學生到底該不該上網 本文簡介：

張藍予隨著科技的發(fā)展，網絡隨之走進了千家萬戶�？梢恢庇袀�問題使大家困擾著大家——學生到底該不該上網？為此，我們小組圍繞這個話題展開了討論。辯論會正式開始了，以光輝同學為首的正方首先發(fā)言：“我們認為小學生應該上網，因為通過網絡我們可以聽音樂、看電影、查閱資料，可以豐富我們的課余生活�！狈捶胶敛皇救�，據

學生到底該不該上網 本文內容：

 張藍予

隨著科技的發(fā)展，網絡隨之走進了千家萬戶�？梢恢庇袀�問題使大家困擾著大家——學生到底該不該上網？為此，我們小組圍繞這個話題展開了討論。

辯論會正式開始了，以光輝同學為首的正方首先發(fā)言：“我們認為小學生應該上網，因為通過網絡我們可以聽音樂、看電影、查閱資料，可以豐富我們的課余生活�！�

反方毫不示弱，據理力爭：“我們覺得，小學生不該上網。網絡上虛擬的世界讓人沉迷難以自拔，各種不健康的游戲也在無時無刻地誘惑著大家。正如正方同學所說：上網可以消磨課余時間，但你們經得起網絡的誘惑么？能保證時時刻刻提醒自己哪些該看，哪些不該看？那自覺性要有多高��！”靈幻同學嚷道。

“但是，網絡會給我們帶來許多益處。”正方的花澤同學站起身，反駁道：“比如你要查閱資料時，要上網；要購物時需上網選取……種種事例表明，網絡，是我們這個時代不可或缺的工具�！�

反方代表影山同學搖了搖頭，皺了皺眉頭，闡明反方的觀點：“像我們這樣大一些的學生，其實說上網查閱資料是假的，玩游戲才是真。大家根本沒有這么高的自覺性。孩子的天性就是玩，好奇心又強，有誰能保證網絡不會教壞一個孩子？”說罷，影山與靈幻相視一笑，點了點頭，表示認可。

“其實凡事都有兩面性，”身在反方的我，不緊不慢地發(fā)表我方的觀點，“那要看我們怎么去利用它。網絡上不利于身心發(fā)展的電影與游戲很多，對小學生的心理存在極大的危害。正如正方同學所說，只要保持自覺性就好，但你有沒有想過，現代人有哪個有這么強的自覺性？別說孩子了，就連大人都無法抗拒著如同薛定諤的貓一般的網絡，更何況是孩子？”

終于，正方啞口無言，想不出什么可以推翻我們觀點的理由和依據。最終我們定下了結論——小學生不應該上網，上網，弊大于利。

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