先抑后揚(yáng)的作文

　　先抑后揚(yáng)的作文（一）：

　　先抑后揚(yáng)的作文

　　荷花——

　　外婆家的附近新修了一個(gè)荷花池，得知這個(gè)消息后，從未見(jiàn)過(guò)荷花的我興沖沖地跑到母親面前，央求她帶我去看，母親允許了。

　　下午，我同母親乘車(chē)來(lái)到外婆家，激動(dòng)的我一下車(chē)便直奔荷花池。當(dāng)我氣喘吁吁地來(lái)到荷花池前，竟發(fā)現(xiàn)池里只有幾片嫩綠的荷葉，而沒(méi)有那我所夢(mèng)寐以求的荷花。我的情緒落到了低谷，一往了解我心思的母親走到我身邊，拍了拍我的肩，說(shuō)：“別悲哀，看，荷花的種子正在池底發(fā)芽。”我不禁向池底看去，見(jiàn)到的卻是那令我厭惡的淤泥，我想：我所期盼的荷花，竟是從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)的，開(kāi)出來(lái)的花肯定是黑乎乎的，況且，這池底的東西這么惡心，恐怕什么也長(zhǎng)不出來(lái)吧！我開(kāi)始對(duì)荷花厭惡起來(lái)，這樣的花朵根本就是“破壞環(huán)境”。我皺了皺眉頭，連忙從荷花池旁跑開(kāi)了，朝外婆家走去。

　　春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放。我又來(lái)到外婆家，飄過(guò)荷花池，看見(jiàn)池里依舊沒(méi)有荷花。我走了過(guò)去，伸出手指了指池底，說(shuō)：“淤泥里是長(zhǎng)不出美麗的花的，荷花啊荷花，像你這種一開(kāi)花就無(wú)芬芳的，真是令人厭惡。”我搖搖頭，走開(kāi)了。

　　初夏，我在外婆家打算度過(guò)假期。這天，外出散步的我不經(jīng)意間看到了荷花里冒出了幾個(gè)白白的小東西。我小跑到池邊，大吃一驚，池里竟長(zhǎng)出了潔白的花苞，雖然還沒(méi)開(kāi)花，但我能聞到那股淡淡的清香。我對(duì)荷花產(chǎn)生了好感，每一天都去荷花池，那花苞似乎明白我的渴望，一天一天地長(zhǎng)大起來(lái)。。。。。。

　　一日清晨，我起床后，洗漱完畢，便沖了出去。來(lái)到荷花池邊，我大叫一聲“哇!”池里的荷花已經(jīng)開(kāi)放了，有白的，也有粉的，還有蜻蜓在飛舞。我站在池邊，吸了一口氣，滿(mǎn)是荷花的清香。看著那潔白與淡粉色的荷花，我不覺(jué)想起了一句詩(shī)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”

　　是啊，那本來(lái)埋在淤泥中的種子，卻開(kāi)出了如此純凈潔白的花朵。更值得思考的，是荷花那美麗的生命，即便埋藏在黑黑的淤泥中，它也要開(kāi)出美麗的花兒，我想，這就是它的心聲吧！一陣輕風(fēng)襲來(lái)，帶著荷花的清香，我陶醉在了這片潔白美麗的荷花中。

　　先抑后揚(yáng)的作文（二）：

　　先抑后揚(yáng)的作文

　　鳥(niǎo)——蔡佳純

　　扒在課桌上寫(xiě)作業(yè)的我，此時(shí)情緒格外煩躁，因?yàn)槟堑缞W數(shù)題竟把我給難住了。“唧唧”，我朝窗外看，原先是一只小鳥(niǎo)，它放肆地“嘰嘰喳喳”個(gè)不停，看著它那模樣，看似在嘲笑我，嘴里好像在說(shuō)著：“活該，活該！”我火冒三丈，拿起手中的筆向它扔去，它居然“嗖”的一下落到我肩上。真把我給急的呀，它居然把鳥(niǎo)糞拉倒我身上，我抓起書(shū)，向它扔去，他“嗖”的一下飛到樹(shù)上。我捂住鼻子等著它，“壞蛋，你這只小壞蛋。”我不由脫口而出。氣沖沖地回房間換身衣裳，有繼續(xù)來(lái)研究我的數(shù)學(xué)題。

　　三十分鐘后，我最后把這道奧數(shù)題給解答了出來(lái)，情緒與剛才截然不一樣，超興奮的，心里想吃了蜜一樣，美滋滋的。我整理好書(shū)本，準(zhǔn)備到家附近的公園了散散步。

　　臉上洋溢著微笑的我很快就來(lái)到了公園。茂密的樹(shù)枝，嫩綠的小草，五彩的花兒，使我的心里甜甜的。

　　我漫步在公園中，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一排小木椅，想歇歇腳，便坐了下來(lái)。剎那間，我被一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲給驚住了。旋律是那樣優(yōu)美。我朝四處望。“咦，這不是剛才那只“小壞蛋”么？”我呀然一驚。此刻，此時(shí)的它，好像整個(gè)天地只屬于它一人，在枝頭上高聲吟唱。“喂，“小壞蛋”，你在干什么哩！”我邊說(shuō)邊朝他指去。它仿佛聽(tīng)得懂，朝我飛來(lái)。再次落到我肩上。它低著頭，看似像一個(gè)害羞的少女。我輕輕地?fù)崦�這它的頭。從沒(méi)想到一只在人們心中毫不起眼的小鳥(niǎo)竟是這樣可愛(ài)。我任由它細(xì)啄著我……

　　鳥(niǎo)，因?yàn)橛芯壏�，咱倆才相識(shí)，所以，珍惜。

　　先抑后揚(yáng)的作文（三）：

　　先抑后揚(yáng)的作文

　　腳下的螞蟻

　　仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)腳底下一串串黑溜溜的東西，臟東西？不，它會(huì)動(dòng)。蹲下身子一看，原先是討人厭的螞蟻。

　　看到一些小蟲(chóng)子什么的，我就會(huì)不覺(jué)身體起疙瘩。應(yīng)對(duì)此刻的情形，我一腳踩了下去，它的命就在我的腳下結(jié)束了。

　　黃昏，天好像要下雨，我只好把放在陽(yáng)臺(tái)的植物收進(jìn)來(lái)。又有一串串黑黑的東西竄入我的眼簾。這可惡的螞蟻，自我找上門(mén)來(lái)，等下就讓你們傷命于我的腳下。我趕緊把植物放到客廳。回來(lái)蹲下身子，發(fā)現(xiàn)好多螞蟻在搬運(yùn)食物。正當(dāng)我想一腳踩下去時(shí)，好奇心讓我停止了這行為。搬來(lái)小姨子，坐在一旁看。發(fā)現(xiàn)，螞蟻們都好團(tuán)結(jié)。有七、八只螞蟻背著一塊小面包，而前面正面臨對(duì)于它們來(lái)說(shuō)就像巨石的東西——石頭。無(wú)好處這塊濕透成了它們的絆腳石。我才不會(huì)幫這可惡的小東西。它們連續(xù)試了好幾次都沒(méi)有成功。有一只螞蟻爬走了，其他幾只螞蟻也放下了背上的食物。哼，就這么點(diǎn)大，還想搬動(dòng)石頭，簡(jiǎn)直是妄想！干脆放下算了。

　　結(jié)果卻不如我所愿。它們叫來(lái)更多的伙伴，一齊齊心協(xié)力鏟除絆腳石。“一二，一二……”成功了。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們的歡呼聲。他們又一齊背著食物走進(jìn)他們的避風(fēng)港——一個(gè)小洞。

　　我不覺(jué)驚嘆，這可憐的小東西竟有如此大的能耐。心里開(kāi)始敬佩他們。想起大火焚燒它們時(shí)，是最外面一排的勇士捍衛(wèi)了它們的親人，而不至于整個(gè)家族都滅亡。連小小的螞蟻都懂得堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。何況我們?nèi)四兀?/p>

　　在今后的人生道路上，我們遇到困難要更加堅(jiān)持不懈的克服它們，在生活里，應(yīng)更加和朋友、同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。向我們的好榜樣學(xué)習(xí)。——螞蟻。

　　先抑后揚(yáng)的作文（四）：

　　先抑后揚(yáng)的作文

　　滴水觀(guān)音——莊一

　　從前，在我家有一盆十分美麗的植物。它有一個(gè)美麗的名字，叫“滴水觀(guān)音”。它的樣貌也跟它的名字一樣美麗：挺拔的根部；兩片主葉猶如南海觀(guān)音的那雙玉手；還有那些剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子，嫩嫩的，綠綠的，小小的，真是可愛(ài)極了。

　　不知什么時(shí)候，我家的這位“大美人”竟然病了。它那美麗的葉子正在變黃，變枯，萎縮，有幾片小葉子都掉落在地上。“大美人”一天不如一天，“臉色”十分憔悴。我留意翼翼地捏了捏一根莖，竟然沒(méi)有綠色的汁流出來(lái)，而且是軟的。我用剪刀一剪，哪尼！那莖里有許多小蟲(chóng)在爬來(lái)爬去，我頓時(shí)感到雞皮疙瘩。我告訴了老媽?zhuān)�老媽大驚，怕搞到了小弟弟，命令老爸后天將它“收拾”掉——扔了。

　　第三天，老爸穿好手套，跟我去扔掉滴水觀(guān)音。老爸正要連根拔起，我突然大喊一聲：“慢！”老爸不覺(jué)呀然一聲，嚇了一跳，神定，問(wèn)其故，我說(shuō)：“我看到了小嫩芽了。”老爸說(shuō)那是雜草。我低頭沒(méi)說(shuō)話(huà)，我們回家了，但滴水觀(guān)音沒(méi)扔，老爸和我都期望奇跡出現(xiàn)。

　　過(guò)了幾天，我去看望滴水觀(guān)音，那綠綠的東西高了一些，果然是小芽，我喜出望外，在老爸的幫忙下，弄掉了原先壞死了的莖，澆水，澆營(yíng)養(yǎng)液，放在陽(yáng)光下吸收陽(yáng)光。

　　小芽開(kāi)始成長(zhǎng)，有了這次考驗(yàn)，它的根要比以前扎得更深；莖要比以前更壯；葉子要比以前更多，更茂盛······它那種不放下生的期望的精神令我敬佩。而且是在沒(méi)有陽(yáng)光，害蟲(chóng)的侵蝕下，和主人的冷漠下，更是可貴。

　　此刻，家里的滴水觀(guān)音跟以前一模一樣，不對(duì)，比以前更漂亮了。它讓我對(duì)生命引起了無(wú)限的遐想和思考。

　　啊，滴水觀(guān)音，你是漂亮的，我愛(ài)你！

　　先抑后揚(yáng)的作文（五）：

　　先抑后揚(yáng)的作文

　　窗前的市棉樹(shù)

　　幾年前，辦公室前有一棵木棉樹(shù)，足有四層樓那么高，想必已經(jīng)在那里生長(zhǎng)很久了。但是，我卻不大喜歡它，因?yàn)樗�讓我的辦公室變得昏暗，阻礙了我眺望遠(yuǎn)景的視線(xiàn)。木棉樹(shù)的外形也不好看，粗糙而簡(jiǎn)單，比起旁邊那棵榕樹(shù)的風(fēng)姿，差得遠(yuǎn)了。站在窗前，務(wù)必透過(guò)它身體上的夾縫，才能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景。為此，我懊惱了好長(zhǎng)一段時(shí)間，曾推薦將它砍掉，但這愿望最終都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

　　搬進(jìn)辦公樓的第一年春天，校園里其他的樹(shù)都呈現(xiàn)出濃厚的綠意，唯獨(dú)眼前這棵木棉樹(shù)仍是光禿禿、灰蒙蒙的，稀疏的枯枝頑固地向上翹著，像冬眠未盡似的。我暗自慶幸：這下可好了，它必須是枯死了!

　　一天早晨，我照例打開(kāi)窗戶(hù)透氣，卻意外地發(fā)現(xiàn)了樹(shù)枝的異常：樹(shù)枝上星星點(diǎn)點(diǎn)的，微微泛著綠光。我仔細(xì)察看，原先，這棵幾乎被我遺忘的樹(shù)，不知什么時(shí)候開(kāi)出了黃豆般大小的花苞，一層淡綠也呈此刻它的枝頭上。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，立即拉近了我和它的距離。它也好像為了討好我似的，很努力地綻放自我。一天比一天精妙，一天比一天深?yuàn)W……從此，樹(shù)的形象在我的眼里和心里都變得光輝起來(lái)。

　　我喜歡沾滿(mǎn)露珠的木棉花，一串串像風(fēng)玲似地?fù)u曳在晨風(fēng)中，仿佛在演奏著一首美妙的名曲。

　　那個(gè)夏天，繁茂寬大的綠葉擁擠在我的窗前，為我遮擋了驕陽(yáng)烈日，辦公室全然沒(méi)有了先前那種陰暗和郁悶之感。微風(fēng)吹拂下，那些滿(mǎn)身潔白，散著暗香的木棉花，飄進(jìn)室內(nèi)，飛到我的案頭。有好幾次，還沾在我的身上。我不想抹去它，任由它沾著，這是我和它的緣份。它早已成了我生命中最美麗的圖景。

　　以后，我每到一個(gè)地方，每看到一件事物，我都努力找尋它的美。因?yàn)槲颐靼�，美不是能夠輕易發(fā)現(xiàn)的，它常常隱匿在不起眼的地方，一旦被你發(fā)現(xiàn)。就會(huì)擁有意外的驚喜。

　　先抑后揚(yáng)的作文（六）：

　　陌生人的善意

　　那是一個(gè)假日的清晨，有人打電話(huà)來(lái)說(shuō)要請(qǐng)吃飯，我和媽媽立刻收拾好，搭了一輛出租車(chē)前往。

　　司機(jī)是一個(gè)剃著平頭的中年人，有些胖。他幾乎是窩在座位里的，像一只慵懶的肥貓，有些邋遢。我皺了皺眉頭，鉆進(jìn)了車(chē)?yán)铩?/p>

　　一路上無(wú)話(huà)，車(chē)?yán)镆黄�寂靜。突然，媽媽的手機(jī)鈴聲打破了沉寂。她接通電話(huà)，大聲笑道：“來(lái)啦！在路上！”我捂住耳朵，平時(shí)倒不覺(jué)得她打電話(huà)有什么，可在這狹小的空間里，感覺(jué)她的聲音格外刺耳。不一會(huì)兒，她又豪放地笑了起來(lái)，那聲音極具穿透力，像炮彈在腦中爆炸了一樣，令人頭暈?zāi)垦�。司機(jī)沒(méi)有任何反應(yīng)，仍舊安靜地開(kāi)著車(chē)。我有些不耐煩地朝媽媽吼了一句：“說(shuō)話(huà)就不能小聲點(diǎn)�。〕乘廊肆�！”媽媽看了看我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，將說(shuō)話(huà)的聲音壓低了。我心中不禁有些得意。

　　這時(shí)，一向沉默的司機(jī)卻說(shuō)話(huà)了：“孩子，你怎樣能吼你媽媽呢？”我氣未消，本來(lái)就不是很喜歡他，此刻更加厭惡了。我裝迷糊，沒(méi)理他。他之后說(shuō)：“無(wú)論你媽媽做什么，你都不就應(yīng)這么大聲對(duì)她說(shuō)話(huà)。就算要批評(píng)也該背著人批評(píng)，當(dāng)著外人的面，你也要思考她的感受。”雖然他說(shuō)話(huà)時(shí)聲音低緩，說(shuō)的話(huà)卻擲地有聲。我靜下來(lái)，心中的怒氣消了一半，仔細(xì)一想，確實(shí)是我不對(duì)，我象征性地“哦”了一聲，對(duì)他的厭惡也少了一些。他透過(guò)后視鏡看了我一眼，嚴(yán)肅地說(shuō)：“做人，最重要的就是講孝道。人們都說(shuō)‘百善孝為先’，以后可得記住，要懂得維護(hù)父母的尊嚴(yán)！”我沉默不語(yǔ)。

　　這時(shí)，媽媽接過(guò)話(huà)問(wèn)：“師傅，您家庭很幸福吧？”“算是吧，媳婦要做些什么事，我大都順著她，就算是過(guò)節(jié)回娘家，我也要陪著她。人人都有父母，孝順是好事，我也經(jīng)常這么教育女兒。”他憨厚地回答道。我更加愧疚了。媽媽為了不讓我難堪，拍了拍我說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？以后可要記住這位叔叔的話(huà)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中對(duì)他不再厭惡，反倒有了些敬意。

　　他是一個(gè)陌生人，平凡而普通，然而他時(shí)刻將善遠(yuǎn)揚(yáng)，將愛(ài)傳播。我感謝這位大叔教給我做人的道理，盡管與他只有一面之緣，但他的善意我將銘記一生。“百善孝為先”那句話(huà)，將成為我人生中最寶貴的一筆財(cái)富，生命中最美麗的玫瑰。

　　世界因善而完美，人間因愛(ài)而美麗。請(qǐng)將自我心中的那份善傳遞給他人，讓人類(lèi)更加團(tuán)結(jié)，讓社會(huì)更加和諧，讓世界永遠(yuǎn)明媚如春。陌生人的善，是值得我們用一生去守護(hù)的珍寶。

　　先抑后揚(yáng)的作文（七）：

　　先抑后揚(yáng)的作文

　　讀書(shū)像喝水，有的書(shū)是白開(kāi)水，雖然淡而無(wú)味，確是生命的必需品；有的書(shū)像茶，平淡中有迷人的芬芳；有的書(shū)像酒，讀后讓人熱血沸騰，力量倍增；有的書(shū)像咖啡，讓人回味無(wú)窮，品味不盡……

　　小時(shí)候看到哥哥、姐姐有自我的書(shū)房，書(shū)房里有各式各樣的書(shū)，有的很樸素，有的很華麗，有的很高雅，有的……那時(shí)十分羨慕，不知是羨慕哥哥、姐姐，還是羨慕那些書(shū)。常常想，等長(zhǎng)大了，我也要有一個(gè)書(shū)房，書(shū)房里要有好多好多的書(shū)。

　　之后，我漸漸長(zhǎng)大了，喜歡上了讀書(shū)，每次只要一讀書(shū)，我就能坐一下午。但是我仍然沒(méi)有書(shū)房，也沒(méi)有那么多的書(shū)。

　　此刻，我長(zhǎng)大了，讀書(shū)已經(jīng)成了我的習(xí)慣，就像抽煙一樣上了癮，也讀了許多書(shū)。之后才漸漸懂得，讀書(shū)不在于讀的多，而在于讀的深，讀書(shū)不就應(yīng)只看表面的資料，就應(yīng)去思考，去感受文章透射到我們心靈的那一束束陽(yáng)光。

　　正如“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈”，讀書(shū)不在于書(shū)的包裝多么精美，不在于書(shū)的多少，也不在于是否擁有自我的書(shū)房，而在于對(duì)書(shū)的感悟與理解。也許有一個(gè)溫馨的書(shū)房，窗外有連綿不斷的山巒，有清澈見(jiàn)底的小溪，會(huì)使自我情緒格外幽靜，但這種幽靜能帶給我們什么？其實(shí)，什么都沒(méi)有，只有專(zhuān)注于讀書(shū)，用自我的靈魂與書(shū)交流，才能使我們有所收獲。

　　羅曼。羅蘭曾說(shuō)過(guò)“每一個(gè)人都需要為自我筑造一個(gè)心靈的單間”。顯然，羅曼。羅蘭這個(gè)“心靈的空間”指的便是由書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)美化出來(lái)的精神領(lǐng)地。這句話(huà)在我心中久久索繞，余韻繞梁，香氣裊裊，使我不能忘卻。因?yàn)樵谖铱磥?lái)“心靈的空間”有著深深的涵義，那就是心靈之書(shū)。我想，只有將書(shū)放在心中，才能做到書(shū)中有我，我中有書(shū)，書(shū)我合一，讓書(shū)給人一種心靈的廣袤與宏大，使原先渺小的我多一份從容和深厚，讓書(shū)擦亮我心靈的窗口，由此透射進(jìn)耀眼的陽(yáng)光，心靈空間不再潮濕、隱晦、晦澀。這才是讀書(shū)的真正好處所在。

　　用讀書(shū)筑造一個(gè)“心靈的空間”，這也許已經(jīng)成了我的夙愿。

　　先抑后揚(yáng)的作文（八）：

　　先抑后揚(yáng)的作文

　　螞蟻

　　一天，天氣悶熱。我的情緒也被這悶熱的天氣攪和得一團(tuán)糟。于是我走出家門(mén)散步。

　　走到小區(qū)空地上，我看到地上一片黑壓壓的小東西在不停移動(dòng)，就好奇地蹲下身子。噢，原先是一隊(duì)螞蟻。我漫不經(jīng)心地一捏，幾只螞蟻便死了。但不久，后面的螞蟻便補(bǔ)齊，繼續(xù)忙碌著。

　　我惱火了，這小小螞蟻竟敢與我作對(duì)？我找來(lái)一瓶水，在螞蟻前方的一個(gè)小坑里倒了一些水。這對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)可算是汪洋大海了。我得意地等待好戲上演。

　　不出我所料，打頭的螞蟻光顧著往前走了，沒(méi)留神前方狀況有變，一下就踏入了“大海”中。緊之后第二只，第三只。。。。。。很快，一大批螞蟻留在了水坑中，剩下的螞蟻發(fā)現(xiàn)前方狀況不對(duì)，都停下了腳步。困在水里的螞蟻不停地掙扎著，痛苦不堪。我得意洋洋地看著我的成果，心想：和我作對(duì)，就會(huì)是這個(gè)結(jié)果。

　　被困住的螞蟻擺動(dòng)著觸角，好像在向沒(méi)被困住的螞蟻求助。其他螞蟻晃晃觸角，轉(zhuǎn)身走了。我搖了搖頭，心想：螞蟻就是螞蟻，大難臨頭顧自身。良久，我站了起來(lái)，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)。

　　正在這時(shí)，我卻被眼前的一幕驚呆了。一只螞蟻大軍黑壓壓地移動(dòng)著，像是在執(zhí)行任務(wù)筆直地朝這邊來(lái)，里面還有多只大型螞蟻，格外突出，像是行軍隊(duì)伍中的將軍，仔細(xì)一看，它們嘴里還銜著一些土屑。我突然明白了:這些螞蟻是來(lái)這兒救這幾只在水中掙扎的螞蟻的。我饒有興致地看著。

　　只見(jiàn)幾只大螞蟻慢慢探了一下水深，它足以渡過(guò)，于是大螞蟻把身子移向被被困在水中的螞蟻，讓它把腳放在自我的身上，“馱”了出來(lái)。如此反復(fù)，受困螞蟻?zhàn)詈蟪晒Λ@救，幾次反復(fù)，小小的螞蟻居然逃過(guò)我設(shè)下的的圈套。

　　我的心猛地一顫，多么可愛(ài)的小生靈！他們?cè)谠庥隼Ь�，伙伴卻沒(méi)有遺棄而且相互幫忙，共同應(yīng)對(duì)困難，沒(méi)有任何推脫。這種品質(zhì)，不正是我們務(wù)必?fù)碛械膯幔?/p>

　　從此以后，我每次看見(jiàn)螞蟻，便再也不敢憎惡它了。

　　先抑后揚(yáng)的作文（九）：

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　　螢火蟲(chóng)

　　早晨，我和媽媽來(lái)到公園中散步。

　　呼吸著新鮮的空氣，不由得心曠神怡。我在那里跑跑，那兒鬧鬧，忽然發(fā)此刻一株小草上，停落著一只細(xì)細(xì)黑黑的小蟲(chóng)子，在上面蠕動(dòng)著。媽媽告訴我——那是螢火蟲(chóng)。

　　見(jiàn)到它的第一眼，我便不是很喜歡它，甚至有些反感。那么卑微的一只小蟲(chóng)子，何必留在這世界呢？還不是會(huì)被那些強(qiáng)大的蟲(chóng)類(lèi)、動(dòng)物所傷害？又何必自找苦吃？再說(shuō)，既不像蜜蜂會(huì)采蜜，也不像青蛙抓害蟲(chóng)，留在這世間，又有什么好處，不還是到頭來(lái)一場(chǎng)空——被吃掉了嗎？還不如不要出現(xiàn)來(lái)的好。

　　但是，在那天晚上，我對(duì)這微小的螢火蟲(chóng)有了不一樣的想法。那天傍晚時(shí)分，我吃完晚飯，正為成績(jī)考得不理想而心煩。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“你怎樣考得那么差？要不是我搜查你的書(shū)包，我還不明白呢！”我委屈極了，一氣之下跑了出來(lái)。

　　天色漸漸暗了，我還沒(méi)有回家，就坐在路邊的石椅上。天幕中沒(méi)有一絲亮光，周?chē)�也沒(méi)有路燈。難道大家都跟我過(guò)不去嗎？我越想越惱，這時(shí)，不遠(yuǎn)處有一點(diǎn)淡淡的光芒。那是如星星一般的亮光，很小卻很美。我走近一看，這不是那只細(xì)微的螢火蟲(chóng)么？哦，原先它是如此的美麗��！只見(jiàn)它振動(dòng)著薄薄的翅翼，將那亮光盡情地發(fā)揮出來(lái)，照亮了這夏夜。看著這點(diǎn)亮光，覺(jué)得心里舒服多了，想想媽媽搜我的書(shū)包也是關(guān)心我呀，只是方法用錯(cuò)了而已。想通以后，才想起回家，卻見(jiàn)周?chē)�昏暗，我頓時(shí)不知路在哪里。

　　這時(shí)，我的身旁出現(xiàn)了許多螢火蟲(chóng)，就像滿(mǎn)天繁星閃爍著。它們提著綠瑩瑩的小燈籠，游走在我的面前。光很美很亮，照亮了前方的路。有了螢火蟲(chóng)的光，我順利回到了家�；氐郊�，媽媽一把抱住了我，熱淚盈眶，我最后明白，媽媽有多么的愛(ài)我、在乎我！

　　從那以后，我開(kāi)始覺(jué)得身邊每一樣事物的存在都是有好處的。因?yàn)槲颐靼�，它們都有各自的美。就像這螢火蟲(chóng)一樣，雖然是那么的微不足道，卻能在茫茫黑夜里用自我的力量照亮別人前行的路。

　　正如羅丹所說(shuō)：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

　　先抑后揚(yáng)的作文（十）：

　　先抑后揚(yáng)的作文

　　在這個(gè)世界上，愛(ài)我的人是很多的，但是，在前幾年，我卻有一個(gè)很固執(zhí)的想法：我的媽媽?zhuān)�她不�?ài)我！

　　記得還是在我三歲那年，不知為什么，我被送到姥姥家住，雖然兩家距離并不遠(yuǎn)，可媽媽卻常常幾個(gè)月也不能見(jiàn)上一次面。因此，我斷定媽媽還是不愛(ài)我的！姥姥的性格十分古怪，她仿佛十分恨我，一天嘮叨個(gè)沒(méi)完，從來(lái)也不給我講故事。如果媽媽愛(ài)我，她怎樣會(huì)把我交給這樣一個(gè)古怪的老太婆？

　　當(dāng)我九歲的時(shí)候，媽媽把我接了回來(lái)。我想媽媽還是心里惦著我的。這又給了我期望，我?guī)е�一個(gè)彩色的夢(mèng)回到媽媽身…可沒(méi)想到媽媽確實(shí)不愛(ài)我，媽整天陰沉著臉，對(duì)我橫挑鼻子豎挑眼，這也不是，那也不是，動(dòng)不動(dòng)還當(dāng)著人罵我！我的夢(mèng)被粉碎了。于是，我開(kāi)始恨媽媽?zhuān)瑢⒁粋�(gè)女兒純真的心扉完全向她關(guān)…。

　　但是，有一件事，卻使我改變了看法：那是我回到媽媽身邊半年后的一天，中午放學(xué)后，我的肚子疼得要命，回到家，便趴在床上不想動(dòng)了。“怎樣啦？此刻才回來(lái)，還不快去吃飯！”這是媽媽在一天中和我常說(shuō)的一句話(huà)，聲調(diào)仍然是那么毫無(wú)生氣。我想：我怎樣了你也不會(huì)關(guān)心。于是，我咬牙忍著疼痛賭氣去吃了幾口飯。午后，媽媽上班了，我仍趴在床上，肚子的疼痛使我無(wú)法入睡。突然，我覺(jué)得胃里像在翻江倒海，最后，剛下肚的幾口飯又吐了出來(lái)。之后，我又回到床上，腦海里突然出現(xiàn)了媽媽的身影。這是為什么？我有些奇怪。不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)：人在最痛苦時(shí)第一個(gè)想到的總是最?lèi)?ài)她的人，而我想起了媽媽?zhuān)�但她并不�?ài)我！我疑惑…晚上，媽媽回來(lái)，看到我的樣貌，立即幫我穿好衣服，叫了輛出租車(chē)，送我到醫(yī)院。那晚，她帶我跑了五家醫(yī)院，最后診斷為“膽道蛔蟲(chóng)”。醫(yī)生告訴她：“沒(méi)有藥物能夠治療，只能忍，五天之后會(huì)好，但一點(diǎn)兒東西也不能吃。”當(dāng)媽媽聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)完后，我看到她的眼圈紅了。

　　在這以后的幾天里，我僅靠每一天幾毫升的葡萄糖水維持，而那蟲(chóng)子又偏不饒我。我咬著嘴唇忍著，血順著嘴角流下來(lái)，媽媽就在我床邊守著，陪著我熬過(guò)了五天五夜。每當(dāng)這時(shí)，媽媽拿著手絹兒，輕輕地為我擦去眼淚，溫柔地說(shuō)：“很疼嗎？你要堅(jiān)…”可她也哽咽了，又說(shuō)不下去。她明白這勸告是剩余的，可她又怎樣會(huì)明白，我的眼淚不是為病而流呢？在這五天五夜中，她緊握著我的手，不說(shuō)什么，可她又怎樣會(huì)明白，這雙手將溫暖傳遍我全身，給了我我多大的勇氣和力量啊！

　　五天五夜最后過(guò)去了，當(dāng)我告訴媽媽?zhuān)?ldquo;我的肚子不疼了！”我看到她緊鎖的眉頭舒展開(kāi)，那布滿(mǎn)血絲的眼睛那樣溫柔而慈愛(ài)，她憔悴的臉上放出了光彩，于是，我們母女相視而笑……此事距今仿佛很遙遠(yuǎn)，可那五天五夜卻仍然歷歷在目。

　　隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，開(kāi)始理解當(dāng)年媽媽為了工作，為了她所追求的事業(yè)，熬著苦痛，才把我送到姥姥家；如今又為了教育我，培養(yǎng)我，把我從姥姥家接回身邊，毅然擔(dān)負(fù)起家務(wù)、事業(yè)兩副重?fù)?dān)……我此刻真正體會(huì)到最偉大的是母愛(ài)，最?lèi)?ài)我的人是媽媽。不知怎的，我突然想起一首歌：“媽媽呀，媽媽?zhuān)�親愛(ài)的媽媽?zhuān)�你用那甘甜的乳汁把我喂養(yǎng)大，扶我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話(huà)，唱著歌兒伴我入眠，心中永遠(yuǎn)把我牽掛…”

　　先抑后揚(yáng)的作文（十一）：

　　先抑后揚(yáng)的作文

　　剛剛迫使自我關(guān)掉還在拼命閃動(dòng)的QQ，摁掉正發(fā)出優(yōu)美音樂(lè)的音響，這不，一陣震耳欲聾的電話(huà)鈴就催命似的響起，我揉了揉被震痛的耳朵，順手抄起桌上的聽(tīng)筒，沒(méi)好氣地問(wèn)道：“喂，請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)!”我的聲音懶懶的，沒(méi)有一絲生氣，還夾雜著一許怒氣，

　　初中先抑后揚(yáng)的作文。

　　“喂，是季慧婕嗎?”對(duì)方的聲音留意翼翼的。我使勁地在腦袋里搜刮這個(gè)聲音的主人，聲音是很熟悉，可怎樣也想不起來(lái)。但我初步能確定這是個(gè)女孩。我有些懊喪，要是在平時(shí)，我準(zhǔn)能在電話(huà)里傳出第一個(gè)聲音時(shí)，準(zhǔn)確無(wú)誤地認(rèn)出此人是誰(shuí)。

　　“喂，請(qǐng)問(wèn)是季慧婕嗎?”對(duì)方好像是認(rèn)識(shí)我的。我還想多想一下，可一句串慣性思維的問(wèn)題卻從嘴邊偷偷溜走了：“恩，我是�？赡闶钦l(shuí)?”好奇心讓我漸漸靜下心來(lái)，不緊不慢地說(shuō)道。

　　“你猜猜呀!”聽(tīng)筒傳來(lái)的聲音忽然歡快了許多，攪得我的心緒也明朗起來(lái)了�？纱竽X卻像是蹩住了，遲遲不肯浮現(xiàn)那人的臉龐。

　　“那你再說(shuō)幾句話(huà)試試。”我仍不愿就此放下，追求著最后一點(diǎn)機(jī)會(huì)。

　　“啊?你不記得我啦!我們以前但是好朋友的呀!”她好像急起來(lái)了，我都能夠想象出她當(dāng)時(shí)漲紅的臉。我也沒(méi)忘“正業(yè)”，迅速地用“搜索器”在腦袋里來(lái)來(lái)回回地尋找著答案，但反復(fù)地思索，再加上長(zhǎng)時(shí)間地應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)，讓我的腦袋有些疼痛，所以我干脆選取放下，

　　“不明白唉，你到底是誰(shuí)?”她剛剛著急的語(yǔ)氣似乎感染了我，讓我的話(huà)也變得急不可待。

　　“啊?你還是沒(méi)想起來(lái)啊?”她的聲音有些落寞，讓我沒(méi)由來(lái)地心一緊，于是我決定再好好地想一想，還未等我思考完，對(duì)方又響起快樂(lè)的聲音：“再想一想，在小學(xué)里的哦!”

　　我的突然“咯噔”了一下，她不是我小學(xué)時(shí)最好的朋友——孟迪嗎?怎樣能忘記她的聲音呢?

　　“啊，是孟迪呀!”我真的很驚訝，可驚訝之余，更多的是欣喜。

　　“耶!你認(rèn)出我了!”她在電話(huà)那頭比我還高興。

　　之后我們又聊了好多在各自學(xué)校的趣事，時(shí)間的流逝似乎沒(méi)有給我們的友誼多添任何生疏，小學(xué)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光也像放電影一樣，一幕一幕地回放，不知不覺(jué)中，燦爛的笑容已深深地印在臉頰上。

　　我深深地珍藏著這段回憶。世事就是如此，當(dāng)往日云淡風(fēng)清地飄走后，迎接你的就是另一段生活，所以，不要害怕失去，因?yàn)槟銓��?huì)擁有更多你未曾擁有過(guò)的。

　　先抑后揚(yáng)的作文（十二）：

　　先抑后揚(yáng)的作文

　　一種東西叫信念

　　一個(gè)悶得叫人喘但是氣的下午，不知是天氣的原因，還是因?yàn)檫@次考試考砸了。我匆匆地吃過(guò)晚飯，便跑到外婆家的后花園散心。

　　花園的花，美得像一個(gè)個(gè)嬌滴滴的花仙子，不由得叫人暗暗贊嘆。要是在平時(shí)，我可能會(huì)摘下幾朵下來(lái)把玩，欣賞，但是這天，哎！想到這些日子的努力竟然換來(lái)這樣一個(gè)成績(jī)，比那些平時(shí)沒(méi)大用功的同學(xué)還差。一想到如此，我不覺(jué)感到失意，甚至還有一種想要放下的念頭。正心里暗暗想著，忽然一只小小的蝸牛進(jìn)入了我的視線(xiàn)。

　　這只蝸�？雌饋�(lái)很小，身上背著沒(méi)有一絲漂亮花紋的殼，笨重的爬行著。這只蝸牛顯然與花園里那美麗的景象格格不入，我突然有一種想要把這只蝸牛揮出去的沖動(dòng)，但我還是耐下了性子，目光慢慢的隨著蝸牛那弱小的軀體移動(dòng)。我看著蝸牛笨拙地爬著，心里不由得揣測(cè)道：這蝸牛到底在干嘛？目光追隨了一段時(shí)間后，我才明白原先蝸牛是把順著花朵的跟莖爬到花瓣上去，但還是不成功。一次，兩次，三次······還是沒(méi)有成功。我不由得1嘲諷道：你這蝸牛真是笨哪，爬不上去就放下吧！省得又碰的一鼻子灰。正嘀咕著，不料蝸牛又來(lái)到花莖下，想要再?lài)L試爬上去，他最后成功了！

　　這時(shí)候，不知為什么此時(shí)心里那種對(duì)蝸牛的輕視忽然被心中油然而生的敬佩代替了。

　　我不由得陷入了沉思：這不就是人生嗎？每個(gè)人都在人生的道路上為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗著，在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折后，有些人因?yàn)樾拍疃鴪?jiān)持著，最后獲得了成功，而有些人卻因?yàn)闊o(wú)數(shù)次的打擊將他們擊垮了。人們?nèi)松�的道路上，打拼的道路上，不正需要著像蝸牛這樣堅(jiān)持不懈的信念嗎？

　　我很感謝這只蝸牛，因?yàn)樗�讓我翻然醒悟，悟出了人生哲理。日后，每�?dāng)我遇到挫折時(shí)，我總會(huì)不禁想到那時(shí)的情景，心中都不由得泛起一陣漣漪······

　　先抑后揚(yáng)的作文（十三）：

　　帥老師

　　一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長(zhǎng)滿(mǎn)了“青春美麗”痘，構(gòu)成了毫無(wú)氣質(zhì)的他。他看上去有二十多歲，教我們語(yǔ)文。

　　他一走上講臺(tái)，放下書(shū)，便對(duì)我們說(shuō)：“我姓吳，名帥，擔(dān)任咱們五年級(jí)一班的班主任――”“主”字拉得個(gè)性長(zhǎng)，他發(fā)現(xiàn)了我們捂著嘴在偷偷地笑。長(zhǎng)得如此“困難”還帥呢，我這樣想著，等他把最后一個(gè)字說(shuō)完，我們的笑聲像開(kāi)了閘一樣。“吳帥，無(wú)帥也，名副其實(shí)嘛！”瞧，倒挺會(huì)為自我打圓場(chǎng)，“我期望大家和我交朋友，今后能天天這樣快樂(lè)。”嘿，油嘴滑舌的，但不知為什么，我開(kāi)始喜歡上了這位老師。

　　和吳老師在一齊一點(diǎn)也不緊張。他有時(shí)做事能順著我們的性子，挺現(xiàn)代派的。有一次，我們正上課，突然，一只淘氣的小麻雀飛進(jìn)了我們的教室，在屋子里盤(pán)旋，把房頂?shù)膲m土都碰撞下來(lái)了。“快看，麻雀！”“噓，乖乖……”一開(kāi)始大家還竊竊私語(yǔ)，不一會(huì)兒，教室里便炸開(kāi)了鍋。“安靜，安靜！”老師用板擦敲桌子像打鼓，可仍無(wú)濟(jì)于事，看來(lái)，課是上不成了。“同學(xué)們，下面我們暫停上課，讓我們一齊趕走小麻雀，好不好？”吳老師大聲說(shuō)。同學(xué)們立即歡呼起來(lái)：“帥老師萬(wàn)歲――”咦，“無(wú)”字怎樣去掉了？大家自然明白，以前的老師是絕對(duì)不允許我們這樣做的。

　　同學(xué)們使出各自的招數(shù)，有的站起來(lái)喊叫著，有的揮舞尺子驅(qū)趕著。帥老師也像個(gè)孩子似地和我們一齊驅(qū)趕著小麻雀。小麻雀東飛西撞，慌亂中最后從敞開(kāi)的窗口飛了出去。這時(shí)，帥老師竟沒(méi)有忘記他的本職：“下面，大家寫(xiě)一篇作文，把同學(xué)們趕小麻雀的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，題目叫《趕麻雀》”唉――早知如此，不如不趕麻雀了！

　　從此，吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節(jié)快到了，又該給老師寄賀卡了。上面寫(xiě)些什么好呢？我想，就這樣寫(xiě)吧：“吳老師：真想再叫您一聲帥老師，真想再和您一齊趕麻雀，真想再做一次您的學(xué)生……”

　　先抑后揚(yáng)的作文（十四）：

　　木棉樹(shù)

　　幾年前，辦公室前有一棵木棉樹(shù)，足有四層樓那么高，想必已經(jīng)在那里生長(zhǎng)很久了。但是，我卻不大喜歡它，因?yàn)樗�讓我的辦公室變得昏暗，阻礙了我眺望遠(yuǎn)景的視線(xiàn)。木棉樹(shù)的外形也不好看，粗糙而簡(jiǎn)單，比起旁邊那棵榕樹(shù)的風(fēng)姿，差得遠(yuǎn)了。站在窗前，務(wù)必透過(guò)它身體上的夾縫，才能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景。為此，我懊惱了好長(zhǎng)一段時(shí)間，曾推薦將它砍掉，但這愿望最終都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

　　搬進(jìn)辦公樓的第一年春天，校園里其他的樹(shù)都呈現(xiàn)出濃厚的綠意，唯獨(dú)眼前這棵木棉樹(shù)仍是光禿禿、灰蒙蒙的，稀疏的枯枝頑固地向上翹著，像冬眠未盡似的。我暗自慶幸：這下可好了，它必須是枯死了!

　　一天早晨，我照例打開(kāi)窗戶(hù)透氣，卻意外地發(fā)現(xiàn)了樹(shù)枝的異常：樹(shù)枝上星星點(diǎn)點(diǎn)的，微微泛著綠光。我仔細(xì)察看，原先，這棵幾乎被我遺忘的樹(shù)，不知什么時(shí)候開(kāi)出了黃豆般大小的花苞，一層淡綠也呈此刻它的枝頭上。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，立即拉近了我和它的距離。它也好像為了討好我似的，很努力地綻放自我．一天比一天精妙，一天比一天深?yuàn)W……從此，樹(shù)的形象在我的眼里和心里都變得光輝起來(lái)。

　　我喜歡沾滿(mǎn)露珠的木棉花，一串串像風(fēng)玲似地?fù)u曳在晨風(fēng)中，仿佛在演奏著一首美妙的名曲。

　　那個(gè)夏天，繁茂寬大的綠葉擁擠在我的窗前，為我遮擋了驕陽(yáng)烈日，辦公室全然沒(méi)有了先前那種陰暗和郁悶之感。微風(fēng)吹拂下，那些滿(mǎn)身潔白，散著暗香的木棉花，飄進(jìn)室內(nèi)，飛到我的案頭。有好幾次，還沾在我的身上。我不想抹去它，任由它沾著，這是我和它的緣份。它早已成了我生命中最美麗的圖景。

　　以后，我每到一個(gè)地方，每看到一件事物，我都努力找尋它的美。因?yàn)槲颐靼�，美不是能夠輕易發(fā)現(xiàn)的，它常常隱匿在不起眼的地方，一旦被你發(fā)現(xiàn)．就會(huì)擁有意外的驚喜。

　　先抑后揚(yáng)的作文（十五）：

　　我的同窗好友

　　孫志力是我的同窗好友。說(shuō)起他的外表，既不是膀大腰圓，也不是濃眉大眼，能夠說(shuō)是其貌不揚(yáng)了。他個(gè)子很矮，黑瘦黑瘦的。臉略微有點(diǎn)長(zhǎng)，本來(lái)不大的眼睛顯得更小了，而額頭顴骨卻又十分突出，難怪有些同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)“祖先”說(shuō)白了就是類(lèi)人猿。但我卻很愿意和他在一齊，因?yàn)槲覐乃�身上學(xué)到了許多有益的東西。

　　他在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，而且有堅(jiān)韌不拔的毅力。我記得二年級(jí)的時(shí)候，他讀課文的時(shí)候，常把卷舌音讀成平舌音，像“春、用”這些容易讀錯(cuò)的字，他沒(méi)有一個(gè)能讀對(duì)的，經(jīng)常引得同學(xué)們哈哈大笑。說(shuō)來(lái)也怪，老師還常常讓他讀。他每次讀課文，我都在一旁揪著心。在同學(xué)們的笑聲中，我發(fā)現(xiàn)他讀錯(cuò)的字越來(lái)越少了。有一次，我去找他，剛走到門(mén)口，就聽(tīng)到屋里發(fā)出了單調(diào)的“YONG”的聲音。我輕輕地打開(kāi)門(mén)一看，原先他正在對(duì)著鏡子練發(fā)音呢。他嘴張得大大的，眼睛擠得更小了。他一看我來(lái)了，連忙拉住我說(shuō)：“你來(lái)得正好，聽(tīng)聽(tīng)我這個(gè)發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)。YONG……”“對(duì)!”“我再讀讀句子你聽(tīng)聽(tīng)。”唉，放到句子里一讀，他又讀錯(cuò)了。發(fā)音，讀句子……我們這樣練了半個(gè)多小時(shí)，他最后把音讀準(zhǔn)了。我問(wèn)他：“你常這樣練嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我望著他因興奮而有些發(fā)紅的臉，頓時(shí)明白了什叫“毅力”。

　　我更佩服他那種永不滿(mǎn)足、自強(qiáng)不息的精神。有一次體育課測(cè)驗(yàn)跳繩，我雖然剛及格，但已經(jīng)滿(mǎn)足了。孫志力的成績(jī)是良，我得去祝賀他。天呀，他還在練跳繩呢!唉，這也叫跳繩？你看他左搖右擺，雙手無(wú)力地甩著繩子，繩子已經(jīng)掄不圓了。腿像灌了鉛似的怎樣也抬不起來(lái)，簡(jiǎn)直是從繩子上邁了過(guò)去。那樣貌真像個(gè)小狗熊在跳舞。我差點(diǎn)笑出聲來(lái)。我還沒(méi)有走到他跟前，他就踉踉蹌蹌地走到一棵大樹(shù)前，扶著樹(shù)干，“呼哧呼哧”地喘氣。我看到他紫色的臉上，汗珠像斷了線(xiàn)的珠子似地落下來(lái)。我狠狠地對(duì)他說(shuō)：“你不要命了!考了良還練什么？”他用手捂著胸口，好半天才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我要的是優(yōu)。”聽(tīng)到那里，我很慚愧。是呀!我所缺少的不正是這點(diǎn)嗎？

　　在幾年的學(xué)習(xí)生活中，象這樣的事，真是說(shuō)也說(shuō)不完。

　　他就是這樣的一個(gè)刻苦認(rèn)真、自強(qiáng)不息的人。他既是我的同學(xué)，又是我的“老師”。你說(shuō)我能不愿意和他在一齊嗎？

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