一、指導思想：

　　根據(jù)教育局20xx年下半年教育工作意見，以科學發(fā)展觀為指導，認真落實校長室關(guān)于新學期教學工作的要求，加強教學常規(guī)管理，以構(gòu)建有效課堂、全面提高教學質(zhì)量為第一要務;以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務處各項工作，努力提升我校的教育教學水平。

　　二、工作目標：

　　1、認真落實管理規(guī)范，加強教學常規(guī)管理，提高教學管理實施水平。

　　2、以課堂教學為中心，深化課堂教學改革，不斷提高課堂教學效益。

　　3、提高教研組工作效能，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。

　　三、工作要點和措施

　　1、加強對執(zhí)行課程計劃的管理。堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行《蘇州市義務教育課程設(shè)置實驗方案》。按照規(guī)定開齊上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教務處的課表一致，并嚴格規(guī)范臨時課程調(diào)動安排，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，確保教學工作正常有序地進行。

　　2、加強教學“六認真”工作檢查，完善獎懲方案。

　　(1)修訂亭林中學教學“六認真”考核獎懲方案。

　　(2)認真落實教學“六認真”工作。教師必須嚴格按照教學“六認真”常規(guī)要求工作，本學期重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)：一是備課，要做到一課一案，有2課時的提前量，堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。二是上課，教師要積極探索課堂教學新模式，精心打造有效課堂，確保學生在課堂上有1/3時間自主學習。三是作業(yè)，作業(yè)的布置和批改必須做到“四精四必”即“精選、精講、精練、精批”， “有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。教務處將加大對“六認真”的檢查力度，通過定期檢查和不定期檢查、教學調(diào)研、學生問卷等多種方式，深入了解教師的六認真工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，檢查結(jié)果要通報，作為教師六認真獎懲考核的重要依據(jù)。

　　(3)加強對課堂教學的巡視。教務處要深入教師、學生，通過隨堂聽課、問卷調(diào)查，了解教師的教學和學生的學習情況，及時總結(jié)反饋。教師要嚴格按照課表上課，不得隨意調(diào)課、遲到、早退。指導年級組認真安排好教師的調(diào)、代課，及時處理好偶發(fā)事件，確保課堂教學秩序規(guī)范、有序進行。

　　(4)嚴格控制學生作業(yè)量。作業(yè)布置要有針對性、講究實效，盡量做到精而少，作業(yè)要及時批改，全批全改，提倡面批面改。

　　(5)規(guī)范考試制度。認真組織好期中、期末兩次考試，任課教師要加強對考試的分析和研究，及時進行考試質(zhì)量分析，形成書面報告，上報教務處。平時要結(jié)合實際，做好對學生階段性的達標過關(guān)訓練。

　　3、深化課堂教學改革，不斷提高課堂教學效益。以課堂教學為中心，緊緊圍繞“提高課堂教學效益”這一主題，積極開展教學研究活動。

　　(1)認真研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學。教師要積極改變教學觀念和行為，設(shè)計以學生學習效率為核心的教學方法，培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調(diào)學生當堂鞏固，注重知識的遷移和運用，力求讓每一個學生都能感受到成功。

　　(2)加強集體備課制度，使集體備課成為提高課堂教學效率，促進教師專業(yè)成長的重要平臺。各備課組要堅持每周1次的集體備課，定時間，定地點，圍繞教材分析、重難點突破、教學方法、練習設(shè)計與作業(yè)布置等內(nèi)容，形成以個人自備→集體研究→定人整理→形成個案的備課制度模式，切實提高教師的業(yè)務水平。

　　(3)加強聽課活動，在相互學習中提高教學水平。任課教師每學期聽課不少于10節(jié)，教研組長、備課組長每學期聽課不少于15節(jié)，工作不滿三年的青年教師每學期聽課不少于20節(jié)。推行行政聽課點評制，行政聽課每兩周至少一次，覆蓋面要廣，對薄弱學科要重點聽，通過聽課查常規(guī)，通過點評促常規(guī)，點評材料要裝訂整理。通過相互聽課和行政點評制，進一步打造有效課堂。

　　4、加強教研組和備課組建設(shè)，不斷提高教研實效

　　(1)完善教研組、備課組活動制度。教研組2周活動一次，定時、定點、定人、定內(nèi)容，活動側(cè)重于學科隊伍建設(shè)、理論學習、教學方式的探索、各種課型的研究、課題研究等，要確立依靠教學研究提高教學質(zhì)量的意識。備課組一周活動一次，側(cè)重于集體備課、評課、針對教學中出現(xiàn)的問題進行集體研討，及統(tǒng)一教學進度和統(tǒng)一資料等。各教研組、備課組要按時組織活動，組長要及時組織本組教師參加活動，活動必須人人參與，并做好活動記載。

　　(2)堅持開展每周校內(nèi)公開課活動。要求45周歲以下的教師積極參與開課活動，35周歲以下的教師必須參加開課活動，教務處每周公布公開課開設(shè)情況。各教研組長(備課組長)要認真組織好聽課、評課活動，通過評課在促進他人進步同時自身教學水平提高，并將開課人教案、聽課評價表等材料裝訂后交教務處。

　　(3)加強學科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強與兄弟學校的聯(lián)誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到信息互通，開展經(jīng)常性的相互交流，確保各科教學質(zhì)量的均衡發(fā)展。

　　5、積極開展教學調(diào)研活動。配合校長室，結(jié)合行政點評制度，對不同年級、不同學科有計劃地開展校內(nèi)教學調(diào)研，調(diào)研結(jié)果要通報，發(fā)現(xiàn)問題，及時整頓。

　　6、加強對起始年級和畢業(yè)班的管理監(jiān)控。初一側(cè)重于學習行為習慣的培養(yǎng)及與小學教學方式的銜接和知識的平穩(wěn)過渡;初二側(cè)重于學生分化期的學習引導;初三要加強理想教育，注重知識的夯實和能力的提升。

　　7、加強隊伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)水平

　　(1)以師資隊伍建設(shè)為重點，加強校本培訓，促進教師的個性發(fā)展和專業(yè)成長，突出崗位意識和質(zhì)量意識。

　　(2)抓好骨干教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的示范作用。

　　(3)加強青年教師隊伍建設(shè)。積極實施青年教師“一二三培養(yǎng)工程”和教壇新秀、教學能手與學科帶頭人的評選，支持和幫助更多的教師總結(jié)教學經(jīng)驗，擴大影響，成為骨干。積極開展骨干教師“示范課”、青年教師“匯報課”、“過關(guān)課”等評比活動，大力培養(yǎng)青年教師。

　　(4)加強對教師的“教學六認真”和教學質(zhì)量目標的考評。

　　(5)鼓勵教師積極參加教育局組織的各級各類競賽、評優(yōu)課等評比活動。及時安排好教師的外出學習、觀摩等研究活動，不斷提高教師的業(yè)務能力和水平。

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