2020年師德師風(fēng)系列活動開展心得體會

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。從拿到這本書開始，我就興奮不已，讀到現(xiàn)在，感觸和感悟頗深。今天我將從師德角度出發(fā)，反觀自己。

　　“若有一介臣，斷斷兮無他技”，如果有這樣一個臣子，樣子看起來不怎么聰明，憨憨的，也沒什么突出的技能。但“其心休休兮，其如有容焉”，人寬厚善良，很有容人之量。“人之有技，若己有之”，看見別人有才華有技能，他就特別高興，像是自己擁有一樣。“人之彥圣，其心好之”，看見別人品德高尚，他也從心底里佩服并喜歡。“不啻若其口出，寔能容之”，這些并不是口頭隨便說說的，他是真能做到的。“以能保我子孫黎民，尚亦有利哉”，像這樣的人，雖然其貌不揚，其才似微，但讓他從政，能做許多利于百姓的事情，對國君也是有利的。

　　這段話實際上是秦穆公對群臣說的一番話，可以看出秦穆公特別重視德行修養(yǎng)，重德超過了重才。教書育人是教師的天職，我們不僅要教書，更要育人。 要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和較強的教育教學(xué)能力，更需要高尚的師德。

　　“師德興則教育興，教育興則民族興”，若學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)不高，我們可以通過做大量的高考題、研課、聽課等多渠道進(jìn)行補救，慢慢提升，日積月累，總能達(dá)到量變的一天 。若沒有崇高的職業(yè)道德，那我們又該怎樣育人呢?教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松�可靠的引路人，是學(xué)生美好心靈的塑造者，更是人類靈魂的工程師。如果教師的思想道德滑坡，那將會成為整個民族的災(zāi)難。我們?nèi)绻�不重視師德，不重視自己的言行舉止，不重視自己的修養(yǎng)提升，不止會給自己本來帶來惡劣的影響，也會給學(xué)校抹黑，更重要的是會給自己的學(xué)生樹立一個不好的形象。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”來提醒自己，努力為成為一名無私奉獻(xiàn)、以德立教、高尚人格的教師而努力奮斗。

　　關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，作為一名教師，要公平的對待每一名學(xué)生。但在現(xiàn)實教學(xué)中，可能與年輕有關(guān)，我總想用班級成績來證明自己的能力。總是對學(xué)習(xí)成績稍差的學(xué)生缺少一份耐心。我是一名教師，怎么可以帶著有色眼鏡來看我的學(xué)生呢?我有時對自己的這種行為感到懊悔。我的學(xué)生明明都那么可愛，他們活潑、樂觀，讓整個班級都充滿了活力，我不應(yīng)該因為他們的成績差而忽視掉他們身上的閃光點，他們還是發(fā)展中的人，我應(yīng)該用積極因素克服消極因素，幫助他們成為更好的自己，在他們的成長道路上灑下溫暖的陽光。怎樣做才能成為一名學(xué)生喜歡的教師呢?那就要擁有高尚的師德，只有當(dāng)學(xué)生崇拜你、信任你時，他才會真正的喜歡你。

　　“其心休休兮，其如有容焉”，在今后的教學(xué)中，我要時刻反省自己，像秦沛公一樣重才更重德。嚴(yán)格要求自己，成為一名有愛的、負(fù)責(zé)任的、職業(yè)道德高尚的老師!用健康的價值觀和高尚的道德情操來洗滌每個學(xué)生的心靈。我將會關(guān)愛學(xué)生，公平的對待每一位學(xué)生，不把成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，竭盡全力把每一位學(xué)生都培養(yǎng)成優(yōu)秀的社會主義接班人!!

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