100天的孩子，一歲的娃。

自201*年9月18日，我被任命兼任xx堡小學(xué)校長(zhǎng)，至今201*-1-10，呵呵100多天了。自知在一天天壯大起來(lái)，同時(shí)也帶給了xx一天天的新氣象！

中學(xué)校長(zhǎng)盯住成績(jī)，中心學(xué)校校長(zhǎng)看重穩(wěn)定，我從中學(xué)校長(zhǎng)到中心學(xué)校校長(zhǎng)一路走來(lái)算是“八年抗戰(zhàn)”了，成績(jī)頗豐；這100多天的小學(xué)校長(zhǎng)卻是動(dòng)了一番心思，為在天命之年有此機(jī)會(huì)，我必須去努力，做得我的“精準(zhǔn)教育源計(jì)劃”！

小結(jié)之前，看看我的時(shí)序歷程——

這一學(xué)期，我在xx的時(shí)間實(shí)在的說(shuō)，沒(méi)有半年，出去學(xué)習(xí)，討小學(xué)管理教改的飯，我好用心的去補(bǔ)給自己。沒(méi)敢說(shuō)年紀(jì)問(wèn)題，因?yàn)槲蚁氡M力去做一名好校長(zhǎng)。終于，工作有了頭緒，有了條理；做事有了思想，更是不負(fù)了認(rèn)真二字。因?yàn)榻處熽?duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)幾乎沒(méi)有進(jìn)程，所以我直接點(diǎn)燃了“思想上引領(lǐng)（洗腦），制度上管理（治典）”的校長(zhǎng)之火。

一、洗腦：做學(xué)習(xí)的教師，提升自己。 學(xué)習(xí)，使我們明理，使我們萌生出創(chuàng)新的靈感。時(shí)序中的（1）（2）（3）（4）就是我的思想滲透做法。以我的說(shuō)教去感染我的干部隊(duì)伍，引領(lǐng)我的教師團(tuán)隊(duì)學(xué)生，讓他們不得不去了解“精準(zhǔn)教育源計(jì)劃”，并能夠發(fā)自內(nèi)心地去理解，真心去體會(huì)，快樂(lè)的閱讀將來(lái)屬于這所學(xué)校的精準(zhǔn)教育。呵呵，到了時(shí)序（8）我的干部教師就在自我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不知不覺(jué)地提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。我的洗腦，算的成功！

二、亮相：做校園的指引，影響師生。指引，就必須得到集體的響應(yīng)。時(shí)序中的（5）我把學(xué)生中的正能量提高了好幾個(gè)分貝，那是xx的精神之會(huì)。全體教育干部亮相，都在做自己職責(zé)的事情，政務(wù)、教務(wù)、總務(wù)、少先隊(duì)、幼兒園動(dòng)起來(lái)了，少年先鋒崗亮相了！呵呵，新校長(zhǎng)來(lái)了，校園火起來(lái)了！時(shí)序（6）做個(gè)講師，我也行！時(shí)序（7）重新調(diào)配師資，做得校園內(nèi)最合理！

三、開(kāi)會(huì)：實(shí)實(shí)在在開(kāi)到大黑天。微機(jī)室拾掇出來(lái)了，微機(jī)室里開(kāi)各室管理會(huì)；倉(cāng)庫(kù)變教科研室了 ，教科研室里開(kāi)教研會(huì)；“勤奮”墻下，批評(píng)全體教師；值班室里，教師全員勞動(dòng)；一年級(jí)班級(jí)文化好，開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)到天黑；班子工作指導(dǎo)，出“別說(shuō)老了，眼前的事，就是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不說(shuō)為難，必須抓住”的勁；教師加班，有“團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑”的時(shí)代感；

四、良好習(xí)慣，學(xué)精準(zhǔn)。 不是天才，沒(méi)有天賦，通過(guò)自身的努力，一旦擁有了良好的習(xí)慣，它就是飛上天空的翅膀。干部會(huì)工作了，積極性比我還好；教研組、辦公室老大姐代管了，干凈還火騰；各室提出了基礎(chǔ)教學(xué)性使用情況、亮點(diǎn)特色性使用情況、提高創(chuàng)新性使用情況、就是精準(zhǔn)高了！時(shí)序（14）（15）就是良好習(xí)慣作為下的結(jié)晶！

五、治典：制度是變革的重器。我在引導(dǎo)我的干部隊(duì)伍，我在給他們工作的考量。時(shí)序（9）聽(tīng)得匯報(bào)，開(kāi)批評(píng)之聲；時(shí)序（11）給出任務(wù)，出支持之力；時(shí)序（10）我先完成任務(wù)，都得做好作業(yè)！時(shí)序（12）中心學(xué)校來(lái)幫忙，找個(gè)救火隊(duì)，干部不迷茫！

六、走班去，出手當(dāng)行家。復(fù)習(xí)是個(gè)教學(xué)突破口，制定《xx堡小學(xué)期末復(fù)習(xí)工作計(jì)劃》 一、以《精準(zhǔn)教育源工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施復(fù)習(xí)教學(xué)工作，力求通過(guò)高效課堂推進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到鞏固和提高。二、總體要求：1、要求各學(xué)科教師對(duì)自己所任教的學(xué)科做一次全面盤點(diǎn)、檢查，找出薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，制定出符合學(xué)科、學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、教務(wù)處推出一場(chǎng)復(fù)習(xí)研討會(huì);兩類課(1)復(fù)習(xí)課(2)講評(píng)課3、班主任結(jié)合任課教師制定出學(xué)優(yōu)生提尖目標(biāo)、學(xué)困生消鈍辦法、中游生爭(zhēng)先輔導(dǎo)要求。每科的教學(xué)目標(biāo)，把復(fù)習(xí)內(nèi)容安排細(xì)化到每一節(jié)課，計(jì)算好期末考試前共有多少天，多少節(jié)課，要落實(shí)每一節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容。4、各科考試數(shù)量要求至少3次小考，1次模擬考試。教師要講究復(fù)習(xí)方法，探索優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)手段，避免重復(fù)繁瑣的抄寫(xiě)，避免以做題代替復(fù)習(xí)，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5、教師要進(jìn)一步鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》，確立總的教學(xué)目標(biāo)，各科每人出一份壓題卷�？梢圆殚喭�年該學(xué)科的考卷，探究考查形式、考查知識(shí)點(diǎn)、面等。6、錯(cuò)題本的應(yīng)用。7、包班領(lǐng)導(dǎo)的復(fù)習(xí)責(zé)任8、校長(zhǎng)聽(tīng)課,看歷次考試成績(jī)、和優(yōu)秀生座談9、給家長(zhǎng)的復(fù)習(xí)建議書(shū)

七、帶來(lái)的，都是我想留給xx的。1、精準(zhǔn)教育源計(jì)劃；2、兩精兩亮目標(biāo)變化；3、功能室三級(jí)管理；4、30臺(tái)教科研電腦；5、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和校長(zhǎng)論壇；6、《精準(zhǔn)教育制度匯編》7、滄州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校；8、我；

管理是一種積淀，無(wú)論多艱難，都要堅(jiān)持，我和xx一起健康成長(zhǎng)！將精準(zhǔn)教育記在心中；將精準(zhǔn)教育實(shí)施開(kāi)來(lái)，201*的開(kāi)頭是個(gè)好春。學(xué)習(xí)沒(méi)有盡頭，課改之路沒(méi)有盡頭，堅(jiān)持走下去，驀然回首，你一定就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的這份堅(jiān)毅不但發(fā)展了xx，而且也成就了你。

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