái)上網(wǎng)一查，不出一會(huì)，便找到了資料。這次能找到資料，真是多虧了電腦網(wǎng)絡(luò)呀！

我上一次在電視上看到，有一個(gè)村的幾十戶農(nóng)民開(kāi)發(fā)資源，種植了好幾畝的綠色蔬菜，但是一直沒(méi)有人來(lái)訂購(gòu)出去。一個(gè)學(xué)電腦的人幫助他們想了個(gè)辦法，上網(wǎng)找客戶。一下子，許多客戶都在網(wǎng)上下了定單。沒(méi)過(guò)幾天，便把這成堆的蔬菜銷(xiāo)售一空。這些蔬菜被放在家中腐爛的命運(yùn)，被一臺(tái)小小的電腦所改變了，這是多么的神奇呀！

像上面一樣的電腦“事跡”舉不勝舉。它在公司企業(yè)中，在人們的生活中漸漸成為了一個(gè)非常重要而必不可缺的工具。但是我們也必須清楚，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)益處的同時(shí)，也存在著相當(dāng)?shù)呢?fù)面影響。

一些青少年不能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)白文明不健康，通宵達(dá)旦打游戲、聊天，瀏覽不良信息，沉迷于上網(wǎng)，甚至不顧身體健康，無(wú)節(jié)制上網(wǎng)。我曾聽(tīng)到過(guò)一條消息：一個(gè)男生在網(wǎng)吧打游戲，不吃不喝也不休息，可到了第三天早上，因?yàn)轶w力不支而昏倒在地，送到醫(yī)院搶救�？蔀闀r(shí)已晚。死因是累死的。我聽(tīng)到這里時(shí)候，覺(jué)得這是非常不可思議的事。一個(gè)好好的人，卻為一個(gè)虛幻的世界而失去了寶貴的生命�？吹竭@里，許多人自然而然地覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)真是壞呀！可在我看來(lái)網(wǎng)絡(luò)是無(wú)法區(qū)分好與壞的，重要得是你怎樣看待與利用網(wǎng)絡(luò)了。如果沒(méi)有正確看待網(wǎng)絡(luò)便會(huì)像那個(gè)少年一樣，沉迷于上網(wǎng)而無(wú)法自拔；如果你能正確利用網(wǎng)絡(luò)，它便不是一把無(wú)形的劍，而是一位好助手。但是要使每一個(gè)人都正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，我認(rèn)為教育、管理是關(guān)鍵。一些網(wǎng)吧、游戲室陽(yáng)奉陰違，明明標(biāo)有“未成年人不得入內(nèi)”的醒目字樣，可還是有一大批中小學(xué)生進(jìn)出來(lái)往。像這樣的現(xiàn)象，有關(guān)部門(mén)可以定期抽查。學(xué)校與家長(zhǎng)也要對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的少年進(jìn)行教育和勸戒。還有一些網(wǎng)上的不良信息的發(fā)布要加以杜絕和制止。

希望未來(lái)的人們上網(wǎng)能看到一個(gè)沒(méi)有不良信息，沒(méi)有暴力和血腥的游戲，成為一個(gè)真正的“健康綠色的網(wǎng)絡(luò)”。

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高中生研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

課題：我們身邊的水

摘要：本文是我們兩位同學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果，闡述了水的組成、性質(zhì)，對(duì)我們生活中的水進(jìn)行了分類(lèi)和比較，在此基礎(chǔ)上闡述了它們的各自用途。最后分析了曹娥江和龍山井和附近近邊河道水質(zhì)污染狀況及其原因，并初步提出治理構(gòu)想。關(guān)鍵詞：水，身邊的水，分類(lèi)，用途，水質(zhì)污染

水（H2O）是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體。水是最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，是包括人類(lèi)在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。

1水的性質(zhì)

1.1物理性質(zhì)水在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體。在20℃時(shí)，水的熱導(dǎo)率為0.006J/scmK，冰的熱導(dǎo)率為0.023J/scmK，在雪的密度為0.1×103kg/m3時(shí)，雪的熱導(dǎo)率為0.00029J/scmK。水的密度在3.98℃時(shí)最大，為1×103kg/m3，溫度高于3.98℃時(shí)，水的密度隨溫度升高而減小，在0～3.98℃時(shí)，水不服從熱脹冷縮的規(guī)律，密度隨溫度的升高而增加。水在0℃時(shí)，密度為0.99987×103kg/m3，冰在0℃時(shí)，密度為0.9167×103kg/m3。水是良好的溶劑，大部分無(wú)機(jī)化合物和少部分有機(jī)化合物可溶于水。1.2化學(xué)性質(zhì)

1.2.1水的熱穩(wěn)定性。水的熱穩(wěn)定性很強(qiáng)，水蒸氣加熱到201*K以上，也只有極少量分解為氫氣和氧氣，但水在通電的條件下會(huì)分解為氫氣和氧氣。

2H2O2H2↑+O2↑

1.2.2水與金屬反應(yīng)。很多活潑的金屬能與水反應(yīng)，如鈉、鉀、鐵等。2Na+2H2O=H2↑+2NaOH3Fe+4H2OFe3O4+4H2

1.2.3水與非金屬反應(yīng)。少部分非金屬能與水反應(yīng)，如氟氣、氯氣、碳等。

Cl2+H2OHCl+HClO

1.2.4水與一些金屬氧化物和非金屬氧化物能與水反應(yīng)。如氧化鈉、氧化鈣、二氧化碳、二氧化硫等。

Na2O+H2O=2NaOHSO2+H2OH2SO31.2.5與其它物質(zhì)反應(yīng)。NH3+H2ONH3.H2O

CaC2+H2O→Ca(OH)2+C2H2↑

2水的分類(lèi)及其應(yīng)用2.1普通水、重水、超重水

氫元素有三種核素，分別為普通氫（核中1個(gè)質(zhì)子，又叫氕）、重氫（核中有1個(gè)質(zhì)子，1個(gè)中子，又叫氘）、超重氫（核中1個(gè)質(zhì)子，2個(gè)中子，又叫氚），它們分別與氧結(jié)合形成普通水、重水和超重水。普通水的分子式為H2O。重水又叫氧化氘或氘水，分子式是D2O。重水是無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)味的液體，但它的一些物理性質(zhì)跟普通水稍有差異。例如，重水的密度是1.1044g/cm3（25℃），而普通水是0.99701g/cm3（25℃）。這是重水得名的由來(lái)。重水的熔點(diǎn)是3.81℃，沸點(diǎn)是101.42℃。鹽類(lèi)在重水里的溶解度比在普通水里小。例如，在25℃，100g普通水中能溶解35.92gNaCl，而100g重水只能溶解30.56gNaCl。許多物質(zhì)跟重水發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)比普通水慢。重水對(duì)生物有不利影響。植物種子浸在重水里不能發(fā)芽，魚(yú)類(lèi)在重水中會(huì)很快死亡。一般的普通水中含重水約0.015％。電解水時(shí)，由于普通氫氣（H2）比重氫（D2）放出快6倍，所以電解水的殘留液中重水被富集。目前生產(chǎn)重水的方法有電解法、精餾法和化學(xué)交換法。重水的主要用途是在反應(yīng)堆中作慢化劑（又叫減速劑）和冷卻劑。重水分解時(shí)產(chǎn)生的氘是重要的熱核燃料。在化學(xué)和生物學(xué)中，重水用作示蹤物質(zhì)來(lái)研究反應(yīng)機(jī)理等。超重水的化學(xué)分子式為T(mén)2O，每個(gè)重水分子由兩個(gè)氚原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。超重水在天然水中極其稀少，其比例不到十億分之一。超重水的制取成本比重水還要高上萬(wàn)倍。2.2生活中的水

2.2.1自來(lái)水天然水經(jīng)過(guò)過(guò)濾、沉淀、消毒以后的水，主要成分是水，其次有一些離子如Ca2+、Mg2+、Cl-等等。雖然自來(lái)水經(jīng)過(guò)處理后，但還有微量的細(xì)菌如大腸桿菌，另外還有一些其他的溶質(zhì)，因此自來(lái)水不能直接飲用。自來(lái)水的密度大于純水的密度，沒(méi)有固定的沸點(diǎn)。自來(lái)水在加熱沸騰后可以飲用，可直接作為工業(yè)用水。

2.2.2礦泉水礦泉水是從地下深處自然涌出或經(jīng)人工揭露、未受污染的地下礦水。礦泉水含有對(duì)人體有益的多種礦物質(zhì)和微量元素，如鋰、鍶、硒、鋅、溴、鉬等，生理功能強(qiáng)，對(duì)人體有一定的保健作用。在通常情況下，礦泉水的化學(xué)成分、流量、水溫等動(dòng)態(tài)在天然波動(dòng)范圍內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定。

2.2.3純凈水純凈水是以江河湖水、自來(lái)水等為水源，采用蒸餾法、電滲析法、離子交換法、反滲透法等處理工藝制成的。就是經(jīng)過(guò)復(fù)雜深層的凈化程序達(dá)到無(wú)菌純凈。純凈水是把水中各種元素最大限度的去除，只保留水分子，在去除有害物質(zhì)的同時(shí)，也去除了有益的物質(zhì)，因此不能長(zhǎng)期飲用純凈水，要和礦泉水搭配喝

2.2.4磁化水磁化水是使水經(jīng)過(guò)高科技超導(dǎo)磁體的磁化，使水分子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而得到的一種水。水磁化后，其物理化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了很大變化，主要表現(xiàn)為電導(dǎo)率增大，PH值升高，密度減小，揮發(fā)性加快，溶解氧（DO）升高，難溶物質(zhì)在其中的溶解度增大等。在大多數(shù)磁場(chǎng)下得到磁化水表面張力增大、沸點(diǎn)降低；在極少數(shù)磁場(chǎng)下，表面張力下降、沸點(diǎn)升高。磁化后的水的冰點(diǎn)變化不大。由于磁化水具有不同于普通水的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，使它在生產(chǎn)和生活中有很多用途。在醫(yī)療上，它對(duì)人的高血壓、糖尿病、血稠、腎結(jié)石等疾病都有一定的刺激和療效。飲用磁化水對(duì)消除運(yùn)動(dòng)疲勞也具有一定的作用。在工業(yè)上使用磁化水具有抑垢防垢、滅塵、提高混凝土的強(qiáng)度等用途。在農(nóng)業(yè)上用磁化水對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行灌溉，可以激活各種生物酶，增強(qiáng)酶的生物活性，促進(jìn)葉綠素的形成，提高光合作用，從而促進(jìn)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，提高作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。用磁化水養(yǎng)魚(yú)，使魚(yú)類(lèi)的生長(zhǎng)和抗病抗寒能力得到加強(qiáng)。2.2.5超水將普通水在密閉容器中加熱蒸發(fā)為水蒸汽，并使水蒸汽在石英毛細(xì)管（內(nèi)徑在nm數(shù)量級(jí)）中凝結(jié)，這樣得到的水叫超水，有人不科學(xué)地稱(chēng)之為納米水。經(jīng)過(guò)處理得到的超水締合結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，形成一種鏈狀六角環(huán)結(jié)構(gòu)的聚合物，其顆粒直徑達(dá)到nm數(shù)量級(jí)。由于超水結(jié)構(gòu)的特殊性，決定了它具有不同于普通水的一些性質(zhì)：①其密度為普通水密度的1.4倍（ρ超=1.4ρ普）；②其粘滯系數(shù)是普通水粘滯系數(shù)的15倍（η超=15η普），揮發(fā)性低；③超水的冰點(diǎn)為-100℃，在700℃時(shí)仍保持其特性。加熱到900~1000℃時(shí)變?yōu)槠胀ǖ乃�，并且�?100~700℃內(nèi)無(wú)論加熱、冷卻還是長(zhǎng)期存放，都不會(huì)改變其特性。超水活性高，能更容易地進(jìn)入其它物質(zhì)的分子之間，某些與普通水不相容的物質(zhì)，如燃料油，能與超水很好相溶，水進(jìn)入到油分子之間，改變了分子之間的相互作用，使分子結(jié)構(gòu)更松散。按一定比例配成含有超水的燃料油，燃點(diǎn)低且燃燒充分，一方面可以提高燃燒率和機(jī)械效率，另一方面可以減少大氣污染，具有巨大的經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會(huì)效益。用超水做溶劑，可以制成在低溫下仍保持液態(tài)的溶液，也可以根據(jù)其揮發(fā)性低及粘滯系數(shù)大的特點(diǎn)，制成抗揮發(fā)和抗?jié)B透的溶液，在工業(yè)上大有用處。

2.2.6中水中水就是將人們?cè)谏�活和生產(chǎn)中用過(guò)的優(yōu)質(zhì)雜排水（不含糞便和廚房排水）、雜排水（不含糞便污水）以及生活污（廢）水，經(jīng)集流再生處理后，達(dá)到一定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)重復(fù)使用的非飲用的雜用水，其水質(zhì)介于上水（清潔水）和下水（污水）之間。對(duì)于“中水”有多種解釋?zhuān)�污水工程方面稱(chēng)為“再生水”，工廠方面稱(chēng)為“循環(huán)水”或“回用水”，有的人又稱(chēng)之為“復(fù)新水”，一般以水質(zhì)作為區(qū)分標(biāo)志。經(jīng)過(guò)處理所得到的中水水質(zhì)必滿足如下條件：（1）滿足衛(wèi)生要求：其指標(biāo)主要有大腸菌群數(shù)、細(xì)菌總數(shù)、余氯量、懸浮物、COD、BOD5等；（2）滿足人們感觀要求，無(wú)不快感覺(jué)，其衡量指標(biāo)有濁度、色度、臭味等；（3）滿足設(shè)備構(gòu)造方面的要求，即水質(zhì)不易引起設(shè)備、管道的嚴(yán)重腐蝕和結(jié)垢，其衡量指標(biāo)有PH值、硬度、蒸發(fā)殘?jiān)�、溶解性物質(zhì)等。處理后的出水一般用來(lái)沖洗廁所、噴灑道路、綠化、洗車(chē)、作為冷卻水的補(bǔ)充水等。2.3硬水與軟水

2.3.1軟水含鈣離子、鎂離子較少或不含鈣離子、鎂離子的水，一般硬度低于8度的水為軟水。

2.3.2硬水含鈣離子、鎂離子較多的水，一般硬度高于8度的水為硬水。硬水會(huì)影響洗滌劑的效果，硬水加熱會(huì)有較多的水垢。工業(yè)上在使用硬水之前一般要進(jìn)行軟化。2.4淡水與咸水

2.4.1淡水含較少鹽份或不含鹽份的水，一般作為民用水或工業(yè)用水。2.4.2咸水含有較多鹽份的水，如北方鹽湖水，部分地下水和海水都是咸水。3長(zhǎng)江和古運(yùn)河水質(zhì)狀況調(diào)查與分析

10月16、17日兩天我們兩位同學(xué)到曹娥江和龍山井和附近近邊河道進(jìn)行了考查，并取回了水樣。在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些水樣的酸堿度、懸浮物、泥沙含量、COD、透明度等進(jìn)行了分析。分析結(jié)果表明，龍山井處水質(zhì)較好，基本上達(dá)到了國(guó)家規(guī)定要求。曹娥江和附近近邊河道污染較嚴(yán)重，水體渾濁，有的地方水質(zhì)泛黃或泛綠，懸浮物較多，部分地區(qū)水體刺激性氣味，泥沙淤積，在大部分地區(qū)水質(zhì)只達(dá)到國(guó)家規(guī)定的III類(lèi)或IV類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，極少數(shù)地區(qū)嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)。針對(duì)上述情況我們兩位同學(xué)走訪了部分專(zhuān)家，并對(duì)有關(guān)情況做了調(diào)查，造成曹娥江和附近近邊河道水質(zhì)惡化的原因有下面幾個(gè)方面。第一、上虞市整體布局不是十分合理，沿江、沿河工業(yè)較多，古運(yùn)河邊居民小區(qū)密集。第二、部分生活廢水直接就排到曹娥江和附近近邊河道中，甚至于有的婦女為了節(jié)約水費(fèi)直接在河道中洗衣服。第三、在附近近邊河道亂扔亂拋的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，有的市民在河畔隨地大小便。

第四、環(huán)保部門(mén)管理不到位，檢查力度不夠，沒(méi)有對(duì)違章者給予嚴(yán)厲查處。為了我們上虞有一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境，為了上虞市的環(huán)境更加衛(wèi)生，為了我們上虞市民的身體健康，為了我們子孫后代的長(zhǎng)足發(fā)展，我們強(qiáng)烈呼吁，加強(qiáng)上虞水體治理，改善河道水質(zhì)。我們提出以下建議：第一、市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上虞市進(jìn)行整體規(guī)劃，對(duì)污染嚴(yán)重的企業(yè)強(qiáng)行關(guān)閉或搬遷。第二、市區(qū)各企業(yè)要提高處我排污凈化能力，不要為了本企業(yè)的自身利益，而不顧及市區(qū)人民的生命安全。第三、各位市民要樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，保護(hù)上虞水體的水質(zhì)，人人有責(zé)，不要將生活垃圾隨意亂扔亂拋。第四、環(huán)保部門(mén)要提高責(zé)任意識(shí)，要加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管力度，杜絕工業(yè)廢水和生活污水的任意排放。以上調(diào)查研究報(bào)告，只是我們兩位位同學(xué)在課余時(shí)間內(nèi)所做的一點(diǎn)粗淺的研究，這是我們進(jìn)入高中階段在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上的第一次嘗試，其中有很多不足之處，希望老師和同學(xué)們給予指正。在此要感謝老師對(duì)我們精心指導(dǎo)和大力幫助，也對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我們的同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)上的熱心人表示由衷的感謝。

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