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兩學(xué)一做個(gè)人心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-06-24 19:40:22 | 移動(dòng)端:兩學(xué)一做個(gè)人心得體會(huì)

看了“兩學(xué)一做”的文件通知,要面向全體黨員開(kāi)展思想政治教育,感到這是抓準(zhǔn)了點(diǎn)子、抓住了根本。共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝國(guó)民黨,靠的是什么,是學(xué)習(xí)教育。那時(shí)我們軍隊(duì)的主體,都是農(nóng)民,他們能拋棄小農(nóng)思想“不拿群眾一針一線”,部隊(duì)餓著肚子走過(guò)蘋果園,蘋果居然一個(gè)都不少,解放大上海的戰(zhàn)士露宿街頭不擾民,靠的是堅(jiān)定正確的政治方向,靠的是與人民群眾的血肉聯(lián)系。這些都是通過(guò)不間斷的學(xué)習(xí)教育得來(lái)的。改革開(kāi)放以來(lái),全黨集中精力搞經(jīng)濟(jì)建設(shè),要靠什么,還是要靠學(xué)習(xí)教育。但是較長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái),我們黨忽視了這項(xiàng)工作,不強(qiáng)調(diào)黨性,“在黨不言黨、不愛(ài)黨、不護(hù)黨、不為黨”的大有人在,甚至還出現(xiàn)了“妄議中央”的怪事,接受西方腐朽的價(jià)值觀,把黨置于人民的對(duì)立面(如最近的人民政府和黨政府之議)。黨風(fēng)能引導(dǎo)民風(fēng),結(jié)果是社會(huì)上攻擊黨的言論大行其道,進(jìn)行共產(chǎn)主義的理想信念教育反而好像不合時(shí)宜;貶低烈士否定英雄成為時(shí)尚,做好事講奉獻(xiàn)被看成不正常;堂堂正正做普通工人農(nóng)民被看成無(wú)能,演藝界明星卻被媒體捧上了天……。不錯(cuò),我們對(duì)發(fā)展黨員的培養(yǎng)考察把關(guān)是很嚴(yán)的,但對(duì)黨員的教育應(yīng)該是不斷的、永久的。我們?cè)S多黨員入黨后擺不正黨同群眾的關(guān)系,臉難看事難辦有之,吃拿卡要擺闊氣講排場(chǎng)有之,貪污腐化違法犯罪也不是少數(shù)。這些現(xiàn)象的根子就是缺失了黨內(nèi)不間斷的觸及靈魂的學(xué)習(xí)教育。8700萬(wàn)黨員!這是個(gè)巨大的基數(shù),通過(guò)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,提高他們黨員意識(shí),強(qiáng)化他們正確的理想信念,讓他們用在各條戰(zhàn)線上的先鋒模范作用去聯(lián)系群眾、帶動(dòng)群眾,那能發(fā)揮多么巨大的作用呀!我們對(duì)即將開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育寄予熱望,這是因?yàn)槲覀儗?duì)黨和國(guó)家前途的擔(dān)憂。說(shuō)句難聽(tīng)的話,如果再不加強(qiáng)黨員的黨性方面的學(xué)習(xí)教育,步蘇共的后塵只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。這絕不是危言聳聽(tīng)!

看了黨中央《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》(簡(jiǎn)稱方案),我對(duì)我們退休黨支部今年如何開(kāi)展“兩學(xué)一做”不擔(dān)心,因?yàn)榉桨钢忻鞔_要求“基層黨委要對(duì)所轄黨支部進(jìn)行全覆蓋、全過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),幫助黨支部制定學(xué)習(xí)教育計(jì)劃,派員參加黨支部各項(xiàng)活動(dòng)。”我想提的是,我們的上級(jí)黨委一定要吃透中央的精神,不要把這一項(xiàng)重大政治任務(wù)作為一般的黨內(nèi)教育來(lái)對(duì)待,發(fā)個(gè)文,面面俱到地羅列一下方案中的各項(xiàng)要求,最后總結(jié)評(píng)比一下就算完成任務(wù)?梢哉f(shuō)這么多年來(lái)黨內(nèi)搞不痛不癢的教育已經(jīng)很多了,為什么效果有限,原因是沒(méi)有堅(jiān)持“經(jīng)常性”,更主要的是不從黨性的高度上來(lái)嚴(yán)格約束黨員,把黨性與人權(quán)、與自由對(duì)立起來(lái),造成黨內(nèi)自由主義泛濫。這樣的教育無(wú)疑是走走形式。這次的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,要求引導(dǎo)黨員強(qiáng)化政治意識(shí),保持政治本色,著力解決理想信念問(wèn)題,這就是不同于以往的教育。請(qǐng)注意,要搞好這次學(xué)習(xí)教育,就一定要明確學(xué)習(xí)教育的目的是“保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性”,就一定要做到“要根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同單位特點(diǎn),對(duì)學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容安排、組織方式等提出具體要求”。我的理解是對(duì)政府機(jī)關(guān)的黨員(包括領(lǐng)導(dǎo)干部)的教育重點(diǎn)應(yīng)是政治信念問(wèn)題和與老百姓的關(guān)系問(wèn)題,這樣才能解決愛(ài)黨護(hù)黨與中央保持一致(對(duì)妄議中央的必須追究),才能一身正氣時(shí)刻把群眾的利益放在首位(對(duì)與民爭(zhēng)利的、對(duì)“除了性別,其他都是假的”的必須追究)。方案中要求領(lǐng)導(dǎo)干部要下去聽(tīng)取群眾意見(jiàn),要求學(xué)習(xí)教育中要親自上黨課等等,也體現(xiàn)出了領(lǐng)導(dǎo)干部必須有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念,必須接受群眾監(jiān)督。而對(duì)于像我們這樣的退休黨員支部,做法就應(yīng)該不同,學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)則應(yīng)該是在日常生活中如何發(fā)揮黨員的先鋒模范作用的問(wèn)題,譬如,入黨已幾十年了,現(xiàn)已在家安度晚年,遇到鄰里糾紛怎么辦、周圍群眾有困難怎么辦、怎樣教育自己的家人遵守社會(huì)公德、能否把方便讓給別人、能否顧全大局發(fā)揮正能量等等。方案中“對(duì)離退休干部職工黨員及年老體弱黨員,既要體現(xiàn)從嚴(yán)要求,又要考慮實(shí)際情況,以適當(dāng)方式組織他們參加學(xué)習(xí)教育”特別指出了這一點(diǎn)。總之,學(xué)習(xí)教育一定要防止不加區(qū)別的一刀切做法。方案中提醒“要給基層黨組織結(jié)合實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)教育留出空間,發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性,防止大而化之,力戒形式主義。”應(yīng)引起各級(jí)黨委的重視。

開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,輿論宣傳很重要。我認(rèn)為可分三個(gè)階段做些輿論引導(dǎo)工作。第一,學(xué)習(xí)教育的初期召集群眾代表進(jìn)行宣傳,請(qǐng)他們對(duì)如何搞好教育提一些建議,還可布置建議箱,讓群眾提意見(jiàn),讓他們提周圍有沒(méi)有表現(xiàn)不如群眾,有沒(méi)有“在黨不言黨、不愛(ài)黨、不護(hù)黨、不為黨”的黨員,。第二,學(xué)習(xí)教育深入以后,一定要有少數(shù)黨組織對(duì)完全同黨離心離德的黨員進(jìn)行組織處理的環(huán)節(jié)。對(duì)于推崇西方價(jià)值觀、質(zhì)疑黨的領(lǐng)導(dǎo)、平時(shí)散布反黨言論的人,要清除出黨。這樣,輿論會(huì)集中到共產(chǎn)黨在保持“先進(jìn)性和純潔性”方面“動(dòng)真格”。第三,學(xué)習(xí)教育中出現(xiàn)的好典型要大力宣傳,后期評(píng)選黨內(nèi)先進(jìn)要聽(tīng)取群眾意見(jiàn),引導(dǎo)輿論集中到“共產(chǎn)黨是為老百姓的黨”、“黨一切工作目的,都是為群眾謀利益”上來(lái)。順便說(shuō)一下,方案上并沒(méi)有組織處理這一條,因?yàn)榉桨笇⑦@次學(xué)習(xí)教育定位為“黨的思想政治建設(shè)”。但我們8700萬(wàn)黨員中就沒(méi)有理想信念上根本不具備黨員條件的黨員嗎?肯定有!那么對(duì)他們就不應(yīng)該進(jìn)行組織處理嗎?因此這和學(xué)習(xí)教育的定位并不矛盾。況且,方案里在民主評(píng)議黨員階段,也有“對(duì)有不合格表現(xiàn)的黨員,按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定,區(qū)別不同情況,穩(wěn)妥慎重給予組織處置”的表述。

最后還有一點(diǎn)建議:這個(gè)方案,體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央不同以往的從嚴(yán)治黨的新思路。其中有很多新的提法,如拓展和延伸、看齊意識(shí)、對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、尊崇黨章、銘記黨員身份、知敬畏守規(guī)矩、敬業(yè)修德、黨員意識(shí)、黨的意識(shí)、自覺(jué)愛(ài)黨護(hù)黨為黨等等。應(yīng)該將這個(gè)方案也作為兩學(xué)中第二學(xué)的文件,并且對(duì)其中一些提法最好做些概括性的闡釋。

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