在學(xué)校的組織下，我校7位老師一齊赴xx芳草小學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，下飛機(jī)后，我們直奔芳草小學(xué)。芳草小學(xué)可以說(shuō)是一件精品，它只有一棟教學(xué)樓，但是卻美得像花園一樣：門(mén)口的噴泉、新穎別致的走廊文化、簡(jiǎn)潔大方的教室布置、如茶坊式的樓頂……都讓我們流連忘返。芳草小學(xué)管理精細(xì)化、人文化，教師學(xué)生一日常規(guī)規(guī)范，秩序井然；芳草小學(xué)讓耳目一新的是藝術(shù)特色，咖啡廳、開(kāi)放式教育場(chǎng)地的天臺(tái)和班門(mén)口的班牌。所有的一切充分展現(xiàn)了學(xué)校特色韻味，班門(mén)口的每個(gè)特色宣傳欄，都展現(xiàn)了班主任管理的建設(shè)、長(zhǎng)期堅(jiān)持的德育校本課程體現(xiàn)了學(xué)生成長(zhǎng)檔案規(guī)范性，其中包涵了讓學(xué)自己給自己打分，體現(xiàn)了學(xué)生的教育主體化，充分發(fā)揮了創(chuàng)新的重要性，令人贊不絕口??校園內(nèi)部處處都感受到一種文化氛圍，校園每個(gè)角落都體現(xiàn)出一種文化內(nèi)涵，使學(xué)生耳聞目染的滲透式教育，使我受益匪淺。

　　在幾天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，我們真實(shí)地分享了把學(xué)生培養(yǎng)成能說(shuō)會(huì)道，能讀會(huì)寫(xiě)的喜悅，被芳草小學(xué)老師們那種堅(jiān)持不懈地發(fā)展學(xué)生個(gè)性、并取得這么優(yōu)異的成果而驚嘆。學(xué)校把所有老師的課堂毫無(wú)保留的呈現(xiàn)在我們的面前，讓我們自由地選擇你想聽(tīng)的年級(jí)和內(nèi)容，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，真是一道豐盛的精神大餐。最精彩的是幾乎每個(gè)學(xué)生在課堂上都會(huì)自由地發(fā)言，每位孩子的言語(yǔ)各不相同，風(fēng)格迥異，老師還允許他們互相爭(zhēng)辯，老師只做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，孩子們真的很自由，很民主，他們也很自信，言語(yǔ)談吐都是很優(yōu)雅的。教師的素質(zhì)都很高，對(duì)學(xué)生很有親和力，課堂的生成很精彩，她們給我最大的啟示是：優(yōu)秀的老師很注意利用上課時(shí)突發(fā)的細(xì)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并隨時(shí)都在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　正如其名，芳草小學(xué)是那么的優(yōu)雅美麗，如果美麗讓人心動(dòng)，那么，學(xué)校老師的熱情和關(guān)懷更讓我們感動(dòng)。他們愛(ài)校如家的那抹真誠(chéng)讓我很想融進(jìn)他們的集體，在這一整天中，不管是學(xué)校的校長(zhǎng)、主任還是學(xué)校的老師，他們都給予了我們熱情周到的服務(wù)：不管你走到哪里，哪里就有一句問(wèn)候、一張笑臉、一杯熱氣騰騰的茶水；不管你有什么困難，他們總是積極地為你解決。

　　這次的學(xué)習(xí)時(shí)間只有三天，但給我的印象深刻�；畹嚼�，學(xué)到老，也真心地希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

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