退休教師堅(jiān)守著三尺講臺(tái)事跡材料范文

　　當(dāng)我們到__小學(xué)見(jiàn)到_老師的時(shí)候，他剛好給學(xué)生們上完課，滿面笑容、精神抖擻地走出教室。我們一問(wèn)他年齡，__歲，所有在場(chǎng)的人都感到震驚，一名年近__高齡的退休教師還在三尺講臺(tái)上堅(jiān)守，他究竟為了什么?

　　敬業(yè)奉獻(xiàn) 創(chuàng)造平凡堅(jiān)守的奇跡

　　事情還得從20__年說(shuō)起，那年，_老師從__小學(xué)校長(zhǎng)的崗位上光榮退休，回家過(guò)上了退休生活。由于自身有文藝基礎(chǔ)，他經(jīng)常參加老年文藝活動(dòng)，在旁人看來(lái)，這就是幸福的老年生活。但是這樣的幸福生活還沒(méi)滿一年，_老師覺(jué)得不幸福了，心里總有一種失落感。他離不開(kāi)學(xué)校這個(gè)家，更離不開(kāi)學(xué)生這個(gè)伴。20__年，他主動(dòng)申請(qǐng)到__小學(xué)（村�。┤谓�，三尺講臺(tái)上有他精神抖擻的身影，學(xué)校廚房里有他忙碌的步伐，簡(jiǎn)陋的宿舍里裝滿了他每天的辛勞和疲憊。學(xué)生們的功課、孩子們的午餐、娃娃們?nèi)松�的第一粒扣子成了_老師全部的牽掛。在3個(gè)教學(xué)班、80多名學(xué)生的村小，他堅(jiān)持包班教學(xué)，這一干至今已是第__個(gè)年頭。當(dāng)我們?cè)敿?xì)了解_老師這__年的工作經(jīng)歷，我們明白了_老師為什么能夠__歲高齡還堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，為了學(xué)生，為了每一個(gè)家庭的希望，更為了堅(jiān)守入黨時(shí)的初心和使命。

　　誠(chéng)實(shí)守信 踐行同事托孤的承諾

　　在已經(jīng)過(guò)去的__年教育工作中，_同志作為一名長(zhǎng)期在偏遠(yuǎn)小學(xué)從教的教育工作者，一直堅(jiān)持把關(guān)心和關(guān)愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一名需要幫助的學(xué)生，除了帶給他們文化知識(shí)，更是給一些留守兒童、孤兒、家境困難的學(xué)生經(jīng)濟(jì)幫助和精神鼓勵(lì)。這其中最為典型的是_老師對(duì)__同志的幫助，__同志的父親是_老師的同事，但是__的人生很不幸運(yùn)，在他4歲時(shí)母親就去世了，留下父子兩人相依為命，但是更不幸的是在他17歲那年父親也去世了。在這個(gè)時(shí)候，是_同志站了出來(lái)，接受了__父親的臨終托付，承擔(dān)起了監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。他先是讓__在村小幫學(xué)生煮飯，后來(lái)又鼓勵(lì)__加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并送他去參加縣師培進(jìn)修，19__年__參加工作正式成為一名教師。如今已經(jīng)年過(guò)_，__回憶起_老師給他的幫助，他是這樣說(shuō)的：在我成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩_的培養(yǎng)，是他鼓勵(lì)我克服困難努力學(xué)習(xí)；是他指導(dǎo)我堂堂正正做人，明明白白做事；是他教育我勤勞節(jié)儉生活；是他教育我干一行、愛(ài)一行、鉆一行。兩位老人相處的36年中結(jié)下了深厚情誼，在鄰居同事的眼中，他們的關(guān)系勝過(guò)了父子感情。

　　大山園丁 打破山區(qū)教育的困境

　　19_年秋，19歲的_同志高中畢業(yè)，作為一名代課教師走上了三尺講臺(tái)，位于__鎮(zhèn)__村的__小學(xué)成為了_老師教學(xué)生涯的首站。在__小學(xué)2年時(shí)間的學(xué)習(xí)探索實(shí)踐，讓_老師迅速適應(yīng)教學(xué)工作。為響應(yīng)國(guó)家發(fā)展教育的號(hào)召，19__年，_老師到了偏遠(yuǎn)的__村，白手起家，創(chuàng)辦__民辦小學(xué)。當(dāng)年，條件很差，租用的一間集體公房就是學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地，沒(méi)有學(xué)生來(lái)讀書(shū)，_老師就協(xié)調(diào)村干部和他一起翻山越嶺去動(dòng)員孩子們到學(xué)校讀書(shū)；沒(méi)有黑板，就用老百姓丟棄的用杉樹(shù)皮代替；沒(méi)有課桌，_老師就自己動(dòng)手用木板搭在樹(shù)樁上捆綁替用；缺課本，_老師就借用鋼板刻印教材。在艱苦創(chuàng)業(yè)精神的激勵(lì)之下，誕生了__小學(xué)，讓大山頂上的孩子也有了讀書(shū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。__村地偏人貧，_老師一直用自己民辦教師微薄的工資為貧困學(xué)生買書(shū)、本子、鉛筆；買布并親手給特困學(xué)生縫做衣服；背著生病的學(xué)生走崎嶇山路到十公里外求醫(yī)買藥、精心照料。_老師全身心地付出換來(lái)了家長(zhǎng)們的理解和自發(fā)的幫助，在國(guó)家教育政策的支持下，學(xué)校變樣了：黑板有了、書(shū)桌添置了、學(xué)校面貌煥然一新了。

　　在__小學(xué)堅(jiān)守__年后，_老師于19__年在__小學(xué)任教，19__年春期到__小學(xué)任教，19__年秋期再次到__小學(xué)任教（期間19__年_月光榮入黨），19__年_月任__小學(xué)校長(zhǎng)， 20__年在__小學(xué)任書(shū)記并退休。在人生最美麗的青春歲月里，_老師與青山作伴、以教育為業(yè)，甘于平凡，他無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”這個(gè)崇高稱號(hào)。

　　珍惜榮譽(yù) 堅(jiān)定不斷前進(jìn)的步伐

　　在_老師工作歷程中，他曾多次得到各級(jí)表彰。19__年元月被評(píng)為_(kāi)_縣__學(xué)區(qū)教學(xué)標(biāo)兵，在__小學(xué)的事跡成為_(kāi)_師范校19__級(jí)畢業(yè)生的政治輔導(dǎo)教材，19__年_月被評(píng)為_(kāi)_縣優(yōu)秀教師，19__年_月獲得了中國(guó)青少年發(fā)展基金第二屆“希望工程園丁獎(jiǎng)”，19__年秋又被作為_(kāi)_縣十個(gè)名人之一進(jìn)行宣傳，其工作業(yè)績(jī)被印載在19__年__縣臺(tái)歷上宣傳，19__年教師節(jié)被__縣政府表彰為“十佳校長(zhǎng)”，年終被縣教育局評(píng)我為“優(yōu)秀校長(zhǎng)”。從19__年到19__年的__年中，被選舉為_(kāi)_縣第9、10、11連續(xù)三屆的縣人大代表。面對(duì)這些榮譽(yù)，我們總覺(jué)得缺點(diǎn)什么，畢竟退休返崗又是__年了！但是_老師是這樣對(duì)我們說(shuō)的：這些榮譽(yù)，是對(duì)我工作的最大鞭策，更加促使我在這窮鄉(xiāng)僻壤的地方扎根工作，我絕不辜負(fù)黨和人民的希望，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己三十多年前立下的“熱愛(ài)山區(qū)，扎根山區(qū)，發(fā)奮工作在山區(qū)，獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)”的誓言。

　　_老師的工作不為名，但是他很有名，他的名在千家萬(wàn)戶老百姓的口中心中；_老師的人生不為利，但是他創(chuàng)造了利，他的利在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭放飛的希望！

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