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關(guān)于文章語言簡明的一些感想李海榕本單元的寫作重點是語言要簡明。簡，即簡要、簡潔。明，即明白、清楚。語言要簡明就是用最精煉的語言傳達最大的信息量，言簡而意豐，取得最完美的表達效果。最簡單的文字卻能蘊含最大的力量。學生要讓作文語言簡明，可以通過比較閱讀，總結(jié)“簡明”的方法，還可以互評作文，互相修改文章，

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關(guān)于文章語言簡明的一些感想

李海榕

本單元的寫作重點是語言要簡明。簡，即簡要、簡潔。明，即明白、清楚。語言要簡明就是用最精煉的語言傳達最大的信息量，言簡而意豐，取得最完美的表達效果。

最簡單的文字卻能蘊含最大的力量。學生要讓作文語言簡明，可以通過比較閱讀，總結(jié)“簡明”的方法，還可以互評作文，互相修改文章，多使用概括性強的詞語，縮短語句內(nèi)容。

對待平日的寫作訓練一定要嚴格，孩子要不斷寫才能去粗取精，文章要經(jīng)過不斷修改才能使語言更簡明。

但不可避免的是，初一的學生平日在口頭表達和書面寫作上仍存在語言有歧義，語意重復的問題，導致文章冗長，中心不突出。

教師在修改學生作文的過程中，對于語言不簡明的地方，可以采用以下幾種方法進行指導：一是對于文章中啰嗦的語言，要注意相同詞語、相近詞語的辨析和使用。二是對于表意不明而產(chǎn)生歧義的句子，我們可以采取添加語境，變換詞語，加注標點，調(diào)整語序等方法。三是對于晦澀或過于隨意的句子，我們可以把握近義詞之間的細微差別，盡量按照約定俗成的用法，少用生僻詞語或網(wǎng)絡(luò)流行語，巧用成語替換。四是在文章語句簡明通順的基礎(chǔ)上，可刪減文章多余的內(nèi)情節(jié)，使中心更突出，邏輯更嚴謹。

語言簡明是寫作中，甚至日常交際中很重要的一部分。平日口頭語言的交流過程會直接影響到書面語言的寫作過程，所以一定要注重口頭語言的訓練問題。教師可以適當開展一些演講比賽或者辯論賽，這些活動能直接有效地訓練孩子們的口頭表達能力，有利于他們寫文章時的語言更簡潔明了。

海明威曾經(jīng)提過冰山原則，把好的作品比作海面上的冰山，露出水面的部分只占整個冰山的八分之一，這露出的部分能直接調(diào)動讀者想象剩下的八分之七。文章語言簡明就像這冰山的一角，它能使文章的概括性高，中心突出，讓讀者一看就能直接地掌握文章所包含的信息量，迅速抓住文章的重點。

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