為了提升黨員黨性，讓黨員對黨的工作了解的更加透徹，對于黨建工作更有幫助，我們要開展黨建工作專題培訓(xùn)。下面小編帶來的是中小學(xué)黨建工作專題培訓(xùn)班心得體會(huì)精選5篇。

篇一

在桂花飄香的十月，我能參加在****高中舉行的2018年全區(qū)中小學(xué)黨建工作專題培訓(xùn)班（第四期）學(xué)習(xí)，感到非常榮幸！10月31日上午，聆聽了**師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長***教授關(guān)于《新時(shí)代中小學(xué)黨建現(xiàn)狀診斷分析與整體化建設(shè)》的專題講座，曾教授從新時(shí)代中小學(xué)黨建現(xiàn)狀與反思、現(xiàn)場診斷、整體化建設(shè)三個(gè)方面進(jìn)行闡述，講座內(nèi)容的觀點(diǎn)令人深思，活動(dòng)組織方式新穎，特別是現(xiàn)場診斷環(huán)節(jié)，通過分組實(shí)踐操作，發(fā)揮學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題策略積極性，共同探討當(dāng)前中小學(xué)校黨建工作優(yōu)劣勢、機(jī)會(huì)、威脅、解決問題的戰(zhàn)略，經(jīng)過曾教授的點(diǎn)撥和解讀，讓學(xué)員們更加深刻理解SWOT診斷分析法，應(yīng)該從內(nèi)部和外部因素進(jìn)行針對性分析，為今后的黨建工作整體化推進(jìn)指明方向。下面我結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)剮�點(diǎn)體會(huì)：

一、推進(jìn)黨建整體化建設(shè)，必須進(jìn)行現(xiàn)狀分析，找出存在問題

曾教授在開場的時(shí)候連續(xù)拋出了幾個(gè)問題：“黨建是不是只管黨的建設(shè)，不管學(xué)校其他工作？”、“黨建是不是只管黨員，不管非黨員？”、“黨建工作是不是只管老師，不管學(xué)生？”，這幾個(gè)問題直擊要害，令人深思，當(dāng)前我們學(xué)校的黨建工作只是在少部分黨員群體中開展，覆蓋面窄、影響力小、效果不明顯。

要想真正做好學(xué)校黨建工作，我們必須要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行深度剖析問題，曾教授提供一個(gè)剖析問題的方法——SWOT診斷分析法，從學(xué)校內(nèi)部和學(xué)校外部兩大方面四個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行查找問題根源，為學(xué)校黨建工作把脈。

二、推進(jìn)黨建整體化建設(shè)，必須用科學(xué)、先進(jìn)的方法進(jìn)行

為了加速理解SWOT診斷分析法，曾教授通過分組合作討論、小組反饋、現(xiàn)場分析、理論提煉等方式開展活動(dòng)，在分組合作討論環(huán)節(jié)，各學(xué)員踴躍發(fā)言，各抒己見，從優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會(huì)、威脅四個(gè)方面發(fā)表觀點(diǎn)，在討論過程中學(xué)員們從中吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)不足、促進(jìn)交流，在小組反饋環(huán)節(jié)中，各組代表的發(fā)言讓與會(huì)人員引起共鳴、引起反思。

三、推進(jìn)黨建整體化建設(shè)，必須加強(qiáng)黨組織建設(shè)

通過學(xué)習(xí)，深感責(zé)任重大，未來30年中小學(xué)要把培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義現(xiàn)代化的合格建設(shè)者和可靠接班人作為首要政治任務(wù)。黨組織必須把握新時(shí)代中小學(xué)育人面臨難得的機(jī)遇，同時(shí)做好意識(shí)形態(tài)工作，黨組織負(fù)責(zé)人不斷提高政治力、思想力、組織力、領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力，團(tuán)結(jié)和依靠廣大師生凝心聚力，把立德樹人作為根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)和制度建設(shè)，依據(jù)學(xué)校章程，依法辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校全面健康發(fā)展，不斷提高辦學(xué)水平。

曾教授深厚的理論功底、熟練的課堂駕馭能力、畫龍點(diǎn)睛的引導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)員印象深刻，原來開展黨建活動(dòng)也可以這樣開展的，讓人不知不覺的、潛移默化的接受教育。因此，要有效的推進(jìn)黨建整體化建設(shè)必須要用科學(xué)、先進(jìn)的方法進(jìn)行，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

中小學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命。全力推進(jìn)中小學(xué)校黨建工作整體化建設(shè)，將黨建工作與學(xué)校德育、思想教育、校園文化、日常管理等工作深度融合，發(fā)揮高效的作用，這是當(dāng)前中小學(xué)校的核心工作。

篇二

2018年10月31日下午，在****高中舉行的2018年全區(qū)中小學(xué)黨建工作專題培訓(xùn)班（第四期）繼續(xù)開展專題學(xué)習(xí)，今天下午安排兩個(gè)專題學(xué)習(xí)，第一個(gè)專題是**市**小學(xué)***校長作的《學(xué)校黨組織發(fā)揮引領(lǐng)作用的思考與實(shí)踐》，第二個(gè)專題是**市萬秀小學(xué)凌軍霞校長作的《中小學(xué)黨支部品牌活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》。兩位來自一線的校長以自己學(xué)校開展黨建工作的親身經(jīng)歷為我們呈現(xiàn)一場饕餮盛宴，主題鮮明的理念，豐富多彩的活動(dòng)，效果顯著的成效讓我們印象深刻，原本認(rèn)為黨建工作很難在日常管理中實(shí)施，但她們的做法讓在座的學(xué)員耳目一新，提供了新思路。現(xiàn)談?wù)勎业膸�點(diǎn)體會(huì)：

一、主題鮮明，打造品牌，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵

**小學(xué)是**市龍頭學(xué)校，成績優(yōu)異，名聲在外，***校長結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況重點(diǎn)打造 “和.慧教育”的品牌教育，以黨建為引領(lǐng)，以“紅色堡壘建設(shè)”、“紅色園丁培育”、“紅色基因傳承”、“黨建陣地引領(lǐng)”為載體扎實(shí)開展學(xué)校黨務(wù)、教學(xué)、德育、總務(wù)、少先隊(duì)等工作，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體教職員工取得一次又一次的成功。

萬秀小學(xué)是一所年輕的學(xué)校，凌軍霞校長站在新時(shí)代發(fā)展的至高點(diǎn)，高要求、高規(guī)格規(guī)劃學(xué)校辦學(xué)方向，傾心打造“樂動(dòng)教育”的品牌教育，創(chuàng)辦“樂動(dòng)文化”的特色文化和“樂動(dòng)先鋒”的黨建特色，開展了樂動(dòng)管理先鋒、樂動(dòng)文化先鋒、樂動(dòng)科研先鋒、樂動(dòng)課堂先鋒、樂動(dòng)幫扶先鋒、樂動(dòng)德育先鋒……等主題式實(shí)踐活動(dòng)，取得了顯著的成效。

二、融匯貫通，將黨建工作與教育教學(xué)工作深度融合

從兩位校長的講座中深深感受到作為學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)人應(yīng)具備有的政治素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)，能將黨建工作具體融入到學(xué)校日常管理的方方面面中去，提高黨組織在學(xué)校中的主導(dǎo)地位，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，將黨的先進(jìn)文化、先進(jìn)思想真正在學(xué)校落地生根，形成風(fēng)清氣正、積極向上的校園文化。

**小學(xué)認(rèn)真抓好“黨建+”工作，積極推進(jìn)“黨建+教務(wù)”的名師培養(yǎng)、“黨建+少先隊(duì)”的公益志愿微社區(qū)、“黨建+總務(wù)”的三園三廊一中心、“黨建+工會(huì)”的全國巾幗文明崗等日常工作，通過講好黨員故事、常態(tài)開展“三會(huì)一課”、打造“黨員名師”、開展“紅色”系列活動(dòng)、制定教師新評(píng)價(jià)機(jī)制等形式進(jìn)行教育，極大促進(jìn)教職工積極性，增強(qiáng)教師隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力。

萬秀小學(xué)以名師效應(yīng)為切入點(diǎn)，深挖教育資源，努力構(gòu)建現(xiàn)代新型學(xué)校的辦學(xué)理念，能夠以黨建工作為引領(lǐng)，積極踐行“樂動(dòng)教育”、推行“樂動(dòng)文化”、爭當(dāng)“樂動(dòng)先鋒”，有效地開展學(xué)校校園文化、課堂教學(xué)、德育、團(tuán)隊(duì)管理、學(xué)科研究等工作。

三、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，有效推進(jìn)黨建工作

兩所學(xué)校另一個(gè)成功的地方就是有一套完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，兩所學(xué)校的名師都占到本校教職工的20%以上，如此高的名師比例實(shí)屬罕見，在講座中，兩位校長都分享了他們學(xué)校的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，能夠以教師的切身利益出發(fā)，用心的建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制，使黨員教師乃至全體教職員工都努力完成自身工作，并且獲得了實(shí)實(shí)在在的榮譽(yù)感和成就感，極大調(diào)動(dòng)教師工作積極性，有效推進(jìn)黨建工作。

通過今天下午兩位同行校長的講座中，我深深體會(huì)到作為學(xué)校黨組織的一把手，在今后的工作中要好好的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨和國家的教育精神，用心做好學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，用心做好學(xué)校的黨建工作，用心做好學(xué)校的日常管理工作，明確辦學(xué)方向，打造學(xué)校特色品牌，真正將黨建工作與日常工作深度融合，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

篇三

金秋十月，我有幸參加了**中小學(xué)黨建工作培訓(xùn)班，經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，聽取了**師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長***教授所做專題報(bào)告：《新時(shí)代中小學(xué)黨建總體要求與實(shí)踐路徑》——解讀《關(guān)于加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)黨建工作的實(shí)施意見》；《中小學(xué)黨組織負(fù)責(zé)人黨建核心素養(yǎng)發(fā)展的實(shí)踐路徑》；《新時(shí)代中小學(xué)黨建現(xiàn)狀診斷分析與整體化建設(shè)》，還聽取兩位校長報(bào)告，受益匪淺，深有體會(huì)。我認(rèn)為把黨建陣地建設(shè)、強(qiáng)化引領(lǐng)、發(fā)揮作用等方面創(chuàng)新方法為載體，狠抓工作落實(shí)，推動(dòng)了黨建與教育深度融合，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

一、堅(jiān)持抓黨建促發(fā)展導(dǎo)向，聚焦“三個(gè)突出”建陣地

注重發(fā)揮黨的引領(lǐng)作用，整合資源力量，建強(qiáng)黨組織陣地，建優(yōu)黨建文化，引導(dǎo)全體師生紅心向黨，永遠(yuǎn)跟黨走。一是突出美觀實(shí)用。按“五個(gè)一”“七有”標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范有序、美觀實(shí)用，打造了功能健全、設(shè)施齊全的黨組織陣地。二是突出政治功能。強(qiáng)調(diào)發(fā)揮政治功能作用，積極構(gòu)建體現(xiàn)教育特色，紅色文化氛圍濃厚的強(qiáng)大思想陣地。以“黨建+”為主題，使黨建在潤物無聲之中引導(dǎo)師生們了解黨靠近黨擁護(hù)黨。三是突出文化引領(lǐng)。堅(jiān)持以黨性教育引領(lǐng)校園文化建設(shè)。發(fā)揮黨建優(yōu)勢，整合工青婦隊(duì)等群團(tuán)組織力量，要舉辦“時(shí)刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨”演講、書法、講故事比賽等系列活動(dòng)，激發(fā)黨員和教師的責(zé)任感和使命感；組織師生積極開展凝聚強(qiáng)大正能量的活動(dòng)，引導(dǎo)全體師生聽黨話跟黨走。

二、堅(jiān)持樹典型爭先鋒導(dǎo)向，聚焦“三個(gè)著力”強(qiáng)隊(duì)伍

立足作用發(fā)揮，以“三個(gè)著力”措施，打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、敢擔(dān)當(dāng)、有作為的黨員隊(duì)伍。一是著力選優(yōu)配強(qiáng)，夯實(shí)黨建力量。打造強(qiáng)有力的黨務(wù)工作隊(duì)伍，提高學(xué)校黨建工作水平，推動(dòng)發(fā)揮黨組織作用。落實(shí)“一崗雙責(zé)”，實(shí)行黨委書記、校長“一肩挑”，要精心挑選有政治素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)秀黨員擔(dān)任專職黨務(wù)工作者。二是著力黨性教育，抓實(shí)教育培訓(xùn)。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化常態(tài)化要求，從嚴(yán)落實(shí)“三會(huì)一課”、黨員民主評(píng)議、黨員發(fā)展、黨費(fèi)收繳和管理等黨內(nèi)基本制度，創(chuàng)新開展“黨員政治生日”、“固定黨日”“雙日”活動(dòng)；組織開展重溫入黨誓詞，引導(dǎo)黨員不忘初心，堅(jiān)定理想信念。要求黨員教師要堅(jiān)持佩戴黨微，亮出黨員身份，強(qiáng)化黨員教師的黨員身份意識(shí)、宗旨意識(shí)和先鋒模范意識(shí)；設(shè)黨員先鋒崗，通過設(shè)崗定責(zé)，引導(dǎo)黨員教師牢記使命，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，做教書育人的表率。三是著力能力提升，注重一線錘煉。實(shí)施發(fā)展黨員“三培養(yǎng)”工程，著重將黨員教師及有意向發(fā)展為黨員的教師，使用在課堂教學(xué)、班級(jí)管理、教育科研等需求迫切、焦點(diǎn)集中、難度較大的一線崗位上，以真抓實(shí)干，切切實(shí)實(shí)地提升黨員教師的能力素質(zhì)。

三、堅(jiān)持抓黨建強(qiáng)服務(wù)導(dǎo)向，聚焦“三個(gè)爭當(dāng)”激活力

以“三爭當(dāng)”舉措，激發(fā)黨組織活力，推動(dòng)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一是爭當(dāng)?shù)掠�教育先鋒。要以學(xué)生素質(zhì)全面提升為目標(biāo)，堅(jiān)持“紅心向黨，傾情品牌”教育理念，組織黨員教師以爭當(dāng)?shù)掠�教育先鋒為抓手和突破口，組織豐富多彩的活動(dòng)，推動(dòng)全體師生愛黨愛國，崇尚真善美，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，全面健康成長。二是爭當(dāng)課堂改革先鋒。以學(xué)校黨委為核心，組建課改執(zhí)行組，發(fā)揮學(xué)校課改“頂層設(shè)計(jì)”作用，統(tǒng)籌開展教師培訓(xùn)、幫扶，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、聽課議課、教學(xué)反思等；精心組織黨員教師編寫好第一個(gè)課改導(dǎo)學(xué)案，上好課改第一課，寫好課改后的第一個(gè)教學(xué)反思；層層遴選一批教師為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，黨員教師成為課改標(biāo)桿教師。三是爭當(dāng)黨員先鋒。作為黨員，以身作則發(fā)揮其先進(jìn)性，帶頭性，處處作表率！

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。在實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，在辦好人民滿意教育的征程上，讓我們不忘初心，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)扎實(shí)地工作，把黨的教育建設(shè)得更加和諧美麗，讓黨的教育之花盡情綻放！

篇四

在這桂花飄香，菊花爭艷的收獲季節(jié)里，我有幸到**市參加2018年全區(qū)中小學(xué)黨建工作專題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，今天下午很高興地聆聽到我區(qū)教育專家、名師***和凌軍霞兩位校長“關(guān)于中小學(xué)黨校支部發(fā)揮引領(lǐng)作用和黨支部品牌活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)”的報(bào)告，兩位校長的講座理念新，底蘊(yùn)深，用具體生動(dòng)、接地氣，可操作的實(shí)例，讓我們感受到新時(shí)代中小學(xué)校抓黨建，強(qiáng)師德，促發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義。我感觸深，受益匪淺。

***校長所帶領(lǐng)的**市玉州區(qū)**小學(xué)創(chuàng)建于1995年，至2017年3月，由原來的一個(gè)黨支部壯大升級(jí)的為102名黨員三個(gè)黨支部的黨總支。**小學(xué)之所以發(fā)展壯大這么快，他們靠的是抓黨建，強(qiáng)師德，充分發(fā)揮黨建的引領(lǐng)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以黨的政治為核心，學(xué)校管理與黨建有機(jī)結(jié)合，教育教學(xué)與黨建同步落實(shí)。黨總支推行了紅色堡壘建設(shè)、紅色園丁培育、紅色基因傳承、黨建陣地引領(lǐng)的四個(gè)引領(lǐng)作用。黨支部書記認(rèn)真抓好黨建加工作，如黨建加教務(wù)，黨建+少先隊(duì)、黨建+公會(huì)、黨建+總務(wù)、使各項(xiàng)工作方向更明確，工作思維更有高度，推動(dòng)工作的正能量更明顯。

在強(qiáng)德育工作中，黨員教師教研活動(dòng)亮身份，開展講好黨員故事活動(dòng)，結(jié)合“四有好老師″的培育工作，開辟師德講壇，評(píng)選**市最美教師，星光團(tuán)隊(duì)評(píng)比樹榜樣，發(fā)揮有了黨員教師的模范帶動(dòng)作用，使教學(xué)質(zhì)量得到更大的提升。對少先隊(duì)員進(jìn)行思想，信念教育，開展紅領(lǐng)巾心向黨主題系列活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使黨建工作滲透到校園的每個(gè)角落，促進(jìn)了學(xué)校不斷的發(fā)展壯大。

作為最基礎(chǔ)的學(xué)前教育而言，我想“抓黨建，強(qiáng)師德”也是我們工作的重點(diǎn)。在今后的工作中，我們要認(rèn)真做好黨建+工作，結(jié)合幼兒園的實(shí)際做到:黨建+教育教學(xué)、黨建+團(tuán)隊(duì)、黨建+工會(huì)，通過開展黨員示范課、黨員送課下鄉(xiāng)、黨員結(jié)對幫扶等系列活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的模范帶動(dòng)作用。通過開展國旗下講話、學(xué)雷鋒、三八婦女節(jié)、三月三、清明節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等主題活動(dòng)，以大手牽小手，教育孩子懂得愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、尊老愛幼、和諧友善等傳統(tǒng)美德。讓在黨組織活動(dòng)中，把三會(huì)一課活動(dòng)常態(tài)化，黨課與教職工政治學(xué)習(xí)結(jié)合起來，認(rèn)真開展黨的政治生日和黨日活動(dòng)，弘揚(yáng)正能量，使黨員存在使命感，幸福感，榮譽(yù)感，從而推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作得到全面的發(fā)展。

篇五

帶著對黨的事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我有幸參加了自治中小學(xué)黨建工作第四期專題培訓(xùn)班。

今天一天的培訓(xùn)，專家團(tuán)隊(duì)的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省，讓我們基層黨務(wù)工作者收獲的卻是引領(lǐng)一年甚至更長時(shí)間的工作啟發(fā)和方向，幾位專家的授課從不同層面豐富了我們的黨建知識(shí)，也使我們清醒地認(rèn)識(shí)到基層黨建工作的責(zé)任感和使命感，自身的差距和社區(qū)黨建發(fā)展的不足之處，對今后黨建工作的拓展具有重要的指導(dǎo)作用。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流，學(xué)到了理論，掌握了方法，明確了方向，把握了重點(diǎn)，受益匪淺，感觸頗深。

***院長對新時(shí)代中小學(xué)的黨建現(xiàn)狀進(jìn)行了診斷分析，幫助全體學(xué)員清楚認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段學(xué)校黨建存在的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會(huì)及威脅。

**市**小學(xué)校長***作了主題為“學(xué)校黨組織發(fā)揮引領(lǐng)作用的思考與實(shí)踐” 的報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了基層黨組織發(fā)揮引領(lǐng)作用的重要意義，如何緊緊圍繞“抓好黨建促發(fā)展”的思路，推進(jìn)黨建工作與學(xué)校教育教學(xué)工作深度融合，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)和諧發(fā)展。

**市玉州區(qū)萬秀小學(xué)校長凌軍霞作了主題為“中小學(xué)黨支部品牌活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——基于學(xué)校文化視域下的黨建特色品牌建設(shè)”的報(bào)告，找準(zhǔn)黨建是引領(lǐng)學(xué)校建設(shè)的基點(diǎn)，創(chuàng)立了“樂動(dòng)先鋒”黨建工作特色品牌。圍繞“樂動(dòng)先鋒”品牌與“黨建+”相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)校能動(dòng)發(fā)展，把校園建設(shè)成“樂思、樂學(xué)、樂做、樂創(chuàng)”的個(gè)性學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)域，彰顯“處處是展臺(tái)，處處是講臺(tái)，無處不教育”動(dòng)靜結(jié)合的黨建+校園文化特色，推進(jìn)黨建工作與學(xué)校建設(shè)一體化進(jìn)程。

這次培訓(xùn)，內(nèi)容切合實(shí)際工作，針對性強(qiáng)，幾位授課的老師都是從事黨建工作的專家，講課理論結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)具體，可操作性強(qiáng)，對我們基層黨務(wù)工作者來說，給我們明確了黨建工作方向。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，今后，不僅要將認(rèn)真反思學(xué)習(xí)所得，更要融入到實(shí)際工作，與同志們共同探討，以提高學(xué)校黨建工作為已任，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際形成“黨建+”的特色項(xiàng)目設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，以完善學(xué)校黨建工作為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革，不斷提升學(xué)校黨建工作水平，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為提高學(xué)校基層黨組織整體化建設(shè)水平擼起袖子加油干！

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