如何在體校做好班主任

如何在體校做好班主任

在體校擔任班主任，工作是十分繁忙的，既要處理好日常的教學工作，又要管理好班級和宿舍，一個人的精力是有限的，如何在有限時間內有條不紊的處理好這些工作，我認為應該從以下幾個方面著手。一、建立強有力的班集體。

加強班級管理，建立強有力的班集體，是十分必要的。先選拔一些有能力學生，擔任班干部，并且指導他們學會處理學習和工作關系，以及如何在同學中建立威嚴，開展工作。他們充當班主任的助手和好的參謀。在日常管理中能夠時發(fā)現(xiàn)班級問題，能自行處理就自行處理，處理不了的向班主任反映，班主任再行解決，讓學生管理學生，學生易于接受，并且能大大減輕班主任的負擔，我們每天配備一名值日班長，管理班級紀律、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范。一天一小結，一月一大結。表達先進，批評落后。在管理中班干部逐漸成熟起來，學生也自覺約束自己。二、加強宿舍管理

學生吃住行都在學校，宿舍管理是十分重要，體校的學生又要學習又要訓練，要他們休息好、身體好、就必須嚴格遵守作息制度，有良好的一個環(huán)境。我們實行舍長負責制。社長負責整個宿舍衛(wèi)生，紀律管理，安排好值日，做好衛(wèi)生監(jiān)督。在紀律方面，嚴格遵守作息制度，班主任每天檢查，總結，一日一查，一日一記錄，以鼓勵表揚為主讓學生能夠主動，積極的參與到宿舍衛(wèi)生管理中，各個宿舍間相互評比，學生參與評出衛(wèi)生宿舍，文明宿舍，大張旗鼓的表揚，樹立典型，讓學生有榮辱觀，更要宣揚“宿舍就是我的家，我要更好愛護它”的口號，讓學生把宿舍當成自己的家。

三、發(fā)揮其他任課教師的作用

所有教師對學生是相當負責的他們在上課時能注意到學生情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題會及時向班主任反映，班主任應發(fā)揮它們的作用，讓他們自覺參與到學生管理中去。把矛盾解決在課堂中，解決在萌芽中，這樣，就會無形中成輕班主任壓力，還可以幫助到班主任管理班級。四、與教練及時溝通協(xié)調

很多運動員進體校想法非常單純，認為在體校只要訓練好就可以。所以他們更愿意服從教練，而不愿意聽任課教師的，所以很多時候，班主任工作要取得教練的支持，教練協(xié)助班主任進行思想教育，紀律管理，了解學習情況。這樣會取得事半功倍的成效。如某個學生不請假就走，愛打架，欺負小同學，作業(yè)不及時完成，班主任就可以和教練溝通，共同教育，會取得很好的效果。五、加強思想教育體校學生天性好動，活躍，不受拘束。自我意識較強，自控能力較差，經(jīng)常會因一時沖動罵人打架。所以，做好他們思想工作，引導他們對事物有正確看法，是非常重要的。因此，要利用一切的機會，如班會、座談會、課間操多種途徑進行思想教育，多方面滲透，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀。做工作時既要以理服人，又要以情動人，既要給他們發(fā)泄的機會，又要正確引導，針對不同個性的學生，“一把鑰匙開一把鎖”，想方設法打開他們的心結，讓他們敞開自己心扉，了解他們內心深處的想法。特別是后進生，既滿腔熱情又要耐心，不拋棄，不放棄，反復耐心幫助教育，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并且教育其他學生不嫌棄，主動接近他們，幫助他們。六、用自己行動感染學生

“德高為師”“身正為范”“榜樣的力量是無窮的”，要求學生做到的，班主任必先做到。班主任既要知識豐富，又要能力超眾，人格高尚。知識豐富，要精通所教學科，讓學生敬重和信任。能力超眾指具備多種能力，能夠把握學生思想、情感、需求啟迪學生心靈。人格高尚，指要做學生楷模，努力通過自己言行舉止，給學生示范，做學生榜樣。如工作有失誤時，要有勇于承認錯誤的決心和勇氣，不要拍丟面子，這樣學生會更敬重你。再如：有些學生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，地面亂扔東西，無論何時進教室，進宿舍，發(fā)現(xiàn)地面不干凈，就拖干凈，揀干凈。這樣，慢慢地學生受到感染，就會逐漸養(yǎng)成好的習慣。

所以要做一個有人格魅力的班主任，在每個學生心中撒下誠實、正直、善良的種子，讓愛感染他們，激勵他們，讓每一個體校學生都有所長，有希望，有未來。

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淺談如何做好體育運動學校班主任管理工作

【摘要】班主任是組織、引導學生健康成長的骨干力量。班主任采用的工作方法是否得當，對體校生的成長、培養(yǎng)，對班級工作的開展，對整個學校德育工作目標的實現(xiàn)都有至關重要的作用�！娟P鍵詞】體校班主任管理教育

體育學校的學生是我國競技體育的后備人才，肩負著發(fā)展競技體育的重任，所以努力培養(yǎng)出積極向上、文明守紀、身心健康的合格人才是體校班主任工作的重點。十三四歲的業(yè)余運動員正處于青春期，他們自尊心較強但自制能力較差，獨立欲望較強但自理能力較差，想像力豐富但實踐能力較差，接受新鮮事物能力較強但辨別能力較差，情感豐富但情緒不穩(wěn)定，做事沖動但意志脆弱。作為一名體校班主任老師，我結合自己多年經(jīng)驗，談談如何做好體校班主任管理工作。

一、班主任的地位和作用

有位教育家說：“當教師沒有從事班主任工作經(jīng)歷的，就不能算是一個完整的教師；當教師不當班主任是一輩子的遺憾�！碧貏e是我們這類學校的學生，他們在職校期間，正處在成長轉型的特殊階段，班主任給予學生思想的力量和精神的影響是其他任何人難以替代的。在一所學校，班主任是學校教育的具體實施者，是學生全面發(fā)展的指導員，是班集體與任課教師聯(lián)系的紐帶，是學校與學生家長溝通的橋梁，是學生學習思想的總導師。二、班主任的職業(yè)素質要求

班主任只有樹立起在學生心目中的威信，才能帶好整個班集體，并通過班集體的建設，來達到教書育人的目的。1、以身作則

“其身正，不令而行”，班主任除了言談舉止要給學生樹立榜樣外，還要把自己融入班集體中去，用各種規(guī)章制度來嚴格要求自己，使自己成為學生的楷模。例如，要求學生注意儀表，班主任要首先做好；要求學生行動迅速，班主任就一定要雷厲風行俗話說的“言傳不如身教”就是這個道理。2、關心愛護

愛護優(yōu)等生的好奇心和好勝心，培養(yǎng)其創(chuàng)造性，發(fā)展其個性；保護后進生的自尊心，努力消除其自卑心理，用愛心去感化他們。時刻記著：一個學生的成敗雖然不太影響整個班級，但對于這個學生的家庭來說這個影響幾乎是百分百。要體諒學生訓練、家庭、生活及學習等方面的困難，盡自己的最大努力去關心、幫助學生。3、言而有信

班主任一定要說話算數(shù)，恪守諾言。絕對不能一高興便信口開河，但事后又做不到，那么學生將十分失望。久而久之，就會降低自己的威信，影響班級工作的順利開展，進而影響自己的教學工作。為了避免將說出的事情忘了落實，可以專門買了一個本子放在班長那兒，記錄班主任口頭布置的事情。如果忘了，班長也可以及時提醒。這樣，班主任布置的任務就會得到百分百的落實。三、當好班主任的基本方法

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