常識作文

　　常識作文（一）：

　　常識

　　常識能夠跟“可與智者言，難為外人道”相聯(lián)系起來。確實如此，常識應做日常識見講，或作應識之常。你連這點東西都不懂，必須是不可理喻的人才。但是，很多時候，也沒有這么陰損�？梢惶岢ＷR，知識見識立刻讓深刻變淺薄，讓博學變平庸，讓深沉之理變得躍然紙上。表面上看，這常識讓所有的大學大問趨避之，所有的課題研究都不愿貼上常識的標簽，小于在常識上做文章。常識成了匕首和投槍，與道理才學針鋒相對，有成了野火，妄圖掃清天下至理，變世界為平庸。但是這也不可能，這是常識。

　　常識，如何變?yōu)槭�分之識，這是創(chuàng)新挖掘的問題；常識，如何變?yōu)槿粘Ｖ�識，這是個人識見的問題。每年的相聲小品，也都是有心人對常識在做文章。今年的常識翻新后變?yōu)槊髂甑某ＷR，這樣常識也就一次次地翻新，樂滋滋地前進了�？僧吘梗�這局限在了常識，“山中方七日，世上已千年。”世界變化快，一切都在常識化，這是好是壞？常識越來越多，吶喊聲也一陣高過一陣，常識也越來越具有威力，很顯然，用不了多久，常識也就徹徹底底變味了，讓跟隨者力不從心。只能不斷的細化，細分常識的群體，讓世界呈多彩的繽紛，也不知是喜是悲？常識，非是要常常地認識，而是，要識常。識日常之常，科學之常，藝術之常，乃至人情之常。本意即如此，常識方能成其大義，鼓勵世人。

　　要給常識重新定義了。常識是人必備的素質。同時也有行內行外之分，你不能以一個詩歌研究者的身份訊問一個物理學家《詩三百》的內蘊來體現(xiàn)自己的素質有多高。常識又是一個必備的知識，就像一個中國人你務必明白自己的祖國有五千年的歷史，有唐詩、宋詞等。常識是一個軟面具，要常捅破，看事物的本質。這是人的常識，卻能夠讓事物去掉常識的標簽。還有就是常識是人對知識的定位，卻并不謙卑，也不值得你去折騰。知識不懂就是不懂，懂就是懂，從沒有就應懂的道理。但常識卻能夠引伸，來告誡世人準則。常識既已沾了世俗的光，我們就只能利用，而非是去掩蓋。要明白世人的常識的成見，還是頗深的。

　　這就是我對常識的認識。

　　常識作文（二）：

　　常識

　　對于常識，我們普遍認為是生活中的一些極為普通的生活知識，如過馬路要紅燈停，綠燈行，不能用濕手觸摸開關等。有了這些常識，才能保障我們平安成人。但就這些極為普通的常識，又能有幾人能夠真正做得到呢？這就體現(xiàn)了常識的又一含義：人的素質。

　　因為常識體此刻人的日常生活，而素質是在日常生活中所體現(xiàn)出來的，所以我們也能夠將人的素質歸為常識。從一個人的一言一行中，我們就能夠大致地得到他所具備怎樣的常識。

　　2008年汶川發(fā)生特大地震，在舉國悼念的3天里，中國的網(wǎng)界都自覺關掉了所有的網(wǎng)絡游戲及其他娛樂欄目。一位臨近成年的女生卻因不能在這3天里玩網(wǎng)絡游戲而制作了一個長達10多分鐘的視頻對中國人進行辱罵，她將自己無理的不滿發(fā)泄在人們的極度痛苦中，就是一種缺乏常識的表現(xiàn)。

　　一個群眾擁有較高的常識，那么不管這個群眾所培養(yǎng)的人原本常識怎樣，都能在這個群眾的薰陶下提高自己的常識。

　　中國足球運動員李瑋峰，原本是一個惹是生非的人，在中國幾乎沒有一個球迷。之后被送到韓國足球隊后，受韓國隊員團結歉讓的感化，竟變得文靜了，且擁有了一大群球迷。因此說常識具有強烈的感染性。

　　常識對每一個人都很重要，一方面它能保障人的安全，另一方面則是人素質高低的體現(xiàn)。培養(yǎng)常識是一種遞進關系，應是先從無知培養(yǎng)至其有安全意識，再從有安全意識培養(yǎng)至有高素質。有了這兩種常識，才能算具有較完整的常識。

　　一些家長由于只對孩子進行成績的培養(yǎng)。而造成了“高學歷低素質”的“人才”，其實，具有較完整的常識及好成績才是每個人應追逐的一個目標。

　　常識，對于一個官員來說，就是不能以權謀私；對于一個明星來說，就是不能在言行中侮辱自己的中國，對于我們學生乃至每個人來說，常識就是不污染他人，分辨并禁止他人侮辱。

　　常識作文（三）：

　　正確認識常識

　　常識是普通的知識，一般的知識。每一個人務必明白的是什么常識？衛(wèi)生常識。如果不明白或不注意衛(wèi)生常識，必然會給自己帶來麻煩。給你們講個故事吧！

　　有一個小女孩，她是參加校園田徑隊的，很怕熱，十分容易出汗。她每一天流很多汗，只顧著擦臉上的汗，背上的汗從來不理。午后睡覺前，不洗澡，倒頭就睡。日子久了，背上便長了汗斑，要自己洗衣服，以免傳染給家人，每一天都要擦藥，弄得衣服、床單、家里都有難聞的藥味。真是苦了這個小女孩，如果她當初注意衛(wèi)生，明白衛(wèi)生常識，事情可能不會那么麻煩。

　　可我告訴你們，這個小女孩就是我！我那時根本不明白什么是衛(wèi)生常識，而衛(wèi)生常識就是勤洗澡，多換衣，流了汗，擦干凈……還有很多，但我做到了嗎？

　　我上了電腦，查閱過資料，最后明白衛(wèi)生常識是什么，我把它們抄下來，貼在了我的床頭，盡量按照它們去做，此刻，汗斑已離我遠去了。我時刻注意個人衛(wèi)生，也很少生病了。我跟流行感冒﹑發(fā)燒幾乎不沾邊，懂得了衛(wèi)生常識是保護我身心健康的一件鎧甲，是它讓我和病毒擦肩而過。

　　但是過分的講究衛(wèi)生，卻會構成潔癖。如果有潔癖，于己于人都不利。我有一個表姨，她就有潔癖。她洗手時，會把袖子卷起來，“滴露”從上到下地涂，再從下到上地搓，再從上到下地沖洗，洗完后，還要用紙巾上上下下﹑來來回回地擦干凈。簡直是浪費水﹑浪費時間﹑浪費資源。因為表姨的潔癖，所以我們都不敢去她家玩，因為一弄臟她的地板，她都不知要拖幾遍地呢！所以要正確認識衛(wèi)生常識才行。

　　正確認識衛(wèi)生常識是我們健康成長的保障，而我也時刻想起不懂衛(wèi)生常識所帶來的教訓，期望大家引以為戒！

　　常識作文（四）：

　　常識之書卷

　　大雅寓于大俗之中，無俗也就無雅，不俗也就不雅，俗雅其實是一體的。常識與書卷就是這樣的一種俗雅之物。但光看常識或是常識之書卷，就會明白，其實常識是我們日常生活中一本百科書卷，其俗雅也就不言而喻了。

　　《常識》是一本編年體史書，作者是上下五千年億億萬萬的勤勞的人們。出版于遠古時期，《常識》的第一章節(jié)是不同時期的人對世界的認識。從一口籠罩于天地的鍋互平整的板塊，從天圓地方到無垠宇宙，從神創(chuàng)造人到物種的進化，從意識創(chuàng)造世界到物質創(chuàng)造世界，常識的改變伴隨著時代的進步，科技的發(fā)展。當這本編年體史書的前半部分被后人大部分劃掉以后，常識也隨著真實性、唯物性、科學性大規(guī)模地轉移。后人在編寫每段文字時也懂得，常識是不隨人意志的變化而轉移的，常識隨著時代的進步，科技的發(fā)展不斷更新?lián)Q代，就像手機一樣，當我們仍舊按著鍵盤發(fā)送消息時，只能被嘲諷地說一句：你OUT了！

　　《常識》是一本百家講堂的合訂本。作者是付諸于實踐與調查研究的辛勤的工作者們，出版于熟食誕生的時候。如果常識沒有告訴我們食物需要煮熟才能吃的話，此時的我們恐怕還手捧一堆血淋淋的肉，張著血盆大口呢？常識是先人們憑借著勞動而得出的寶貴經(jīng)驗。從“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”的節(jié)氣，人們明白了節(jié)氣對于長江流域種埴的人們有著多大的幫忙。從“天黑要下雨，下雨要打傘，天冷穿棉襖，天熱扇扇子”的歌詞，人們明白溫度對人們日常生活的影響。從奧斯特的小磁針實驗互法拉利電磁感應，人們從常識中找到了磁懸浮列車的蹤跡。從德國動物學家施旺和植物學家施萊登提出的細胞學說到英國達爾文出版的《植物起源》，從孟德爾遺傳定律再到艾弗里對《SPAN》DNA是遺傳基因的驗證，后人在前人的常識中找到了突破，取得了進步。

　　《常識》是一本圣經(jīng)。作者是虔誠而有道德準則的人們。出版于自尊建立的時期。從“人之初，性本善”的定義，到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的警示，到“予人玖瑰，手有余香”的推薦，每一條屬于這本《圣經(jīng)》的話語都向我們闡述著做人的魅力，我們要虔誠地抱著這本《圣經(jīng)》，直到我們死去。

　　常識在歲月的積淀之下，沉積了雅的風韻，當世俗的經(jīng)驗匯總于書卷，《常識》是一本無愧于天地的巨著。千年后，萬年后，歷久彌新。

　　常識作文（五）：

　　常識也很重要

　　周末有很多樣作業(yè)，但是，盡管作業(yè)再多也阻擋不了我看書的步伐和期望。所有的作業(yè)早已做完，只留下一樣看常識書的作業(yè)了。

　　我從書包里拿出《中國學生不可不知的1000個文化常識》津津有味地看了起來。這時，正在廚房里整理碗筷的奶奶走了過來，翻了翻，對我說：“你呀！不要看這些花花綠綠的無聊的書，要多做一些語文數(shù)學英語題才好，這樣，才能提高成績。看著常識書有什么好的，高考才不會考這些東西呢！”

　　“奶奶，您別這么說，常識也很有用的。不信的話，我來考您幾道題試試！”我驕傲地說。

　　奶奶滿不在乎地回答：“你奶奶我呀！雖然大字不識幾個，但是常識我可很擅長，不就是柴米油鹽醬醋茶嗎，簡單。來吧！”

　　“好！那我來考您幾道題！”我偷笑著，等著奶奶，“曹操的《短歌行》中‘何以解憂，唯有杜康’中的杜康指什么？A、酒；B、人名；C、地名！”

　　奶奶疑惑不解地說：“什么《短歌行》阿！什么東西，隨便選一個吧，嗯……嗯……B吧！”

　　“哈哈，錯了，是A、酒。”我幸災樂禍。

　　奶奶不服氣地反駁：“A就A嗎，有什么大不了的，這次只是不留意而已，不算，再來一次。”

　　“好吧好吧！”我無奈地說，“除夕時貼的門神一般指誰？A、關公和秦瓊；B、秦瓊和尉遲恭；C、秦瓊和程咬金。請選�。�”

　　奶奶抓了抓腦袋，說：“上次是A的話，這次呢，肯定也是A啦！”

　　“又答錯了，正確答案是B、秦瓊和尉遲恭哦！”我笑著回答。

　　“是嗎？”奶奶羞愧地低下了頭，“好吧，我承認常識也很有用，今后你可必須要多教我一些哦！”

　　“OK，我會經(jīng)常教您的！”我回答，還在一旁高興地手舞足蹈，跳起了騎馬舞，對著天空大喊：“耶！……”

　　常識也很重要哦！

　　常識作文（六）：

　　常識

　　常識，也就是普通的知識，一般的知識，在生活中我們經(jīng)常能夠聽到說某人沒有常識，某些東西是常識性的東西，必須要了解，如果不了解，輕則鬧笑話，重則可能會有生命危險。

　　有很多人并不看重常識，他們認為常識只是一種固定的知識，事情是不斷變化的，每個人遇到的狀況不同。這種看法并不能夠否認，但是這也不能說明常識不重要，有時候，關鍵的常識對我們的生活起到了極大的幫忙。

　　比如在野外迷路的時候，我們就能夠依照常識對太陽進行方位的決定，沒有這樣的常識，我們可能就會慌張失措。常識僅僅是一種簡單的知識，常識匱乏的人對一些很常見的東西都會感到陌生，最后只能自己鬧笑話。

　　沒有交通常識，就容易發(fā)生交通事故，給生活帶來不便，甚至會威脅到生命。因此我們只要把常識放在心上，不必要的障礙便會減少很多，事情做起來就會顯得更加便利。

　　那些不看重常識的人能夠想一想，常識是最簡單普遍的知識，連這種最基本的知識都掌握不了，更何況那些高深的知識，在當今這個社會，多明白一點畢竟沒有壞處。

　　常識作文（七）：

　　別拿常識不當干糧

　　如果你隨便找一個中學生，問他什么是對數(shù)，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結構，他必須能夠把這些東西給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當今青少年個個都是科學家的料。但是，你找個尖子生，問他在野外被蛇咬了怎樣辦，他也許會搔搔腦袋瓜，苦想各類化學反應式，然后淡茫地對你說聲“不明白”。那么，“青菜多少錢一斤？”“不明白！”“被子怎樣疊”“不明白！”“為什么啥都不明白？”“也不明白！”

　　這就是中國教育的一個現(xiàn)狀：對科學知識抓得狠，也把各類奧賽搞得紅紅火火，但卻似乎對常識的教育力度不夠。校園的課程包羅萬象，能夠獨缺“常識”。學生們便因此被擱在高高在上的“象牙之塔”，只搞著高端學問。當今中國要強國，靠的是飛機、大炮、火箭這些高科技，似乎就就應給學生“喂飽”科技知識。“常識那些小事兒，何足掛齒，成大事者不拘小節(jié)嘛。”每當看到這些言論，我真想拍案而起，高呼一句：“此言謬矣，別拿常識不當干糧！”

　　常識是一門指導我們生活得更好的藝術。衣、食、住、行等日常行為，無一不需要常識的引導。我們此刻洗衣煮飯等家務活能夠由父母包辦，各種事宜能夠由父母操勞，儼然一個個不問政事的小皇帝。但父母不能照料我們一輩子，長大后還是要靠自理。倘若不懂常識，將來豈不是要處處碰壁？難道還事事都找個電話問父母？而連自己都照料不好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞學問？

　　常識也是科技的基礎。科學并不是“空中樓閣”，而是廣生于人們對身邊事物的實踐與探索。牛頓從蘋果落地的常識中總結出萬有引力定律；魯班從葉子會割傷手的常識中發(fā)明出鋸子。離開常識而空談高科技，就像蓋樓房不起地基，是靠不住的。

　　由此觀之，在素質教育制度中，增加常識的普及，是很有好處的。應做到常識與科技知識兩手抓。但同時，我們還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識以及獨立思考潛力，使他們能在平凡的常識中總結出科學規(guī)律，又或者讓他們大膽質疑常識，不要囿于常識。當年偉大的物理學家伽利略，正是在對常識的質疑中提出了新的思想。歷史也證明了他的這一大膽質疑是正確的。

　　常識是人們生存的基礎，是科技發(fā)展的基礎，其對于人的好處堪比干糧。別拿常識不當干糧，用它來“填飽”學生的腦袋，用它來支起科學大廈的腰腹吧！

　　常識作文（八）：

　　下雨常識

　　下雨真好，莊稼能喝水了，植物發(fā)芽了，果樹能夠多結果了……勞動的人們能夠省不少心呢！

　　但是，對于下雨，又有很多知識在等著我們去學習呢！省心省了，玩笑也開了，咱們得來點真本事了，你不覺得嗎？

　　咱們先說點下雨常識，比如：不能在大樹下面躲雨，不能在打雷的時候看電視，還有一些不能在下雨的時候用的物品等等。

　　下雨固然能夠給人們帶來許多好處，但有時也會給人們帶來困難和危險。星期五那大雨你不覺得很可怕嗎？很多沒有車家離的又遠的人，沒法上班，也沒法送孩子上學，教育局還通知放了假。雨下的過大，還容易發(fā)洪水，給人們帶來更大的危害。

　　好了，說了這么多，你還有哪些補充呢？

　　常識作文（九）：

　　課間活動小常識

　　這段時間，我們班上出現(xiàn)了一些不禮貌的現(xiàn)象：課間追跑哄鬧、打架罵人、大聲喧鬧破壞紀律。這些事情嚴重影響了班級的形象。

　　我們來聊聊課間活動安全常識：

　　在每一天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調節(jié)和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：1．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。2．活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。3．活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩、做做小游戲等。4．活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

　　期望我們大家都能提高安全防范意識，不讓老師、家長擔心憂慮。

　　常識作文（十）：

　　小常識

　　這天我做了個小試驗。就是：水加食用油和洗滌靈三者會不會溶和？試驗開始了，我先拿杯子盛了一些水，又往水里倒了一些食用油，使我驚奇的是，食用油竟然浮在了水的上面！你們明白這是為什么嗎？

　　這是因為：油的比重比水輕。下一步，我又加了一點洗滌靈，搞笑的現(xiàn)象出現(xiàn)了！--三者溶和了！轉成了很渾濁的水。生活中的洗油盤子和這個道理是一樣的。仔細觀察的人能夠明白不仔細觀察的人就不明白。

　　所以，我們必須要做一個仔細觀察的人。

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