《給教師的建議》是一本關(guān)于教育方面的書(shū)籍，今天小編給大家?guī)��?lái)了關(guān)于《給教師的建議》讀后感，有需要的小伙伴一起來(lái)參考一下吧，希望能給大家?guī)��?lái)幫助！

近期拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書(shū)，收獲頗豐。書(shū)中談到了關(guān)于教育的方方面面的問(wèn)題，用很多的事例和體會(huì)把教師經(jīng)常遇到的棘手問(wèn)題闡述得生動(dòng)、明白，讀后令人倍感親切、深受啟發(fā)。同是作為教育孩子的人，他是真正的愛(ài)學(xué)生，體察每一個(gè)孩子的內(nèi)心感受，尊重孩子；他真正關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，全身心地投入到為每一個(gè)孩子營(yíng)造快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)環(huán)境的努力中去；他倡導(dǎo)重視孩子的健康，提倡積極的生活方式，鼓勵(lì)孩子在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)、完善自我�，F(xiàn)在我就蘇霍姆林斯基的建議結(jié)合自己的體會(huì)談?wù)劷虒W(xué)中應(yīng)該怎么做：

首先需要我認(rèn)真思考一番的問(wèn)題是：怎樣設(shè)法讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都在進(jìn)行腦力勞動(dòng)。要使這一情況得以實(shí)現(xiàn)，首先要尊重孩子的個(gè)性差異，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂(lè)趣。只有讓孩子體會(huì)到、感受到成功的樂(lè)趣，才能激起他學(xué)習(xí)、思考的興趣，有了興趣他才會(huì)主動(dòng)地思考、學(xué)習(xí)。我們一定要記�。�“促使兒童學(xué)習(xí)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，使他刻苦頑強(qiáng)地用功學(xué)習(xí)的最強(qiáng)大的力量，是對(duì)自己的信心和自尊感。當(dāng)兒童心里有這股力量的時(shí)候，你就是教育的能手，你就會(huì)受到兒童的敬重。而一旦這種不能以任何東西相比擬的精神力量的火花熄滅之時(shí)，你就變得無(wú)能為力了，即使有影響兒童心靈的最英明、最精細(xì)的手段，它們都會(huì)成為死的東西。”當(dāng)你面對(duì)孩子一次次犯錯(cuò)無(wú)能為力時(shí)，你就是不折不扣的失敗者了。這時(shí)，我們就要靜下心里找找原因了，你對(duì)學(xué)生冷漠了嗎？無(wú)意間流露出厭煩、失望了嗎？你對(duì)他的批評(píng)冷冰冰嗎？這些都是一雙雙無(wú)情的手，把學(xué)生推向喪失信心、走向逆反的大手。因而保護(hù)每一個(gè)孩子的自尊心、讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的愿望和興趣、激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)的意志，才能使他們的大腦能夠動(dòng)起來(lái)，這是我們老師教育工作的價(jià)值所在。

這本書(shū)我只讀了前面的一小部分，從中的一點(diǎn)點(diǎn)小小的思考，相信等到讀完這本書(shū)后一定會(huì)有更加意想不到的收獲，期待......

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