李嘉誠自傳讀后感（一）

　　1928年李嘉誠出生于廣東潮州。1939年，日寇占領(lǐng)潮州后，隨父母流落香港。12歲被迫輟學(xué)到社會謀生。17歲成為一個批發(fā)商的營業(yè)員，每天工作16小時，由于工作出色，18歲做經(jīng)理，19歲成為總經(jīng)理，22歲開始創(chuàng)業(yè)。

　　讀完《李嘉誠傳》這本書后，我發(fā)現(xiàn)本人物傳記前1/3是講做人做事，后2/3是講做生意。我也發(fā)現(xiàn)其實讀書可以有選擇的去讀，而且只要你善于從中尋找你要學(xué)習(xí)的東西，善于思考，你就會有所收獲。

　　李嘉誠之所以能有今天如此大的作為，是因為他有著一股永不服輸?shù)膱?zhí)拗勁。小小年紀(jì)的他就掌握了經(jīng)商的秘訣，他對推銷工作已經(jīng)有了獨特的見解。他認(rèn)為摸清市場動向，建立銷售渠道，廣交朋友，才能做好生意。

　　李嘉誠推銷商品不是靠高談闊論，而是注重市場和居民中使用這種產(chǎn)品的情況。李嘉誠把香港劃了很多個區(qū)域，每個區(qū)域的居民生活情況和市場情況都記在一個小本上，只要產(chǎn)品一出廠，便知道該送到什么地方去。因此，李嘉誠經(jīng)過一年的努力，他的推銷額遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了同事們，得到老板的贊賞。

　　由于李嘉誠做出的成績在職工中非常出色，老板非常欣賞他的才華。因此，在李嘉誠剛滿17歲那年就被提拔為業(yè)務(wù)經(jīng)理，統(tǒng)管產(chǎn)品銷售。時隔不久，又晉升為總經(jīng)理，全盤負(fù)責(zé)日常事務(wù)。李嘉誠成了塑膠廠的臺柱。

　　他從茶館小工到鐘表店小工，再到五金店銷售，再到塑膠店經(jīng)理，這一系列的轉(zhuǎn)變才是真正刻骨銘心的。

　　可以說，一個人的現(xiàn)在并不能代表他的將來，只要肯于努力進(jìn)取，努力奮斗，命運是可以改變的。

　　再就是李嘉誠有一個好母親以及一個好父親，父母給予他的不是物質(zhì)的財富，而是精神的財富。孟嘗君的故事，種稻谷的故事，這些很樸素的東西卻成就了他最輝煌的一生。正是這些寶貴的精神財富影響了他的一生。當(dāng)我們還埋怨自己沒有一個富裕的家庭，沒有一個有錢當(dāng)官的父母的時候，我們可以靜下心來想一想，你給你的父母了什么？是不是從小到大，你只知道向他們索取呢？我們是不是應(yīng)該改變一下自己的態(tài)度，讓他們能夠在過一個幸福的晚年呢？

　　李嘉誠的一生可以說這是他們那個年代的人成功的典范，那么當(dāng)今世界，又是什么樣的人能成就那樣的輝煌？我們作為一名普通的人民教師，該如何去設(shè)計自己的人生？我覺得自己既然選擇了這一行，就應(yīng)該愛這一個職業(yè)，應(yīng)該有一顆甘于平凡的心。我們的輝煌是什么？是今天的努力付出，是明天的桃李滿天下！

　　李嘉誠自傳讀后感（二）

　　一開始讀這本書并不是由于興趣，本來我對商界人士并不是很感興趣，但當(dāng)我看到封面上李嘉誠和藹的笑容時，我被它深深的吸引，于是決定了了解這位和藹的老先生。

　　還沒有讀到四分之一時我就被這位外表看似平凡但經(jīng)歷卻不平凡的老先生深深打動。

　　李嘉誠出生在潮州。父親李云經(jīng)以教書為生，膝下有三子一女，李嘉誠為長子。1937年由于生活困苦，父子二人到鄰近的集塘鎮(zhèn)宏安鄉(xiāng)生活，父親在當(dāng)?shù)赜?0名學(xué)生的崇勝小學(xué)當(dāng)校長，并寄宿在校內(nèi)，兩年后，因為逃避日軍戰(zhàn)火到香港去謀生，那一年李嘉誠只有12歲。來港三年后，李父因肺病去世，李嘉誠被迫輟學(xué)，無奈之下只能通過打工來貼補家用。他先是在香港一家茶樓做跑堂，而后進(jìn)入舅父鐘表行做學(xué)徒，兩年后，不想寄人籬下的李嘉誠離開了鐘表鋪轉(zhuǎn)做五金廠的推銷員，這是他找到自己人生目標(biāo)的開始，之后他又更換了幾份工作，經(jīng)歷無數(shù)艱難險阻之后，最終創(chuàng)立了長江實業(yè)有限公司（長實集團(tuán)），現(xiàn)如今，李嘉誠擁有四家上市公司，市值3000億，被稱作華人首富，香港超人。試想如果自己是當(dāng)年的李嘉誠，面對人生的種種磨難，又該做出怎樣的抉擇呢？

　　誠信在現(xiàn)在的生活中尤為重要，但很少有人做到，而李嘉誠卻做到了。

　　一個企業(yè)可以沒有資金沒有設(shè)備，但不可以沒有人才。

　　李嘉誠由一個卑微的打工仔，成為香港首富；長江由一間破舊不堪的山寨廠，成為龐大的跨國集團(tuán)公司。他的巨大成就得益于它獨特的“用人之道”。他認(rèn)為公司要想發(fā)展，人才比什么都重要。所以在得人才方面他也有自己得辦法。袁天凡的才華在香港金融界是眾所周知的。李嘉誠多次邀請袁天凡加入長實，盡管兩人交往密切，但袁天凡總是謝絕李嘉誠的好意。由于李嘉誠極力想得到袁天凡這樣的人才的幫助，于是他不言放棄，雖說屢遭拒絕，但是他一如既往地支持袁天凡。為了邀得袁天凡的加盟，李嘉誠與榮智健等其他香港富豪收購了恒昌行，并游說袁天凡出任恒昌行行政總裁一職。此外。李嘉誠主動認(rèn)購了袁天凡與他人一起創(chuàng)辦的田豐投資公司9.6%的股份。李嘉誠多年的真誠對待，終于感動了孤傲不羈而才華出眾的袁天凡，于是他應(yīng)邀出任盈科亞洲拓展公司副總經(jīng)理。

　　他的管理之道包括以下三點，首先，他提出好員工的標(biāo)準(zhǔn)。他強調(diào)指出：“忠誠猶如大廈的支柱，尤其是高級刑偵人員。”他還補充道：“在我公司服務(wù)多年的行政人員，有的已經(jīng)工作了很多年，有的更長達(dá)30年，什么國籍都有，只要在工作上有表現(xiàn)，對公司忠誠，有歸屬感，經(jīng)過一段時間的努力和考驗，就能成為公司的核心人員”。其次，他強調(diào)好的企業(yè)一定要有好的組織。他深有感觸的說：“機(jī)構(gòu)大必須依靠組織。在二三十人的企業(yè)，領(lǐng)袖走在最前端便最成功。當(dāng)規(guī)模擴(kuò)大到幾百人，領(lǐng)袖還是要參與工作，但不一定是要走在前面的第一人。再大便要靠組織，否則遲早要會撞板，這樣的例子很多，100多年的銀行也會一朝崩潰。”最后，管理模式融合中外。他認(rèn)為：“美國科學(xué)化的管理有它的優(yōu)點，()可以應(yīng)付經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，但沒有人情，業(yè)績不太好時進(jìn)行大規(guī)模裁員。我們做不出，因為會令員工沒有安全感，也會導(dǎo)致許多員工突然失業(yè)。我們?nèi)岷蛢烧叩膬?yōu)點，以外國人的管理方式，加上中國人的管理哲學(xué)，以保存員工的干勁和熱誠。我相信可以無往而不利。”

　　李嘉誠還教會了我要學(xué)會自我管理。他認(rèn)為要成為好的管理者，首要任務(wù)是自我管理，在變化的萬千世界中，發(fā)現(xiàn)自己是誰，了解自己要成為什么摸樣，建立個人尊嚴(yán)。自我管理是一種靜態(tài)管理。在人生不同的階段中，要經(jīng)常反思自問，我有什么心愿？我有宏偉的夢想，但我懂不懂什么是有節(jié)制的熱情？我有與命運拼搏的決心，但我有沒有面對恐懼的勇氣？我有信心、有機(jī)會，但又沒有智慧？我自信過人，但又沒有面對順境、逆境都可以恰如其分行事的心力？14歲的李嘉誠還是個窮小子，他對自己的管理方法很簡單：必須賺取足夠一家人存活的費用。22歲成立公司以后，他知道光憑任怨已經(jīng)不夠，成功也許沒有既定的方程式，是愛的銀子卻顯而易見，建立減低失敗概率的架構(gòu)，才是不想成功的快捷方式。其次，成功的管理者都應(yīng)是伯樂，伯樂的責(zé)任在甄選、延攬比他更聰明的人才，但絕對不能挑選名氣大但自我標(biāo)榜的企業(yè)明星。最后，管理的藝術(shù)還在于能夠接受新事物、新思維，更新傳統(tǒng)思想。對于我來說，我認(rèn)為最好的自我管理方式就是踏踏實實的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真的走好每一步，戒驕戒躁，勇敢的面對學(xué)習(xí)和生活的困難，終有一天成功會來到我身邊。

　　其實，李嘉誠值得我們學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，也許說上三天三夜也說不完，作為新一代的青年單單用嘴說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵在于行動，所以接下來的日子就讓我用行動來證明吧！

　　李嘉誠自傳讀后感（三）

　　我從小崇拜李嘉誠，《李嘉誠自傳》這本書我讀了多遍，每次都愛不釋手，每讀一遍都有不同的感受。李嘉誠認(rèn)為，要想成大事，必須對自己已有的成就不滿足，要保持自己的雄心，無論做什麼都力爭做到最好。李嘉誠說︰“對于商人來說，最可怕的是自我滿足，因為這種滿足感失去前行的動力，而要想成大事，必須對自己已有的成就不滿足。”由此筆者想到，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，構(gòu)建全員參與的學(xué)習(xí)體系，使基層每一名黨員官兵都是學(xué)習(xí)型黨員，必須消滅掉學(xué)習(xí)中“自我滿足”這個敵人，在永不滿足的讀書學(xué)習(xí)中提升自我，在讀書中踐行，在實踐中思考。

　　我是一名剛從軍校畢業(yè)走到部隊基層的大學(xué)生。剛到部隊，我自感自己有正規(guī)大學(xué)的經(jīng)歷、高等教育的文憑、較深厚的專業(yè)理論、較高的文化素質(zhì)，認(rèn)為自己讀的書不少了，覺得自己滿腹文章，滿腦知識，讀書學(xué)習(xí)對我來說沒什麼實際意義，滿足于以前學(xué)習(xí)的知識，對自己的能力過分自信，不關(guān)注新知識新技能，因而飄飄然起來。後來，部隊開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動，我又重讀了一遍《李嘉誠自傳》，學(xué)習(xí)的意識又有了新的升華，認(rèn)識到了在學(xué)習(xí)上自我滿足的思想是不對的。當(dāng)今，人類社會進(jìn)入快速發(fā)展階段，知識創(chuàng)新層出不窮，我軍要打贏未來信息化戰(zhàn)爭，就必須緊跟世界新軍事變革的潮流，積極推進(jìn)中國特色的軍事變革，而新軍事變革涉及軍事理論、軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)爭形態(tài)、作戰(zhàn)思想、指揮體制、部隊結(jié)構(gòu)、國防工業(yè)等各個方面，是全新的理論和知識，作為一名基層黨員干部就要適應(yīng)新軍事變革的發(fā)展趨勢，帶頭永不滿足地學(xué)習(xí)，這也是軍隊現(xiàn)代化建設(shè)中的一個永恒主題。學(xué)習(xí)是一個主動探索的過程，滿足已有的知識，實際上是無知的表現(xiàn)，放松了學(xué)習(xí)，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化。有資料介紹，最近30年所產(chǎn)生的知識，等于過去2000年所產(chǎn)生的知識總量，到2020年知識總量是現(xiàn)在的4倍，而到2050年，目前的知識量只能占知識總量的1%。面對這樣一個快速變化的社會，別說自我滿足，不發(fā)奮學(xué)習(xí)就很難趕上知識更新時代發(fā)展的步伐。

　　讀書學(xué)習(xí)足以怡情，足以博彩，足以長才。重讀了《李嘉誠自傳》，我又激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動中，我把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，在樂于學(xué)習(xí)中豐富自己的思想，獲得新知識，擴(kuò)充知識架構(gòu)，充實自己的頭腦，增長自己的見識，不斷提升學(xué)習(xí)力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)新力、競爭力和生存力，在學(xué)習(xí)中找問題，在解決問題中提高才干。通過學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識到，學(xué)而然後知不足，知不足而後知恥，知恥而後勇，然後能發(fā)奮圖強，實現(xiàn)壯美的人生，自覺踐行“報效國家”的當(dāng)代革命軍人核心價值觀，在基層要按照“干什麼、學(xué)什麼”、“缺什麼、補什麼”的要求，圍繞學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，求得知識的更新和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，在永不滿足的讀書學(xué)習(xí)中提升自我！

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