第一篇：201*學年度第一學期四年級數(shù)學教學工作總結(jié)

本學期，我擔任四年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

二、認真上課。為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。

三、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。

四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

第二篇：201*-201*第一學期四年級數(shù)學教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)半年過去了，這一個學期已經(jīng)接近尾聲。以往都是作為學生結(jié)束最后的考試的日子，現(xiàn)在卻是作為老師，幫著學生一起結(jié)束最后的復習。以往是擔心自己考試，現(xiàn)在是擔心孩子們最后的考試。一個學期里，完成了從學生到教師的轉(zhuǎn)變。這是我正式踏上講臺的第一個半年，時間嗖嗖地還是飛走了，201*也走了。

一、工作上。作為一個班的副班主任，輔助正班管理這個班級。其實這個班的大部分孩子們都還比較乖，比較聽話，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。而且有幾個孩子也比較早熟一點，有一些驕傲。初來乍到的，自己也跟個孩子似的，有時候會跟孩子們斤斤計較。孩子一句無心的"我還是比較喜歡我們以前的數(shù)學老師，因為她比較有經(jīng)驗。"讓我傷心許久。讓孩子們看出我的不成熟，該說他們聰明呢還是說我嫩呢？很多事情沒有經(jīng)驗，就連前幾次的教師會議都是聽的不清不楚的，不明白要做什么事，怎樣去完成這些事，漸漸地，也慢慢上手，會議不再是一知半解。

二、教學上。最開始，對學生不是很了解。每一堂都希望自己認真去備，認真去上，但是實際教學畢竟不比實習，那時三天才修改一份教案，現(xiàn)在已經(jīng)三天上了三個課時并且還有眾多學生的反饋，自己的反思出來了，顯得有些措手不及又想把事情做好的匆忙感。

兩個班101個學生，工作量是實習時候的兩倍，那個時候也是教兩個班，但是是小班化的，合起來也就一個班的人數(shù)。也許是方法不對，因為搭班的班主任經(jīng)常會說，以前的那個數(shù)學老師都沒像你這么辛苦地盯著他們訂正作業(yè)的，我也不知道。那作業(yè)不用訂正的嗎？還是我把他們估計的太高，以為提到一點，他就該完成全部的，然后交上來后發(fā)現(xiàn)都是不合格的。同樣的，這樣的方式，既累到自己，學生又不會感激，尤其還遭到一些學生家長的告狀。我想他告的是對的，是我不對，不該剝奪學生的休息時間，是我沒有高效率的工作，當然跟孩子自身的學習能力和家長的監(jiān)督作用也有關(guān)系。我想我該摸索一條比較省時又有效率的方法出來。一直在改進中。2班有些學生的自控能力比較差，上課亂接話的，想說話就說話的，上課站起來走動的，被老師批評兩句就不來上課鬧走失的等等，都讓我切身體會了教師難當，要做好一個孩子王是很辛苦的。

盡管只是一個副班主任，但是兩個正班主任圍著我轉(zhuǎn)，自然而然之中也學會一些對孩子進行思想教育。以前覺得這么文縐縐的話，這么對著孩子講道理不是我的作風，但是還是去做著，并且越做越上手，希望自己少一點脾氣，多一點耐心。

對于后進生的輔導工作，因為我的作業(yè)本都是一個一個學生來批改的，顯得工作量極大，在學校的時間里根本不可能坐在那里備課，但是效果還是不顯著。像有些孩子根本對自己的學習不重視的，明明有能力考好的，明明理解能力還不錯的，但是由于他們不愿意去做，因此，成績還是沒有什么提高，也沒有因為我對他們多講幾次就把基礎(chǔ)拉上來。

學校的教研活動我積極地參加，這個學期里上了兩節(jié)公開課，但是個人還是覺得自己上得有很多缺點的，另外，指導老師的骨干教師研修班的匯報課我也去參加聽課了，收獲頗多，正是上了一課我的薄弱環(huán)節(jié)，練習課的教學，對我啟發(fā)很大。參加了連片校區(qū)的公開課的聽課活動，還有陶山學區(qū)的市級公開課的研討活動，學到很多。

三、生活上。剛踏入社會，很多做人處事方面都不成熟，加上有時候性格比較內(nèi)向，校區(qū)又和新校區(qū)分開，消息不靈通，與其他教師關(guān)系也比較淡，不容易才把學校里幾位老師和名字對上號。聽見同樣剛踏上工作這條路的另一個老師說冬天這么冷還要這么早起床，真的很不舒服，想回到過去。過慣了大學里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時覺得很難調(diào)整過來。不過對此倒是早有心理準備。之前又一次實習每次都是5點多起床坐一個小時公車到市區(qū)去，晚上照樣5、6點回來。這個學期在學校里住了兩天，覺得并不因為我住學校而省了很多時間所以還是回家了。在家里也比較方便，上下班坐車半小時，走路十來分鐘。通常在比較累的時候睡過去睡回來，一次還不小心坐過頭。

另外這兩個班可憐的孩子們遭遇了罕見的“水痘”大爆發(fā)。經(jīng)常有一批一批的學生不來上課，曾經(jīng)害怕進教室，害怕觸碰學生。

這一個學期，同時也漸漸明白“想給學生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。最后，希望自己在以后的教學工作中，更嚴格地要求自己，做一個真正會教的老師。

第三篇：201*—201*學年第一學期四年級數(shù)學教學工作總結(jié)

201*—201*學年第一學期四年級數(shù)學教學工作總結(jié)

白云仙

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學期匆匆而過，回想一學期的教育教學工作，本人作如下小結(jié)：

四年級數(shù)學上冊教材包括下面內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。為了完成以上的教學內(nèi)容，達到預期的教學目標，本人采取了以下教學方法和措施：

一．營造平等和諧的課堂氛圍。

在課堂教學中，努力創(chuàng)造明主、平等和諧的課堂氛圍，從創(chuàng)設(shè)生動具體的情景入手，組織師生共同參與和學習活動以縮短教師與學生，學生與學生，學生與文本之間的距離。例如：數(shù)學自然數(shù)概念時，先說明我們數(shù)物體個數(shù)用的1，2，3，4，??叫做自然數(shù)，人類開始只是數(shù)看見的東西，對于看不見的東西是不數(shù)的，因為沒有“0”這個數(shù)。隨著生產(chǎn)和數(shù)字計算的發(fā)展，出現(xiàn)了“0”也是自然數(shù)。

二．加強動手操作，提供自主探索的空間。

學生對角已有了一定的基礎(chǔ)，已經(jīng)學會如何利用三角板上的直角、銳角、鈍角，知道了角的大小與兩邊張開的程度有關(guān)。所以許多結(jié)論如“經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線和射線”“經(jīng)過兩點只能畫一條直線”以及量角和畫角的步驟等都沒有直接給出，而是在練習中安排了不少“量一量”“畫一畫”“折一折”“拼一拼”的步操作活動，旨在讓學生在這些活動中進一步加深對角的認識，并形成畫角和量角的技能，初步培養(yǎng)學生的作圖能力同時讓學生經(jīng)歷和體驗知識的形成過程。在加強操作活動的同時，給學生提供自主探索的時間和空間。

三．挖掘教材本身的魅力。

新課程要求教師要由居高臨下，注重表演，展示個人才華的傳授者為共同建構(gòu)知識的參與者。作為參與者，教師應創(chuàng)造性地使用教材。即教師要根據(jù)自己的教育理念對教材進行整合，從而使教學內(nèi)容與學生生活現(xiàn)實經(jīng)驗相融。因為新教材無論是對教師地教，還是對學生的學，都留有較大的空間和時間。同時，新教材新課程強調(diào)教師要把教材作為一個工具，“用教材來教”而不是簡單的教教材。因此，教師要站在數(shù)學教學行的理念高度，根據(jù)學生的情況來處理教材留下的空間，最大限度的激發(fā)學生的求知欲望，喚起學生參與學習的興趣和創(chuàng)造的欲望。

四．注重學生的自主探索，培養(yǎng)學生遷移類推能力。

例如：教學三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，在算理上是一致的，所不同的是一個因數(shù)的位數(shù)由兩位變成了三位。積極引導學生將舊知識遷移到新知�；�本上是讓學生通過自己試一試，在主動探索與合作交流的基礎(chǔ)上，進一步理解整數(shù)乘法的算理，達到自主掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法并用它解決簡單問題的目的。

成績永遠屬于過去，在以后的教育教學工作中，我將大膽改進教學方法，努力探索，再創(chuàng)新的業(yè)績。

201*年1月15日

第四篇：201*—201*學年度第一學期四年級數(shù)學教學工作總結(jié)

201*—201*學年度

第一學期四年級數(shù)學教學工作總結(jié)

華光小學馬麗

在平平常常中，我又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，沒有顯赫的成績，只是在教育戰(zhàn)線上默默的耕耘著。本學期我擔任四年級的數(shù)學課，我采用“提-探-拓”教學模式展開教學，一個學期下來，每個孩子都有了自己的進步，我感到無比欣慰�，F(xiàn)將本學期具體工作總結(jié)如下：

一、加強師德學習，提高思想認識。

本學年，我依然能認真進行政治思想以及師德學習并作好詳盡的記錄，在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學習，領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)、道德水準。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質(zhì)的人民教師來要求自己。

二、 做好教學常規(guī)工作，努力提高業(yè)務水平

1、認真鉆研教材，堅持做到課課有備而來

課前有效地了解教材內(nèi)容，教學目標和教學重點、難點，有了目標，教學就有了方向，全面把握教學內(nèi)容，才能知道新舊知識需要怎樣的遷移，才能配置相應的教法和學法，讓學生更好地學好數(shù)學。接著備預習，了解學生原有的知識起點和能力基礎(chǔ)。同時備課時，還要認真?zhèn)浜媒谭�，根�?jù)特定的教學內(nèi)容和教學目標，選擇出符合學生認知規(guī)律，有利于發(fā)揮教師自身特長的教學方法來進行教學。最后還要認真研究和了解學生的學習實際。不同的學生有著不同的知識基礎(chǔ)和能力水平，有著不同的發(fā)展要求。當然還要備自己，只有充分認識自己，了解自己，才能使自己的潛能得到最大限度的發(fā)揮，優(yōu)勢得到充分的體現(xiàn)，弱點和缺點減少到最低點，以最佳的心態(tài)和形象投入到教學中，全面提高教學效益。

例如在本學期教學《統(tǒng)計》一課時，課前我認真調(diào)查學生的生活經(jīng)驗，并聯(lián)系他們熟悉的統(tǒng)計本班學生喜歡吃什么水果作為新課的導入，然后我又翻閱一些本課的練習題，發(fā)現(xiàn)課本中沒有提到復式、橫向、縱向(請你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫：m.taixiivf.com)，而練習中出現(xiàn)相關(guān)內(nèi) 1

容，所以，我在備課時加入了橫向、縱向等一些知識。

2、認真上好每一節(jié)課，堅持打造高效課堂

上課看似平常，但如何課課高效，這就需要我們?nèi)ヌ骄�，為了是自己課課都能收效很高，本學期我做了很多努力，首先創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學生興趣的情境，調(diào)動學生的積極性，其次課堂中隨時關(guān)注每一位學生，堅持做到每一位學生都在聽的時候我才講。而且在課堂中我不僅只注意學生知識的掌握，而且還十分注意學生學習能力培養(yǎng)，除了要求他們“學會知識”，更重要的是要讓他們自己主動“會學知識”，比如我有意讓學生自己動手操作、觀察，發(fā)現(xiàn)，從而讓他們都能積極主動地參與教學活動，體驗知識的形成過程。最后，重視練習反饋，通過反饋，可以每位同學知識掌握的情況，以便于更好的查漏補缺。

比如我在教學《田忌賽馬》時，首先利用學生學生熟知的故事引入，激發(fā)學生學習興趣，接著讓學生以小組討論田忌采用什么策略可以戰(zhàn)勝齊王，學生討論后，教師再給予評價總結(jié)。這樣學生真正成為了課堂的主人，主動投入知識的探究中，體驗知識的形成過程，所以知識也就掌握的較為扎實了。

3、 及時做好課后工作，堅持做到課課清

（1）作業(yè)布置與批改

在作業(yè)布置方面，我采取了調(diào)查不同層次學生完成作業(yè)的時間以及能力等，合理分層布置，比如計算作業(yè)，優(yōu)等生布置15道所有類型都有得題，中等生布置12道普通類型的題（沒有附加偏難得題），而差等生只布置8道最基礎(chǔ)的豎式計算的題，這樣分層、分量布置，讓各個層次的學生都能得到更好的發(fā)展。對于每天的作業(yè)我都認真批改，仔細分析，特別是學困生的作業(yè)，我每天都要首先批改，及時發(fā)現(xiàn)他們學習中的不足之處，及時補漏。由于學生已經(jīng)四年級了，也具備了一定的能力，所以本學期中，我依然有選擇性的挑選了一些學習小組長，將各個組學習能力差，經(jīng)常作業(yè)拖拉的學生名單列出來，交給小組長，讓他們每天先監(jiān)督查收這些學生的作業(yè)，盡量避免不交作業(yè)的現(xiàn)象。

⑵ 培優(yōu)輔差

在優(yōu)等生培養(yǎng)方面：我依然采用課堂上多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題，（還可以怎樣想？還可以怎樣解答等），課后多布置一些稍有難度的作業(yè)，(多提發(fā)散思維的問題，力求做到一題多解等)，促使他們更進一步。在學困生輔導

方面：在課堂上，我堅持做到隨時關(guān)注他們，課堂上的問題盡量讓他們多回答，對他們提問一些基礎(chǔ)知識，如若發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，多給他們提供上黑板展示扮演的機會，全班同學共同幫助他分析錯誤及改正方法等，以此來提高他們的學習成績。對于學困生的作業(yè)，當面批改，指出錯誤，耐心指導，跟蹤輔導，同時我還將優(yōu)等生與學困生組成幫扶小組，以優(yōu)帶差，幫扶學習，幫助學困生彌補知識上的缺陷，增強他們學好數(shù)學的信心。

（3）反思總結(jié)

課課反思總結(jié)是我一直堅持做的工作，將課堂中的成功之處記錄下來，同時也將不足之處加以分析。堅持了這么幾年，確實多年，也確實積累了一定的經(jīng)驗。例如本學期中除數(shù)是兩位數(shù)的除法中，整百數(shù)除以整十數(shù)，在教學前我一直思考試商方法如何突破。在備課和課堂教學中我一直帶著這一疑問摸索，而真正到了實際課堂中，我隨機應變，直接將如何列豎式拋給學生，果然學生發(fā)現(xiàn)了可以利用商不變的規(guī)律，同時縮小十倍后再計算，這是我課前所沒有預料到的。因此，課后我認真反思總結(jié)，將課堂中的生成作為教學中的經(jīng)驗保留，而將出現(xiàn)的問題認真反思，繼續(xù)改進。日積月累的記錄，對自己的成長有了很大的幫助，因此在以后的教學我會繼續(xù)堅持課課反思，不斷進步。

（4）學習習慣培養(yǎng)

學習習慣從一年級一直培養(yǎng)至此，仍有部分學生仍然具有拖拖拉拉，不認真，不仔細，不專心聽課的毛病，所以本學習期我照舊，在課堂上努力做到全班同學都聽課我才開始講課的做法，并且在課中強調(diào)他們書寫認真，仔細檢查，堅決杜絕作業(yè)不整齊，涂改等現(xiàn)象。課后強調(diào)做好下一課課前預習（學習新知時檢查預習情況）和家庭作業(yè)，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。

（5）與班主任、家長密切配合，

在這方面，我經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習情況，積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，發(fā)現(xiàn)個別問題學生，主動與家長聯(lián)系，力爭家長的理解、支持和配合。但是班級中，離異家庭越來越多，帶給學生的影響也越來越大，雖然我也是積極的聯(lián)系家長，但是由于各方面的原因，家長也并不重視學生的學習，所以導致他們成績直線下降，因此，以后對離異家庭學生的教育策略還有待研究。

（6）教學評價

隨著新課程理念的深入人心，賞識教育成為現(xiàn)在教育的主要方式，因此在教學中我也及時捕捉學生的閃光點，及時表揚，并對以后的學習做出要求，尤其是對于差等生，更要采取表揚加鼓勵的手段，幫助其樹立學習的信心，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、滲透德育教育，堅持以德育人。

在德育工作方面，我始終要求自己做到了解學生、關(guān)懷學生、尊重、理解學生、信任學生、平等對待每一位學生，同時我還借助教材中主題圖等等涉及到得一些和德育教育知識有關(guān)的內(nèi)容對學生加強德育教育。

四、努力學習，不斷提高自身素質(zhì)

活到老學到老，作為教師，我也十分注重自身的學習，在本學期中，我積極參加教研活動、培訓活動和各種聽評課活動,認真聽、思考、做筆記。在教學中有不懂的地方及時向有經(jīng)驗的教師請教，利用網(wǎng)絡、書籍等學習先進的教學方法、教學理念，堅持不斷更新完善自己的教學博客，并積極借鑒別人的博客，和參與到他們博客的互動中，從中吸取精華。同時還積極的加強個人基本功的訓練，力求做到各方面都盡善盡美。

五、 總結(jié)欠缺，確定努力方向

本學期各項工作做得還有很多不足之處，教學方面，由于自己教學經(jīng)驗欠缺，教學方法不夠靈活，所以學生的各方面的能力沒有得到培養(yǎng)，比如，計算能力，分析問題、解決問題的能力，創(chuàng)新能力等等。同時，從測驗中還發(fā)現(xiàn)，個別學生基礎(chǔ)知識掌握的也不夠扎實，優(yōu)等生培養(yǎng)力度不夠，學困生沒能及時的的得到輔導等等，鑒于這些方面，我會不斷反思自己教學中的欠缺，更新教學觀念，提高教學質(zhì)量。還要加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。同時，加強自身基本功的訓練，不斷努力學習，提高兩筆字的書寫能力，提供論文的撰寫能力等，特別是課堂教學能力，力爭做到精講精練。

總之，一份耕耘，就會有一份收獲！在本學期的工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，我會繼續(xù)取人之長，補己之短，力爭取得更好的成績。

第五篇：201*-201*第一學期四年級數(shù)學教學工作總結(jié)

201*-201*第一學期四年級數(shù)學教學工作總結(jié) 在過去的一年里，在學校領(lǐng)導的指導、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，我不斷加強思想政治學習，對工作精益求精，較為圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，為今后的工作和學習打下了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)將工作學習情況反思總結(jié)

一、 工作態(tài)度和工作積極性。

在上個學期中，我圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教科研室的具體布置和要求，以積極的態(tài)度開展各項工作。當校利益和自身利益相矛盾時，自覺以學校利益為重。協(xié)助學校共同發(fā)展。

二、構(gòu)建高效課堂的措施

對于構(gòu)建高效課堂，上學期我從優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、發(fā)展學生能力、培養(yǎng)學生良好的學習習慣三個方面做出了一定的努力。主要是注重學生自身知識的構(gòu)建，加強對學生學習方法的指導。強化基礎(chǔ)。強化應用意識，。不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。

三、教研工作的完成情況

加強業(yè)務理論學習、利用網(wǎng)絡資源儲備知識，增加自已的知識內(nèi)存量。以寫教學日志的形式及時總結(jié)教學經(jīng)驗，提升教學水平。認真準備校內(nèi)公開課，盡量參加上級部門組織的教學研討活動。認真學習有關(guān)教育改革和發(fā)展、中學教學改革（包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學改革之中。在業(yè)務水平、教課水平上有了一定的提高。其中撰寫的五篇教育教學論文獲獎。

四、教學常規(guī)工作

效果就比較理想。提高課堂教學質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學中，我根據(jù)學生實際，準確地確定教學的目標，適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課充分，能調(diào)

動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

總結(jié)過去，瞻望未來，我在領(lǐng)導和同事們的幫助和支持下取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，比如：工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅定政治信念，加強理論學習，積累經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，力爭把工作做的更好。

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