從中深切體會到了“術(shù)業(yè)有專攻”“干一行愛一行”；凡事要用心去做，用愛去付出，你才會有收獲，我崇拜他們敬佩他們，他們就是我未來教書育人道路上的標桿；教育生活中的指路明燈。下面是小編帶來的2018新教師入崗培訓(xùn)心得【7篇】，有興趣的可以看一看。

    1.

    不忘初心 砥礪前行

    -----------崗前培訓(xùn)感想

    從哪兒來？

    2003年稚嫩的我步入了師范，在那里我學(xué)會了“學(xué)高為師，身正為范”。在那里我學(xué)會了“三字一畫”“一板一眼”。在那里我學(xué)會了“講普通話寫規(guī)范字”。在那里讓我學(xué)會的是人生的財富。

    時光匆匆，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)。同學(xué)們各奔東西，畢業(yè)整整十年，麻木的我才明白：為什么我的老師在我們聽課心不在焉時說：“我想用我現(xiàn)在的一切，換你們現(xiàn)在的年齡。”當時我以為那只是說笑，現(xiàn)在想來我錯了，因為“你對時間開玩笑，它卻對你很認真”。同學(xué)聚會時我們談笑風(fēng)生，有同學(xué)開玩笑說“當學(xué)生時真好，每天三點一線，除了吃就是玩，畢業(yè)這么久了，我有很多的衣服，但總也買不到學(xué)校里校服那樣的面料，冬暖夏涼披上倒頭就睡，我們哈哈大笑，但那笑的背后并非是孩時的坦然，是憂傷，是心酸，不是校服的面料有多好，我們買不到的是青春。

    現(xiàn)在哪？

    生活的洪流中體會到“三十而立”是多么有份量。三十歲你成了父母的依托，孩子的后盾，家庭的頂梁柱，然而當父母生病，孩子哭鬧時我發(fā)現(xiàn)我已無權(quán)流淚，必須自立，有擔當；同班的許多同學(xué)都考入了教師編，我急眼了！！要追上他們的步伐,追上他們的正能量�？墒强季幹�路，如同長征，爬雪山，過草地，我這個長征路上掉隊的小紅軍還能追上大部隊嗎？我吶喊，我彷徨，咬咬牙,不忘初心，相信自己。我一定能與大部隊勝利會師，我發(fā)誓�。�“功夫不負有心人”我成功了，“長征”路上的點點滴滴，我把他留在心底，那是幸福的分量，那是成功的甜蜜，終于我也可以光榮的說：“我加入了教師隊伍”。

    去何方？

    教師崗前培訓(xùn)是一次多么有價值的學(xué)習(xí)機會；多么幸運的一次經(jīng)歷；感謝領(lǐng)導(dǎo)；感謝老師；也感謝我自己；發(fā)自內(nèi)心的！優(yōu)秀校長，優(yōu)秀教師的發(fā)言讓我熱血沸騰，心潮澎湃；聽了他們的發(fā)言我才意識到原來每一個人都可以大膽地談夢想；關(guān)鍵是你在尋夢路上要執(zhí)著，有氣魄。話語縈繞耳畔久久不能平的是：有理想，有信念，有學(xué)識，有愛心。

    不斷學(xué)習(xí)，領(lǐng)先一步領(lǐng)先一個時代。

    好讀書，多讀書，讀好書。

    事無巨細，處處細留心。

    謹記：用心做管理，用愛做教育……

    優(yōu)秀教師的演說有教育的精髓，教育的反思，還有教育的方法，我要學(xué)習(xí)的太多太多，我從中深切體會到了“術(shù)業(yè)有專攻”“干一行愛一行”；凡事要用心去做，用愛去付出，你才會有收獲，我崇拜他們敬佩他們，他們就是我未來教書育人道路上的標桿；教育生活中的指路明燈；我要時刻警醒自己：“讓夢開始的地方，成為夢實現(xiàn)的地方。”不忘初心，砥礪前行��！

    2.

    古語道“三十而立”，我也恰巧在自己三十周歲這年有了一份相對穩(wěn)定的工作，成為了一名人民教師。之前半年的埋頭苦學(xué)、奮力拼搏終于沒有辜負，而我也認為能夠走上這條道路，即使付出再多的努力也是值得的，我以即將成為一名人民教師而感到光榮！

    路漫漫其修遠兮，光榮背后其實是巨大的責任感和使命感，要成為真正的教師，對于我們這些新教師來說確實是任重而道遠，于是萊城區(qū)教育部門精心為我們安排了此次崗前培訓(xùn)，三天培訓(xùn)期滿，當真受益匪淺。在此，感謝萊城區(qū)教育局的精心安排，感謝黨委組織部及教育部門領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)，感謝各位一線教師的傾囊相授，感謝陳毅中學(xué)對于此次培訓(xùn)的大力支持！

    本次培訓(xùn)共三天，時間雖不長，但是信息量很大，也讓我感悟頗多，于是將每天的點滴感悟記錄下來，也算是對自己日后不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的鞭策吧！

    l我為什么要選擇作一名老師？

    這是第一位講師——萊城區(qū)委黨校的朱傳勝老師給我們提出的第一個問題，他給我們提供了各種答案，而我的答案是：主動選擇+職業(yè)理想。記得在小學(xué)三年級之前，我一直是一個默默無聞的中等生，而在小學(xué)四年級時，我的臨時班主任老師給我?guī)�來了轉(zhuǎn)機，她的尊重與信任的眼神，溫暖而堅定的微笑，不失時機的鼓勵，給了我巨大的動力，不知不覺間我已在四年級級部中名列前茅。從那時起，如果問起我的理想，我總會說，我要做一名人民教師，大人們聽到這個回答也總會對我豎起大拇指。

    然而，大學(xué)畢業(yè)后，我并沒有立刻走上講臺，一來心有不甘，沒有下定決心將自己的余生交付給教師職業(yè)；二來也是覺得自己何德何能，可以從事這樣一份高尚而偉大的職業(yè)。

    兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間畢業(yè)已近十年，期間從事過幾份不同的職業(yè)，雖然也有晉升，但終究覺得少了些什么。終于在結(jié)婚生子后，我試探性的找到了一家校外培訓(xùn)機構(gòu)，做了一名英語培訓(xùn)教師，也是在那之后，我才可以用“如魚得水”四個字來形容我的工作。在那之前，我不知道自己竟然如此愛孩子，會為了孩子們的點滴進步而高興，也會為了孩子們的成長問題而擔憂，與家長溝通到深夜仍不自知。也是從這時起，我才堅定了作一名人民教師的決心。

    l

    教育情懷

    初次聽到這四個字是在2017年冬天，我跟隨培訓(xùn)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)去江蘇兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，當時與江蘇一名優(yōu)秀培訓(xùn)老師聊天，得知她是從公立學(xué)校辭去編制出來的，我頗為詫異，是什么讓她放棄了穩(wěn)定的工作，是高薪聘請嗎？她說，不是，因為我是一個有教育情懷的人，在體制內(nèi)難以施展這份情懷。由于我并沒有在體制內(nèi)待過，所以不置可否。

    而這幾天聽到幾位一線教師的講課，徹底打消了我的疑惑，誰說有教育情懷就不能在體制內(nèi)工作，又是誰說的公立學(xué)校老師就沒有教育情懷呢？就我今天見到的幾位老師來說，教育教學(xué)能力和組織管理能力自不必說，都是區(qū)里的教師骨干，單就“教育情懷”四個字，從這幾位老師的言行中已經(jīng)體現(xiàn)的淋漓盡致。若不是從骨子里深愛著教育事業(yè)，深愛著三尺講臺下的孩子們，他們?nèi)绾慰梢哉劦矫恳粋�孩子的進步時都如數(shù)家珍，得意欣慰之情溢于言表；如何可以在談到以綿薄之力無法挽救學(xué)生性命時潸然淚下；如何在談到自己已畢業(yè)學(xué)生的優(yōu)秀成績時難掩自豪……

    窺斑見豹，我耳聞目染的是幾位教師的教育情懷，殊不知在每一所學(xué)校，每一間教室，每一個講臺上都不乏富有教育情懷的老師，而教育情懷也絕不會局限于體制內(nèi)或者體制外，市區(qū)學(xué)�；蚴巧絽^(qū)學(xué)校，而是在每一位人民教師的心里。

    l意識形態(tài)

    意識形態(tài)這個詞比較抽象，我們更多的在馬哲課本中見到它。然而經(jīng)老師一點撥，我才發(fā)現(xiàn)，所謂意識形態(tài)其實離我們并不遙遠。即將走上三尺講臺，面對的是教室里幾十雙純澈的眼睛，是幾十個一塵不染的初生靈魂，都說孩子像白紙一張，我們?yōu)樗�涂上什么顏色，就會呈現(xiàn)出什么顏色。所以，老師傳遞給孩子們的思想、文化就顯得尤為重要。

    作為一個成年人，我深知生活中的安全、尊嚴、文明、榮譽、小康生活等等一切，全部因為我們身處日益強大的中國，而引領(lǐng)我們走向新時代的是我們不忘初心、牢記使命的中國共產(chǎn)黨，我也堅信數(shù)以億計的中華同胞跟我有著同樣的信念。然而我們也不得不承認，生活中也會存在著不和諧的聲音，而此時，誰來為不諳世事的孩子們辨明是非、指明方向就顯得尤為重要。孩子具有向師性，教師無疑是把控孩子意識形態(tài)的重要標桿，當一個個孩子交到我們身邊，我們自當通過身邊點滴小事，不斷向孩子們傳播正能量，弘揚新時代黨的偉大精神，切實為我們社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人！

    l班主任工作

    第一天下午的培訓(xùn)就是班主任工作這一主題，相信教育局領(lǐng)導(dǎo)如此精心安排，必定是對我們這批新教師寄予了巨大的期望與信任。其實，“班主任”這個詞在我們的學(xué)生生涯中從不陌生，與班主任朝夕相處，說實在的，在學(xué)生時代，對班主任也是愛恨交加。

    這幾天天見到的幾位優(yōu)秀的班主任老師，給了我巨大的震撼，班主任就像是一家之長，悉心的呵護著每一個孩子的成長，不僅帶給了孩子們豐富的學(xué)識，更為孩子們的人生之路指明了方向。學(xué)生時代短暫也漫長，孩子的成長之路也難免坎坷，回想起自己的成長過程中，也時常會有走彎路的時候，而每當這時，總會有班主任老師恰到好處的把我引向正確的方向，現(xiàn)在想來，若不是班主任老師在時刻關(guān)注著每一位學(xué)生，又怎會每次都如及時雨一般出現(xiàn)。原來教師之愛，尤其是班主任之愛，就像那陽光雨露空氣一樣，花草雖未時刻覺察，確無時無刻不在滋養(yǎng)著生命。

    向所有的班主任老師致敬！也希望我們有朝一日也都能成為優(yōu)秀的班主任，我將以一句話自勉：你教室中的每一個孩子，都是有些人的整個世界。

    l愛書人

    我從小喜歡讀書，自己有了孩子又踏入教育行業(yè)后，自己讀書的愛好也是日益滋長，購買了不少書籍，我也曾自詡為一個愛書人。然而今天聽過幾位老師分享后，我才真的是自愧不如，甚至可以說跟幾位愛書老師有著云泥之別。

    幾位老師對于圖書的涉獵之廣讓我望塵莫及，不僅如此，他們的閱讀除了愉悅身心之外，還讓我感受到了他們骨子里散發(fā)出來的高尚的人格魅力，更加讓我驚嘆的是，他們的書讀過之后可以演化成各種形式的課程，讓書籍滋養(yǎng)自己的同時還將一切美好幻化成課程，影響著大批的孩子們，真正是贈人玫瑰，手有余香。

    讀書有萬般好處，但從何時起我也習(xí)慣于找各種理由，推脫沒有時間讀書呢？無非是被現(xiàn)在快節(jié)奏的生活和眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)給蒙住了眼睛和心靈罷了。今天聽了幾位老師的分享，猶如醍醐灌頂，多說無益，與幾位同樣愛讀書的老師建群，約定每天至少讀書半小時，互相監(jiān)督。我們相信，從現(xiàn)在開始，一切還來得及。

    l因為專注，所以專業(yè)

    培訓(xùn)進入后半段，主題開始圍繞著老師的本職工作——課堂教學(xué)和專業(yè)發(fā)展。課堂教學(xué)觸手可及，專業(yè)發(fā)展似乎又任重而道遠，聽過幾位優(yōu)秀老師的經(jīng)驗分享，我才發(fā)現(xiàn)，要想做到專業(yè)，唯有專注于自己工作，從點滴小事做起，耕一米寬，挖一千米深，積土成山，方可以走向?qū)�業(yè)。

    l沒有愛，就沒有教育

    愛，這是在這幾天里我聽到的最多的一個字眼，每一位老師都反復(fù)提到了要想教好學(xué)生，首先要愛學(xué)生，而且我也從老師們的言行中看出，他們真的是全身心的在愛著自己的學(xué)生，這份愛，滿的都要從眼睛中溢出來了，我很敬佩，而且羨慕他們，生而有愛是這世界上最幸福的人了。

    苗山中學(xué)的骨干教師分享給我們兩句話：“把自己的孩子作為一生最重要的學(xué)生加以培養(yǎng)”、“把自己的學(xué)生當做自己的孩子一樣對待”，這兩句話是對一個母親與老師的最高要求，我愿做二者的交集。

    l守正

    在此，我愿以朱傳勝老師分享給我們的幾句警句結(jié)尾，并將以這幾句話為座右銘，時刻激勵自己前進：做人以立品為先，求學(xué)以潛心為要，為師以修德為重！

    3.

    做最好的自己

    今年，我很榮幸的加入到了萊城區(qū)教師的隊伍中來，開始了自己人生的新征程。8月底，萊城區(qū)教育局為我們這批即將上崗的新老師安排了為期三天的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時間安排緊湊又充實，內(nèi)容版塊設(shè)計合理又豐富，對于我們新教師而言，可謂是一場難得寶貴的精神食糧。短暫的三天，不論是局領(lǐng)導(dǎo)，還是黨校負責人，各校校長、教師，他們語重心長、推心置腹的談心又或是精彩紛呈的各課題報告，細細品味，我時而醍醐灌頂、豁然開朗，時而陶醉其中，難以自拔，時而還會潸然淚下，感慨萬千�，F(xiàn)將這種沉甸甸的心得體會總結(jié)如下：

    第一天上午的第一講是我最大的收獲。區(qū)委黨校朱校長從“筑夢新時代、做四有合格教師”這個主題展開，闡述了在國家層面上新時代對教育、教師的新要求，他講到，教育是立國之本，強國之基。如今我們提倡中國夢，而教師則是打造這個夢之隊的筑夢人，教師要讓自己的言傳身教使世界變得更有意義；要用自己的學(xué)識和閱歷引導(dǎo)學(xué)生認識這個世界，點燃他們對真善美的向往，樹立正確的“三觀”；每一名教師還要力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有教師，促使自身成為一個更完整的人。這段話使我更加體會到了教師這份職業(yè)的使命感和責任感。

    另外朱校長還談及了自己豐富的人生履歷，從他一點一滴的講述中我感受到了他對學(xué)生、教育事業(yè)的熱愛和對教師工作的留戀。平易近人的聊天中也體現(xiàn)出他對任何一項工作都能做到履職盡責，竭盡全力，他散發(fā)出的人格魅力使我們在座的老師們都被深深感染。通過“打碗理論”的剖析他又勉勵我們在工作中要勇于承擔責任，不怕犯錯誤，要不斷積累經(jīng)驗，細心掌握科學(xué)的方法，注意防范和技巧，努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。

    朱校長一上午的課讓我們感到意猶未盡，沉浸其中，著實收益頗豐，也使我盡快擺正了自身位置，調(diào)適好了心理，對教師這一職業(yè)更加的熱愛和期待。

    接下來的培訓(xùn)，我們又對“如何做好班主任工作”、“教師讀書學(xué)習(xí)”、“課題研究”、“備課”、“課程改革”、“課程”、“課堂教學(xué)基本功”“課堂教學(xué)方法”、“學(xué)生學(xué)習(xí)方法”、“課例展示和分析”等課題進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。講解的老師有的是學(xué)校校長，有的是級部主任，班主任，有的是學(xué)科帶頭人和精英骨干。

    他們身兼數(shù)職，結(jié)合實際工作特點，對如何做好班級管理、如何做好班主任、如何備課，如何找尋自己適合的課堂模式、教學(xué)方法等內(nèi)容做了詳細的講解。各位老師們向我們分享了和學(xué)生朝夕相處的美好時光，向我們驕傲地展現(xiàn)他們的一級又一級的學(xué)生，雖然話語中有時會透露著忙碌和疲憊，但是我更加感受到是他們像對待自己孩子一樣對學(xué)生關(guān)心呵護，感受到的是他們在履職盡責中付出的辛勞和無怨無悔，感受到的是他們因桃李滿天下而帶給老師們的幸福感和獲得感。

    他們學(xué)識豐富，對工作激情投入，樣樣都是行家里手。幾位讀書頗多的老師談古論今，旁征博引，結(jié)合身邊新聞事件和教學(xué)實踐的所見所感所悟，讓我們震撼，感到了自身的渺小和不足，讓我們迫切的想去讀書學(xué)習(xí)，充實自己。做一個愛讀書的老師，遇到問題向書本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)也再次成為了我們未來的工作信條。

    他們學(xué)習(xí)反思，探索創(chuàng)新。從身邊尋找課題研究方向，鉆研寫作，反復(fù)精心備課，講求教學(xué)藝術(shù)，積極探索小組、合作、探究學(xué)習(xí)新模式，以學(xué)生為主體，用心為學(xué)生鋪路搭橋。使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識，感受到了教師工作的復(fù)雜性、多樣性和創(chuàng)造性，也讓自己以往的情感體驗，如今找到了理論支持。

    以上談的都是感受，當然這次培訓(xùn)也是一次難忘的充電機遇，讓我們也學(xué)到了滿滿的干貨。

    首先，經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多接地氣的教學(xué)管理方法和策略。通過培訓(xùn)，我認識到老師的價值在課堂，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設(shè)計作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，重點是備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)積累和反思，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上還應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，注重教育模式但不模式化，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。

    其次，在有效管理班級及學(xué)生方面有了理論指導(dǎo)和實踐依據(jù)。幾位班主任老師向我們分享了他們多年來的經(jīng)驗和心得，給我們提供了很好的參照。我了解了班主任管理尤其要充發(fā)揮好學(xué)生的主體作用，增強學(xué)生自主管理，創(chuàng)設(shè)班級管理工作崗位，創(chuàng)建班級文化，營造良好班風(fēng)，是班級學(xué)生人人有事做，事事有人做，有意放手讓班干部管理班級，留意捕捉每個學(xué)生的閃光點，因材施教，使每一個學(xué)生都能在管理中增長才干，增強學(xué)習(xí)積極性。

    最后，我也學(xué)到了有關(guān)教師的新知識技能，認識到了教學(xué)就是學(xué)習(xí)、實踐、反思和研究的過程。我們體會到了要培養(yǎng)好學(xué)生，教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，所以教師要做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。

    總之，三天短暫而充實的培訓(xùn)，好似當頭澆了一盆水，但這水并不是澆滅我們的激情和熱情，而是恰當好處的澆滅了我們過五關(guān)斬六將后的些許自負，讓我們懂得”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；又好似向我們點燃了一把火，點燃了我們對教育行業(yè)的憧憬，讓我們深信“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

    三天的培訓(xùn)也讓我對教師行業(yè)的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，對于我的以后教育工作來說，非常有意義。我深深體會到，教育是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研，去學(xué)習(xí)。

    在今后的工作中，作為一名教育戰(zhàn)線上的普通中學(xué)教師，我將樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過學(xué)習(xí)，不斷獲取新知識，增長自身才干，加強師德修養(yǎng)，努力適應(yīng)當今教育改革的新形勢，把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗內(nèi)化于心，外化與行，扎實地做好每一項工作，爭做一名學(xué)生尊敬、自己心安、學(xué)校驕傲、歷史銘記的老師，在自己的工作和生活中發(fā)現(xiàn)意義、創(chuàng)造價值，做最好的自己！

    4.

    灼灼其華 郁郁芬芳

    —2018年新教師培訓(xùn)心得

    —你想成為的教師的樣子？

    —我希望自己成為將來我的孩子有幸運遇到的教師的美好的樣子。 ——寫在前面

    很榮幸成為教師隊伍中的一員，很幸運我們這一代的新入職教師，有條件，有資源，有前輩為我們指路，為期三天的培訓(xùn)受益匪淺，有人說這很官方，自然不是。雖然我們經(jīng)過了層層選拔，脫穎而出，但是在新的人生道路的開端，我們?nèi)匀幌褚粋�茫然無措的少年，感恩數(shù)十名優(yōu)秀前輩的分享，關(guān)于班級管理，讀書學(xué)習(xí)，課程管理，課堂教學(xué)方法等，一個個生動鮮活的事例，更加讓我們體會到教師這一份職業(yè)的使命感，獲得感與成就感。

    市委黨校朱校長的分享，全是滿滿的正能量，這個社會需要正能量，一名關(guān)乎孩子未來的老師更需要正能量，其中有一句話意味深長，值得每一個人反思領(lǐng)會“人人有正事干，事事有好人做”。蘇老師關(guān)于班級管理的各個方面做了詳盡的闡述，從學(xué)生，從教師，從素養(yǎng)，我對其中一段文字中的一句話印象深刻，“不要在情況惡劣時做出消極的決定”，這句話不僅僅適用于學(xué)生管理，對待同事，親人，朋友同樣如此。愛與換位思考，永遠是溝通與解決問題的必要前提。

    花園學(xué)校吳校長的課程分享豐富多彩，枯燥的知識經(jīng)過用心的整理與編輯，與生活中多樣的藝術(shù)文化相結(jié)合，會讓孩子瞬間的愛上學(xué)習(xí)，樂此不疲。萊師附小的呂源老師提出因為專注，所以專業(yè)，從五個大方面闡述了從事教育事業(yè)的必備條件，觸動最大的是那句一生為教育，修煉一顆柔軟心，作為教師，面對的是一個個獨立個體意義的孩子，有個性，有靈魂，有主見，我們更多的是要具備人文情懷去對待正在成長的花朵。吐絲口小學(xué)的孫鳳霞老師則是更具體的和我們講解了每一類課型在新教改的模式下，應(yīng)該怎樣呈現(xiàn)。學(xué)生們積極性得到了很大的提升，主動學(xué)習(xí)的傾向越來越明顯，教師在當代更多的是作為一名導(dǎo)師，導(dǎo)教，導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)人生。

    整個三天的培訓(xùn)中，對于自己感觸最深的是讀書學(xué)習(xí)的分享，幾乎每個老師的講演中都提到了讀書。“身體與靈魂至少要一樣在路上”，旅行與讀書對于每個人的生命不可辜負，似乎每一本書中，我們都仿佛能看到自己，過去的自己，現(xiàn)在的自己，未來的自己，渴望成為的自己，以及內(nèi)心潛在的自己。成為一名教師前，更多的是作為一名母親，從寶寶兩周歲開始，搜索名家的分享，微博里的故事，自己的感悟，從中挑選適合的繪本，很感謝自己喜歡讀書的愛好，正在潛移默化的影響著下一代，關(guān)于旅行，定好目的地，會根據(jù)要去的地方，會看到的風(fēng)景，提前選好書籍帶在旅途中。并不渴望讀書讓靈魂完美，但至少它應(yīng)該不會糟糕。很敬佩汶源學(xué)校的朱榮梅老師，對書本的精益求精，每一本自己精心設(shè)計編制的圖書，它正在影響著當代無數(shù)個青少年，這應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的榜樣，至少讀書的樣子是每一位教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。讀書不會讓我們多么偉大多么成功，當它成為你生活中必不可少的習(xí)慣，正如苗山中學(xué)李校長所說，它至少讓你不會被歲月的塵土撲滿全身，顯得那么的俗氣。

    是的，我想成為將來我期待孩子遇到的老師的樣子，有愛心，有同理心，有耐心……，我期待將來我遇到的孩子，可以多多少少因為我灼灼其華，讓世界因為他們郁郁芬芳。

    5.

    天高云淡，秋高氣爽，2018年8月27日，我們非常榮幸的參加了崗前培訓(xùn)，課程充實而又精彩。

    開幕式上，新教師周靜的發(fā)言代表了我們的心聲。教育局盧主任的講話使我們倍加珍惜這次培訓(xùn)機會，同時感受到一份沉甸甸的責任。

    接著各項培訓(xùn)課緊鑼密鼓的展開：朱傳勝老師的黨課，讓我們深刻領(lǐng)會十九大以來黨的教育方針，更讓我們明白如何做一名新時代的合格教師。

    下午“班主任工作”主題培訓(xùn)課中，四位老師你方唱罷我登場，從小學(xué)、初中、高中不同的學(xué)段為我們傳授了豐富的班級管理經(jīng)驗，他們結(jié)合教學(xué)實例，生動而有趣，有的讓我們捧腹大笑，有的讓我們陷入沉思，有的讓我們心生敬佩······

    我發(fā)現(xiàn)以上這些授課老師都有許多的共同點：愛心、責任心、恒心、細心。是啊，對待教育事業(yè)，必須要用心，更要不忘初心。那么初心是什么呢？我想那就是教書育人，無愧新時代。

    王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界。‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’，此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也；‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處’，此第三境也。”我覺得教師生涯也要經(jīng)歷這三個階段，而我們新教師正處在登高望遠，瞰察路徑的第一階段。崗前培訓(xùn)精彩的授課，便為我們指出了方向，提供了經(jīng)驗。因此，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的精心組織，感謝各位優(yōu)秀教師的精彩授課。而我們，更應(yīng)該不忘初心，潛心教育，實現(xiàn)自我價值。

    6.

    第一天

    懷著激動的心情又一次踏進了陳毅中學(xué)的大門，但是今天我的身份變了，我成為了一名教師，比起以往進入校門，增添了更多的自信。今天是第一天培訓(xùn)，區(qū)委黨校朱校長、教育局張主任及下午4位優(yōu)秀教師的發(fā)言，振奮人心，他們對待工作的熱情和幽默的語言又讓我很受鼓舞。今天的培訓(xùn)，我感受頗深，用一個字來概括，那就是“愛”。

    第一，對待工作要有“愛”。干一行，愛一行。我熱愛教育，所以我選擇了教育事業(yè)，在今后的職業(yè)生涯中，更應(yīng)該以滿腔的熱忱投入到教學(xué)當中，擔負起教書育人的重擔。區(qū)委黨校朱校長在談到他在鳳城高中的教學(xué)經(jīng)歷時，那滿是回憶的幸福感油然而生，有“愛”才會有“心”，他告誡我們：“從做老師的第一天起就要做個有心人”。我定會始終牢記這一囑托，用心對待今后的教育教學(xué)工作，同時不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，讓我的教育事業(yè)綻放光彩。

    第二，對待學(xué)生要有“愛”。熱愛學(xué)生是老師做好教育工作的前提。每個學(xué)生都是有自己獨特個性的個體，要做到熱愛每一位學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生。今天下午4位老師的講話中都毫無例外地強調(diào)了這一點，盡管每位學(xué)生有差別，只有用“愛”的眼光才會發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，而且要毫不吝嗇地對他們的優(yōu)點及時表揚。老師們的發(fā)言中提及了很多問題學(xué)生的案例，這些案例一方面展現(xiàn)了老師們的教育機智，這點我是需要學(xué)習(xí)的；另一方面我的心情很沉重，因為不久我也會面臨各種各樣的問題，我想把每位學(xué)生都教育好，讓他們快樂健康的成長，但是作為一名新教師，我或許在很多時候會心有余而力不足，不能隨機應(yīng)變處理好學(xué)生的問題。但是我相信，我愛孩子，只要以此為定位，任何的事情都會迎刃而解。

    今天培訓(xùn)的主講者大部分仍然堅守在三尺講臺上，雖身教多年，從他們身上仍然可以看到他們工作的激情，他們對孩子的那種發(fā)自內(nèi)心的熱愛，愛學(xué)生，是出于本能，也是一種責任。我會像他們那樣一直堅守這份愛，為我們的教育事業(yè)奉獻自己的青春。

    第二天

    今天是第二天培訓(xùn)，安排很緊湊，培訓(xùn)老師們都做了精心準備，盡力在有限的時間給予我們最大的指導(dǎo)與幫助。對我們而言，真是相當充實的一天。

    今上午的培訓(xùn)主題是教師讀書學(xué)習(xí)與課題研究，6位老師精彩的發(fā)言讓我們心生敬佩。他們博覽群書，并且都已取得豐碩的成果，但是他們?nèi)匀煌ㄟ^閱讀給自己充電，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)模式及教學(xué)方法，在閱讀中不斷提升自己，超越自己，工作激情猶如當年；從他們身上，我們看到了讀書確實讓他們的教學(xué)工作變得更加得心應(yīng)手，讓他們變成了不平凡又受學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師。教師們課題研究的成功，也同樣得益于讀書。讀書，讓他們具有專業(yè)又敏銳的觀察力，為課題研發(fā)儲備大量的相關(guān)知識，為課題研發(fā)成功奠定了扎實的基礎(chǔ)。

    同時，我還想說，在手機控的時代背景下，老師們還能靜下心來給讀書留出一片空間，這是多么難得啊！苗山中學(xué)的李愛華教師，從她那慷慨激昂的講話中，我們領(lǐng)略了李老師的文學(xué)素養(yǎng)，當她說教育部推薦的70部好書中她已經(jīng)讀了50多本時，我們在座的各位不約而同發(fā)出一陣驚嘆聲，這該是怎樣的一種情懷呢？僅僅是出于對教育工作的熱愛嗎？跟他們比起來，我太可悲了。我雖然知道讀書的重要性，但讀過的書屈指可數(shù)，雖然我也買了不少書，但一直束之高閣，還總給自己不讀書找些理由�，F(xiàn)在，我找到了榜樣，也從老師們的發(fā)言中知曉了我該讀哪些書，我發(fā)誓從現(xiàn)在開始我要嚴格要求自己，每天讀至少半小時的書，豐富自己的同時也讓自己浮躁的心從書中得到一絲慰藉。正如李老師所說，為自己建一座讀書的城堡，躲進去不出來。這才是應(yīng)有的境界！為自己加油！

    7.

    在走上教師工作崗位之前，我參加了新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

    在培訓(xùn)中，苗山骨干教師提到的《像禪師學(xué)做老師》里的思想讓我感悟頗深。蘇霍姆林斯基說過：“只有那些始終不忘記自己也曾是一個孩子的人，才能成為真正的教師。”于永正老師曾說：“不忘記自己曾經(jīng)是孩子，才會理解孩子。理解孩子，尊重孩子，課堂上才會有民主，才會充滿情趣，老師精心設(shè)計的教學(xué)方案才能得以順利實施，學(xué)生的潛能才能被極大地激發(fā)出來，使學(xué)習(xí)變得輕松而有效，使課堂教學(xué)精彩紛呈。”此外，于永正老師還一針見血地指出：“理解，就是要承認差別，尊重差別；理解，就是要發(fā)現(xiàn)平時只能舉起50公斤杠鈴，而今天他卻舉起了50.01公斤重量的微小進步，并予以肯定與鼓勵。因為這個進步對他來講實屬不易。”每每讀到這些話，心中的那根情弦便被輕輕地撥動震顫起來……

    教育因愛而生，所以教師是太陽底下最輝煌的事業(yè)，教育因愛而成，所以在我的眼里每個孩子都有它的閃光點，都能成為國家的棟梁之才，所以作為幼兒教師的我深深知道自己肩上擔子的重量，也明白教師愛的付出是多么的無私和無價。

    教師要教育別人，自己要先受教育；要照亮別人，首先自己心中要有光明；要點燃別人，首先心中要有火種。在教師的教育影響因素中，愛是重要的、強有力的教育因素。教師的愛對學(xué)生人格的形成能夠起到培育、引導(dǎo)、感染和促進作用。只要我們將生命融入事業(yè)之中，讓生命和使命同行，人格就會閃出耀眼的光輝。

    德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而是激勵、喚醒與鼓舞。”是呀，教學(xué)藝術(shù)是處理教材的藝術(shù)，更是善待學(xué)生的藝術(shù)。用一顆寬容對待孩子的錯誤，用一片博愛的心胸接納不同的孩子，不忘記自己也曾是一個孩子，用孩子的視角審視理解孩子，才可以讓我們的教育過程變得和諧愉悅，才能讓師生的關(guān)系煥發(fā)出燦爛炫目的光芒！

 

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