第一篇:小學第一學期英語教研組工作總結
一學期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實,我們英語教研組在各級領導的關懷下,認真學習學校和教研室的有關教學計劃,嚴格執(zhí)行教學制度和要求,在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新,團結合作,圓滿完成各項任務。同時,我們以“新課標”精神為指導,開展了多種形式的教科研活動,切實提高了教學質量和教師自身的水平,F(xiàn)將本學期的工作匯報如下。
一、強化觀念更新,創(chuàng)新英語教學
有效教學對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,于是我們認真學習新的教育教學理論,更新教學觀念和知識結構,不斷提高自身的綜合素質。教學中,每位教師努力做到重學精教,給學生充分的自主學習時間和活動空間;能面向全體學生,構建有效課堂,真正提高四十分鐘的課堂教學效率。
二、落實教學常規(guī),提高教學效率
1、加強校本教研,提高教師業(yè)務能力
備課是上好每節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法,力求做到:“資源共享,課后反思,個人加減!眰湔n組是一個團結協(xié)作的整體,在固定的小組活動時間內進行交流、討論最后形成正式教案和學案,做到分工、協(xié)作、互助、互惠。同時,我們也重視教案的實在和教學的實效。面對學生學習壓力大課業(yè)負擔重這一現(xiàn)狀,我們要求教案要精、實、活,要源于教材,高于教材。教師要精講,學生要精練,并在課堂教學中重視知識的重現(xiàn)和系統(tǒng)化。
2.落實教學常規(guī),提高課堂教學效率
根據課程改革的目標,每位教師通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位和教學策略,使自己的教育教學行為落實到每位學生的終身發(fā)展上,積極營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生的交往互動、合作交流和情感交融中健全學生的人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握單元內容的關鍵,并精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語,興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在課堂教學中,注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍和平等的師生關系,注意讓學生體現(xiàn)最大的成功,讓學生們在英語學習中身心愉快。同時每位教師能積極參加各種業(yè)務培訓和英語教研活動,不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會,大家都會積極參加。教研室薛老師對我校青年教師相當關心,經常來校對青年教師黃雷進行課堂教學方面的全方位指導,黃老師勤學苦練,課堂教學技能和水平有了明顯的進步:十月份黃老師承擔了天寧區(qū)小學英語高效課堂觀摩課任務,為全區(qū)英語教師上了一節(jié)精彩的公開課,獲得了同行的一致好評。
3、將學生的形成性評價與終結性評價相結合
恰當的作業(yè)和教學檢測是檢查教與學的有效手段之一。本學期我們根據學生實際情況布置分層作業(yè),讓每位孩子都有收獲;在階段性檢測后,做到及時反饋、重視講評。同時,注意將形成性評價與終結性評價結合起來,對學生的課堂表現(xiàn)、課內外活動等都作為評價的范圍,促進了學生的自主學習、合作學習和探究性學習。
三.緊抓學科質量,重視課外活動,提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學外,加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。同時,以一系列豐富多彩的英語活動為載體,開展以“享受英語,享受生活”為主題的英語系列活動::3至6年級的書寫比賽、繪制一份精彩的英語小報以及“我的英語我來秀”英語口語比賽等活動。在學?谡Z比賽中勝出的學生參加了區(qū)英語口語比賽,并取得了四個“一等獎”、兩個“三等獎”的優(yōu)異成績。
英語活動充分挖掘了每個學生的潛質,讓每個孩子在輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、享受英語,讓每個孩子在活動中找到了自信,英語走近了孩子,融入了他們的生活,使他們想說,敢說、能說、樂說,在多元的舞臺上輕松愉快地展示自己的英語風采,極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣。
四、注重專業(yè)成長,樂于完善自我
1、近年來,組內教研氣氛日漸濃厚。教師注重改善自身的知識結構,提高自己的語言能力。許多教師收聽“voa”,“bbc”等英語廣播,訂閱各種英語報紙及期刊,購買各種英語讀物,以提高自身的業(yè)務水平。老師們十分注重自身的成長,取得了不小的成績:8月,劉黎老師被評為區(qū)減負增效優(yōu)秀老師;9月,劉黎老師被評為校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教科研工作者;湯建敏老師和劉黎老師被評為區(qū)學科帶頭人;10月,黃雷老師為全區(qū)英語老師上了一堂精彩的英語教研課,獲得同行老師們的一致好評。
2、英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得,不斷提高自身修養(yǎng)。11月,劉黎老師的《把握動態(tài)生成綻放精彩課堂》獲得區(qū)教育學會優(yōu)秀論文比賽一等獎;劉黎老師的《運用電子白板生成靈動的英語課堂》刊登在全國核心期刊上。
過去的一個學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓:工作中也還存在許多的不足, 部分老師的學習意識和反思能力還有待提高。每位教師工作中還需不斷提高教學水平, 以求進一步實現(xiàn)自身的崗位價值。
新的學期里,我們的工作和學習將有新的開始,還需要校領導和區(qū)教研室薛老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助和指導。我們堅信,昨天不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的日子里,我們英語組必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新,力求我組的建設日臻完善。
第二篇:第一學期小學英語教研組工作總結
小學英語教研組工作總結
四會市下茆鎮(zhèn)龍灣學校
丁雪梅
201*年1月
小學英語教研組工作總結
四會市下茆鎮(zhèn)龍灣學校丁雪梅
本學期我們英語教研組,堅持以研究英語教學的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務水平為目的,進一步提高教學水平。我們組的老師,在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無怨言,出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下:
一、利用教學常規(guī),規(guī)范教學工作
教師的教學活動,很大程度上決定著教學質量的好壞,全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據各班學生的實際情況,結合英語教學的特點,切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時,繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照學校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到 “心中有本” 、“心中有生” 。為了能更好地提高英語教學質量,我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組由陳銀娟老師承擔了一次鎮(zhèn)的公開課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結,且得到了兄弟學校老師及教研室英語教研員的一致好評。
二、優(yōu)化課堂教學,提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此,我組教師積極學好教學理論,用理論指導實踐,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言,共同進步。
三、緊抓學科質量,提高全面素質
我組除了狠抓課堂教學外,還加大對差生的輔導力度,做到 定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。 如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布上墻,極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比” 、“英語情景表演” 等,提高了學生整體素質。我們還做好對學生口
語的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語交際打下良好的基礎。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧。當然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
第三篇:201*—201*學年第一學期小學英語教研組工作總結
本學期以來,在學校教導處、教科室的領導下,我們英語教研組積極展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律,研究學生身心發(fā)展規(guī)律,總結課程實施過程中形成的經驗;加強集體備課,互相學習,取長補短,切實提高教研的實效性;追求課堂實效,優(yōu)化課堂教學,為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎;做好師徒結對工作,幫助新教師盡快成長,促進我校英語教育教學工作質量的整體提高,F(xiàn)總結如下:
一、強化觀念更新,創(chuàng)新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中,我們要求每位教師努力做到"創(chuàng)新課堂教學設計,優(yōu)化課堂教學,主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉變,真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,能運用現(xiàn)代化教學技術。
二、抓好教學業(yè)務工作,共同提高業(yè)務素質
1.加強備課的規(guī)范性,集體備課與個人備課相結合
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到四定(定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,每周星期三下午4點開始節(jié)為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學內容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,同年級教師進行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學資源共享。
2.加強英語教師隊伍建設,要求教師做到“四多三研二寫一學”
在開學的教研組工作計劃中,我們要求教師做到“四多三研二寫一學”。四多:多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記一學即學習《英語課程標準》;三研:研究教材、研究教法、研究學生;二寫:寫經驗總結、寫教學反思。通過一學期以來堅持不懈地努力,老師們的業(yè)務素質得到了很大的提高。
3.組織聽課評課
課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期一共組織了三次校內研討課。每次研討課每位英語老師都能事先調好課,積極參加聽課,聽完后都能針對本節(jié)課的教學情況毫無保留地發(fā)現(xiàn)意見、提出建議和看法。
4.組織教師積極參加學校和區(qū)級教研活動
本學期我們英語組組織四位教師參加了學校的“春華杯”賽課活動,在四位賽課老師的精心準備,英語教研組的群策群力下,參賽的每節(jié)課都呈現(xiàn)出了亮點和精彩!賽課折射出老師們家常課的功底,更體現(xiàn)了以教研引領課堂的成果,課堂出現(xiàn)了喜人的變化。陳倩倩老師執(zhí)教的3aunit8let’sgotothepark(parta)獲得一等獎;王健老師執(zhí)教的4aunit6m.taixiivf.com),以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
八、教研組配合教導處,使教學業(yè)務檢查到位
教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進行檢查,要指出其不足,共同商討好的辦法,如課堂教學用語的規(guī)范性、備課中教學札記的真實性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵性等問題,達成一致意見。
九、注重資料積累,資料管理要到位
教研組平時要注重活動資料的積累,期末將這些資料進行整理、歸納,上交給教科室和教導處。
我校英語教研組才剛剛誕生,它是小學的新興產物,到底如何開展好外語教研組工作,是擺在我們面前的新課題,還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。
總結人:陳倩倩第五篇:學年度第一學期小學英語教研組工作總結
學年度第一學期小學英語教研組工作總結
作者:彭石堅文章來源:長康中學英語教研組點擊數:7052
回顧本學期我們英語教研組4位老師的工作、學習,很有感觸,應該說,在每位英語老師的辛勤勞動下,在學校領導的關心、指導下,取得了一些成績,但也有一些值得今后改進的地方。在具體的工作中,我們重點抓了以下幾個方面:
一、利用教學常規(guī),規(guī)范教學工作。
全組教師能認真領會《小學英語教學大綱》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據各班學生的實際情況,適當調整,使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點,實施每周兩次的早讀制度,切實提高學生的閱讀、會話能力。因此各位教師平時堅持做到:認真對待泛讀,指導學生發(fā)準每個音;全面負責,把好語音關。小學英語的教學要求之一就是要打好語音、書寫基礎。各位教師在平時較注重指導正確的書寫,訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,提高他們的書寫能力。同時,繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學生在校內、校外都能夠自覺地接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照教研室的要求,進行全英的表格式備課,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學,并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結得失,以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量,我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,統(tǒng)一單元試卷、習題練習,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,努力做到課課通、單元清。
二、優(yōu)化課堂教學,提高師生能力。
課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞,學生負擔輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學好教學理論,用理論指導實踐,苦練教學基本功,并注意吸收其他老師的寶貴經驗。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識,利用課余時間,閱讀英語雜志,參加各種形式的繼續(xù)教育,以切實提高自己的英語知識水平。
興趣是最好的老師。讓學生學好英語,興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍,平等的師生關系,注意讓學生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機會降至最低,盡量讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動,不斷充實自己只要有外出聽課、學習的機會,大家都會積極參加。連續(xù)幾年來,學校出資,派出我們英語老師參加暑期省級引智培訓,給我們英語老師機會在外教的一個月純英語氛圍中了解了西方文化、提高了英語聽力和英語的口語表達,夯實了基本功。
開學初,教研員沈老師來校指導時指出要求,本學期我組已經落實開展“同課異備”活動。提出一個課題,課前大家集體鉆研教材,集體探討教法,接著全組成員分頭去備課;然后集體備課;之后一位老師上課,課中聽課教師認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結。我組還提倡平時互相聽課,取長補短。在教學中老師們盡量運用英語組織課堂教學。老師們根據自己的特長,充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設英語情景,如潘瑩淑老師發(fā)揮她
的簡筆畫等技能,總是精心地設計板書,考慮到低年級的學生特點,每節(jié)課都準備一些英語圖片,這樣既吸引了學生的注意力,又提高了課堂教學效率和學生的學習興趣。姚丹老師還會根據教材自編一些通俗易懂的chant,讓學生在chant中掌握重點語言知識,這樣學生就不會覺得學習英語是一種負擔,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。通過這些活動,有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。本學期通過組內沈海英老師參加區(qū)的評課選優(yōu)上課比賽和姚丹老師的片教研活動公開課展示,沈海英老師獲上課比賽二等獎,姚丹老師的公開課也受到了好評。這些活動使我們教研組教師在教學上成長了許多。
三.緊抓學科質量,提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學外,加強提優(yōu)補差工作,尤其加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距,提高整體水平。同時,還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動,從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。還積極配合教導處開展好每學期一次的“南苑校園文化藝術節(jié)”英語學科的書寫、默寫、朗讀和辨音等比賽,提高了學生整體素質。積極遵守區(qū)教研室和學校的規(guī)定,做好對學生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語交際打下良好的基礎。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,當然,我們畢竟是個年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導,也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語教學工作更為出色!
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