解放廣大干部的思想，持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)，提升執(zhí)行能力。下面歡迎閱讀美文讀網(wǎng)網(wǎng)精心整理的解放思想提高執(zhí)行力實(shí)施方案。

　　解放思想提高執(zhí)行力實(shí)施方案

　　為全面貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和縣第十四次黨代會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨系列要求，持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步解放廣大干部教師思想，持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)，提升執(zhí)行能力，確保教育重大項(xiàng)目、重點(diǎn)工作有序推進(jìn)，推動(dòng)全縣教育事業(yè)再上新臺(tái)階，加快“教育強(qiáng)縣”建設(shè)步伐，根據(jù)全縣統(tǒng)一部署，經(jīng)研究，決定在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“解放思想、提高執(zhí)行力”干部教師作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治行動(dòng)，特制定本方案。

　　一、目標(biāo)要求

　　通過(guò)開(kāi)展干部教師作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治行動(dòng)，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話特別是黨的十八屆六中全會(huì)和縣第十四次黨代會(huì)精神，針對(duì)作風(fēng)方面存在的問(wèn)題開(kāi)展嚴(yán)格的整治，實(shí)現(xiàn)干部教師思想觀念明顯解放、執(zhí)行能力明顯增強(qiáng)、辦學(xué)行為明顯規(guī)范、發(fā)展步伐明顯加快、精神面貌明顯提振、育人質(zhì)量明顯提高的目標(biāo)，確保市委、縣委和教育工委的各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處、收到實(shí)效。

　　二、對(duì)象范圍

　　本次作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治行動(dòng)對(duì)象為忠縣教育系統(tǒng)全體干部職工，重點(diǎn)是各級(jí)各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，教委機(jī)關(guān)和直屬單位全體職工。

　　三、時(shí)間安排

　　集中整治時(shí)間為5個(gè)月(即201*年2月至6月)。

　　2-3月：學(xué)習(xí)教育階段。各校、各單位結(jié)合開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，組織干部職工深入學(xué)習(xí)中央、市委、縣委和教育工委有關(guān)作風(fēng)建設(shè)方面的紀(jì)律規(guī)定。

　　4-5月：自查自糾階段。各校、各單位深入查找和解決本校、本單位干部職工作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，召開(kāi)專題組織生活會(huì)。

　　6月：建立長(zhǎng)效機(jī)制階段。各單位通過(guò)建立完善規(guī)章制度，進(jìn)一步鞏固自查自糾成果，對(duì)有令不行、頂風(fēng)違紀(jì)、屢教不改的，直接進(jìn)行公開(kāi)通報(bào)、曝光、約談警示和嚴(yán)肅處理。

　　7月起：轉(zhuǎn)為作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化工作狀態(tài)。

　　四、重點(diǎn)內(nèi)容

　　本次作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治行動(dòng)緊緊圍繞政治意識(shí)不強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)精神不夠、發(fā)展思路不清、工作措施不實(shí)、創(chuàng)新能力不足、發(fā)展步伐不快等六個(gè)方面進(jìn)行。

　　(一)著力整治政治意識(shí)不強(qiáng)，紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)淡漠，執(zhí)行力不強(qiáng)等問(wèn)題。重點(diǎn)整治政治意識(shí)、核心意識(shí)、大局意識(shí)、看齊意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)中央、市委、縣委和教育工委的決策部署說(shuō)三道四、陽(yáng)奉陰違等行為。重點(diǎn)整治不嚴(yán)格執(zhí)行重大問(wèn)題、重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告制度，對(duì)上級(jí)重大決策和交辦事項(xiàng)推諉、拖沓、回避等問(wèn)題。重點(diǎn)整治基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不充分，組織生活形式單一、內(nèi)容不嚴(yán)不實(shí)，存在搞“一團(tuán)和氣”，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)不深不透，沒(méi)有真正通過(guò)咬耳扯袖、紅臉出汗達(dá)到統(tǒng)一思想、凝聚人心、推動(dòng)工作的目的。重點(diǎn)整治基層黨組織“主體責(zé)任”落實(shí)不力，領(lǐng)導(dǎo)干部以上率下作用發(fā)揮不充分，對(duì)干部教師教育管理失之于寬、失之于軟，導(dǎo)致干部教師以教謀私、體罰和變相體罰學(xué)生、打牌賭博等違紀(jì)違規(guī)案件等問(wèn)題。

　　(二)著力整治擔(dān)當(dāng)精神不夠，刻意回避矛盾，重大事項(xiàng)推進(jìn)不力等問(wèn)題。重點(diǎn)整治對(duì)教育系統(tǒng)重點(diǎn)項(xiàng)目、重大民生工程、重點(diǎn)改革舉措不主動(dòng)牽頭落實(shí)，能推則推、能避則避，將矛盾層層上交，存在小推小動(dòng)、不推不動(dòng)，甚至推而不動(dòng)等問(wèn)題。重點(diǎn)整治遇到難題、接觸矛盾時(shí)講條件、擺困難，不主動(dòng)爭(zhēng)取支持、協(xié)調(diào)跟進(jìn)，貽誤學(xué)校發(fā)展、貽誤事業(yè)進(jìn)步，在涉及觸動(dòng)利益的改革中站位不高，只顧小團(tuán)體或個(gè)人利益，維護(hù)教育整體形象和利益不足等問(wèn)題。重點(diǎn)整治在其位不謀其事，熬資歷、混日子，占著位置不放手，坐著位置不干事，敷衍應(yīng)付、辦事拖拉等問(wèn)題。重點(diǎn)整治對(duì)安排和交辦的工作不執(zhí)行、不落實(shí)，不主動(dòng)擔(dān)責(zé)挑擔(dān)，存在凡事利邊行，有利沖在前、無(wú)利靠邊站，在干部選拔任用、職稱評(píng)聘、績(jī)效分配等方面爭(zhēng)名逐利等問(wèn)題。

　　(三)著力整治發(fā)展思路不清，統(tǒng)籌謀劃能力不足，工作定位不準(zhǔn)等問(wèn)題。重點(diǎn)整治對(duì)“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、五大發(fā)展理念、五大功能區(qū)域發(fā)展、縣十四次黨代會(huì)精神和教育“十三五”規(guī)劃精神學(xué)得不深不透，對(duì)未來(lái)教育發(fā)展方向不明，對(duì)學(xué)校發(fā)展思路思考不深等問(wèn)題。重點(diǎn)整治長(zhǎng)遠(yuǎn)無(wú)規(guī)劃、中期無(wú)定位、短期無(wú)目標(biāo)，工作隨意性大，學(xué)校發(fā)展長(zhǎng)期打不開(kāi)局面，發(fā)展變化不明顯等問(wèn)題。

　　(四)著力整治工作措施不實(shí)，消極應(yīng)付，搞花架子等問(wèn)題。重點(diǎn)整治空談不實(shí)干、光說(shuō)不落實(shí)、當(dāng)面表態(tài)快、事后落實(shí)慢，特別是對(duì)“全面改薄”、征地?cái)U(kuò)容等學(xué)校重大項(xiàng)目和精準(zhǔn)資助、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐、困境兒童關(guān)愛(ài)等民生工程說(shuō)而不抓或抓而不緊等問(wèn)題。重點(diǎn)整治搞花架子，做形象工程和表面文章，急功近利、貪圖虛名，不注重學(xué)校管理和內(nèi)涵發(fā)展，一味追求上項(xiàng)目、搞建設(shè)等問(wèn)題。重點(diǎn)整治大而化之，耍嘴皮子、念稿子，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)好高騖遠(yuǎn)，夸夸其談，對(duì)待具體工作靜不下心，抓不上手，沉不下身，推進(jìn)工作方法不多、措施不實(shí)等問(wèn)題。

　　(五)著力整治創(chuàng)新能力不足，因循守舊，開(kāi)拓精神不強(qiáng)等問(wèn)題。重點(diǎn)整治干部教師小富即滿、不求上進(jìn)、不思進(jìn)取、因循守舊、安于現(xiàn)狀，缺乏“前有標(biāo)兵、后有追兵”的緊迫感，不敢通過(guò)解放思想、制度創(chuàng)新、考核獎(jiǎng)懲等手段克服改革陣痛，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階等問(wèn)題。重點(diǎn)整治視野不開(kāi)闊，接受、吸收新知識(shí)、新理念、新方法能力不足，發(fā)展思路僵化、工作方法老化，辦學(xué)理念、學(xué)校管理、辦學(xué)水平封閉，開(kāi)放辦學(xué)水平不高，學(xué)校發(fā)展變化不大等問(wèn)題。重點(diǎn)整治碌碌無(wú)為，以穩(wěn)定為借口，在制度建設(shè)、人財(cái)物資源配置、考核獎(jiǎng)懲等方面不大膽創(chuàng)新，搞平均分配、吃大鍋飯，沒(méi)有形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和人才成長(zhǎng)渠道，干部教師“兩支隊(duì)伍”活力不足等問(wèn)題。

　　(六)著力整治發(fā)展步伐不快，辦事效率低下，工作成效不好等問(wèn)題。重點(diǎn)整治簡(jiǎn)政放權(quán)落實(shí)不到位，私設(shè)“門(mén)檻”辦事，對(duì)基層學(xué)校和辦事群眾服務(wù)不主動(dòng)、暗設(shè)“潛規(guī)則”、“踢皮球”，或者不一次性告知辦事流程，增加基層學(xué)校和辦事群眾負(fù)擔(dān)，甚至收受好處，影響教育滿意度提升等問(wèn)題。重點(diǎn)整治學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)關(guān)中層干部表率作用發(fā)揮不好，缺乏領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，對(duì)重點(diǎn)工作、重大項(xiàng)目議而不決、決而不行、行而不果等問(wèn)題。重點(diǎn)整治機(jī)關(guān)科室、直屬單位和基層學(xué)校多年無(wú)變化，育人質(zhì)量難以提升，誤人子弟，考核排位長(zhǎng)期靠后，干部職工缺乏精氣神，干事創(chuàng)業(yè)無(wú)熱情等問(wèn)題。

　　五、工作措施

　　(一)認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨要管黨、從嚴(yán)治黨的系列重要講話精神，學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《重慶市黨員干部政治紀(jì)律“八嚴(yán)禁”》《重慶市黨員干部生活作風(fēng)“十二不準(zhǔn)”》《重慶市落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任實(shí)施辦法(試行)》《忠縣關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)提高執(zhí)行力的責(zé)任追究辦法》等關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的紀(jì)律規(guī)定和有關(guān)要求，圍繞六個(gè)方面的整治重點(diǎn)內(nèi)容，深入開(kāi)展大討論活動(dòng)，通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)等形式，切實(shí)將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、教育工委決策部署上來(lái)。

　　(二)深入開(kāi)展自查整改。各校、各單位要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，高質(zhì)量召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、黨員組織生活會(huì)，邀請(qǐng)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和“兩代表一委員”參加會(huì)議，對(duì)照重點(diǎn)整治的六個(gè)方面的內(nèi)容開(kāi)展自查自糾，主動(dòng)對(duì)號(hào)入座，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)問(wèn)題，并通過(guò)征求教師、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議等方式，找準(zhǔn)、找實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部教師在工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上召開(kāi)專題會(huì)議，通過(guò)自己找、同事提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)等方式，深入查找問(wèn)題的根源，剖析主觀認(rèn)識(shí)問(wèn)題，提出有針對(duì)性、有實(shí)用性、有操作性的整改措施，做到問(wèn)題查擺不準(zhǔn)不放過(guò)、根源剖析不深不放過(guò)、主觀認(rèn)識(shí)不足不放過(guò)、整改措施不實(shí)不放過(guò)“四個(gè)不放過(guò)”。要強(qiáng)化問(wèn)題跟蹤整改，將責(zé)任層層分解落實(shí)到處室和個(gè)人，并通過(guò)學(xué)校(單位)公示欄、展板等方式公布并接受群眾監(jiān)督，做到事事有回音、件件有著落，真正使廣大家長(zhǎng)、社會(huì)群眾感受到專項(xiàng)整治行動(dòng)帶來(lái)的新變化、得到的新實(shí)惠。

　　(三)建立長(zhǎng)效管用機(jī)制。作風(fēng)建設(shè)集中整治結(jié)束后，各單位要建立長(zhǎng)效管用機(jī)制，固化整頓成果。針對(duì)作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真梳理和借鑒經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)且行之有效的做法經(jīng)驗(yàn)，對(duì)已不適應(yīng)新形勢(shì)新要求的制度予以修改完善，針對(duì)出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題研究出臺(tái)新的規(guī)章制度，用管用的制度推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化�？h教育紀(jì)工委牽頭對(duì)制度執(zhí)行情況開(kāi)展督促檢查，堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止，打折扣、搞變通、“打擦邊球”等行為，違反規(guī)定的責(zé)令整改，情節(jié)嚴(yán)重的嚴(yán)肅處理。各校、各單位要加強(qiáng)本單位干部作風(fēng)建設(shè)整治效果的跟蹤評(píng)估和研判，針對(duì)新出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問(wèn)題研究新的辦法措施，堅(jiān)決治理少數(shù)干部教師思想渙散、紀(jì)律松懈、自由散漫等行為，強(qiáng)化制度的約束力、執(zhí)行力。

　　(四)開(kāi)展督促檢查�？h教育紀(jì)工委對(duì)整治行動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查暗訪，采取不打招呼、直奔現(xiàn)場(chǎng)的方式，對(duì)學(xué)校、機(jī)關(guān)科室、直屬單位干部職工作風(fēng)開(kāi)展明察暗訪，重點(diǎn)督查上班遲到早退、無(wú)故缺勤、擅自離崗、不按規(guī)定履行請(qǐng)銷假手續(xù)和工作時(shí)間干無(wú)關(guān)事情如炒股、看電影、玩游戲、買(mǎi)菜、釣魚(yú)等行為，重點(diǎn)治理打牌賭博、以教謀私、從教行為不端、民生工程落實(shí)不力等問(wèn)題，將監(jiān)督檢查情況納入各校、各單位年終目標(biāo)綜合考評(píng)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。定期對(duì)全年重點(diǎn)工作目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行督查，對(duì)因主觀原因推進(jìn)不力的，在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行通報(bào)并納入年終綜合考核，取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。對(duì)作風(fēng)建設(shè)反映突出的單位采取班子調(diào)整、誡勉談話等組織措施予以處理。

　　六、組織保障

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。縣委教育工委成立干部作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治行動(dòng)工作。各單位也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，精心制定實(shí)施方案，自覺(jué)按照統(tǒng)一部署有序推進(jìn)整治行動(dòng)。教育工委成員、縣政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人要全程參與分管或聯(lián)系的科室、片區(qū)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治行動(dòng)，在重要環(huán)節(jié)、重點(diǎn)時(shí)段加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，強(qiáng)化整改落實(shí)和成果檢驗(yàn)，務(wù)求取得實(shí)效。

　　(二)暢通監(jiān)督渠道�？h教委設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話(辦公室：54232246，紀(jì)檢監(jiān)察室：54245816，組織人事科：54233802)，暢通干部群眾舉報(bào)渠道，及時(shí)掌握全縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，對(duì)“吃、拿、卡、要”和打擊報(bào)復(fù)等有令不行、有禁不止的行為從嚴(yán)處理，處理結(jié)果及時(shí)公開(kāi)曝光;探索制定誣告陷害信訪舉報(bào)行為查核處理辦法，嚴(yán)肅處理暗箭傷人、惡語(yǔ)傷人、故意誣告、散布謠言和不實(shí)消息的行為;暢通干部申訴渠道，認(rèn)真聽(tīng)取干部的訴求，對(duì)經(jīng)查證確屬誣告陷害的信訪舉報(bào)，要采取適當(dāng)方式及時(shí)在一定范圍內(nèi)通報(bào)調(diào)查結(jié)果，澄清事實(shí)，消除影響。

　　(三)建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制。探索支持干部干事創(chuàng)業(yè)的容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，把干部在推進(jìn)改革中因缺乏經(jīng)驗(yàn)、先行先試出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤同明知故犯的違紀(jì)違法行為區(qū)分開(kāi)來(lái)，把上級(jí)尚無(wú)明確限制的探索性試驗(yàn)中的失誤和錯(cuò)誤同上級(jí)明令禁止后依然我行我素的違紀(jì)違法行為區(qū)分開(kāi)來(lái)，把為推動(dòng)發(fā)展的無(wú)意過(guò)失同為謀取私利的違紀(jì)違法行為區(qū)分開(kāi)來(lái)，讓敢想敢干、敢闖敢試的干部打消顧慮、輕裝上陣。

　　(四)強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用�？h教育紀(jì)工委要始終保持從嚴(yán)從快查處、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)追責(zé)的高壓態(tài)勢(shì)，對(duì)整改不到位、整改效果不好的要約談相關(guān)責(zé)任人并責(zé)令重新整改，對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重作風(fēng)問(wèn)題和作風(fēng)問(wèn)題頻發(fā)的單位要通報(bào)批評(píng)，嚴(yán)肅追究直接責(zé)任人和單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;對(duì)違反作風(fēng)建設(shè)規(guī)定的當(dāng)事人，按照相關(guān)規(guī)定和程序給予組織處理或紀(jì)律處分;縣教委將建立作風(fēng)建設(shè)負(fù)面清單，將整治行動(dòng)成果作為干部選拔任用、教育培養(yǎng)、平時(shí)考核、年度考核的重要依據(jù)。

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