推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，對用習(xí)近平總書記系列重要講話精神武裝全黨，確保全黨更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。小屯鎮(zhèn)在跟緊中央步伐的同時，找準(zhǔn)自己的方式，融合自己的特色，結(jié)合實(shí)際積極開展“兩學(xué)一做”工作，真正發(fā)揮“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的作用，讓每一名黨員都合格起來，真正做到推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。

一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)抓學(xué)習(xí)。全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)、帶頭做，把“兩學(xué)一做”作為主要內(nèi)容，各領(lǐng)導(dǎo)干部積極當(dāng)好表率。

二是上下聯(lián)動抓學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”，自上而下不定期召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，全鎮(zhèn)干部職工積極參與。

三是貼近實(shí)際抓學(xué)習(xí)。“兩學(xué)一做”基層在學(xué)，關(guān)鍵在做，在脫貧攻堅工作中，全鎮(zhèn)干部職工結(jié)合實(shí)際，不斷將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用待脫貧攻堅戰(zhàn)中，投入到全面建成小康社會中，為我鎮(zhèn)更好的打贏這場脫貧攻堅戰(zhàn)提供了理論基礎(chǔ)。

四是創(chuàng)新方式抓學(xué)習(xí)。針對很多老黨員、老干部、人民群眾不能更好的參與到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動中來，我鎮(zhèn)不定期送書送報下村、進(jìn)行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育宣傳等，讓更多的人參與到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中來。

五是完善機(jī)制抓學(xué)習(xí)。發(fā)揮黨支部教育管理黨員的主體作用，把“兩學(xué)一做”納入“三會一課”等基本制度，融入日常，抓在經(jīng)常。每年要對開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育情況進(jìn)行評估總結(jié)，一級抓一級，層層抓落實(shí)。

六是善于總結(jié)抓學(xué)習(xí)。全鎮(zhèn)干部職工總結(jié)工作經(jīng)驗和工作實(shí)際，不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，為全鎮(zhèn)脫貧工作、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提供了榜樣，展現(xiàn)了先鋒模范的風(fēng)采。

通過這“六抓”讓學(xué)習(xí)一刻不落下。讓每一名黨員找不到不合格的理由。把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程，履行主體責(zé)任，抓常抓細(xì)抓長。堅決把思想教育作為第一位的任務(wù)，教育引導(dǎo)廣大黨員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部不斷改造自己，提高思想政治覺悟，不斷推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。

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