英語教師的教學(xué)工作計劃 本文簡介：

一、整體目標(biāo)　　堅持我校十二字教育模式，全面貫徹和落實學(xué)校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實母語基礎(chǔ)，強化英語特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮，英語教師工作計劃。　　二、工作理念　　

英語教師的教學(xué)工作計劃 本文內(nèi)容：

　一、整體目標(biāo)　　堅持我校
十二字
教育模式，全面貫徹和落實學(xué)校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實母語基礎(chǔ)，強化英語特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮，英語教師工作計劃�！　《�、工作理念　　1、堅持情商第一，寓學(xué)于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。　　2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。　　3、堅持英語第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習(xí)得�！　�4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發(fā)右腦資源；讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性�！　�5、堅持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師最強大。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生�！　∪�、常規(guī)工作　　1、進一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。　　一是抓好國家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基�！　�學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持探索
負擔(dān)輕、質(zhì)量高
課堂教學(xué)模式：研究
先
字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考、先表達；探討
讓
字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)�！　《�是鞏固校本能力課程，強化技能。　　語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作（演說課）、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合能力課，指導(dǎo)教師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量；配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提前到達課堂，保證準(zhǔn)時開課；教師不隨意扣留學(xué)生，保證學(xué)生受到良好教育。設(shè)計并組織好一年級晚自習(xí)下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理�！　∪�是堅持個性特長課程，開發(fā)潛能�！　∩虾每破照n，于第二周進行。指導(dǎo)學(xué)生選切實際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準(zhǔn)時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。培優(yōu)班做到
有賽必參，有獎必得
，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生�！　∷氖菆猿值掠�綜合主題活動課程，學(xué)會做人�！　±^續(xù)開展以
孝心獻父母
為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣；二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學(xué)生掉隊，調(diào)動每一個家長的積極性為我們服務(wù)，直到學(xué)生
氣質(zhì)與眾不同
，
即使不穿校服，也很容易被辨認出來的
。繼續(xù)開展
孝心獻父母
經(jīng)驗交流，邀請家長參與
孝心小標(biāo)兵
評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行
獻孝心
展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓學(xué)生在
學(xué)孝、行孝、勸孝、獻愛心
活動中，學(xué)會孝敬父母，關(guān)愛他人，感悟做人的真諦，教師工作計劃《英語教師工作計劃》。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放�！　�2、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接　　第一是初小與幼兒園的銜接�！　∮⒄Z銜接：初小部
不能停
，還需要
助跑
，否則前功盡棄。我們多年的實踐，總結(jié)了一條經(jīng)驗教訓(xùn)：孩子從大班升上小學(xué)一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心�！　�漢語銜接：初小部
不能緩
，更需要
強化
，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認識到自己所承擔(dān)的漢語啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必須堅定
母語基礎(chǔ)
不動搖。目前，小學(xué)人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實際發(fā)展需要，還不能滿足這些學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱巨�！　∩�活銜接：初小部
不能同
，需要
扶放結(jié)合
。英語幼兒園
保
字突出，到了小學(xué)，我們需要變
保
為
扶
、為
放
，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力�！　”緦W(xué)期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組，開展研討會，制定幼小銜接具體計劃：做到提前介入，定人定時定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小銜接順利過渡。　　我們的具體措施是：英語教材的銜接，減少重復(fù)與難度；漢語教材的銜接，強化興趣與語感；教學(xué)方法的銜接，兼顧活動與游戲；師生情感的銜接，實行
整班升讀
；習(xí)慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致；作息時間的銜接，突出低年級年齡特點。　　第二是初小與高小的銜接。認真探討、積極準(zhǔn)備第6周的學(xué)校初小與高小銜接研討會。　　3、進一步探討校本生本：課標(biāo)實現(xiàn)校本，教育走向生本�！　∷�謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點，形成我校教育特色。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生，教育好每一個學(xué)生�！　∮⒄Z課程：完善校本標(biāo)準(zhǔn)，堅持
玩中學(xué)、樂中學(xué)
�！　《嗄甑挠⒄Z課堂教學(xué)，我們總結(jié)的經(jīng)驗是：學(xué)習(xí)英語的最佳年齡是5至12歲；學(xué)習(xí)英語的最佳教材是自編教材；學(xué)習(xí)英語的最好辦法是活動教學(xué)；學(xué)習(xí)英語的最好環(huán)境是自然習(xí)得；學(xué)習(xí)英語的最大好處是促進全面發(fā)展�！　∥覀円獔猿�
聽讀領(lǐng)先，說寫跟上；滲透文化，自然習(xí)得
教學(xué)方向；堅持
大量輸入，交際輸出；學(xué)以致用，分層施教
教學(xué)思路；堅持
歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)節(jié)，游戲貫穿
課堂快樂教學(xué)模式；細心校對初小部英語自編教材第二版，不留遺憾；完善英語視聽庫，完善《英語世界》特色網(wǎng)站。堅持
十項
常規(guī)活動和
三項
評比活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學(xué)于樂，在
多彩活動、精品活動
中全面提升初小部英語環(huán)境檔次——
雛鷹英語大放送
要求精品，地點改在行政樓廣場；
每日英語廣播
要求趣味，讓更多學(xué)生喜歡聽英語廣播；
每日英語電視
要求有吸引力，教師要組織、引導(dǎo)學(xué)生觀看；
與幼兒園英語互訪
、
英語聽力口語比賽
、
英語語音語調(diào)模仿比賽
要求制度化，每學(xué)期都開展；
背英語韻文和故事
要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關(guān)；
大禮拜回家英語展示
要求每次都能訓(xùn)練和落實，讓家長成為我們營造英語環(huán)境的義務(wù)評估員和宣傳員；
《西游記》英語系列劇
要求精益求精，進一步擴大部門影響。做好
英語小明星
、
雙周課間英語優(yōu)秀班集體
和
英語星級班
的評選，鼓勵先進，鞭策后進。堅持開展
爭當(dāng)小超人
比賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。　　積極參加校內(nèi)校外各種競賽活動。積極參加劍橋少兒英語考級，周密計劃，嚴(yán)格要求，定期召開輔導(dǎo)經(jīng)驗交流會,溝通信息，研究考法，不打無準(zhǔn)備之仗，力爭100%過關(guān)。修訂校本標(biāo)準(zhǔn)，堅持
盡早識字，大量識字；提前閱讀，大量閱讀
�！　�堅持三種理論：　�、�
背誦
理論；　�、�
煮湯圓
理論；　�、�
養(yǎng)蠶
理論。　　發(fā)揮孩子記憶力好的特長，引導(dǎo)他們背誦一些有價值的經(jīng)典著作。鼓勵學(xué)生多讀書。

英語教師的教學(xué)工作計劃 本文關(guān)鍵詞：工作計劃，英語教師，教學(xué)

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