201*-201*年度第二學(xué)期辦公室工作總結(jié)施占

盤縣珠東中心小學(xué)201*-201*年度第二學(xué)期辦公室工作總結(jié)

盤縣珠東鄉(xiāng)中心小學(xué)施占

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就結(jié)束了。梳理本學(xué)期辦公室的工作感悟很多，具體總結(jié)如下：

一、基本踐行了開學(xué)前的工作計劃，認真根據(jù)開學(xué)前的計劃去執(zhí)行和落實。認真完成校長和中心校交給的臨時性工作，本學(xué)期通過會議和文件完成上傳下達的文件就有20多個。管理辦公耗材這一塊原來在計劃之中，后來實踐下來才覺得不合適，應(yīng)該由總務(wù)后勤去落實管理，對于學(xué)校印章管理還是不夠細致，導(dǎo)致讓一部分教職工也養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。

二、認真做好各辦公室的協(xié)調(diào)工作。協(xié)助校長做好本學(xué)期的師生安全會議責(zé)任狀等，做好一學(xué)期一次的安全演練工作，認真落實好一學(xué)期兩次的家長會工作。

三、認真收集好本學(xué)期督導(dǎo)評估方面的資料。本學(xué)期結(jié)束，撰寫了學(xué)校開展的各種活動、會議等信息簡報29期，協(xié)助校長做好接待、學(xué)校安全等方面的工作。

四、認真做好學(xué)校會議安排和記錄，對于學(xué)校各項會議活動都如實地將照片等文字印證資料整理好。

在本學(xué)期工作中，雖然圓滿地完成了各項工作，同時也取得一些成績。但是學(xué)校辦公室的一些工作還存在許多問題，比如辦公室的衛(wèi)生、辦公室的打印耗材、都沒有讓一些教師養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，在打印班級導(dǎo)學(xué)案等資料方面沒有雙面打印，要么一些個人所有資料文件都在一個文件名里，打印出來出現(xiàn)不符合的就隨手扔掉，導(dǎo)致資源浪費。還有少數(shù)辦公室里的衛(wèi)生非常糟糕，時不時沒有保持和打掃；少數(shù)教師養(yǎng)成了順手牽羊的習(xí)慣，拿走別人的東西從來不打招呼等等一些雞毛蒜皮的小事，這些習(xí)慣將在今后的工作中要引起足夠重視。

路漫漫而修遠，吾將上下而求索。雖然辦公室遇到的都是看上去不太起眼的小事雜事，忙碌之中我感受到一種充實的快樂，相信今后的辦公室工作會做得更好些。

擴展閱讀：珠東小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)

盤縣珠東鄉(xiāng)中心小學(xué)201*-201*年度第一學(xué)期二年級（1）班

語文教學(xué)工作總結(jié)

施占

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼又過了一年，二年級上學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落�；仡櫛緦W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感概良深，回首教學(xué)中的點點滴滴，具體作以下總結(jié)。一、抓學(xué)生基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。

因為該班的一年級基礎(chǔ)成績較差，剛升入二年級，我對全班學(xué)生的語文教學(xué)重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，一部分學(xué)生由于不足齡就升入一年級，現(xiàn)在只能尾隨跟班繼續(xù)就讀二年級，我對這部分學(xué)生對癥下藥，因材施教，分層次進行教學(xué)，對于不同的學(xué)生要求不一樣。能聽寫的要求聽寫，不能聽寫的學(xué)生要求照著認真規(guī)范書寫，不能規(guī)范書寫的鼓勵慢慢認真書寫，主要從培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始訓(xùn)練，多積累字詞句，增加詞匯量，把基礎(chǔ)打扎實。二、加強了小組建設(shè)訓(xùn)練。

根據(jù)我校先學(xué)后教，小組合作學(xué)習(xí)課堂改革模式精神，本學(xué)期我組織學(xué)生小組建設(shè)，他們自己根據(jù)實際情況制定了小組組名、小組口號，讓所有學(xué)生的學(xué)習(xí)體現(xiàn)在自主、探究、合作上。小組內(nèi)人員通過自學(xué)、討論交流、上臺人人參與動腦、動口、動手等方式展示、最后通過教師指導(dǎo)，形成人人參與學(xué)習(xí)，人人思考，人人有自信心的學(xué)習(xí)氛圍。

珠東鄉(xiāng)中心小學(xué)二年級（1）班語文學(xué)習(xí)小組任務(wù)分配表

任課教師：施占201*年9月1日

小組成員（第一組）小組長輔導(dǎo)員提問員小評委發(fā)言人

小組成員（第二組）小組長輔導(dǎo)員提問員小評委發(fā)言人

小組成員（第三組）小組長輔導(dǎo)員讀書員提問員小評委發(fā)言人

管理職責(zé)（學(xué)習(xí)任務(wù)）引領(lǐng)、組織、監(jiān)督本組同學(xué)學(xué)習(xí)語文，收集學(xué)習(xí)信息資料對本組學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)對本組或者其它小組出現(xiàn)的問題提出質(zhì)疑評價其他同學(xué)的展示情況對本組的學(xué)習(xí)情況作總體匯報劉雙成劉雙成羅行任雨雨劉雙成管理職責(zé)（學(xué)習(xí)任務(wù)）對本組學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)對本組或者其它小組出現(xiàn)的問題提出質(zhì)疑評價其他同學(xué)的展示情況對本組的學(xué)習(xí)情況作總體匯報對本組學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)錢賢濤趙斯孟胡興祥吳海燕錢賢濤管理職責(zé)（學(xué)習(xí)任務(wù)）對本組學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)對本組或者其它小組出現(xiàn)的問題提出質(zhì)疑評價其他同學(xué)的展示情況對本組的學(xué)習(xí)情況作總體匯報對本組學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)對本組或者其它小組出現(xiàn)的問題提出質(zhì)疑2

胡云貴葉亞車睿嬌黃昶蝶車睿嬌胡云貴

小組成員（第四組）小組長輔導(dǎo)員讀書員提問員小評委發(fā)言人劉嶺胡精靈徐睿劉丹周建英劉嶺

小組成員（第五組）小組長輔導(dǎo)員讀書員提問員小評委發(fā)言人

小組成員（第六組）小組長輔導(dǎo)員讀書員提問員

管理職責(zé)（學(xué)習(xí)任務(wù)）對本組學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)對本組或者其它小組出現(xiàn)的問題提出質(zhì)疑評價其他同學(xué)的展示情況對本組的學(xué)習(xí)情況作總體匯報對本組學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)對本組或者其它小組出現(xiàn)的問題提出質(zhì)疑管理職責(zé)（學(xué)習(xí)任務(wù)）對本組學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)對本組或者其它小組出現(xiàn)的問題提出質(zhì)疑評價其他同學(xué)的展示情況對本組的學(xué)習(xí)情況作總體匯報對本組學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)對本組或者其它小組出現(xiàn)的問題提出質(zhì)疑劉磊吳濤唐樂樂王定云錢賢快劉磊管理職責(zé)（學(xué)習(xí)任務(wù)）對本組學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)對本組或者其它小組出現(xiàn)的問題提出質(zhì)疑評價其他同學(xué)的展示情況對本組的學(xué)習(xí)情況作總體匯報3

王詩語董諾平劉武能王敏佳

小評委發(fā)言人胡興鋒王詩語對本組學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)對本組或者其它小組出現(xiàn)的問題提出質(zhì)疑盤縣珠東鄉(xiāng)中心小學(xué)

二一三年九月一日

四、加強學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。

本學(xué)期我加強了學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，每一節(jié)新課都落實讀的環(huán)節(jié)訓(xùn)練，每一個早讀都是采取不同的形式進行朗讀，一個學(xué)期下來，學(xué)生的齊讀水平在提高，唱讀現(xiàn)象得到有效糾正，今后繼續(xù)加強訓(xùn)練朗讀，爭取培養(yǎng)好學(xué)生的感情朗讀水平。五、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

因為該班有13個學(xué)生的基礎(chǔ)實在太差，每次單元測試和半期考試都是個位數(shù)，對于這部分學(xué)生我引導(dǎo)學(xué)生不能排斥他們，不能用輕視的眼光看他們，采用小組長在本組內(nèi)指導(dǎo)和一幫一形式進行輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心，防止厭學(xué)情緒，對于他們，在語文教學(xué)過程中要求也是分層式分難度地布置作業(yè)，我主張只要有一點進步就是進步，因此，每一個學(xué)生都非常有自信心，感覺喜歡語文教學(xué)，喜歡走進學(xué)校。

誠然，取得一些成績的同時，也還存在許多問題，學(xué)生會讀不會寫的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一部分學(xué)生字跡潦草，欠規(guī)范。一部分學(xué)生通過小組建設(shè)后有了自信心，但表達的聲音較小，語言欠流暢，在班上沒有威信，沒有影響力，今后我會繼續(xù)加強小組長培訓(xùn)，然后用小組長

再對組員進行培訓(xùn)�？傊�，一個學(xué)期的時間也短暫，我會從現(xiàn)在開始，認真針對問題和不足進行整改教學(xué)過程，希望通過今后的長時間訓(xùn)練，使本班學(xué)生更加熱愛語文，逐步提高成績。

二一三年十二月三十一日

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