老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范（簡稱“五老”）是黨和國家的寶貴財富。發(fā)揮“五老”余熱，在教育、引導、關愛、保護青少年方面發(fā)揮了獨特優(yōu)勢，為培育“四有”接班人發(fā)揮了重要作用。下面是由小編為大家整理的“關于學生學習五老先進事跡心得體會范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于學生學習五老先進事跡心得體會范文【一】

　　通過學習體會如下：

　　1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

　　2、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

　　3、教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

　　通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重擔。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。

　　其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

關于學生學習五老先進事跡心得體會范文【二】

　　在深化“愛與責任”主題教育活動中，我們集體學習了孟二冬、李振華、馬祖光、王守奇、葉本翠、王生英、曾少平等十幾位全國優(yōu)秀教師的感人事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時代最強音。

　　“心中有愛”是他們共有的品質。他們忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學嚴謹，彎下腰來做實事、搞科研，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子，影響著身邊的我們。

　　他們熱愛教育事業(yè)，安貧樂教，自愿到最需要的艱苦的地方去工作。他們中的大多數老師放棄了進大城市工作生活的機會，扎根在山區(qū)講臺。他們安于清貧，樂于奉獻。對自己，生活儉樸，精打細算；對他人，慷慨解囊，不求回報。

　　他們關愛學生。說他們“愛生如子”是遠遠不夠的，他們愛學生勝過愛自己的孩子，象李振華老師為了不耽誤給學生輔導高考，讓功課最好的兒子放棄了高考復習的機會，代他回鄉(xiāng)盡孝。他們關心孩子勝過了孩子的父母。象李振華老師騎自行車，翻山越嶺為學生拿飯、與男學生同吃同睡。留守孩子的“代理媽媽”鐘之花老師的所作所為，豈是一個母親輕易能做到的。而王生英老師用殘疾之軀在大山深處如一枝傲雪凌霜的紅梅，默默地綻放，她從以校為家到以家為校，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌。

　　他們淡泊名利，志存高遠，把自己和國家的命運緊緊地聯系在一起，燃燒自己，照亮別人，以優(yōu)秀的人格魅力和學識魅力詮釋了“學高為師、身正為范”的深刻內涵。

　　這些優(yōu)秀教師，以扎實的師德表現為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進取，以忘我的精神獻身教育。作為新時期的人民教師，我們要以他們?yōu)榘駱樱�努力做到�?/p>

　　作為一名教師，要有無私的愛心、高度的責任感、人格的魅力和淵博的學識。要站在時代的高度，結合當代社會對教育的要求，培養(yǎng)教育學生，使學生健康快樂的成長。

　　其次，在平凡的崗位上把小事做好。為學、為人、為師，都要高度集中；平凡、平淡、平常，都要務實創(chuàng)新。要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。找一個理由為他喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。

　　從優(yōu)秀教師身上，我重新領悟了“人民教師”四個字的真正含義。“人民教師”就是一種責任，一種樂于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向優(yōu)秀教師學習，以熱心對待事業(yè)，以愛心對待學生，以真心對待家長，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽，做讓學生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。

關于學生學習五老先進事跡心得體會范文【三】

　　夜晚，華州區(qū)高塘鎮(zhèn)街道一處小小的院落，柔黃的燈光透過窗戶輕輕灑向后院，隱約可見伏案者的剪影。長久，長久，一個姿勢，執(zhí)著而又認真。這個人就是華州區(qū)高塘鎮(zhèn)關工委常務副主任、講學團團長張書經。

　　每天晚上，不管多忙，張書經都會把一天的工作學習、所見所聞、感悟、體會記錄在日記本，23年從未間斷。退休之后到了高塘鎮(zhèn)關工委工作，屬于自己支配的時間多了起來，記日記就成了習慣，真真正正成了日日記，天天寫。

　　日記，最早記錄在臺歷上，后來記錄在大大小小的本子上，有塑料皮，有牛皮紙皮，有銅版紙皮，時間長了，有的紙質已發(fā)黃，可見時間之長，也可見時代的變遷，流行元素的不同。一兩個月用一個本子，一年大約8個本子，共200多個本子，100多萬字，其中2014年的一個本子就有15萬字。

　　打開日記本，鋼筆書寫，字跡工整，一筆一畫，沒有涂抹痕跡，可見其認真細心之程度。從中可以看出，張書經的作息時間，常常早上5點起床，晚上11點休息，每天記錄一件事，或者四五件事。從中可以看到，張書經如一個上足發(fā)條的鐘表，不停歇的轉動。如他說：“忙得尋事干，找事干”，“發(fā)揮余熱余光，夕陽更比朝陽紅”。他在2009年3月13日的日記中寫道：“我們的工作就是讓晚霞映紅青少年的心靈，就是要教育在校的、資助失學的、關心殘疾的、培訓回鄉(xiāng)的、幫助失足的，使失學、失業(yè)、失足青少年健康成長。”

　　有些同志開玩笑說：“你退休了比在崗還忙，下了臺比臺上還忙，不當官比當官還忙，真是個大忙人。”

　　從日記中，來看看善于搞調研工作的張書經。

　　2015年8月，在東陽初級中學和師生交流中，張書經發(fā)現家長對孩子教育中存在3個不良傾向：孩子在學校義務勞動打掃衛(wèi)生，有的父親問孩子，你這么干給報酬不給，不給報酬就不要干；有的孩子喝酒醉臥教室，老師打電話叫家長，家長正在打麻將，說等我把這場麻將打完了就來學校，家長來到學校后說，我娃沒吃飯，要是吃了飯就不會醉成這樣子；有個孩子經常吸煙，家長當著孩子及老師的面說，只要我娃考出好成績，我就給娃買高檔煙。

　　面對這種現象，張書經用發(fā)生在身邊的典型事例教育家長，不要誤導孩子；和孩子談，樹立正確的價值觀；與老師說，家校一起共同教育孩子。

　　張書經，愛記日記，也肯學習。

　　每天，張書經不論上班時間還是在工作之余，都能抓緊學習，訂閱的一些黨報黨刊，《陜西老年報》《陜西農村報》等認真學習。就這還不夠，還經常去區(qū)圖書館學習充電，一坐就是大半天，學習著，記錄著。

　　他的學習筆記本，基本上是統(tǒng)一模式，左右翻頁，封面是牛皮紙皮，上面印有“筆記本”三個字，寫著起至時間。一般一兩個月用一個本子，一年七八個本子，23年就是200多個本子，70多萬字。

　　筆記本上的內容，大多是摘錄報刊雜志上的時政、政策，好文章、好篇段，新觀點、新提法。

　　打開2015年8月25日的筆記，摘錄有：“在紀念中國關心下一代工作委會成立25周年，習總書記做了重要指示，十年樹木、百年樹人。祖國的未來屬于下一代。做好關心下一代工作，關系中華民族偉大復興。我們要堅持服務青少年的正確方向，著力加強青少年思想首先建設，引導青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀，支持和幫助青少年成長成才，團結教育廣大青少年聽黨話、跟黨走”。“‘五老’精神是忠誠敬業(yè)、關愛后代、務實創(chuàng)新、無私奉獻”等內容，指導關工委工作的開展。

　　翻開2017年6月1的筆記，讓孩子要向英雄學習。“一個個少年英雄的名字，從未遠去。說到底，敬仰英雄既因為英雄的言行、品格超越常人，更是人們追隨效仿、掙脫‘小我’的愿景，這在任何一個時代都與人心向善并行不悖。”

　　善積累，勤思考，常總結，又長期生活在基層，工作在基層，在村、組，校、班的走訪調研中，一篇篇精心構思的宣講稿問世，一般每年兩三篇，共60多篇，50多萬字。同時還編寫了20多首詩歌、30多首快板、10多首順口溜，有的用在宣講稿中，有的單獨發(fā)給孩子們歌唱。

　　編寫的詩歌《“五愛”教育歌》，分為愛自己、愛父母、愛老師、愛他人、愛祖國5部分。其中愛祖國前兩句是“升旗儀式多隆重，肅穆唱歌要立正。國旗先烈血染紅，祖國牢記在心中。”朗朗上口，孩子易記易學又愛唱。

　　編寫的快板《家鄉(xiāng)面貌大變化》，反映改革開放30年巨變。有衣、食、住、行、用、婚、情7個方面。說到衣，“過去衣服破爛，今日穿戴大變，新衣已很普遍，款式新穎常換”。以此為宣講內容，教育孩子，幸福生活來之不易，努力奮斗實現中國夢。

　　在走村入戶中，在關心下一代工作中，一篇篇有針對性有啟發(fā)性的好文章見諸報端。有《正確處理關教工作中的六個問題》、《為老同志尋事干叫好》、《關注農村貧困兒童》等調研文章；有《家長別誤導孩子》、《讓孩子在陽光下成長》、《攀比之風要不得》、《_教育難密碼，讓孩子健康成長》、《救救孩子》等熱點調查。

　　生命不息，筆耕不止。關心下一代工作，已成為張書經老年生活的全部，用他的話說，“沒有共產黨就沒有我的今天，我一定要活到老干到老，為黨的事業(yè)奉獻余光余熱。”

關于學生學習五老先進事跡心得體會范文【四】

　　今早，在學校領導的組織下，我們觀看了常德市優(yōu)秀教師武陵區(qū)工農小學校長謝英、安鄉(xiāng)特殊教育學校教師陳紅喜、湖南省特級教師（全國模范教師）澧縣銀谷國際實驗學校教師李遠仿、石門縣雁池鄉(xiāng)中心學校教師王懷軍、津市市翊武中學教師楊美慧、湖南省特級教師（“湖南省先進工作者”、“全國五一勞動獎章”獲得者）漢壽一中教師馬云等老師的先進事跡的視頻.他們無私奉獻、辛勤耕耘，把愛灑在教壇中，為教師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩.他們立志于教育和科研事業(yè)務實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨.教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才.

　　他們對工作的負責、對學生的關愛、對教育事業(yè)的熱愛，使我深受感動同時也引起我無限的遐思，我作為一名教育工作人員，到底應該身處一個什么樣的境地呢?我該演繹一個怎樣的角色?怎樣才對學生最好呢?是否像有一句話說的“教師是國家辛勤的園丁.”而我要做學生的“機器人”，在他們需要關愛的時候給他們關愛，在他們需要知識的時候給予他們知識，在他們任何需要我的時候立馬出現?

　　顯然不是這樣的，安鄉(xiāng)特殊教育學校的陳洪喜說的一句話我記得特別清楚，是漫畫《圣斗士》中一句話，傷疤——男子漢的勛章.人就是要在不斷的磨練中才能得到成長，傷疤越深刻，成功越發(fā)顯得耀眼.在這些優(yōu)秀教師的先進事跡的啟迪和鼓舞下，我將增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心.

　　一、擁有一顆真誠的愛心

　　“世界上所有的不幸，需要老師用愛去感化.”我們要像愛自己一樣真誠的愛他們，用健康的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾.比如當學生身體不適時，我們要想親人一樣去關心他，噓寒問暖.

　　二、與時俱進，開拓創(chuàng)新.

　　“活到老，學到老.”一句恒古不變的真理名言.時代在進步，創(chuàng)新對于老師來說也是非常重要的，因此我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，盡量達到事半功倍的效果.我們就如樹干，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實，同時也充實壯大了自己.

　　三、充分尊重、信任、理解學生

　　懂得換位思考，已所不欲，勿施于人，要充分尊重學生的人格.以前的教學大部分都是老師喂一口，學生吃一口，這樣的教學方式已經被淘汰了，教師需要正確的引導，學生的思維就像艘船，在一片汪洋的大海中，需要我們的指引才能到達彼岸的方向.學生又如小鳥，需要在一片自由的天空中翱翔，這樣才能充分發(fā)揮自己的個性.

　　“愛人者，仁恒愛之”——我們是幸福的，我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學生，讓他們發(fā)光發(fā)熱.

關于學生學習五老先進事跡心得體會范文【五】

　　近日，紀念中國關心下一代工作委員會成立30周年暨全國關心下一代工作表彰大會在京召開。習近平總書記作出重要指示，代表黨中央，向受到表彰的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀，向全國從事關心下一代工作的老同志和關工委干部致以誠摯的問候。廣大“五老”是黨和國家的寶貴財富，也是廣大黨員干部的精神富礦。黨員干部要汲取“五老”力量，為自身成長“定向鑄魂”，為黨和國家的事業(yè)貢獻力量。

　　汲取“五老”至誠深厚的愛國力量，定“許黨報國”之向，鑄“明心立志”之魂。老驥伏櫪，志在千里；至誠報國，壯心不已。至誠至信的忠誠之心、執(zhí)著深厚的愛國熱忱是“五老”身上的鮮明標識，這是一種與生俱來的情感，也是一種融進血液的基因。在他們身上，愛國是具體的、可感的，是奮發(fā)的、實踐的，是閃光的、生動的，落在他們擔當的言行中，貫穿于他們以身許國的人生歷程。為國家事業(yè)鞠躬盡瘁的兩彈元勛鄧稼先，用身體攪拌泥漿的鐵人英雄王進喜，再到為革命勝利出生入死的國之脊梁張富清，感人的事跡和動人的精神無不銘刻著始終不渝的愛國之心。愛國的力量是偉大的，也是接力的、傳承的。廣大黨員干部要將“五老”口中的故事、切身的感受和人生的經歷作為“活教材”，轉化為至誠報國的實際行動，在憶往昔中看今朝、聽故事中樹遠志，增強自身的責任感與使命感，激發(fā)愛國主義熱情，接下黨和國家遞交的“接力棒”。

　　汲取“五老”負重行遠的意志力量，定“艱苦奮斗”之向，鑄“剛健不息”之魂。無論是革命戰(zhàn)爭時期、社會主義建設時期，還是改革開放時期，“五老”們都歷經了時代不尋常的歷練，也都作出了不平凡的貢獻，他們不畏艱難、自力更生的頑強意志為黨員干部提供了榜樣的引領力量。一個個響亮的名字在我們的耳畔響起，一幀幀勵志的畫面在我們的眼前呈現：山高水遠無所懼、手舉馬燈過五嶺的林伯渠，在科技強國道路上躬身向前的黃大年，為航天事業(yè)發(fā)展劈石筑路的錢學森……在前進的道路上，他們信念如磐、意志似鐵，驚濤駭浪中逐濤驅浪，風急雨嘯中戰(zhàn)風斗雨。“五老”是黨員干部接續(xù)奮斗、勇往直前的領路人，黨員干部要在這種精神的引領下，涵養(yǎng)艱苦奮斗的精神境界，鍛造更強健的筋骨、更硬朗的肩膀，涵養(yǎng)“咬定青山不放松”和“亂云飛渡仍從容”的意志品質，心有天地寬、肩扛使命擔、足有千鈞力，發(fā)揮自身的優(yōu)勢所在和青春力量，讓青春之花綻放堅韌不拔的絢麗光彩。

　　凝聚“五老”奉獻到老的人格力量，定“錘煉本領”之向，筑“為民服務”之魂。“五老”活到老學到老，學的是為民服務的本領，堅守的是為民奉獻的初心。他們樂業(yè)更敬業(yè)、退休不退崗，飽經滄桑而初心仍在，盡嘗風霜而本色不改，在一言一行和一點一滴的奉獻中彰顯勤懇務實、兢兢業(yè)業(yè)的人生境界。習近平總書記曾勉勵黨員干部，“勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者”。“五老”身上閃耀的人格光輝就是黨員干部最好的學習范本，黨員干部要樂做時代“活雷鋒”，樹立樂于奉獻的人生觀與價值觀，避免年輕氣盛與心浮氣躁，避免眼高手低和急于求成，對待學習如饑似渴、提質增效，對待實踐潛心成長、增強腳力，在本領塑造和實踐沃土中成長成才，鍛造奉獻群眾、奉獻社會的扎實本領，以強烈的使命擔當立學修身、砥礪前行，以“手中本領”實現為民服務的心中夢想，鑄造青春最美品格與最強力量，用青春與汗水為人民群眾做實事，為人民幸福出力量，做奔涌不息的后浪。

　　孔子云：“知者不惑，仁者不憂，勇者不惑。”“五老”無疑是時代的“知者”“仁者”“勇者”，是廣大黨員干部的掌燈者與領路人，引領著黨員干部成為時代風潮的奮進者與搏擊者，為自身成長“定向鑄魂”。

關于學生學習五老先進事跡心得體會范文【六】

　　教師“三尺講臺，四季耕耘，滿腔熱血，培育棟梁”，被人們譽為“紅燭”，她照亮了教育事業(yè)，為青少年健康成長、教書育人作出了無私奉獻。但隨著歲月的流逝，我縣有1489名老教師離退休了（其中離休22人），這1400多支“紅燭”，曾在我縣城鄉(xiāng)各個教育崗位上發(fā)過強烈的光亮，

　　現在已染鬢霜，本應享受天頤之樂，但作為“五老”隊伍中的老教師，在離退休之后，仍有一大部分老教師活躍在我縣各個領域，如今還是“紅燭”高照，繼續(xù)發(fā)光。（一）在關心下一代健康成長領域

　　我縣有相當一部分老教師自覺參加“關愛”工作，特別是當中共中央國務院頒布了《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》后，更加激發(fā)了他們的工作熱情，許多老教師認真學習，拍手稱快，認為這是一場及時春雨，灌溉幼苗。越溪鄉(xiāng)的退休老教師張榮乾就迫不急待地學習學習再學習，他居住城區(qū)，但不辭辛勞到越溪鄉(xiāng)協助中小學校貫徹落實《若干意見》，一月數次與小朋友談理想、講道德，除此之外還向中小學生進行“以人為本、關愛生命”的安全宣講，宣傳道路安全，以及怎樣預防雷擊、火災、游泳等意外事故的自我防護。在職教師說，老教師給學生系上“武裝（思想）帶”與“安全帶”。

　　桑洲鎮(zhèn)退休老教師夏方丁、章思滾等積極參與桑洲鎮(zhèn)老干部宣講團，這個宣講團名揚省市，老教師是宣講團的骨干力量，編寫宣講文稿、印發(fā)宣傳資料、組織各校師生聽講等等，2014年以宣講《若干意見》為重頭戲，在桑洲鎮(zhèn)各村各校已家喻戶曉。

　　強蛟鎮(zhèn)退休教師王成恕，學習了《若干意見》后，深感對青少年加強民族精神、理想信念、行為規(guī)范等教育必須引起重視。王老師認為當前學校還沒有徹底擺脫“應試”枷鎖，放松道德教育，忽視了民族精神和理想信念教育。王成恕老師擔任了強蛟鎮(zhèn)中學與中心小學的校外輔導員，他積極協助學校加強這方面的教育，舉辦了“弘揚民族精神，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”的講座，講述中華民族五千年文明史及近代革命斗爭史，向學校建議開展“民族精神代代傳”活動，唱一首歌頌民族精神的好歌，讀一本頌揚民族精神的好書，做一件繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的好事，使學校將這一活動搞得有聲有色。王成恕老師不但在當地開展教育活動，而且不顧盛夏酷暑，應縣關工委與園丁社區(qū)之邀，專程進城，為園丁社區(qū)未成年人暑期活動班義務講課，王老師深入淺出、形象生動地講述了民族精神、加強思想道德建設為主題的政治課，深受社區(qū)青少年的歡迎。

　　縣教師進修學校離休教師龔懷源1991年9月辦好離休手續(xù)后，即到縣關心下一代協會（縣關工委前身）工作，在縣關工委擔任辦公室工作，在這十三年中，他為我縣青少年健康成長傾注了滿腔心血。為了呼吁全社會關心下一代健康成長，他撰寫整理了各種文稿百余篇，他編寫的各種內容的宣講稿供宣講團成員宣講百余場，約近三萬人次的青少年接受了生動的愛國主義教育。他還十分重視對失足青少年的幫教，曾多次隨縣關工委負責同志去杭州、寧波等地的少管所，對寧海籍失足青少年進行面對面幫教，回來后又寫了百余封規(guī)勸信，寄往大墻內，勉勵他們改過自新；對回歸社會的失足青少年來訪，總是熱情接待他們，跟他們交朋友，鼓勵他們重新撐起生活的風帆。

　　黃壇中學退休老師胡開法，為了使青少年了解歷史、增強愛國主義精神，他戴著老花鏡撰寫了黃壇古鎮(zhèn)始末：《腥風血雨五十天》一文，曾刊載《今日寧�！放c縣退協的《夕陽》，供廣大青少年閱讀。自己親身到黃壇中學、黃壇鎮(zhèn)中心小學向千余名中小學生宣講，使黃壇鎮(zhèn)青少年了解1941年4月至1945年6月日軍、偽軍在黃壇的暴行，不忘國恥，教育青少年愛憎分明。

　　觀瀾小學退休老教師薛國路，退休之后為該校義務講師，他經常向學生宣講道德品質、法制等教育，為了使學生愛聽、效果好，他常深入學生了解思想現狀，做到有的放矢，貼近生活，用實例深入淺出地講述，深受師生的歡迎。薛國路老師曾向五年級4個班近二百名學生，講述了自己在1949年就讀寧波三一中學時親身經歷的故事，今昔對比，教育學生珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學習，立志成材。

　　一市鎮(zhèn)的退休老教師葉可歡、顧訓育、應可歡、王家祥、褚宗漢等組成講師團，分別在鎮(zhèn)內各中小學校巡回宣講“解放寧海的戰(zhàn)斗歷程”，宣講中國近代史，宣講理想信念，宣講革命傳統(tǒng)。老教師宣講形象生動，使青少年聽得津津有味，報以陣陣掌聲。老教師們在為加強未成年人思想道德建設又在鳴鑼開道，深得師生歡迎。

　　許多老教師還關愛貧困學生，如張榮乾老師結對幫困二位女小學生，楊象富老師出資1000元幫助貧困學生，成為青少年的貼心人。

　�。ǘ�）在著書立說、為青少年提供寶貴的精神食糧領域

　　老教師離退之后，他們能集中主要精力和時間，坐下來著書立說。具有48年教齡的中學特級教師楊象富從寧海中學退休后，著書立說，前后已出版了《名師幫你學數學》、《讀題與做題》等48本教學著作，這些

關于學生學習五老先進事跡心得體會范文【七】

　　在華州區(qū)高塘鎮(zhèn)13所中小學校，總能看到張書經堅強的身影，總能聽到張書經鏗鏘的聲音，一場場宣講，一次次報告，一年又一年，堅持了__f年。

　　宣講長征精神、榮辱觀、十七大及十八大精神、我的中國夢。

　　宣講抗震救災、奧運會、五愛、三愛一守三節(jié)、孝親敬老、家風家教與修養(yǎng)。

　　宣講習近平總書記關于社會主義核心價值觀75題問答、爭當知黨愛黨聽黨話跟黨走的好少年、當好優(yōu)良家風傳承人等。

　　高塘鎮(zhèn)初級中學政教辦主任，九年級班主任馬強說：“我是聽著張書記的報告長大的，在高塘，人們不一定認識高塘鎮(zhèn)的書記，但一定認識張書經。”

　　高塘人眼中的張書經是：待人隨和，做事認真。天熱了，白襯衫，藍褲子；天冷了是藍帽子、藍休閑服，藍褲子�？偸球T著自行車，前頭掛個公文包。

　　自行車從加重型到輕便型，換了5輛，騎了多少路，連張書經自己也記不清，總之從早到黑跑個不停。

　　黃家村小學，是高塘鎮(zhèn)最遠的學校，離高塘鎮(zhèn)40多公里，離洛南縣洛源村10多公里。每次，張書經從高塘鎮(zhèn)去黃家村工作時，先騎行10多公里，把自行車放在當地群眾家里，再步行翻越秦嶺。從嶺北到嶺南，樹木茂密，雜草叢生，找不到小路，不時被石塊絆倒、水泥滑倒，爬起來，又高一腳低一腳地摸索著向前走。單程得6個多小時，只能是第一天去，第二天宣講。黃家村小學的校長黃耀來說：“張書記每年至少到學校來一次，年年都來。張書記不光到這個村工作 ，每來后都要到學校了解情況，和老師們談心，向同學們作報告。還為黃家村用電一事與商洛供電局多次聯系，得到大力支持，很短時間內解決了用電一事，使山村小學用上了電。”

　　還有多少次，下雨了，挽起褲腿子，繼續(xù)前行；還有多少次，泥糊得自行車推不動，路邊找根樹枝捅一捅，騎一騎；還有多少次，風雪撲面，迎風難行，但說好的時間，一定得趕到。年復一年，高塘的山山水水留下了張書經的足跡，高塘的師們生期盼著張書經再為他們送去豐盛的思想道德教育大餐。

　　張書經的宣講，通俗易懂，簡潔明快，師生愛聽。張書經說：“要拿現實生活搜集的事例給娃娃講，娃娃才愛聽。”張書經總結自己的宣講風格是：“四個善于”。

　　善于用典型事例震撼青少年的心靈。汶川地震第3天，張書經用抗震救災“小英雄”的事跡教育學生，許多同學邊聽邊流淚，當場表決心、獻愛心，掀起向災區(qū)捐款活動。

　　善于用形象的比喻闡明深刻道理。“一碗米蒸成米飯兩元錢，包成四五個粽子就是五六元，釀成酒又是一二十元。”在講價值觀時，張書經引用“一碗米”不斷增值來引導學生不斷提高人生價值，一個人要提高自己的人生價值就是要通過不斷努力來“加工”并實現自己的人生夢想，拓展自己的價值空間，講明白只有付出努力，自己的價值才會越來越高，才能最大限度地釋放人生的正能量，也才能讓自己出彩，最終干出一番事業(yè)來。

　　善于用身邊事、身邊人說明事理。宣講改革開放30年，張書經編寫歌詞、快板、順口溜等，形象地反映翻天覆地的變化：“想當初，路又遠、水又深，手扳轆轤罵媒人；媒人媒人你沒良心，逼我嫁到缺水村；看如今，做飯用電爐，吃水開龍頭，清水嘩嘩流，心里喜洋洋，婚嫁不再愁，永在這里留。”

　　善于用自身體會，循循引導青少年。在宣講《中國夢?6?1我的夢》時，張書經說：“解放初，我們對社會主義的概念就是‘樓上樓下，電燈電話；點燈不用油，耕地不用牛’。為了實現這一夢想，我們唱著‘櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開；幸福不會從天降，社會主義等不來’的歌，強調要艱苦奮斗。”講到這兒話鋒一轉，直奔主題，進一步引導青少年，“今天我們要實現‘國家富強、民族振興、人民幸福’的中國夢，也必須像老一輩那樣，做到‘夢在心中，路在腳下，努力拼搏’。”引起師生陣陣掌聲。

　　大家還有一個共識，張書經的宣講富有激情，具有感染力。其實，這就是實力，這實力來自長期的積累，知識的沉淀，生活的閱歷，信息的匯集。更是一種責任感，一種使命感，一種真情的注入，一種無私的奉獻。

　　在宣講孝親敬老時，張書經把古典秦腔劇《三娘教子》中歌詞“自古道養(yǎng)兒一尺五寸真正難，日日夜夜受熬煎；無有奶乳用粥灌，可憐兒一尿一大灘；左邊尿濕右邊換，右邊尿濕換左邊；左右兩邊齊尿遍，抱在娘懷娘來暖……”講給同學們聽，感動得不少學生流下了熱淚。

　　高塘中學的學生郭素萍，嬌生慣養(yǎng)，樣樣事都得靠父母，聽了報告后像變成了另一個人，一下子懂事了。每天下午放學，步行一公里多回家，做飯、蒸饃、熬藥，照料生病的母親。一天，村里來人收土雞蛋，郭素萍婉言謝絕：“我媽有病，我把雞蛋留給我媽補身子。”郭素萍心里明白，母親的病花了很多錢，父親為了母親和她在外打工，“我再也不使性子耍脾氣了，我要好好侍候我媽，我要報答我媽的養(yǎng)育恩情。”村上人都夸郭素萍變化快，是個孝順女子。

　　在宣講當好優(yōu)良家風傳承人時，從“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事，講到《朱子家訓》“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，再講到唐詩《憫農》“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”告訴學生，家長的苦心，父母的耕作之苦，教育學生勤儉節(jié)約，反對浪費。澗峪口中心小學的學生盛帥聽了報告后，舍不得吃雞蛋，悄悄裝回家給奶奶吃。更多的學生，吃多少買多少，不再隨意扔饃倒稀飯。

　　張書經有獨道的講法，學校也有配合宣講的拿法，每次張書經講完后，學校就會組織學生班會討論，然后寫聽后感、寫體會。北村小學六一班的班主任杜鑫莉說，她聽了張爺爺9次報告，不說遠的，就說今年聽了當好優(yōu)良家風傳承人報告后，她班的劉曉東同學不但學習成績快速提高，而且主動提水倒垃圾，幫助同學。

　　一場宣講，教育一批孩子；一場報告，啟迪一次心靈。__年來，聽眾涉及廣大師生、機關干部、農村青少年，累計作宣講報告200多場次，受教育10萬多人次。

關于學生學習五老先進事跡心得體會范文【八】

　　秦嶺北麓，華州境內，樹木茂盛，山青水秀，這里便是渭華起義的發(fā)源地——高塘鎮(zhèn)。

　　1935年，桂花飄香的季節(jié)，張書經出生在高塘鎮(zhèn)的一戶窮苦人家。家里6個孩子，張書經是老大。山溝溝，靠天吃飯，地又薄，一畝地只能打幾十斤糧食，遠遠不夠家用，父親只好外出打零工、打胡基、擔木炭，掙些小錢，母親在家省吃儉用，粗米淡飯維系家中生活。

　　13歲的時候，由于家境貧困，難以度日，父母托人讓張書經去華州城里一家裁縫鋪學縫紉，沒想到五個月后，裁縫鋪倒閉關門，張書經失業(yè)回家。

　　14歲的時候，父母又找熟人，讓張書經去高塘鎮(zhèn)北村的啟文女校做工友，就是侍候老師，干著上下課打鈴的事。白天，張書經提著馬蹄鐘打鈴后，跟著老師進教室，老師講課，他就用心旁聽。晚上，當老師休息后，張書經點上煤油燈，一個人在教室里學習。

　　冬天，寒風嗖嗖，張書經忘情地學習著，身上的衣服又單又薄，手腳凍得又紅又腫。校長白春花看到這一情景，不聲不響，為張書經趕制了一件粗布大衣。穿上校長白春花一針一線縫制的新衣服，張書經感動得流下了熱淚。校長白春花拍著張書經瘦小的肩膀鼓勵道：“好好學習，你的成績不錯。”簡短的話語，和藹的笑容，溫暖著張書經的心，鼓勵著張書經繼續(xù)前行。張書經哽咽著說：“白老師，我一定不辜負您的希望，下功夫學習，報答您的關心。”高塘啟文女校是當時高塘塬區(qū)地下黨的秘密聯絡點，每逢五、九集會，白雪亭等地下黨員利用集會時間進行學習、聯絡活動。校長白春花的父親白雪亭就是學習活動的組織者，秘密聯絡點的負責人。

　　在革命的環(huán)境中，紅色的種子在張書經心中播撒、發(fā)芽。張書經暗暗對自己說：“黨啊，我衷心地感恩您，我要努力學習，回報您！”

　　兩年之后，經校長白春花推薦，品學兼優(yōu)的張書經來到高塘中學讀初中�？恐�助學金，張書經步行從家里到學校5公里，3天背一次饃。冬天，玉米饃凍得硬邦邦的，他在灶上舀一碗開水，泡著吃。夏天，饃很快就發(fā)霉了，在饃布袋上一擦，將就著吃。

　　靠著頑強的毅力，3年學習期滿，勤奮上進的張書經考入渭南師范學校。由于學習優(yōu)秀，表現突出，1956年加入中國共產黨。這一天，對張書經來說是嶄新的一天，他滿懷激情而又信心堅定地對自己說，“舊社會使我失學，新社會讓我復學，成了共產黨員，我將會把我的青春年華，把我的聰明才智，把我的全部生命奉獻給中國共產黨。”

　　同年，張書經被保送到陜西師范學院上大學，并擔任團支部書記。他嚴格要求自己，時時刻刻做標桿，用行動踐行著一名共產黨員的職守。

　　1957年，23歲的張書經以優(yōu)異的成績被擇優(yōu)提前分配，他主動要求去祖國最需要、最艱苦的地方。學校讓他去榆林，作為帶隊的學生隊長，他帶著30多名同學搭乘大卡車去報到。路上，有五六個榆林的女同學哭哭啼啼，說那個地方太荒涼，不想回去。他做思想工作，“我們都去建設你們陜北，讓荒蕪變成美麗”。到了榆林，組織又分配他去子洲縣周家崄中學任教。他坐著驢拉的架子車，來到這個窮鄉(xiāng)僻壤的初級中學任教。在校期間，因他喜愛寫作，3年后，被調到子洲縣廣播站，后又調到宣傳部任副部長，革委會政工組副組長、宣傳組組長，這一干又是14年。

　　這時，組織又找張書經談話，讓他去榆林地委宣傳部工作。也在這時，爺爺病重，母親患病，孩子生病，一封家書接著一封家書從渭南華縣（今華州區(qū)）飛往榆林子洲，張書經的心糾結得不行。一方是調動，一方是家況，張書經無奈而又無力地對組織說，“我請求回渭南”。

　　1974年，張書經回到了闊別17年的渭南，來到華縣廣播站做站長，后來又抽調到落實政策辦公室、選舉辦公室工作。

　　1981年，根據組織安排，張書經被調到高塘公社任副主任、主任，鎮(zhèn)長、書記，直至1995年退休。

　　剛一退休，還沒有停歇，張書經受友人之邀，受聘于西安市公安碑林分局柏樹林派出所，搞宣傳工作；后又到西安外事學院醫(yī)學院，當班主任。

　　2004年，華縣高塘鎮(zhèn)關工委講學團成立。張書經毅然辭去西安的高薪應聘，回到高塘鎮(zhèn)搞關工委工作，擔任常務副主任，講學團團長。

　　有人問張書經，為什么放棄西安的高收入，甘愿回到高塘鎮(zhèn)義務為青少年作思想教育工作?

　　張書經說，有三個方面的原因：一是年少時他的校長曾幫助過他，鼓勵他做一個有用的人，是黨救了他，他才有今天的好生活。二是在西安碑林分局柏樹林派出所工作期間，有一位學生家長來報案，孩子因和母親發(fā)生爭執(zhí)，跳樓自殺。這讓他感覺到現在的孩子太脆弱，沒有抗壓能力。三是放假期間回到高塘鎮(zhèn)，他看到街道上有人曬了一大席饃，問后得知，是從學校拾來的，學生扔饃現象很普遍，每天在學校都能拾一大籠，浪費很大，非�？上�。這些，讓他深深地意識到，思想道德教育得從娃娃抓起。

　　從退休到做講學團團長10年，再到現在13年。兩個階段23年，張書經騎著自行車，跑遍了高塘鎮(zhèn)13所學校24個村子，義務為青少年服務。張書經堅定不移地說：“為家鄉(xiāng)服務、為青少年服務，只有進行時，永遠在路上。”

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