一、活動(dòng)名稱(chēng)設(shè)計(jì)思路：

　　在幼兒日常生活中，有許多事情是可以從多個(gè)角度去思考的，同時(shí)，也會(huì)遇到許多物體的數(shù)量是可以用統(tǒng)計(jì)、記錄的方法來(lái)解決的，為此，教師設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫(huà)等符號(hào)記錄自己操作的結(jié)果。

　　2、學(xué)習(xí)多角度地思考問(wèn)題，能有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每組一份花生（數(shù)量相同）、塑料小夾子、小插粒玩具、串珠玩具、小盒等。每人一張記錄單、水彩筆。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）怎樣玩。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察桌上的操作材料，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　桌上有些什么？（花生、夾子、串珠、插粒）

　　用一只手在藍(lán)中用力抓一把，將抓出的物體放在小盒中，數(shù)一數(shù)一把抓了多少并記錄下來(lái)。

　　記錄時(shí)，要先把抓的物體記錄下來(lái)，抓一次記一次，共抓三次。

　　每次記錄完，要將物品放回藍(lán)中，再抓第二次。

　　記錄時(shí)要能讓別人看出抓了什么物體、抓了幾次、每次抓了多少。

　　記錄單不僅自己能看懂，也要能讓別人看懂。

　　（二）抓玩具。

　　1、教師觀察幼兒操作情況，提醒個(gè)別幼兒按要求操作。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作單，師幼共同檢查記得是否清楚。

　　3、出示一張記錄單，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面的記錄內(nèi)容，驗(yàn)證記錄單記得是否清楚，大家是否能看懂。

　　4、幼兒互相交流，并向客人老師介紹自己的記錄單。

　　5、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)哪一種物體抓得最多，為什么；哪一種物體抓得最少，為什么。

　　（三）猜猜看。

　　1、教師抓一把幼兒抓得最多的一種物體，讓幼兒估計(jì)所抓的數(shù)量。

　　2、幼兒猜測(cè)并記住自己猜的數(shù)量。

　　3、教師將所抓物體放入小盒中，帶領(lǐng)幼兒一起驗(yàn)證，并對(duì)猜得最接近的幼兒給予鼓勵(lì)。

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