課程教學(xué)部個(gè)人年度述職報(bào)告范文

　　時(shí)間流逝，又是一年歲末至，現(xiàn)將本人在這一年中的工作情況小結(jié)如下：

　　一、努力提升自身素養(yǎng)， 以身作則作表率

　　我熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)，始終懷著一顆積極向上的進(jìn)取心，堅(jiān)持“既為經(jīng)師，又為人師”德為師原則，平時(shí)積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺(jué)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，提高自己的道德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)識(shí)水平。

　　在工作中，我立足自己分管的工作，用心用情，力爭(zhēng)把工作做得細(xì)致扎實(shí)有成效； 我也能顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在英語(yǔ)組中處處以身作則，用心備課，分析教材，并把所思所得在組內(nèi)分享。

　　二、立足崗位開(kāi)拓創(chuàng)新，分管工作有成效

　�。ㄒ唬┍緦W(xué)年教導(dǎo)處英語(yǔ)學(xué)科主要工作

　　2020年這場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情改變了中國(guó)人的春節(jié)，也改變了我們的上課模式。停課不停學(xué)，怎么才能實(shí)現(xiàn)?考驗(yàn)著老師們的智慧。

　　我們學(xué)校使用了企業(yè)微信平臺(tái)，老師們都積極學(xué)習(xí)平臺(tái)操作，準(zhǔn)備屬于自己的網(wǎng)絡(luò)直播課，我們集體備課的場(chǎng)所也從學(xué)校搬到了家里。大家通過(guò)視頻會(huì)議繼續(xù)探索教材、集體教研、集體備課，勇于實(shí)踐。我們英語(yǔ)組在教研室、學(xué)校和家長(zhǎng)的大力支持下，在任課教師的辛勤付出下，有序開(kāi)展在線教學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　1、基于標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行。線上學(xué)習(xí)是全新的嘗試，社會(huì)關(guān)注、家長(zhǎng)焦慮，為此學(xué)校在2月中旬就認(rèn)真制定了瀚文小學(xué)疫情期間在線學(xué)習(xí)工作方案，構(gòu)建了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，選用了企業(yè)微信等在線平臺(tái)。同時(shí)學(xué)校有序開(kāi)展各類(lèi)的線上線下會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)的要求，統(tǒng)一思想。2月中下旬在區(qū)教研室指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心布局下，我們通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)瀚文小學(xué)在線教學(xué)實(shí)施方案，瀚文小學(xué)在線教學(xué)流程說(shuō)明，在線教學(xué)工作告知書(shū)等全體教師，對(duì)線上教學(xué)從政治上、思想上和專(zhuān)業(yè)上做好了充分的準(zhǔn)備。

　　2、教學(xué)管理穩(wěn)步推進(jìn)。2月23日，學(xué)校分別組織全校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行企業(yè)微信操作技能線上培訓(xùn)，讓全體師生對(duì)線上直播的功能有了基本的熟知，老師們?cè)谂嘤?xùn)后便自發(fā)組織以年級(jí)組和備課組為單位進(jìn)行模擬互動(dòng)練習(xí)，在演練中不斷熟悉操作流程，共同探討如何發(fā)起互動(dòng)討論，如何進(jìn)行作業(yè)批改等等。

　　在互幫、互助、合作共贏中，我們使用平臺(tái)的操作能力逐漸長(zhǎng)進(jìn)。經(jīng)過(guò)前期的充分準(zhǔn)備，這6周的線上教學(xué)順利開(kāi)展，取得了良好的效果。通過(guò)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，除個(gè)別特殊孩子，比如說(shuō)隨班就讀生外，網(wǎng)上學(xué)生的課堂互動(dòng)和線上作業(yè)的參與率都達(dá)到了99%。個(gè)別學(xué)生因設(shè)備問(wèn)題或其他原因沒(méi)有參加實(shí)時(shí)的直播或討論互動(dòng)式后，均能觀看回放，或以思量補(bǔ)充發(fā)言等形式參與。

　　3、 課堂互動(dòng)方面，我們根據(jù)學(xué)生年齡特征的不同，采取的靈動(dòng)的方式。一二年級(jí)主要采用錄制視頻、開(kāi)設(shè)討論的互動(dòng)方式，在老師的視頻當(dāng)中有教學(xué)重難點(diǎn)的講解，更有清晰直觀的口型演示，非常適合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)�；�動(dòng)活動(dòng)第1部分是組織學(xué)生認(rèn)真觀看小視頻，第2部分就是老師和學(xué)生就本課內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)音交流，主要是對(duì)新單詞發(fā)音、句子、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)和反饋。為了讓學(xué)生的朗讀得到充分的檢驗(yàn)和反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音，討論的時(shí)間設(shè)置延長(zhǎng)至1~2天，彌補(bǔ)了直播的時(shí)間限制和反饋不全面的問(wèn)題。

　　三到五年級(jí)則全部采取直播互動(dòng)的方式，老師們精心備好互動(dòng)教案制作課件，充分利用20分鐘的時(shí)間對(duì)電視空中課程的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)和鞏固，適當(dāng)補(bǔ)充語(yǔ)法知識(shí)的講解，根據(jù)需要進(jìn)行作業(yè)的鞏固和反饋，讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)有效。

　　現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的操練，學(xué)生都對(duì)平臺(tái)的操作熟悉了，所以我們低年級(jí)的老師有時(shí)候也會(huì)根據(jù)自身的需要，采用直播互動(dòng)的方式，不管哪種方式，只要注重實(shí)效，提高教學(xué)效率都是可行的。

　　4、線上作業(yè)方面，我們也是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同，采取了不同的方式。

　　一二年級(jí)英語(yǔ)側(cè)重聽(tīng)讀、作業(yè)反饋，全部在企業(yè)微信平臺(tái)上進(jìn)行。平時(shí)就結(jié)合空中課堂的教學(xué)，以聽(tīng)讀課本內(nèi)容為主，每個(gè)unit學(xué)完以后，我們利用我們的校本材料，學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)，也就是具體的happy growing，或者是同步學(xué)習(xí)資料鞏固單元所學(xué)內(nèi)容。

　　二年級(jí)會(huì)適當(dāng)布置一些書(shū)面作業(yè)，如完成配套練習(xí)冊(cè)、抄默、寫(xiě)核心單詞等，三四五年級(jí)是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是必不可少的，比如拼讀作業(yè)，我們利用企業(yè)微信和一起作業(yè)平臺(tái)反饋檢測(cè)平時(shí)課文的聽(tīng)讀，利用一起作業(yè)檢測(cè)評(píng)價(jià)，有時(shí)也會(huì)利用企業(yè)微信的直播，給學(xué)生上傳一些空中課堂里拓展的影片，周末讓學(xué)生上傳校本同步學(xué)習(xí)資料中單元核心內(nèi)容的錄音，中高年級(jí)的書(shū)面作業(yè)，日常以抄寫(xiě)自默和配套練習(xí)冊(cè)為主，周末會(huì)布置一張單元練習(xí)，只上傳到企業(yè)微信的討論，或許作業(yè)中、作業(yè)批閱方面，老師的批閱是個(gè)大工程，但是我們看到每位老師看到學(xué)生上傳的作業(yè)，都會(huì)放下手中的活，及時(shí)批閱反饋，批改完成后，用文字或錄音發(fā)送鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真參與。

　　錯(cuò)誤的地方標(biāo)注后，要求學(xué)生及時(shí)訂正、上傳，凡是學(xué)生上傳的錄音作業(yè)，老師也都一一傾聽(tīng)，檢查、發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)語(yǔ)音反饋予以指導(dǎo)，就像師生面對(duì)面糾音一樣，學(xué)生根據(jù)老師的發(fā)音糾正后再上傳錄音。對(duì)于配套練習(xí)冊(cè)或單元練習(xí)中錯(cuò)誤集中的知識(shí)點(diǎn)，老師會(huì)根據(jù)需要采取不同的方式，比如說(shuō)周末開(kāi)直播講解或錄制視頻或發(fā)布答題指導(dǎo)，或者在互動(dòng)課堂中針對(duì)性的講解，便于學(xué)生訂正掌握。

　　訂正作業(yè)方面，這是一個(gè)難題，絕大部分老師都是只教兩個(gè)班級(jí)，雖然老師規(guī)定了上傳時(shí)間，但是畢竟學(xué)生兩個(gè)班級(jí)的數(shù)量，不可能學(xué)生上傳作業(yè)幾分鐘內(nèi)全部批閱完，老師批閱后，有的學(xué)生不去查閱，為了解決這個(gè)難題，我們老師都會(huì)和學(xué)生約定一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間段，學(xué)生去查閱自己上傳的作業(yè)是否需要訂正，然后及時(shí)訂正上傳。

　　5、不足與思考：個(gè)別忘記查閱的學(xué)生老師也會(huì)通過(guò)企業(yè)微信的私聊或者微信與家長(zhǎng)聯(lián)系等方式提醒。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在學(xué)校里教師能夠及時(shí)督促完成，而線上教學(xué)主要就靠家長(zhǎng)自覺(jué)了。針對(duì)這個(gè)情況，老師會(huì)對(duì)他們作業(yè)的評(píng)語(yǔ)更多一些激勵(lì)性的言語(yǔ)，希望學(xué)生感受到老師的用心良苦，在交流中不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到今日事今日畢，全體教師盡最大可能做到天天清。當(dāng)然在作業(yè)反饋中還是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒(méi)有及時(shí)關(guān)注老師給出的作業(yè)評(píng)價(jià)和針對(duì)性的指導(dǎo)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)有延遲、遺漏，提醒后效果仍不理想等等。

　　2020年下半年回復(fù)正常教學(xué)以后，根據(jù)區(qū)教育局工作要求和瀚文小學(xué)返校復(fù)課教育教學(xué)銜接方案，英語(yǔ)學(xué)科組結(jié)合前期在線教學(xué)情況制定了復(fù)課教學(xué)工作方案，要求四五年級(jí)每位英語(yǔ)教師認(rèn)真對(duì)待復(fù)課教學(xué)工作，深入理解相關(guān)工作精神，充分做好教學(xué)準(zhǔn)備，幫助學(xué)生順利渡過(guò)線上學(xué)習(xí)到線下教學(xué)的銜接階段，特別是優(yōu)化補(bǔ)償性教學(xué)的效果，同時(shí)關(guān)注學(xué)生、尤其是后進(jìn)生的心理調(diào)試和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)整。

　　1.落實(shí)常規(guī)檢查。在期初、期中和期末對(duì)教師的備課、作業(yè)進(jìn)行檢查并認(rèn)真評(píng)價(jià)。 通過(guò)各方面有針對(duì)性的督查， 即時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的新情況、新問(wèn)題， 并利用學(xué)科組活動(dòng)的時(shí)間及時(shí)反饋檢查意見(jiàn)，提出調(diào)整意見(jiàn)，提高教師的工作質(zhì)效。

　　2.加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。 為全面了解與提升教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教導(dǎo)處計(jì)劃，本學(xué)期我們有針對(duì)性地聽(tīng)了新跟班青年教師的隨堂課， 通過(guò)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)等共同會(huì)診的方式幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3.關(guān)注教師培養(yǎng)， 打造優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)。 我們以�；�于課程標(biāo)準(zhǔn)的小團(tuán)隊(duì)主題教研活動(dòng)為契機(jī)，組織英語(yǔ)教師開(kāi)展了“用好資源，優(yōu)化實(shí)施， 提升質(zhì)效” 的線上線下資源融合的探究，組織青年教師加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究， 促進(jìn)她們向成熟期轉(zhuǎn)型， 并帶動(dòng)全體英語(yǔ)教師共同提升與發(fā)展。

　　4.反思課堂教學(xué)，開(kāi)展形成性評(píng)價(jià)實(shí)踐。本學(xué)期我們?cè)诮M內(nèi)開(kāi)展通過(guò)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需要和動(dòng)機(jī)，激起學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生在英語(yǔ)課中體驗(yàn)成功的喜悅、獲得進(jìn)取的力量為目的的形成性評(píng)價(jià)的實(shí)踐與探索。各個(gè)年級(jí)根據(jù)自己學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容重點(diǎn)， 學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題， 開(kāi)展了有針對(duì)性的形成性評(píng)價(jià)探索， 積累了一定的案例和經(jīng)驗(yàn)， 我們將在下學(xué)期繼續(xù)就這方面進(jìn)行研究與實(shí)踐。

　　5. 積極配合教研室的工作，及時(shí)完成教研室下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

　�。ǘ�）本學(xué)年學(xué)校體育共作回顧

　　作為_(kāi)_市首批小學(xué)體育興趣化試點(diǎn)單位， 我們繼續(xù)在小學(xué)體育興趣化課程改革的道路上探索， _老師被選為市網(wǎng)課執(zhí)教教師，即使在疫情期間， 我們體育組全體教師還是定期到校進(jìn)行教研活動(dòng)；我校足球隊(duì)在復(fù)課以后， 就有序開(kāi)展訓(xùn)練。下半年， 籃球隊(duì)，足球隊(duì)在做好防疫的基礎(chǔ)上，有序開(kāi)展梯隊(duì)訓(xùn)練， 獲得了家長(zhǎng)的肯定。 體育教研組入選區(qū)優(yōu)秀教研組復(fù)評(píng)，全體教師同策同力，開(kāi)展了“運(yùn)用媒體 活化課堂 激發(fā)童趣”的主題教研活動(dòng)，_老師現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教， 全體體育教師從不同的觀測(cè)點(diǎn)作出精彩點(diǎn)評(píng)， 獲得了區(qū)教研室專(zhuān)家的一直好評(píng)。

　　根據(jù)區(qū)教研室統(tǒng)一精神，我們?nèi)∠�了全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)，但我們分年級(jí)舉行了不少活動(dòng)， 特別是一二年級(jí)的足球嘉年華活動(dòng)，讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與到豐富多彩的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)入十二月份， 我們?nèi)缙谶M(jìn)行冬段三項(xiàng)活動(dòng)， 增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)， 豐富了他們的業(yè)余生活。

　�。ㄈ�）本學(xué)年教師發(fā)展部工作回顧

　　根據(jù)《__市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)項(xiàng)）能力提升計(jì)劃》、__區(qū)實(shí)施方案和校“十三五”教師培訓(xùn)要求，我校以深化課程教學(xué)改革、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)師德修養(yǎng)修煉、心理輔導(dǎo)培訓(xùn)、學(xué)科育德滲透等方式提高教師的育德能力；通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新與拓展、教學(xué)技能訓(xùn)練、學(xué)科研修等方式提高教師的學(xué)科教學(xué)能力；通過(guò)電子化評(píng)價(jià)方式研究、信息技術(shù)培訓(xùn)與運(yùn)用等提升教師的信息素養(yǎng)。特別是疫情期間， 我們開(kāi)展了如何運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)， 以及家校溝通等方面的培訓(xùn)，通過(guò)系列培訓(xùn)，改進(jìn)教師教育教學(xué)行為，提升每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育境界，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

　　做好見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，作為基地學(xué)校，6月14日完成了區(qū)級(jí)見(jiàn)習(xí)教師考核工作。

　　三、積極投身課堂實(shí)踐，學(xué)科教學(xué)創(chuàng)佳績(jī)

　　即便平時(shí)零零碎碎的事情很忙，我依然把講臺(tái)作為我的主陣地，在教學(xué)中， 我注重弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官、全身心地親歷學(xué)習(xí)活動(dòng)， 努力使學(xué)生處于一種主動(dòng)、活躍的能動(dòng)狀態(tài)。

　　一年又將過(guò)去，忙忙碌碌，有事做，有學(xué)生愛(ài)，我想我是幸福的。

　　最后， 感謝老師們對(duì)我工作的支持與幫助，不到之處請(qǐng)多指正，謝謝。

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