我們到底應向焦裕祿學習什么？

春暖花開時節(jié)，中原大地充滿生機。習近平17日來到他在第二批群眾路線教育實踐活動中的聯(lián)系點——河南蘭考縣。蘭考是“縣委書記的榜樣”焦裕祿工作過的地方。一下車，他就直接來到焦裕祿同志紀念館。201*年4月，習近平曾來蘭考參觀焦裕祿事跡展，并種下一棵泡桐。 （3月17日新華網(wǎng)）

習總書記來到焦裕祿紀念館，聽取工作人員對焦裕祿生前事跡的講解，仔細查看那些遺留下來的資料和物件。并對前來參觀學習的黨員干部說道“我們來是同一個目的，我也是來學習的。”總書記謙遜的話語無疑是向全體黨員干部發(fā)出了向焦裕祿同志學習的號召，可我們到底應向焦裕祿學習什么呢？

學習焦裕祿的信念堅定。焦裕祿把黨的宗旨信仰舉過了自己的頭頂，為治理蘭考“三害”，他以高度的革命精神，以身作則、帶病實干，激發(fā)起全縣黨員干部和人民群眾抗災自救的斗志，掀起了除“三害”斗爭的一個又一個高潮。“不改變蘭考的面貌，我決不離開這里”，言語之間無不折射出焦裕祿堅定的與自然作抗爭的精神，病床枕頭下壓著《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》，恰恰說明他抓住了堅定理想信念這一黨員干部安身立命的根本。正如習近平同志所指出，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。而如今一些被查處的干部不信馬列奉鬼神，不問蒼生求大帝，把風水當作精神的支注，試想，沒有了理想信念的干部怎會不腐化墮落？

學習焦裕祿的為民服務。焦裕祿始終把為民服務烙在自己心里，他到蘭考不是為了做官，而是去為人民謀利益。當他看到群眾因缺吃少穿冒著大雪準備外出逃荒時深感羞恥和痛心，當面對組織上準備救濟時他要求應該首先想到群眾。他帶頭到困難村去，與基層干部同甘苦、共患難，為基層干部作出榜樣，做到心不離群眾，身不離災區(qū)。熱情幫助人民群眾解決具體困難，始終和廣大人民群眾保持最密切的聯(lián)系，贏得了廣大人民群眾的信任和尊敬。在筆者記憶中，胡耀邦有幅對聯(lián)“心在人民，原無論大事小事；利歸天下，何必爭多得少得。”正是焦裕祿式干部的真實寫照。當前，全黨正開展反“四風”，走基層等群眾路線教育實踐活動，正需要黨員干部以焦裕祿為榜樣，樹立群眾觀點，強化問題導向，解決實際問題，讓教育實踐活動善始善終，善做善成。

學習焦裕祿的勤政務實。焦裕祿謀民生、求發(fā)展，堅持求真務實、真抓實干，他背著干糧，拿起雨傘，和大家一起追沙、查水，用舌頭辨別堿的種類和含堿量，用行動率領全縣干部群眾掀起改變蘭考面貌的攻堅戰(zhàn)，創(chuàng)造出了無愧于人民、無愧于時代、無愧于歷史的業(yè)績。當前，我們正處于推進全面深化改革的關鍵時期，一道道的難題，一個個的硬骨頭還等著廣大的黨員干部身先士卒去抓落實。要象焦裕祿帶領蘭考人民治“三害”一樣，爭當改革的先行者，積極探索，敢于創(chuàng)新，摸著石頭過河，走出一條適合中國特色的改革路子。正所謂“空談誤國，實干興邦”，在勤政履職重實干上見成效。

學習焦裕祿的敢于擔當。焦裕祿面對蘭考因缺糧浮腫病蔓延沒有退卻，卻是知難而進，悄悄從外地買糧食，在專案組面前他能挺身而出“讓百姓吃上飯，這政治錯誤又能錯到哪里去！”作為縣委書記的他，穩(wěn)穩(wěn)地把責任扛在肩上，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”他敢于正視問題不回避、承擔責任不推諉、直面矛盾不上交。而如今，有的干部見著矛盾繞道走，得罪人的事不敢，棘手的問題不碰，事不關己，得過且過，嚴重傷害了干部隊伍形象。試問，為官無擔當，又如何心系群眾，怎樣造福一方？

學習焦裕祿的清正廉潔。焦裕祿同志是黨的好干部、好黨員。艱苦奮斗、清正廉潔、無私奉獻是其崇高精神風范。自己兒子看了“白戲”他讓把票錢送給戲院，有同志想裝潢辦公室他批評“富麗堂皇的事不但不能做，就是想想也很危險”。他心里沒有官僚特權，有的是對權力的敬畏；他心里沒有奢靡享樂，有的是吃苦奉獻。他的心里裝著全縣的干部群眾，唯獨沒有他自己。他以廉當福、視貪為禍，把畢生奉獻給了黨和人民，成為干部群眾心中永遠屹立不倒的豐碑。

焦裕祿“牢記宗旨、心系群眾，勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，實事求是、調(diào)查研究，不怕困難、不懼風險，廉潔奉公、勤政為民”的精神，正是我們要學習的“焦裕祿精神”。因此，不僅要以焦裕祿精神為鏡子、正衣冠，找到自身存在的差距、不足和原因，還要自覺地洗洗澡、治治病，真正做到在學習中有反思、有觸動、有提高。以在教育實踐活動中，緊抓反“四風”主題，切實改進作風，進一步夯實黨的群眾根基，推動全面深化改革取得實效。

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