今天小編給大家?guī)�來的是大學紀念中國共產黨建黨97周年優(yōu)秀共產黨員先進事跡材料，對于有需要的小伙伴可以進來看看，參考參考，希望對大家有幫助！

xx師范大學文學院的黃xx教授，是一位把教書育人、立德樹人融入自己工作生活全過程的優(yōu)秀教師，他對教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，對學生關懷備至，在教書育人和學術科研領域都取得了豐碩成果，受到師生的廣泛贊譽。黃xx教授2009年獲xx師范大學師德標兵稱號；2012年獲xx省創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產黨員稱號；2013年獲xx省優(yōu)秀教師稱號及全國師德標兵稱號；承擔了多項國家級和省部級科研項目，獲得了xx省教學成果獎一等獎等五項省部級優(yōu)秀科研和教學成果獎。2017年,黃xx教授領銜的團隊入選首批全國高校黃大年式教師團隊。中央電視臺、xx電視臺、xx日報等多家媒體對黃xx教授的優(yōu)秀事跡進行了深度報道，產生了良好的社會反響。

辛勤耕耘，無怨無悔，深深扎根地方民俗文化研究的沃土

黃xx教授是xx省xx方言與民俗研究的領軍專家，為保護和傳承xx省非物質文化遺產作出了突出貢獻。20載春來秋去，黃xx教授幾乎沒有休過一天假，每逢節(jié)假日都外出采風，20多個除夕之夜，他都是在田野調查的途中度過。他走遍了巴蜀地區(qū)150多個縣；節(jié)衣縮食，傾其所有，投入x余萬元；參加了300多場地方民俗活動，走訪了上千人，拍攝了十萬余幅xx民俗照片，拍攝了一千余小時的音像資料，保存了大量已經消亡或正在消亡的珍貴民俗文化場景。他說：“文化自信是一個國家、一個民族最深沉的自信。作為民俗文化研究者，自己為傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化創(chuàng)新性發(fā)展貢獻綿薄之力，倍感責任重大，倍感驕傲自豪。”

黃xx教授進行田野調查，大多在偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)、深山老林，他克服常人難以想象的艱辛，矢志不渝，全身心投入。他在泥濘滿地的農家院壩吃過喪席，在剛收割了小麥的地里嘗過喜宴，也曾因無處投宿，深夜在巖洞枯坐等待天明。有一次，他在彭州市小魚洞鎮(zhèn)采集素材，為了搶拍當地民俗文化活動的生動鏡頭，懷抱攝像機滾下雪溝，顧不上一身雪泥，爬上對面高地，手忙腳亂地工作。那位因感冒失聲而很少說話、簡省了不少儀式的司儀動情地對他說：“黃老師，我從沒看見過你這樣能吃苦耐勞、關心我們鄉(xiāng)村文化活動的城里人。”

2016年元旦,黃xx教授在巴中進行田野調查時不慎將腳重度摔傷，但他牽掛所教的本科生和即將畢業(yè)的研究生，他沒請一天假，堅持坐在輪椅上奔波來往于學校不同校區(qū)為學生上課達半年多。

由于長期積勞成疾，黃xx教授因椎間盤突出壓迫神經，導致右腿癱瘓動了手術，20多次住院。他在病床上仍忙著備課。手術后，穿著鋼背心仍然堅持帶領學生在巴蜀大地上進行田野調查。

言傳身教，感染學生，牢牢堅守教書育人的使命責任

黃xx教授常說：“作為一名教師，最重要的任務是向學生傳授好知識。”而“傳道”的方式有兩種：課堂教學和課堂外的傳授。黃xx教授將田野調查的豐碩成果融入自己的教學中，用生動的方式講解博大精深的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。多年來，他給學生開設了《田野調查的理論與實踐》、《中國西南非物質文化遺產調查研究》、《巴蜀方言與民俗》、《古代漢語》、《巴蜀移民文化》等十余門課程，每一門都認真?zhèn)湔n，寫下了一百多萬字的講義。他還從田野調查資料中，精挑細選，認真編輯，做了大量課件，與同學們分享他的學術收獲和對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一片深情。黃xx教授以淵博的知識、豐富的資料、充滿激情和魅力的講授，使每一堂課既內容充實，又生動活潑。他講授的《巴蜀方言與民俗》是學校最受歡迎的公選課之一，選修的學生非常踴躍，每學期都有數百名同學報名，以致無法全部滿足同學們的選修需求。為此，他通過網絡、書信和手機信息與同學們交流，把講授由課堂帶到課外，由線下拓展到線上。

黃xx教授注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。每年xx師范大學文科都要評選十余個學生重點科研創(chuàng)新項目，10余年來，黃xx教授每年都會指導一到兩個學生團隊獲得重點科研創(chuàng)新項目立項，結題答辯都是優(yōu)秀，他指導的學生團隊多次獲得xx省大學生挑戰(zhàn)杯一等獎、二等獎、三等獎。他常常把撰寫論文的同學叫到家里，手把手教他們查資料、寫提綱。很多同學在他家一呆就是一整天，每次都是他和妻子親自給學生做飯。

在多年的教學育人實踐中，黃xx教授一直秉承這樣的信念——每個人都有成才的基本條件和才學。所以他在指導學生論文時非常認真負責，不管是碩士生、本科生，還是成教生、自考生；不管是直接指導的學生，還是前來請教的學生，都一視同仁，從不推諉，有問必答。由于他的家住成都市大石西路，距學校較遠，為了更好地指導學生的畢業(yè)論文，2009年3月，他搬到學校研究生院，與學生同吃、同住三個月，以至于門衛(wèi)將他當成是老博士。凡是他經手的論文，至少通改三遍以上。他常常對學生說：“做學問來不得半點虛假。要把論文當作藝術品來精雕細刻，要讓成果經得起時間的經驗。”

黃xx教授知道自考生查找資料不方便，為了保證論文質量，對于希望他當面指導的外地自考生，他都盡量安排在他的家里見面，路途遠的還安排在家免費食宿。

2008年臘月，一名自考生帶上論文初稿來找黃xx教授，其論文寫到當地在辦婚事時，男方僅發(fā)放的彩禮就有36種之多。黃xx教授意識到當地傳統(tǒng)婚俗有十分豐富的內涵，對于研究巴蜀民俗文化，是很好的一手材料。但這位同學收集的資料很簡略，難以支撐高水平研究。第二天上午，他就到了學生的老家——威遠縣新場鎮(zhèn)，悉心指導學生如何收集資料、如何撰寫論文、如何開展科研，直到大年三十上午，才回到成都。因為資料收集全面和研究工作扎實，這名自考同學的論文被評為優(yōu)秀。

2010年，一名本科畢業(yè)生選擇黃xx教授做論文指導教師。這名學生患小兒麻痹癥，上下樓都十分困難，打字只能用拇指關節(jié)，但學習非常勤奮。黃xx教授十余次和他商討，指導他找資料、寫提綱。每次下課后，該學生要到教室找他指導，黃xx教授都對他說：“我馬上下樓來，你在樓下等著。”最后，該同學在論文后記中這樣寫到：

“黃xx教授是我所接觸到的最為嚴格負責的導師。跟隨他，我不僅學到了許多民俗知識，更重要的是在治學和為人方面深受啟發(fā)。大到做學問的道理，小到“到學校后給我發(fā)條短信報平安”之類細微的關切，都深深感動著我，感染著我。今后，我要把待人的這份真誠傳遞給身邊更多的人，讓社會充滿更多的正能量。”

十多年來，黃xx教授在課余時間指導本科生121人，科研創(chuàng)新項目21個，其中重點項目8個，被學校評為優(yōu)秀的有12個，2個獲得全校文科第1名，獲xx省大學生挑戰(zhàn)杯一等獎1個、二等獎1個、三等獎1個。黃xx教授多次被學校評為暑期社會實踐優(yōu)秀指導教師。

滿腔熱情，關懷備至，把學生當成自己一輩子的親人

黃xx教授把自己對教育事業(yè)的無限熱忱化作對學生的關愛，不僅向學生傳授知識，灌輸做人的道理，還盡量在思想上、生活中關心他們，溫暖他們。

2007年中秋節(jié)，黃xx教授在學校舉辦了“中秋朗月”詩歌朗誦會，有300多位同學參加。學生臨出門之時，每個人手里都拿著黃xx教授和他妻子特意為學生購買、分發(fā)的月餅。

2008年“5·12”大地震中，黃xx教授指導的一名研究生老家的房子在地震中坍塌。該同學的岳父偏癱，常年臥床，妻子又沒有工作，經濟拮據，黃xx教授便拿出2000元資助學生，并持續(xù)提供各種幫助，使該同學度過難關。

2008年寒冬的深夜，他的一名研究生不慎在寢室摔倒，聞訊后，他和妻子急忙趕到學校，帶著學生去醫(yī)院醫(yī)治并像慈父一樣通宵守護。學生治療期間，他親自為學生做菜熬湯，送到病房，每天如此，從未間斷。

2017年，黃xx教授新招的一名研究生的父親外出打工，遇上山體滑坡，沒領到工錢，回家過春節(jié)，路過成都，他得知這一信息后，打電話請學生父子倆到家里吃住，臨走還給了路費。

對那些有上進心的學生，黃xx教授不遺余力地給予支持，他自己貼補經費讓學生參加田野調查，對學生的優(yōu)秀科研成果給予獎勵，并給經濟困難的學生提供資助。

這樣的例子舉不勝舉。十余年來，為了給學生提供良好的學習環(huán)境，為他們補充營養(yǎng)，讓他們全心全意投入學習，黃xx教授在校本部租了一間小房，常年放棄與家人團聚的時間，與十多名學生共同學習和生活，手把手教他們做科研論文。他還從南江縣山里殺來年豬，從xx縣農家拉來蔬菜，在自己家里開起了“小食堂”，以至于鄰居以為他是專門給學生做飯的“保姆”。

一分耕耘一分收獲，十多年來，黃xx教授培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的學生，他指導的研究生在讀期間就在《中國語文》等權威核心期刊發(fā)表了論文，不少學生考入國內外著名高校攻讀碩士、博士，畢業(yè)后，他們到各單位都成了頂梁柱，有的還回到了母校任教。

黃xx教授常說：“既然選擇了從教，就把立德樹人作為畢生追求”。黃xx教授對事業(yè)的執(zhí)著追求，對教學科研的精益求精，對學生的無私奉獻，對他人的熱情相助，贏得了師生們的一致贊譽。但他總是謙虛地說：他之所以能始終如一地把這樣的信念落實到日常工作之中，是因為在他自己成長的過程中遇到了許多好老師，給了他無私的幫助，他要像他的老師們一樣，為教育事業(yè)奉獻一生，將愛心無私傳遞給學生。

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