下面給大家?guī)�來的是一篇關(guān)于2018中學(xué)語文學(xué)科表態(tài)發(fā)言稿，語文學(xué)科的計劃是什么？準(zhǔn)備怎么去實施？下面的這篇范文一起參考！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！我是xx中學(xué)語文備課組長張xx。本次我校語文成績較綿陽一診、二診均有不同程度的下降：綿陽一診文科語文A+B1優(yōu)473人，二診文科語文A+B1優(yōu)395人，而這次三診文科A+B1優(yōu)393人，較一診下降80人，較二診下降2人；綿陽一診理科語文A+B1優(yōu)314人，二診理科語文A+B1優(yōu)323人，而這次三診理科A+B1優(yōu)290人，較一診下降24人，較二診下降33人。尤其理科優(yōu)生率在綿陽排位18名，處在我校各學(xué)科之末，我們高三語文老師感到深深的愧疚和自責(zé)。臨近高考了，我們的心愛的語文卻是領(lǐng)導(dǎo)的心頭大病，更是xx語文人的心頭大病，也是像我們xx中學(xué)這樣的農(nóng)村學(xué)生，尤其是農(nóng)村理科生的心頭大病。

一、為此，我們xx中學(xué)高三全體語文教師對我們的復(fù)習(xí)備考工作和學(xué)生考試情況進(jìn)行了認(rèn)真反思和總結(jié)。

（一）在對語文學(xué)科的重要性認(rèn)識方面，我們對學(xué)生的思想沒有做到位。尤其是部分理科生，認(rèn)識上有偏差，對語文不夠重視，認(rèn)為語文沒有數(shù)學(xué)、英語、綜合等學(xué)科重要，壓縮擠占語文學(xué)習(xí)時間。

（二）在書寫及卷面方面，我們對理科生書寫亂涂亂畫現(xiàn)象沒有引起足夠的重視和警覺，存在著練字措施不得力和卷面的督促不到位等問題。理科班基本上男生，加上xx中學(xué)是農(nóng)村學(xué)校，招收的多為農(nóng)村子弟，信筆涂鴉積習(xí)難改，書寫不端正、字體潦草、難以辨認(rèn)的現(xiàn)象非常普遍，錯字別字成片問題也非常突出。

（三）在現(xiàn)代文板塊方面，我們在學(xué)生的思維能力和答題技巧等方面培養(yǎng)訓(xùn)練不到位。論述類文本閱讀學(xué)生比對不仔細(xì)，文學(xué)類文本尤其是散文存在讀不懂文章、審不準(zhǔn)題、找不到答題要點、胡亂堆砌答題術(shù)語等問題，實用類文本答題存在著概括歸納的要點邏輯混亂、重復(fù)、交叉，概括層面和分析不一致，抓不準(zhǔn)關(guān)鍵詞或在關(guān)鍵詞周邊游離等問題。

（四）在古詩文板塊方面，我們在學(xué)生的文言詞匯的積累和遷移能力方面培養(yǎng)訓(xùn)練不到位。學(xué)生文言知識遷移能力偏低，不能做到舉一反三。這一次文言斷句題，有的班僅寥寥數(shù)人選對。翻譯題不能做到一一對應(yīng)地翻譯，更不消說什么“信達(dá)雅”。詩詞鑒賞和散文閱讀一樣，部分學(xué)生讀不懂內(nèi)容，理解不到內(nèi)中所蘊含的情感，答題角度不全，答題格式欠規(guī)范。

（五）在語言文字應(yīng)用板塊方面，三診考試前，我們要求學(xué)生對自己所做過的試題進(jìn)行清理，但是督促和落實不到位。成語辨析、病句辨析、語言得體等題型盡管我們幾乎天天都在練，但是漢語詞匯浩如煙海，復(fù)習(xí)的是這一個，常常考的又是另一個，遺忘又太多，即便做過的試題都有不少人出錯。

（六）在寫作方面，對學(xué)生的審題能力、擬題能力、謀篇布局、素材的引用、遣詞造句、思辨推理等方面的培養(yǎng)不夠到位。譬如，審題不準(zhǔn)，三診作文材料本身暗示了“制約”的存在性與絕對性，不容許否定，但有些學(xué)生卻立意為“不需要制約”。另外對文體的隱性要求有所忽略，“談?wù)勀愕乃伎?rdquo;，偏向于議論文，但個別學(xué)生卻寫成了記敘文。又譬如，擬題時，偷換核心概念，寫“約束”，寫“管束”，寫“規(guī)則”等。

二、我們經(jīng)過了一番深刻反思，查找了問題及其原因，決定后期重點在以下幾個方面下功夫整改：

（一）在學(xué)生的思想工作方面是下功夫，正所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。絕大多數(shù)同學(xué)語文高考考100分左右，如果考120分以上，那么在語文上就能甩開很多競爭對手。從戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)考慮，語文是很多人不重視的，如果重視了，如果提高了，就領(lǐng)先了一大截。

（二）在學(xué)生書寫、卷面上下功夫，反復(fù)強調(diào)“高顏值”的卷面至關(guān)重要。嚴(yán)格督促書寫規(guī)范，務(wù)必保持卷面整潔，務(wù)必給閱卷老師留下好印象。

（三）在現(xiàn)代文閱讀能力及答題技巧上下功夫。加強審題訓(xùn)練，狠抓思維方法，破解命題意圖，掌握現(xiàn)代文閱讀各種題型的答題角度。力求做到答題表述準(zhǔn)確精煉，分點清晰，點與點之間不重疊、交叉，盡量避免出現(xiàn)輕理解文本、單純套用套路的傾向。

（四）文言文閱讀在重視閱讀能力的提升和重視語感的維護(hù)上下功夫。在高考沖刺前的最后一個階段，加大文言文復(fù)習(xí)力度，或早自習(xí)時大聲誦讀，或晚練時閱讀翻譯，或周六清理歸納整理，讓學(xué)生在文言環(huán)境中不斷浸淫，維護(hù)好文言閱讀的語感。

（五）在語言文字基礎(chǔ)及應(yīng)用上下功夫。在語言文字運用基礎(chǔ)題方面，小題天天練，查漏補缺，繼續(xù)夯實語文基礎(chǔ)。教學(xué)無死角，復(fù)習(xí)無漏洞，在語言文字新題型方面，要研究高考題，超越高考題。

（六）在時評類、合并類、思辨類等作文上下功夫。加強審題擬題訓(xùn)練，注重列提綱訓(xùn)練，積累歸納作文素材，讓學(xué)生牢記作文四寶：章法、語言、思想、卷面。

（七）在選題練題上下功夫，備課組教師集思廣益，精選試題，必須對復(fù)習(xí)資料進(jìn)行整合處理，以符合本校學(xué)生的實際，訓(xùn)練選擇的題目務(wù)必保證基礎(chǔ)性、典型性、針對性。

（八）在課堂效益最大化上下功夫，提高復(fù)習(xí)課、評講課的課堂教學(xué)效率。處理好“講、練、評”的關(guān)系，“講”要突出基礎(chǔ)和重點，“練”要做到精要，避免題海戰(zhàn)術(shù)，“評”要教會學(xué)生解題的思路和方法，做到精講、精練、精評。

總之，我們一定傾盡我們xx語文備課組的全部力量，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂有效性和高效性；優(yōu)化習(xí)題精選，提高訓(xùn)練針對性；優(yōu)化教學(xué)策略，提高復(fù)習(xí)技巧性；精準(zhǔn)發(fā)力，沖刺高考“最后一公里”。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，高考關(guān)系學(xué)生的一輩子，事關(guān)咱們江油千家萬戶。時代是出卷人，我們是答卷人，江油80萬父老是閱卷人，我們深感罪孽深重。在此，我謹(jǐn)代表xx中學(xué)高三全體語文教師鄭重承諾：距2018年高考還剩最后30來天，我們一定盯死目標(biāo)，鉚足干勁，用最堅決的態(tài)度、最迅速的行動、最有力的措施，全力以赴，做好高三語文復(fù)習(xí)備考工作，實現(xiàn)學(xué)校、江油、綿陽的各項目標(biāo)，請教體文廣局領(lǐng)導(dǎo)放心，在今年六月的高考中，我們xx人一定會交上一份滿意的答卷。

謝謝！

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