像風一樣去追夢 用初心去譜寫教育生命的樂章

　　曾記得我小學六年級時，在單元習作時寫了《我的理想》，被我敬愛的老師作為范文在班級宣讀，那時我就有了一個夢——長大后做一名教師。不忘初心，十年寒窗，我實現(xiàn)了夢想的第一步——2002年成為了一名小學教師，一路走上了小學校長及中心校綜合業(yè)務管理骨干的崗位，一直不懈地努力著在圓夢……

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。我從小就自認為自己不屬于非常聰明的那一類，能夠走到今天這個崗位上，我想與我的堅持不懈是分不開的，更重要的是我人生中每一個階段遇到的好老師對我的諄諄教誨，他們默默實踐著并引領我的初心——教育夢。

　　每到夜里，我常想起自己的座右銘“人生滄桑幾何?誓要無悔今生。”回首這些年的教育生涯，我十分慶幸我能和一群有著淡泊和寧靜心靈又默默在教育戰(zhàn)線上奉獻的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、工作著。

　　緣分鑄初心

　　學校畢業(yè)后統(tǒng)考前五十名，我被分配入教育口，這些年先后在高寒山區(qū)學校、壩區(qū)學校任教并在中心校從事教育管理業(yè)務。從踏上講臺的那一刻起，我就抱定“為祖國的教育事業(yè)貢獻畢生心血”的堅定信念，扎根于農村教育。為了實踐自己的初心，無愧于黨和人民給予的厚望，從教十多年來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫懈怠之心，勤懇躬耕于教育這片熱土上。我深知：作為一名教育工作者，發(fā)展好當代教育，是時代賦予我們的使命，也是時代交給我們的考卷。

　　還記得我被分配到高寒山區(qū)后山完小任教的那一年。雖然已早聞該校的條件極差，我還是愉快地服從了分配，懷著“到哪里都是教書育人，我不去總得有人去”的決心上了山。后山完小地處少數(shù)民族高寒山區(qū)，是一所寄宿制學校。當年的校舍適逢新建但仍簡陋異常，院墻殘缺不堪。每天我和我的戰(zhàn)友們在危房里完成一日三餐。剛去時恰逢雨季，廚房外邊下大雨，里邊下小雨。而到隆冬季節(jié)潑水成冰，加之缺水，離市場遠，因此長期吃不上新鮮蔬菜，只以洋芋為主食，教師生活十分艱苦。盡管困難重重，我卻從未退縮過，總是用積極的態(tài)度克服它、適應它，不出半年打開了工作局面。

　　有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈。”由于教師少、班級多，作為山區(qū)教師除了擔任兩門基礎科目(語文、數(shù)學)教學任務外，還要上音、體、美、科學、品德等科目，成了名副其實的“萬精油”。由于工作需要，我還兼任了學校的少先隊輔導員、總務、教導主任工作，工作負擔異常繁重，但我堅定地克服了困難，創(chuàng)新有效地打開了工作局面。說到山區(qū)教學工作，老師們除了吃飯時間外沒有更多的休息機會。盡管如此，我還是嚴格要求自己，緊緊抓住教學質量不放松，著眼于學生的未來發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學生個性特長，激揚他們的生命光彩，把自己購買的課外書分發(fā)給學生閱讀，擴展學生的知識視野，在課后認真做好反思，并向經(jīng)驗豐富的老教師求取“真經(jīng)”，幾年下來學生進步很大，從當時學校里班級的教學成績來看，我的班級一直名列前茅。

　　寄宿生管理，真可謂勞心勞力。學生住校要上晚自習，所以管理瑣碎繁雜。老師不僅要教會他們知識，培養(yǎng)他們的生活自理能力，還要密切關心他們的身心健康。有病有痛時，我們老師就成了他們的監(jiān)護人，半夜三更帶著學生摸著十多公里夜路去泰安鄉(xiāng)診所找藥、打針，有時還要為困難學生支付醫(yī)藥費。在山區(qū)的這幾年里，我用自己的一言一行影響著學生，與他們建立了深厚的師生情誼，因此教學互動活動非常默契。2004年7月，我輔導的1名孩子還在小學畢業(yè)考試獲得全區(qū)唯一的一個數(shù)學滿分。

　　當時，在大山的我深知開闊孩子們知識視野和引導山區(qū)家長形成正確育子觀念對大山發(fā)展的重要性，于是我利用擔任學校領導以及教學業(yè)務等一切可能的機會，訂閱和找了許多適合兒童閱讀的書籍送給孩子們閱讀，給孩子們輔導學習、講經(jīng)歷，激勵他們奮發(fā)向上、走出大山;我利用去孩子家訪問的機會，與家長促膝長談，給家長講述親子教育的重要性。幾年下來，不僅開發(fā)了孩子們的心智、理想，也使大部分家長們轉變了育子觀念、意識。由于工作勤懇、表現(xiàn)突出，因而，我也得到了上級領導的肯定和群眾的好評，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，還被上級評為了古城區(qū)先進教師，并破格享受了3%指標優(yōu)秀級別工資。

　　2005年后，因工作需要，我被調往壩區(qū)學校任教并榮幸地在家鄉(xiāng)學校任教了八年，主抓所在完小的教育管理及教科研工作，開始了全新環(huán)境的磨煉與“進化”。由于勤奮努力、好學鉆研、精益求精、管理規(guī)范，學�？傮w成績和本班成績一直名列全鄉(xiāng)前茅，勇?lián)�七河教育的一面旗幟。由于自己長期以來的努力訓練與靜心工作，鑄就了過硬的綜合業(yè)務能力與忠誠黨的教育事業(yè)的堅定信念。

　　暇閱讀中我很欣賞有人這樣為人生注解：“工作是生活擺在每個人面前的畫紙，而畫筆就在每人手中，匆匆歲月里，就看你如何為人生著墨。因此，見到茂密的森林，你只要無愧地做了其中挺拔的一顆;見到奔騰的大海，你只要無愧地做了浪花里純靜的一滴;見到無垠的藍天，你只要無愧地做了云團中祥和的一朵……這樣的人生就夠了”。這也是我對人生的理解。要做好老師，自己必須有學問、有本領。宋代朱熹曾云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪里清如許，為有源頭活水來。”為了做到“清如許”，可以這樣說，調入五峰完小從事教學及管理工作的這八年，特別是2010年以后主持開展生命教育課題、寄宿制管理、閱讀教育、傳統(tǒng)文化教育課題研究探索以來，是我技能業(yè)務、管理能力，發(fā)展最快也是特色最明顯的教育幸福感最強的幾年：驀然間生命教育以它清新溫情、充滿活力的腳步悄然向我們走來，如一縷春風吹遍了校園的每一個角落，我們的校園洋溢著安寧和諧，充滿著生氣盎然。我們執(zhí)守著教育的真、善、美的崇高理想，遵循生命的特性，凸顯生命的靈動，煥發(fā)生命的活力，激勵生命的創(chuàng)造，豐富生命的意義。課堂不僅是“智力”活動，更是“生命”活動。不忘初心，勵志前行，其間所任的三屆畢業(yè)班語文教學和兩屆五年級語文教學成績均獲得了全鄉(xiāng)評比第一、二名的好成績;在07年小學生作文競賽中，輔導的學生有兩名獲得了區(qū)級二等獎的好成績。自己也多次榮獲了鄉(xiāng)級頒發(fā)的教學質量一等獎，2008年獲得了云南省教科院的“教育科研理論競賽三等獎”，2010年獲得古城區(qū)教育局“教師讀書征文比賽二等獎”，2010、2011年分別獲得了省教育廳頒發(fā)的“多媒體軟件制作大賽優(yōu)秀獎”、“教師教育技術培訓優(yōu)秀班主任”、“三生教育先進作者”等獎項;04和09年分別獲得了古城區(qū)委、政府頒發(fā)的“先進教師”三等獎，2012年還被選聘為“區(qū)級骨干教師”、省級小語名師工作室成員，榮獲“教科研先進個人”等稱號……

　　如今，雖然我已調崗在中心校從事全鎮(zhèn)小學、幼兒園的教育業(yè)務管理和教育黨建、教育會計業(yè)務工作，在完小課堂兼課的節(jié)數(shù)少了，但我依然熱愛講臺，決心再忙也不離開講臺，因為和老師、孩子們在一起，我的心就有著落，我的初心就會更耀眼、更青春。

　　建功圓夢新時代

　　我很早以前的學生曾經(jīng)這樣問我：“老師，您認為什么是幸福?”我說：“人生的幸福應該是實現(xiàn)于追求的過程中，且是不計得失的。”是啊，人生的幸福在于追求。我從教，我的職業(yè)幸福就是實現(xiàn)于追求教育生命理想的過程中。

　　有句話說得好：“理想是人生的燈塔，追求是幸福的源泉。”如今，進入新時代，作為教育者要不忘初心，響應領袖號召，牢固樹立家國情懷，不斷弘揚愛國奮斗精神，以新的擔當和作為，把黨的十九大描繪的美好藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實，讓奮斗成為新時代中國特色社會主義建設的主旋律。當然在教育戰(zhàn)線上，建功立業(yè)并不是意味著必須出多少科研成果、教育成果，我們有一分熱，發(fā)一分光，這就是建功立業(yè)。

　　“落花不是無情物，化作春泥更護花。”在教書育人、管理育人、服務育人的道路上，用真心與付出，讓青春與教育作伴，豐碩的工作成果也必將隨之而來——哪怕是一點微小的進步，我們雖付出的是汗水、時間、淚水，然而我們收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。這是我們的幸福，就如同在沙漠中跋涉的旅人，偶爾拿出水壺喝上一小口，此時透徹全身的清涼感覺是最幸福的。

　　春華秋實，暮然回首，生活長河漫漫而清新。我要把屢屢情懷擰成一股長長的紅線，不忘初心、牢記使命，把個人理想自覺融入國家發(fā)展偉業(yè)中，以一顆紅心，矢志奮斗、無私奉獻，在祖國最需要的教育戰(zhàn)線上建功立業(yè)，不負人民期望，不辱時代使命，做新時代的奮斗者，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

　　親愛的戰(zhàn)友們，新時代、新征程，我們已經(jīng)啟航，絕無回路，我們要信心百倍，放飛我們的教育夢，去開啟教育生命的新視界，走好每一步，像風一樣去追夢吧!

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