踐行兩學(xué)一做心得體會(huì)及感受

　　今年在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

　　“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。學(xué)，就是深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)系列重要講話。做，就是要做合格的共產(chǎn)黨員。

　　通過開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是要引導(dǎo)廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，自覺遵守黨章這一黨的總章程、黨的根本大法和總規(guī)矩，確保黨的集中統(tǒng)一，保證黨中央政令暢通。

　　我們黨員干部要通過開展“兩學(xué)一做”，做到常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，做到在思想、行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，做政治上的明白人。

　　黨員必須對(duì)黨絕對(duì)忠誠。對(duì)黨忠誠是鄭重寫進(jìn)入黨誓詞的，一次宣誓就是一生承諾。作為一名黨員，除了在工作上要起帶頭作用，還需要在朋友交往中、人際關(guān)系中處處以身作則，努力在各方面比其他人做得好一點(diǎn)，比非黨員群眾做得好一點(diǎn)，時(shí)時(shí)發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

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　　黨員踐行兩學(xué)一做心得體會(huì)

　　中央決定，今年在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。那么黨校教師作為塑造廣大黨員干部政治靈魂的工程師，具體又該如何做?筆者以為黨校教師當(dāng)用“兩學(xué)一做”導(dǎo)航，率先垂范，自覺爭(zhēng)當(dāng)四種表率，才能為打造一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊(duì)伍，為全面建成小康社會(huì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　自覺錘煉黨性，爭(zhēng)做政治堅(jiān)定的表率。黨性教育是黨校和黨校教師的必修課，黨校的工作原則和指導(dǎo)方針要求黨校教師要一切以黨的利益為重，不斷錘煉黨性，提高政治素養(yǎng)。習(xí)近平總書記講：“嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。”因此，自覺堅(jiān)持黨校姓黨是黨校教師的首要政治品格和從容應(yīng)對(duì)任何風(fēng)浪考驗(yàn)的壓艙石，黨性是黨校教師的立身之本、立德之基和立言之向。黨校教師的黨性體現(xiàn)在政治信念的堅(jiān)定性、政治立場(chǎng)的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性上。黨校教師的黨性，根本是“姓黨”，核心是“忠誠”。

　　因此，作為黨校教師，必須要具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，忠誠于馬克思列寧主義，要熱愛黨校教育事業(yè)，自覺遵守黨的政治紀(jì)律，自覺做到“講政治，講黨性，重品行，做表率”，要自覺將個(gè)人的人生價(jià)值、理想追求與黨校事業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來;必須要以“兩學(xué)一做”為契機(jī)，引導(dǎo)黨員干部學(xué)黨章、學(xué)黨規(guī)、學(xué)習(xí)近平總書記系列重要講話，讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅(jiān)定“三個(gè)自信”，補(bǔ)足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”。同時(shí)，要根據(jù)不同對(duì)象靈活學(xué)習(xí)的形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，引導(dǎo)黨員干部自覺把黨章黨規(guī)和習(xí)近平系列講話要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，這樣才能做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，做到思想同心、目標(biāo)同向、工作同力、落實(shí)同步。

　　堅(jiān)持刻苦鉆研，爭(zhēng)做勤奮學(xué)習(xí)的表率。黨校教育的核心是黨的理論教育和黨性教育。深厚的理論功底是黨校教師必須具備的看家本領(lǐng)。這就要求黨校教師必須要以與時(shí)俱進(jìn)的精神，刻苦專研，不斷學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期積累。只有這樣，才能跟得上時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，才能在課堂上游刃有余，達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此，作為黨校教師不僅要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣職責(zé)，一種精神境界，一種終身追求，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、刻苦專研的良好習(xí)慣，而且要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列原著、研讀經(jīng)典，打牢馬克思主義理論功底，并且要結(jié)合學(xué)習(xí)，深入思考和研究一些理論問題，用自己研究的東西去啟發(fā)別人，給學(xué)員不知道的知識(shí)，給學(xué)員不知道的信息，給學(xué)員不同視角的結(jié)論，這樣才能引起學(xué)員的思考和共鳴，使學(xué)員在思考中受到教育。

　　同時(shí)，黨校教師還必須樹立向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向?qū)W員學(xué)習(xí)的理念，必須經(jīng)常深入基層、深入群眾、深入實(shí)踐，與來自基層一線的學(xué)員多交流、多溝通，深入了解、認(rèn)真研究世情、國情、黨情的新變化，善于學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，善于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來分析、研究和回答現(xiàn)實(shí)問題，才能將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各級(jí)黨員干部謀劃工作的思路、推進(jìn)工作的動(dòng)力和破解難題的能力，才能更好地推動(dòng)“兩學(xué)一做”入腦入心入課堂，才能使黨校教育更好地為大局服務(wù)、為提高黨員干部素質(zhì)服務(wù)、為黨員干部成長(zhǎng)服務(wù)。

　　講紀(jì)律守規(guī)矩，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的表率沒有規(guī)矩不成方圓。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵守的基本行為準(zhǔn)則。任何人，不管官多大、資格多老，都要講紀(jì)律守規(guī)矩。如果沒有鐵的紀(jì)律，黨員干部隊(duì)伍就會(huì)成為一盤散沙，就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力和生命力，自然就更談不上純潔性和先進(jìn)性。因此，作為黨校教師不僅要帶頭嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，明確“紅線”在哪里，知道不可逾越“底線”， 認(rèn)真履行好黨章賦予的權(quán)利和義務(wù)，自覺按黨章辦事，自覺遵守黨紀(jì)黨規(guī)，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求;而且要自覺增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感，把黨員干部隊(duì)伍教育好管理好引導(dǎo)好，使黨員干部在關(guān)鍵時(shí)刻、重要關(guān)頭，始終保持政治定力、守住法紀(jì)底線、把好私德關(guān)口，樹好自已形象，為黨員干部隊(duì)伍增光添彩。

　　忠于職守，爭(zhēng)做勇于當(dāng)擔(dān)的表率。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，很重要的是看有沒有責(zé)任感，有沒有擔(dān)當(dāng)精神”。敢不敢負(fù)責(zé)、能不能擔(dān)當(dāng)，是我們黨員干部想干事、能干事、會(huì)干事、干成事的關(guān)鍵所在。黨校教師是教育黨員的黨員、教育干部的干部，任務(wù)艱巨，使命光榮。這就要求黨校教師必須要立足本職、忠于職守、無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。隨著形勢(shì)的不斷發(fā)展變化，改革發(fā)展過程中遇到了諸多新矛盾、新問題、新挑戰(zhàn)，如果沒有一股子螺絲釘?shù)?ldquo;鉆勁”、“韌勁”，沒有勇于當(dāng)擔(dān)的“拼勁”，沒有咬緊牙關(guān)拼上去的勇氣和信心，就很難把問題看清看透，把困難破解，就難以柳暗花明，實(shí)現(xiàn)“彎道超越”，稍有松懈我們就會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中掉隊(duì)落伍。

　　因此，黨校教師必須要在“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育中明確自己的身份和定位，要有趕超進(jìn)位、奮勇向前的使命擔(dān)當(dāng)，要熱愛自己從事的崇高事業(yè)，時(shí)時(shí)不忘自己的責(zé)任、時(shí)時(shí)不忘組織的信任、時(shí)時(shí)不忘崗位的重要、時(shí)時(shí)不忘學(xué)員的期盼，要甘于寂寞、樂于奉獻(xiàn)，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，自覺增強(qiáng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，勇于在“兩學(xué)一做”的實(shí)踐中探索突破，在突破中推進(jìn)工作的嶄新局面。

　　這樣，才能用自己過硬的本領(lǐng)、鍥而不舍的精神、堅(jiān)定的信仰與政治品格以及豐富的學(xué)識(shí)點(diǎn)亮自己、照亮別人，把黨員干部送往理論和道德的顛峰;才能教育引導(dǎo)（201*年感恩節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案及文案）每一個(gè)黨員干部，圍繞黨的x屆x中全會(huì)提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，不斷提升自已服務(wù)的能力和水平，立足崗位奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神，讓更多的發(fā)展成果惠及最廣大的人民群眾，進(jìn)而引領(lǐng)群眾萬眾一心扶貧攻堅(jiān)，為全面建成小康社會(huì)獻(xiàn)智慧、出實(shí)力、展形象，助推宏偉“中國夢(mèng)”變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。

　　閱讀拓展：

　　兩學(xué)一做心得體會(huì)

　　開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，抓好這項(xiàng)工作關(guān)鍵在于找準(zhǔn)定位、用好方法、發(fā)揮“鏡子”、“尺子”、“鞭子”三項(xiàng)作用。

　　學(xué)黨規(guī)黨章，重在發(fā)揮“鏡子”作用。時(shí)代在變化，標(biāo)準(zhǔn)也在隨之而動(dòng)。去年，《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》兩大黨內(nèi)法規(guī)出臺(tái)，進(jìn)一步扎緊了約束黨員的籠子，但從另一個(gè)角度考慮，這也更彰顯了黨員群體的身份特殊性與思想先進(jìn)性。通過高線和底線劃定合格黨員的范圍，與普通群眾區(qū)分，更嚴(yán)更實(shí)地做人做事，這對(duì)黨員來說，既是一項(xiàng)要求也是一項(xiàng)榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。學(xué)黨規(guī)黨章，不是囫圇吞棗、“大毛褪褪”，而是對(duì)照要求一項(xiàng)一項(xiàng)領(lǐng)會(huì)，一條一條對(duì)照，用黨規(guī)黨章的“鏡子”照遍全身，把要求與規(guī)定內(nèi)化于心。黨規(guī)黨章這面“鏡子”，是戰(zhàn)斗打響前的軍令，是隊(duì)伍出征前的整裝，用好這面“鏡子”，才能使是黨員隊(duì)伍氣正風(fēng)清，黨性修養(yǎng)紅旗不倒。

　　學(xué)系列講話，重在發(fā)揮“尺子”作用。中華民族發(fā)展到了今天，正一步步邁向“兩個(gè)一百年”的宏偉目標(biāo)，但是行百里者半九十，最后的幾步往往是最關(guān)鍵的幾步，也是更為艱難的幾步，“中等收入陷阱”在內(nèi)困擾著中國的發(fā)展，“修昔底德陷阱”又使中國在外感受到緊張氛圍。學(xué)習(xí)系列講話，就是將馬克思主義中國化的最新理論根植于每位黨員心中，使每一位黨員都能理解中央的戰(zhàn)略部署，將中央的政策精神吃透弄懂。找短板、補(bǔ)短板關(guān)鍵一環(huán)就是看到長(zhǎng)板所在、標(biāo)準(zhǔn)所系。學(xué)系列講話，其旨趣就在于用講話精神、大政方針這把“尺子”量一量黨員理論的水深水淺，定一定全黨隊(duì)伍的方向步調(diào)，增強(qiáng)黨員核心意識(shí)、看齊意識(shí)，讓所有黨員都緊密地團(tuán)結(jié)在中央周圍，讓所有黨員都跟上隊(duì)伍前進(jìn)的腳步。

　　做合格黨員，重在發(fā)揮“鞭子”作用。光做不學(xué)傻把式，光學(xué)不做假把式學(xué)黨規(guī)黨章，是為了讓黨員把政治意識(shí)、大局意識(shí)挺在前；學(xué)系列講話，是為了讓黨員把核心意識(shí)、看齊意識(shí)記在心。而種種學(xué)習(xí)，若不能外化于行，最終也只能脫離實(shí)踐，胎死腹中。做合格黨員，既是“兩學(xué)”的出發(fā)點(diǎn)，也是“兩學(xué)”的落腳點(diǎn)。做合格黨員，要時(shí)刻發(fā)揮“鞭子”的作用，這根鞭子不僅來源于組織的提醒、人民的監(jiān)督，更來源于廣大黨員的自覺。廣大黨員當(dāng)在“兩學(xué)”的基礎(chǔ)上，保持危機(jī)感、責(zé)任感、使命感，不斷用鞭子抽打自己，保證自身奮發(fā)學(xué)習(xí)激情干事的斗志，思想夠堅(jiān)政治過硬的作風(fēng)，把為社會(huì)主義事業(yè)奮斗從口號(hào)轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)。

　　“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)是黨一系列群眾教育活動(dòng)的深化延伸，活動(dòng)要求和精神當(dāng)一以貫之，不松不懈，讓我們以既嚴(yán)又實(shí)、真學(xué)真做的態(tài)度，用好“鏡子”、“尺子”、“鞭子”三樣工具，將“關(guān)鍵少數(shù)”的星火燃成燎原之勢(shì)！

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