《守護明天》這個教育節(jié)目對青少年有著很大的益處，這個節(jié)目教會了青少年更多的法治與道理。下面是小編為大家整理的“守護明天觀后感及心得精選例文”，以供大家參考借鑒！

守護明天觀后感及心得精選例文【一】

　　為使法治巡講惠及更多的孩子和家庭，最高檢未成年人檢察工作辦公室和央視社會與法頻道聯(lián)合制作了《守護明天》這檔節(jié)目�！妒刈o明天》是大型系列法治教育節(jié)目，學(xué)生及家長親身參與錄制節(jié)目，對于普及法律知識，提升學(xué)生們的法律意識，約束及改善行為方式有著很大的警示、規(guī)范性作用。

　　本次節(jié)目錄制一共分為上下兩場，由中央臺著名節(jié)目主持人主持。第一場由來自x的著名檢察官顧檢察官講述她辦案工作中的故事：有這樣一個未成年的孩子，他在網(wǎng)絡(luò)編輯上有超人的天賦，為了展示他的才華，加入了一個成年人的網(wǎng)群，受到了他人影響，在網(wǎng)上利用安全漏洞洗錢，數(shù)額巨大。萬幸的是，這個孩子將所有錢歸還，悔罪態(tài)度良好，最終沒有對他的人生造成不可挽回的影響。

　　為什么沒有人注意到孩子的天賦，及時教導(dǎo)他學(xué)會如何正確的利用天賦呢?在場專家給出了詳細(xì)的分析：孩子的父母整天忙于工作，無暇顧及孩子，與孩子之間缺少交流，根本就不了解孩子的想法，對孩子每天的活動知之甚少，結(jié)果導(dǎo)致孩子在無人監(jiān)管的情況下走上了犯罪的道路。這樣的一個案例，給在場的學(xué)生及家長敲響了警鐘：未成年人應(yīng)時刻警醒自己的網(wǎng)絡(luò)行為，家長更應(yīng)該盡到監(jiān)督職責(zé)，時刻關(guān)注孩子的成長。

　　第二場由來自x的羅檢察官講解，一個孩子玩網(wǎng)絡(luò)暴力游戲成癮，父親粗暴地關(guān)了他即將通關(guān)的游戲，這個孩子竟然將父親當(dāng)成了刺殺對象，將父親刺傷。這個案例中的男孩混淆了現(xiàn)實世界與網(wǎng)絡(luò)世界，出現(xiàn)了當(dāng)時的過激行為，也造成了非常嚴(yán)重的后果。之后是專家與同學(xué)現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)，我校學(xué)生積極參與互動，在親身參與中更加明白了當(dāng)一個人長時間沉浸在虛擬世界中時，會無法很好地分清現(xiàn)實與虛擬的差距和轉(zhuǎn)變，這也是孩子產(chǎn)生這種過激行為的深層原因。

　　這個案例中，同樣剖析了家長的問題：為何孩子如此沉溺于游戲世界當(dāng)中?家長除了粗暴的制止，是否應(yīng)該有更好的解決辦法?這時另一位檢察官給我們分享了他與父親的故事，他的父親在他染上網(wǎng)癮時信任他，及時幫助他，鼓勵他，這個兒子也最終戒掉了網(wǎng)癮。

　　當(dāng)節(jié)目結(jié)束的一刻，同學(xué)們蜂擁而上，與主持人、專家、檢察官合影。在鏡頭前大家燦爛地笑著，陽光，充滿活力。這是一群象征祖國未來的青年！是讓中國未來更加美好的希望！真正關(guān)心這些孩子，守護他們的健康成長，便是守護家庭的明天，守護中國的明天！

守護明天觀后感及心得精選例文【二】

　　《為了明天》該部電影是中國首部防備青少年守法犯罪法制教導(dǎo)片子，用了典范的案例，并請有關(guān)專家點評，影片充足展示了黨中央三代引導(dǎo)中心親熱關(guān)心青少年的健康成長，全面先容我國青少年景長的環(huán)境；通過模仿再現(xiàn)若干青少年犯罪典型案例。

　　揭示當(dāng)前青少年犯罪低齡化、團伙化、暴力化、智能化的趨勢；通過有名專家學(xué)者和司法工作者訪談，剖析社會轉(zhuǎn)型期道德失范、代溝加大、家庭殘缺、交友不慎、辨別才能低和心理偏差等青少年犯罪的重要起因，以及青少年犯法者既是損害行動人也是受害人的雙重迫害性；影片以啟示、交互的伎倆向青少年遍及和灌注應(yīng)知應(yīng)會的法律常識，培育他們從小崇尚法制、遵紀(jì)遵法的觀點跟習(xí)慣，清楚小錯不改、大禍之源，弱肉強食、害人害己，缺少警惕、受殘害，行為偏差、迷途難返等情理。

　　影片使青少年觀眾們受到警示，建立自尊、自愛、自律、自警、自醒的精力，使家長與社會各界得到啟發(fā)，防患未然防患于未然，推動全社會獨特關(guān)懷和器重青少年的健康成長。

守護明天觀后感及心得精選例文【三】

　　今天是星期一，上午初級班在一起看了一部很有意義的視頻，他是社會與法欄目播出的節(jié)目《守護明天》，它是一檔專門針對18歲未成年人的節(jié)目，里面所發(fā)生的真實故事，讓人們看的歷歷在目，刻苦銘心，今天看的主題故事名為，“買手機少女掉陷阱”，講述了一位13歲少女環(huán)環(huán)和一位成年男人余力的事情，途中還牽扯無辜少女李言，事情的經(jīng)過是這樣的，在開學(xué)季，13歲的少女環(huán)環(huán)踏進(jìn)了新又陌生的環(huán)境，來到新的宿舍環(huán)環(huán)發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都人手一部手機，應(yīng)他又是羨慕又是嫉妒，心里很想擁有一部屬于自己的手機，但是因為父母擔(dān)心手機會對他成績有所影響，所以多次拒絕他的要求，這就成了他每天的煩惱，舍友小眉發(fā)現(xiàn)了環(huán)環(huán)的心思，于是就給他介紹了一位名叫余力的男人，說余老板出手大方，人也很好說不定這次就能借到錢買到手機，小眉引誘環(huán)環(huán)與余力聊天，沒出20分鐘，環(huán)環(huán)順理成章地借出了1400元，他興奮不已，答應(yīng)余力三個月內(nèi)還清1400元，拿到錢的他未曾想過這1400元背后有何陷阱，所謂出手大方的余力，真的是個好人嗎?可想而知，隨著還款日期漸漸來臨，整日與手機形影不離的環(huán)環(huán)，壓根把這筆巨額拋在了腦后。三個月期限已到，余力伸手向環(huán)環(huán)要錢，環(huán)環(huán)卻說自己沒錢，與余力約了環(huán)環(huán)在自己的工廠見面，從此她就掉進(jìn)了陷阱，余力強迫讓環(huán)環(huán)拍下全身裸照，被迫得環(huán)環(huán)寧可不告訴父母，為了手機，他上了二樓拍下了自己的裸照，余力并強迫與未滿18歲的女孩子發(fā)生了性關(guān)系后，余力拿著裸照威脅環(huán)環(huán)，不讓她告訴任何人，還讓他介紹自己的其他女孩子，是要那種父母常年不在家的，必須在偏僻地方見面，很快，他并將自己的好朋友李言介紹給了他，李言跟環(huán)環(huán)進(jìn)了工廠后，并與李言發(fā)生了關(guān)系，還好李言父親得知并且報了警，余力終于受到了法律的制裁。

　　個人感覺，那些表面溫柔大方體貼的人，不能輕信，選擇朋友的時候一定要聰明，因為你未來很大程度上取決于你和什么樣的人做朋友，交友須謹(jǐn)慎，性的問題，是人生選擇道路上重大問題，不管遇到什么問題都要告訴父母，他們會理智的幫你解決問題，盡量不要一個人承擔(dān)。否則后果不堪設(shè)想。

守護明天觀后感及心得精選例文【四】

　　《守護明天》該部電影是中國首部防備青少年守法犯罪法制教導(dǎo)片子，用了典范的案例，并請有關(guān)專家點評，影片充足展示了黨中央三代引導(dǎo)中心親熱關(guān)心青少年的健康成長，全面先容我國青少年景長的環(huán)境；通過模仿再現(xiàn)若干青少年犯罪典型案例，揭示當(dāng)前青少年犯罪低齡化、團伙化、暴力化、智能化的趨勢；通過有名專家學(xué)者和司法工作者訪談，剖析社會轉(zhuǎn)型期道德失范、代溝加大、家庭殘缺、交友不慎、辨別才能低和心理偏差等青少年犯罪的重要起因，以及青少年犯法者既是損害行動人也是受害人的雙重迫害性；影片以啟示、交互的伎倆向青少年遍及和灌注應(yīng)知應(yīng)會的法律常識，培育他們從小崇尚法制、遵紀(jì)遵法的觀點跟習(xí)慣，清楚小錯不改、大禍之源，弱肉強食、害人害己，缺少警惕、受殘害，行為偏差、迷途難返等情理。影片使青少年觀眾們受到警示，建立自尊、自愛、自律、自警、自醒的精力，使家長與社會各界得到啟發(fā)，防患未然防患于未然，推動全社會獨特關(guān)懷和器重青少年的健康成長。

　　影片中一個少男因樓上家不留神引起下水道梗塞，就把樓上家里的孩子活活的掐逝世，那是如許殘暴的�。∈�六十七歲，花季雨季火紅的太陽呀！為什么要做這樣的事呢?

　　這樣不僅是害了別人，也是害了自己，假如他有一顆寬容的心，多多寬容那不就不會造成這樣的大錯了，不不僅是給別人的一份擺脫也是給本人的一份解脫。所以我們要有一顆寬容的心，來看待別人。

　　國度為了陪養(yǎng)下一代青少年，付出了多少血汗呀！他們把盼望寄托在下一代身上了，咱們要不護所有的，去擔(dān)起這份重?fù)?dān)！

　　讓我們舉動起來吧！

守護明天觀后感及心得精選例文【五】

　　前幾天謝老師給我們推薦了一檔非常有教育意義的電視記錄片《守護明天》共三十期，分別在10月28日——11月1日、11月4日——11月8日每日18：55在中央廣播電視總臺社會與法制頻道首播。目前為止令我印象最為深刻的'就是---我的青春沾了毒。

　　開篇講述了一個叫小靜的姑娘因為孤獨的原因成績不斷下滑，偶然的機會她去參加同學(xué)的派對，正玩得高興時小靜同學(xué)拿出來一包糖逐一分給了同學(xué)們，可就是這包糖導(dǎo)致了小靜走向了吸毒的道路。

　　此時故事敘述完畢影片結(jié)束，老師帶著一些“零食”走上了臺，有彩虹糖、奶茶、等等。老師要發(fā)零食吃嗎?腦子的問號還沒打完老師就嚴(yán)肅的說“看見了嗎這些都是你們所想象的毒品”這怎么可能這明明就是彩虹糖和奶茶嗎?這是多么令人匪夷所思的事情��！今天我可是剛吃了彩虹糖��！這不會是毒品吧?帶著疑問我耐心坐在沙發(fā)上靜等老師的解答：原來能疑似毒品的東西都是三無產(chǎn)品，三無產(chǎn)品是上不了各個超市商場的，看到這里我才明白小靜吃下去的是那些上不了超市及大商場披著羊皮的狼，他讓小靜沉迷其中無法自拔，從此學(xué)習(xí)成績一滑再滑一落千丈，讓小靜失去了自己本該美好的青春。使父母陷入痛心疾首的尷尬局面。

　　面對毒品，我們又該怎么樣吶?我呼吁：珍愛生命，珍惜未來就要從我做起遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離不健康的追求。努力學(xué)習(xí)文化知識使自己沐浴在陽光的環(huán)境中，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，遵紀(jì)守法，把自己培養(yǎng)成有理想有抱負(fù)，講文明講進(jìn)步的新一代青年。

守護明天觀后感及心得精選例文【六】

　　今天是10月28號，《守護明天》第四季的開播。今天的節(jié)目，主要講的是“我的青春沾了毒”。

　　一開始，一位身穿藍(lán)色制服女檢察官出現(xiàn)在了講臺上，給我們講述了一個這樣的故事傳說。

　　故事傳說發(fā)生在x的一個高中，一個名叫小靜的女孩，出現(xiàn)在了我們的視野里，在她初二的時候，她的爺爺奶奶因為生病需要做手術(shù)。于是，她的爸爸媽媽除了工作就要去醫(yī)院看望，沒有時間照顧小靜。小靜從尖子生，一下子墜落到班級的后幾名，在她想要去廣場玩的時候，忽然她看見了小學(xué)同學(xué)小云……后來小云只要已約她出去玩，她就準(zhǔn)時赴約。有一次聚會時，她們感覺沒勁，于是，小云就拿出了幾粒“彩虹糖”分給了他們，小靜回家以后感覺自己上癮了。于是她問了小云還有沒有賣這個的?小云說，有一個就姓孫的老板賣的，你可以去買一些，但的價格是小靜承擔(dān)不起的。老板孫某說道，可以讓別的同學(xué)來買，就可以免費讓她吸…… 第二天早上，當(dāng)她準(zhǔn)備去找同學(xué)的時候，忽然警察停在她們家的門口，就把小靜帶走了。當(dāng)時她媽媽，不相信自己懂事的女兒會吸毒，就求警察把她放了，但是小靜說了三個字，她的母親徹底崩潰了，就是——對不起！ 因為小靜，吸毒的次數(shù)不算多，就沒有讓她受到法律的制裁，警察讓她戒掉毒癮，調(diào)養(yǎng)了幾個月，后來當(dāng)她回到校門口時，熱淚盈眶。

　　這個故事傳說告訴我們，只要不遵守法律的規(guī)定，受到制裁的永遠(yuǎn)是自己，所以我們要時刻提醒自己，千萬不要因為一時的過癮而悔恨終生。

守護明天觀后感及心得精選例文【七】

　　未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。在此，我只想談一談關(guān)于學(xué)生考試自己的一點想法：

　　應(yīng)試教育下的學(xué)生們一心只為學(xué)習(xí)，一直以來，學(xué)生們考完試后的輕松完全被等待排名揭曉的緊張所代替。因此，對于考試他們總有著本能的畏懼�？嫉煤脛t萬事大吉，考得不理想則像“過街老鼠”到處被人數(shù)落。記得我曾教過的學(xué)生親口對我說過：“自從我記事起，爸爸媽媽就不斷地拿別人和我作比較。上學(xué)以后，在外人面前，他們喜歡拿我的成績炫耀，回到家里，又對我提出更高、更苛刻的要求來。每次考試，我最關(guān)心的就是自己的排名，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，才重重得舒出一口氣，達(dá)不到，則情緒低落，惆悵不已。”由此可見，作為父母只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，只重視自己在外人面前的面子，可真是苦了這些孩子們。

　　幸好《未成年人保護法》中規(guī)定，學(xué)校不得公布學(xué)生的考試成績名次，對于這樣明智的舉動，孩子們感到學(xué)習(xí)踏實多了。我認(rèn)為，學(xué)生當(dāng)然有必要知道自身的學(xué)習(xí)狀況，但學(xué)校如果公布分?jǐn)?shù)，容易對學(xué)生造成傷害。特別是一些不善于面對挫折、或是屢“試”屢敗的學(xué)生，面對這樣的方式，肯定會承受不了這個壓力的，同時也會造成學(xué)生之間的歧視，以至于傷害一些學(xué)生的自尊心。而事實上，即使不公布分?jǐn)?shù)和名次，只要這個學(xué)生自己本身有上進(jìn)心，也能把握好尺度如何去學(xué)習(xí)。

　　然而現(xiàn)在整個教育環(huán)境更看重一個學(xué)生的成績，逼得一批學(xué)生一味地只追求分?jǐn)?shù)，盲目地認(rèn)為學(xué)習(xí)只為了取得高分，因此走進(jìn)了“為了高分而學(xué)習(xí)”的這樣一個誤區(qū)。雖然就表面而言，這似乎正和家長的意思，但是再進(jìn)一步尋思，一味地注重成績，是否會忽略一些更重要、更值得學(xué)習(xí)掌握的東西呢?換個方式思考，像我剛才提到的父母一樣的家長，常常掛在嘴上的一句話就是“現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來才能覓得一份好的工作”。這句話固然有道理，但是，難道當(dāng)今全方位的人才就僅僅是學(xué)習(xí)好嗎?大學(xué)本科畢業(yè)的才子們難道都能有高薪工作嗎?當(dāng)然不是，除了學(xué)習(xí)以外，還有做人、社交等等很多在社會上立足所必須掌握的技能。

　　如今家長的眼里只有分?jǐn)?shù)，似乎孩子去學(xué)校上學(xué)就只為了考高分，繼而忽略了其它方面的教育和培養(yǎng)。漸漸的，學(xué)生的思維模式也跟著定義為“分?jǐn)?shù)高將來就有出息，反之就是沒有出息的”，這樣等于將一些對未來抱有憧憬，卻因為成績不好而逐漸放棄自己理想的同學(xué)，將他們的未來扼殺在了搖籃里。如今學(xué)校的排榜，就是一條無形的分界線，將“好”學(xué)生與“差”生徹底定義。如果說名次對優(yōu)等生是種激勵的話，那么它對差生則是一種打擊或是貶低。這對于那些想學(xué)卻又力不從心的學(xué)生來講是不公平的，這樣會使他們對自己的前途失去信心，產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心理，徹底放棄自己。

　　因此，《未成年人保護法》中的相關(guān)條例還是很好的，相信能夠更好的維護未成年人的身心健康，將他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人。未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。我們每一個公民，都承擔(dān)著保護未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務(wù)。因此，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學(xué)水平。

守護明天觀后感及心得精選例文【八】

　　一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學(xué)工作中。

　　二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點內(nèi)容。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

　　教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

　　三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。

　　現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

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