黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)基本結(jié)束，但要鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)的成果，就要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，突出問(wèn)題導(dǎo)向，圍繞“六看”要求，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行“回頭看”，抓好查缺補(bǔ)漏工作，讓“回頭看”看出成效。

看學(xué)習(xí)教育是否常態(tài)開(kāi)展。看是否認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央、省委和市委規(guī)定的學(xué)習(xí)材料，特別是習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”，以焦裕祿為榜樣，以楊善洲為鏡子，學(xué)先進(jìn)照鏡子，是否做到了深學(xué)細(xì)照篤行，是否把黨性教育作為黨員干部日常必修課，做到心中有黨。

看查擺問(wèn)題是否聚焦。看征求意見(jiàn)是否深入，是否緊密聯(lián)系實(shí)際，真正把自己擺進(jìn)去，找準(zhǔn)了問(wèn)題，聚焦了“四風(fēng)”，敢于揭短亮丑，敢于直面問(wèn)題，是否建立了常態(tài)化的責(zé)任倒追機(jī)制，把敢于擔(dān)當(dāng)落到實(shí)處。

看自我剖析是否深刻。看對(duì)照檢查材料衡量尺子嚴(yán)不嚴(yán)、查擺問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、整改措施實(shí)不實(shí)。是否對(duì)中央、省委和市委明確要求說(shuō)明的問(wèn)題進(jìn)行了深入查擺。時(shí)常反思自己身上存在的問(wèn)題，看看教育實(shí)踐活動(dòng)過(guò)后一個(gè)月、一個(gè)季度、一年自己有沒(méi)有進(jìn)度，做到心中有戒。

看談心交心是否充分。看“四必談”要求是否落實(shí)到位，特別是平時(shí)有隔閡、有誤解的同志之間，是否進(jìn)行了談心交心，化解了矛盾。是否建立健全了領(lǐng)導(dǎo)干部日常談心談話的機(jī)制，是否嚴(yán)格堅(jiān)持民主集中制讓班子團(tuán)結(jié)有凝聚力。

看開(kāi)展批評(píng)是否深刻。看領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)和基層黨組織專(zhuān)題組織生活會(huì)是否貫徹了整風(fēng)精神、開(kāi)展了積極健康的思想斗爭(zhēng)，自我批評(píng)是否揭短亮丑，相互批評(píng)是否動(dòng)真碰硬，是否達(dá)到了“團(tuán)結(jié)-批評(píng)-團(tuán)結(jié)”的目的。在教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后是否嚴(yán)格按開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格開(kāi)展民主生活化，把從嚴(yán)從實(shí)開(kāi)展黨內(nèi)生活常態(tài)化。

看邊查邊改是否見(jiàn)效。看領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)存在的問(wèn)題是否提出了實(shí)質(zhì)性的整改舉措，做到了邊學(xué)邊改、邊查邊改、真轉(zhuǎn)真改�？赐ㄟ^(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)后“為民、務(wù)實(shí)、清廉”是否有了效果，黨群干群關(guān)系是否越來(lái)越密切全面深化改革、依法治國(guó)、從嚴(yán)治吏是得到了推動(dòng)。

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