在教師的行列種，有很多令人敬佩的老師，他們用自己的臂膀給學(xué)生撐起一片天，幫助孩子們走向求學(xué)之路，著愛的多么的深沉。下面是小編帶來的2018鑄師魂守師道立師表師德巡回報告會教師心得體會。

    今天我有幸參加了縣教育局舉辦的《“鑄師魂、守師道、立師表”師德巡回報告會》，為時兩個多小時的報告會，我們聆聽了六位先后獲得“黃山最美教師”榮譽(yù)稱號的老師的報告，他們中有幫助更多的孩子成就職業(yè)夢想的黃山旅游學(xué)校的王鋒老師；有用無私的愛滋潤特殊孩子的心田的黃山特殊教育學(xué)校的方麗玲老師；更有守望山里孩子三十余載、被當(dāng)?shù)乩习傩沼H切地稱為“扁擔(dān)老師”的葉興旺老師。

    雖說現(xiàn)在國家高度重視職業(yè)教育，但職校的招生之路并不像我們想象的那么容易，王鋒老師說他們最初下鄉(xiāng)去招生時除了想招到生源，更多的是希望“走到村里狗不咬，走到學(xué)生家里飯能自己舀。”為什么會這樣呢？因為在大多數(shù)老百姓心中，他們會認(rèn)為孩子上職校沒什么用，只有上大學(xué)才會有出路。為了改變百姓心中這種根深蒂固的觀念，王老師利用課余時間去市里的大小酒店學(xué)習(xí)管理、學(xué)習(xí)調(diào)酒、甚至學(xué)起了彩妝，為的就是讓學(xué)生掌握更多的職業(yè)技能，幫助他們成就職業(yè)夢想，讓“無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)！”

    最讓我感動的是來自黃山特殊教育學(xué)校的方麗玲老師，她報告的主題是《特別的愛給特別的你》，在她的報告中我不僅享受著她那甜美的嗓音，更是為她的故事深深打動著：剛畢業(yè)就分配到了特殊教育學(xué)校，每逢周末同齡的女孩子都可以回家陪伴父母享受天倫之樂，或是花前月下享受愛情的甜蜜，而她卻要在學(xué)校陪著這些連正常的交流都無法做到的孩子，她說：“那時候特校、聽障生便是我的全部世界”，聽到這，我的眼角濕潤了，為她的這份不易；為她的這份堅守；為她的這份大愛！再想想我自己，面對的是一群正常的、活潑可愛的孩子，可有時候面對他們那一塌糊涂的作業(yè)、課堂上的走神、課后的調(diào)皮搗蛋，我很容易就會失去耐心對他們過多地批評指責(zé)，而方老師面對這樣一群孩子，她付出的該是我無法想象的耐心與愛心吧？所以她說：“我們要用一個等待的姿態(tài)傾心付出，靜待花開，讓這些孩子們回歸主流世界，和健全孩子一樣生活在陽光下！”正是有了方老師這份特別的愛，才成就了這些特殊的孩子，他們不僅像正常孩子一樣學(xué)會了文化知識，更從方老師身上學(xué)會了“真情”與“感恩”！最后方老師說：“特教之路是一條坎坷之路，也是一條芬芳之路！”此時我的眼里滿含淚水，為方老師，為默默無聞地工作在教育崗位上的千千萬萬的同仁們!

    說到“扁擔(dān)老師”我則感到格外的親切，因為我也曾在他所屬的箬坑學(xué)校工作過，雖然時間不長，可對于那里老師工作條件的艱辛及他們的敬業(yè)精神我卻深有感觸，是他們讓我們看到了鄉(xiāng)村教育的希望！報告會上“扁擔(dān)老師”提到自己曾有兩次離開大山的工作機(jī)會，他都毫不猶豫地辭絕了，我想他當(dāng)初的選擇與堅守是源于他發(fā)自內(nèi)心的對家鄉(xiāng)父老的不舍；源于他從小就樹立的對鄉(xiāng)村教育的理想信念（報告會上葉老師提到了自己的啟蒙老師對于他一生的影響）；還有他與生俱來的那份仁愛之心！

    我想這些老師之所以能夠獲得“最美教師”的榮譽(yù)稱號，無一不是源于心中對孩子的愛，對教育事業(yè)的愛。今天的報告會于我又是一次精神上的洗禮，我將深刻反思自己，調(diào)整心態(tài)，輕裝上陣，靜待花開！

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