第一篇：新前中學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

新前中學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

本學(xué)期，本室根據(jù)學(xué)校工作總目標(biāo) “讓文化浸潤心田，以課改引領(lǐng)發(fā)展，使幸福洋溢校園”為工作指針，以校本教研為重點(diǎn)，不斷提升教學(xué)研究水平。堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，不斷完善各項(xiàng)工作。

具體工作

1．大力開展讀書活動(dòng)，提高教師的理論進(jìn)修和實(shí)踐能力。

2．進(jìn)一步完善教研組、備課組、課題組的建設(shè)。

3．加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加大青年教師、骨干教師培養(yǎng)的力度，為教師成長鋪設(shè)平臺(tái)。

4．切實(shí)做好各級(jí)課題的審報(bào)和立項(xiàng)工作及省市區(qū)課題的結(jié)題工作。

5.鼓勵(lì)教師積極參加市、區(qū)教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng)。

具體措施

（一）、規(guī)范各項(xiàng)制度，落實(shí)教研活動(dòng)

1.開學(xué)初，各教研組長、備課組長根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)和本組實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃，切實(shí)落實(shí)課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式。各教研組制定好教研活動(dòng)計(jì)劃表，備課組制定好教學(xué)進(jìn)度表。

2．本學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)的制度化與規(guī)范化。繼續(xù)實(shí)行“同課異構(gòu)”制度，規(guī)范“深度教研”。各教研組長在開學(xué)初確立1—2個(gè)教研主題，備課組根據(jù)這一主題，選取內(nèi)容，采用同課異構(gòu)形式上教研主題公開課。評(píng)課時(shí)圍繞教研主題，以公開課為平臺(tái)，借助課堂實(shí)錄展開討論，最后以文字形式記錄討論結(jié)果。開課老師寫好教學(xué)反思。在活動(dòng)結(jié)束后，教研組長整理好主題發(fā)言資料、開課老師的教案、反思等統(tǒng)一上交教科室存檔。

3．加強(qiáng)備課管理。本學(xué)期九年級(jí)繼續(xù)推行“集體備課、課后反思”的備課制度，應(yīng)重視二次備課和課后反思。備課時(shí)，重視備教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、重視學(xué)生的學(xué)、重視備教法。備課組集體研討好之后，可以將一節(jié)課從引入、呈現(xiàn)、操練到鞏固練習(xí)、布置作業(yè)(感謝訪問公文素材庫：m.taixiivf.com)等每一個(gè)環(huán)節(jié)分頭準(zhǔn)備并進(jìn)行微格展示，備課組討論分析后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮脱a(bǔ)充，形成最佳方案。課后，教師要根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記，記錄教學(xué)亮點(diǎn)，反思課堂問題，不斷提高每一位教師的備課質(zhì)量。

七、八年級(jí)依然實(shí)施導(dǎo)學(xué)案制度，落實(shí)好每周2次每次2節(jié)課的集體備課。集體備課時(shí)，先由主備老師將提前備好的導(dǎo)學(xué)案的初稿分發(fā)給組內(nèi)老師，并闡述自己的備課思路；組內(nèi)老師對(duì)導(dǎo)學(xué)案初稿提出修改意見；再由主備老師根據(jù)組內(nèi)意見完善導(dǎo)學(xué)案，形成定稿交備課組長審核簽字；最后交文印室印刷。本學(xué)期應(yīng)總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)得失，形成具有各自學(xué)科特色的導(dǎo)學(xué)案及教學(xué)模式，使之能更好地適應(yīng)學(xué)科教學(xué)。

本學(xué)期要重視習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的備課。

4.備課組除常規(guī)工作外，繼續(xù)開展每月一次的備課組主題發(fā)言活動(dòng)。做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人。七、八年級(jí)以昆銅模式學(xué)習(xí)為契機(jī)，利用好每周兩次的集體備課時(shí) 1

間，動(dòng)員部分教師結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)教學(xué)中普遍存在的“問題”，安排專題講座及研討，解決問題，提升教研水平。

5.落實(shí)聽評(píng)課制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。本學(xué)期全體教師聽課要12節(jié)以上，教研組長、校中層每學(xué)期18節(jié)以上。公開課繼續(xù)實(shí)行同課異構(gòu)，同學(xué)科教師都要參加聽課和評(píng)課。同時(shí)，借助微格化手段，認(rèn)真組織好評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)課表上交不得于5張，同一備課組內(nèi)老師必須填寫。

6.規(guī)范推門聽課制度，加強(qiáng)過程管理。本學(xué)期要有計(jì)劃、有重點(diǎn)深入課堂聽課，并做好相應(yīng)記錄，（學(xué)校要求校務(wù)會(huì)成員兩星期至少聽一節(jié)課，教學(xué)線每周至少聽一節(jié)課，聽課后檢查作業(yè)批發(fā)情況，檢查備課本，并與被聽課教師進(jìn)行交流。也希望教師之間多互相聽課，尤其是實(shí)行新課改的七八年級(jí)老師。我們的目標(biāo)是：讓每一扇教室的門打開，讓每一堂課都有可能被評(píng)議，讓每一名教師都被多次評(píng)價(jià)到，讓每一堂課都是高效率的。

(二) 強(qiáng)化校本培訓(xùn)，推進(jìn)課程改革

1.聘請教育專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過專家的講座、示范課、個(gè)別輔導(dǎo)，增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平。

2.繼續(xù)實(shí)行教學(xué)骨干對(duì)所指定的青年教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)的師徒結(jié)對(duì)工作。本學(xué)期指導(dǎo)老師符喜雅，結(jié)對(duì)老師王衛(wèi)國。

3.加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，為他們的成名、成長鋪設(shè)平臺(tái)。

本學(xué)期周飛、章旭陽、符喜雅、周雪群四位老師將參加區(qū)初中語文、科學(xué)骨干教師素質(zhì)提升研修班學(xué)習(xí)。3月份和5月份學(xué)校將分別安排兩位老師將到寧波駱駝中學(xué)學(xué)習(xí)一周。

4. 鼓勵(lì)全體教師充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強(qiáng)自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向。

5.盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

(三) 重視課堂教學(xué)，深化課題研究

1．規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性。密切教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期借助學(xué)校新課改及“校園文化建設(shè)年”為契機(jī)，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)際入手，抓住教學(xué)教育過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)確立研究對(duì)象，尋找突破口，最終將研究結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。如:校園文化、課堂模式、教學(xué)行為、校本作業(yè)本的開發(fā)和研究等。鼓勵(lì)教師申報(bào)區(qū)小課題研究 ，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課改的領(lǐng)導(dǎo)。

2．本學(xué)期七、八實(shí)行新的課堂教學(xué)模式，如何抓住這一挑戰(zhàn)，摸索出更有效的方法，逐步走向輕負(fù)高質(zhì)。本學(xué)期以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題研討和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題。我們要努力促進(jìn)教師、學(xué)生教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，營造互動(dòng)、和諧的課堂氛圍，努力形成“高雅、生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)”的教風(fēng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。充分調(diào)動(dòng)教師由理論到實(shí)踐，再實(shí)踐到理論的過程學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，高質(zhì)量地寫好教學(xué)后記，結(jié)合閱讀的教育理論形成案例或論文。

3. 鼓勵(lì)教師要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀，如何通過“目標(biāo)激勵(lì)”，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。不僅重視考試成績，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路。

4．定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組撰寫若干案例，課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。鼓勵(lì)教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿，組織好教師參加各級(jí)各類征文評(píng)比。

5.加大對(duì)教科研工作的考核力度。是否承擔(dān)課題、是否開展研究、是否出成績等將作為我校對(duì)教師考核的重要項(xiàng)目。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎(jiǎng)均按等級(jí)給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

工作安排

2月份：

1．制定本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。

2．召開教研組、備課組工作會(huì)議，安排教科研任務(wù)。 。

3．收集教研組、備課組工作計(jì)劃，教研活動(dòng)計(jì)劃表，教學(xué)進(jìn)度表的電子文檔整理存檔。 3月份：

1.教研組長、備課組長會(huì)議，課題組會(huì)議。

2．區(qū)教學(xué)論文評(píng)比。

3．區(qū)教科論文評(píng)比。

4．市電教課題結(jié)題工作。

5．學(xué)案、教案檢查

4月份：

1.教研組長、備課組長會(huì)議，課題組會(huì)議。

2．市優(yōu)秀教科論文評(píng)比（待定）。

3．課題研究過程資料檢查。

4．學(xué)案、教案檢查

5月份：

1.教研組長、備課組長會(huì)議，課題組會(huì)議。

2.區(qū)優(yōu)秀科研成果評(píng)比（待定）

3.區(qū)201*小課題結(jié)題工作 （待定）

4.區(qū)201*小課題申報(bào)工作（待定）

5．學(xué)案、教案檢查

6月份：

1．教科研工作檔案的整理。

2．教科研工作總結(jié)。

3．教科室對(duì)教研組和備課組進(jìn)行考核，評(píng)選校優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組

以上工作內(nèi)容將在實(shí)施過程中進(jìn)一步充實(shí)和完善。

201*年2月12日

第二篇：星甸中學(xué)201*-201*第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

星甸中學(xué)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持“科研興�！狈铰�，繼續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活”的辦學(xué)宗旨，積極開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，本學(xué)期的工作安排如下：

1. 準(zhǔn)備“十二五”學(xué)校的規(guī)劃課題申報(bào)和研究工作。積極鼓勵(lì)教師策劃、主持主題教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有過程、有檔案

2. 加大宣傳，組織“個(gè)人課題”研究，促進(jìn)教師成長

開展“個(gè)人課題”研究是教師個(gè)人發(fā)展的需求，也是學(xué)校發(fā)展的需要。為了能夠更好的發(fā)展，學(xué)校要求35周歲的教師必需參加“個(gè)人課題”的研究。

3. 及時(shí)發(fā)布通知，組織好各級(jí)各類論文、案例的評(píng)比

近年來，課題研究、論文案例寫作都是職稱評(píng)定、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)必不可少的條件之一，廣大教師尤其青年教師需提高認(rèn)識(shí)積極參與到其中來。其實(shí)，教育科研并不高深莫測，平時(shí)大家不經(jīng)意間的教學(xué)案例設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等等都屬于教科研的范疇。

4. 組織好第十屆全國青少年“讀寫大賽”活動(dòng)的組織工作

中國青少年“讀寫大賽”每年一屆，是目前國內(nèi)最具權(quán)威的促進(jìn)和提高我國青少年讀寫能力、創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力的重要賽事之一，旨在形成認(rèn)真讀書 、善于寫作，規(guī)范漢字及行文書寫的文化氛圍，使中華文明發(fā)揚(yáng)廣大。語文教師要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真準(zhǔn)備，確實(shí)服務(wù)于自己的語文教學(xué)。

5. 搜集、整理教育理論、教育科研學(xué)習(xí)材料并發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站上，引導(dǎo)教師把握教育改革和發(fā)展的新形勢，轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教科研意識(shí)，不斷提高廣大教師的教育科研水平。

6. 教科室將通過開展各類活動(dòng)為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺(tái)，繼續(xù)實(shí)施

“青年教師成長規(guī)劃”，35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計(jì)劃，在工作中發(fā)揚(yáng)樂于清貧、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神，爭取迅速站穩(wěn)講臺(tái)，達(dá)到崗位成材。

一些想法：

1. 建議學(xué)校：每學(xué)期為每位一線教師購買一本教育教學(xué)理論書籍。

2. 建議教師：每學(xué)期力爭做到“四個(gè)一”——研讀一本教育科研理論書籍，撰寫一篇教育教學(xué)論文，撰寫一篇教育教學(xué)案例，撰寫一篇教育教學(xué)反思。

第三篇：中學(xué)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持“科研興�！狈铰�，繼續(xù)踐行“高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活”的辦學(xué)宗旨，積極開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，本學(xué)期的工作安排如下：

一、抓常規(guī)，重落實(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1.教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實(shí)“文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真”，本學(xué)

期起啟用新的備課手冊，它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求，青年教師須自覺備詳案，教師須及時(shí)回顧每課的教學(xué)得失，認(rèn)真撰寫課后反思，學(xué)校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查，通過優(yōu)秀教案評(píng)比展示活動(dòng)，使教師牢固樹立“教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵”的觀念，要求教師課前吃透教材，精心設(shè)計(jì)，積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。

2.進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求，教師要精選作業(yè)，不濫印講義，要及時(shí)批改并總結(jié)點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改，要注明作業(yè)等第和批閱時(shí)間，語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇，在注重實(shí)效的前提下，鼓勵(lì)語文教師創(chuàng)新作文批改形式。

二、抓管理，重過程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.集體備課將定時(shí)定地，各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn)，探

討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法，開展活動(dòng)后須及時(shí)向教科室上交資料，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動(dòng)開展情況。

2.教研組活動(dòng)應(yīng)定期開展，組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評(píng)比細(xì)則”，對(duì)照細(xì)則查找缺點(diǎn)和不足，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高活動(dòng)實(shí)效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的機(jī)遇，廣泛發(fā)動(dòng)教師參與，并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動(dòng)，爭取有較多的文章獲較高等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3.各組要積極鼓勵(lì)教師策劃、主持主題教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有過程、有檔案。

4.各組要深入開展說課聽課評(píng)課活動(dòng)，組長要及時(shí)記錄相關(guān)情況（聽課教師姓名和活動(dòng)主要內(nèi)容），每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)（3年內(nèi)青年教師不少于15節(jié)）。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，參加外出教研活動(dòng)的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將相關(guān)資料交教科室存檔。

5.教科室將通過開展各類活動(dòng)為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺(tái)，繼續(xù)實(shí)施“青年教師成長規(guī)劃”，35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計(jì)劃，在工作中發(fā)揚(yáng)樂于清貧、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神，爭取迅速站穩(wěn)講臺(tái)，達(dá)到崗位成材，同時(shí)將加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的管理：規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課，每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié)，否則一年后不能滿師：師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝，能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié)，否則不予“帶徒研訓(xùn)成果”。

三、抓科研，重務(wù)實(shí)，提升教師科研水平

我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校，將堅(jiān)持科研工作“為課

改實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想，繼續(xù)強(qiáng)化教師參與教科研的意識(shí)，努力營造濃厚的教科研氛圍，本學(xué)期將分別做好兩項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)課題的結(jié)題工作，學(xué)期初將發(fā)動(dòng)各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實(shí)際，積極申報(bào)校級(jí)小課題，做到教育教學(xué)中人人有課題、個(gè)個(gè)在研究。

教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報(bào)，為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺(tái)。

四、抓研訓(xùn)，重實(shí)效，開展崗位研訓(xùn)活動(dòng)

根據(jù)11年紹興市區(qū)師訓(xùn)和干訓(xùn)工作實(shí)施意見，學(xué)校將自主組織以校為本

的崗位研修活動(dòng)，初步擬訂以下活動(dòng)；

1.誠邀市教育教學(xué)研究院院長、特級(jí)教師沈江峰老師來校作講座。

2.組織名優(yōu)教師作主題報(bào)告。

3. 校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

4. 課堂教學(xué)開放周活動(dòng)。

5. 青年教師教案設(shè)計(jì)比賽。

具體活動(dòng)：

二月

1.制訂教科室工作計(jì)劃和校本研訓(xùn)計(jì)劃

2.組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)和市屬教研組長會(huì)議

3.校教研組長會(huì)議

三月

1.校級(jí)課題申報(bào)活動(dòng)

2.校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

3.

四月

1.市屬論文案例選送

2.沈江峰老師來校作講座

3.課堂教學(xué)開放周活動(dòng)

五月

1.上崗3年內(nèi)青年教師優(yōu)秀匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)

2.青年教師教案設(shè)計(jì)比賽

第四篇：塘下鎮(zhèn)鮑田中學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

塘下鎮(zhèn)鮑田中學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，教科室繼續(xù)以十七大精神和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及溫州市和**市教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃精神，嚴(yán)格按照**市教育局教科研室201*年上半年工作要點(diǎn)和塘下教育學(xué)區(qū)201*學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃及學(xué)校201*學(xué)年度工作意見的部署，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，大力彰顯“提高教師業(yè)務(wù)水平”的重點(diǎn)，積極推進(jìn)由“減負(fù)提質(zhì)”向“輕負(fù)高質(zhì)”的華麗轉(zhuǎn)身，努力打造“魅力教科研”，努力實(shí)現(xiàn)由“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”大幅跨越，讓教科研的魅力成為教師幸福感的源泉，塘下鎮(zhèn)鮑田中學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)：1.以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益為中心，從實(shí)、從嚴(yán)、從細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)四項(xiàng)達(dá)標(biāo)，規(guī)范教師教育、教學(xué)行為。2.適度調(diào)整，抓好教研組建設(shè)，加強(qiáng)引領(lǐng)力量，推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的構(gòu)建。3.奏響教學(xué)研修交流曲，扎實(shí)推進(jìn)“評(píng)議型”“問題研究型”集體備課活動(dòng)，讓活動(dòng)與教學(xué)密切掛鉤。4.立足校本，將理論學(xué)習(xí)、模式創(chuàng)新之“虛”與教師高效課堂教學(xué)的破解之“實(shí)”相結(jié)合，打造研修特色。5.以立項(xiàng)的教師小課題研究為抓手，倡導(dǎo)多元化的課題研究，促進(jìn)高效課堂教學(xué)，提升學(xué)�？蒲姓�體水平。6.提高教師論文參賽率和獲獎(jiǎng)率，擴(kuò)大學(xué)校的影響力和知名度，做好《鮑中教科研通訊》的匯編工作。三、主要措施：1、引領(lǐng)教育理念，強(qiáng)化四種意識(shí)，營造民主和諧的教科研氛圍。學(xué)校的教學(xué)管理，不但要“管”，更為重要的是“理”。首先是教育理念的引領(lǐng)，讓教師認(rèn)識(shí)和感悟教育本質(zhì)；其次才是行政管理，營造一種民主、和諧的教科研氛圍。二十一世紀(jì)的學(xué)校只有推崇強(qiáng)化“責(zé)任”意識(shí)、“危機(jī)”意識(shí)；強(qiáng)化“質(zhì)量”意識(shí)、“細(xì)節(jié)”意識(shí)；強(qiáng)化“問題”意識(shí)和“反思”意識(shí)；強(qiáng)化“合作”意識(shí)和“效率”意識(shí)，才能加強(qiáng)和提高教學(xué)交流、教育教學(xué)研究的效率，達(dá)到教學(xué)有效的最優(yōu)化。2、大力開展好“問題式”“主題化”校本教研，促進(jìn)有效教學(xué)。不論教研活動(dòng)，還是集體備課，教研組長和備課組長都要精心策劃，都有務(wù)實(shí)過程，圍繞有效果、有效益、有效率的課堂教學(xué)，以“問題式”“主題化”的校本教研為藍(lán)本，搞好研究，研出成果，搞好評(píng)比，建好檔案，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有鮑中特色的“問題式”“主題化”校本教研模式。本學(xué)期，教科室對(duì)校本教研管理將進(jìn)一步加大力度，開展形式多樣的檢查、考核活動(dòng)，強(qiáng)化教師的職業(yè)規(guī)范意識(shí), 避免搞突襲、惡補(bǔ)、應(yīng)付差事現(xiàn)象，促進(jìn)有效教學(xué)走向?qū)嵭�、高效�?、繼續(xù)抓細(xì)、抓實(shí)教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為，打造高效課堂。教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，在今后實(shí)際工作中，教科室將嚴(yán)抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)，科任教師制定計(jì)劃要細(xì)心、用心，教研組長把關(guān)專心、精心。上課要求做到“四個(gè)不”，即不上無準(zhǔn)備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課，不上不符合新課改要求和精神的課。課外作業(yè)即發(fā)展性作業(yè)，嚴(yán)格做到作業(yè)量少而精，做到及時(shí)批改，倡導(dǎo)全批全改，要有鼓勵(lì)性評(píng)語，提倡面批面改。本學(xué)期仍然要加大對(duì)聽課考核的力度，教科室繼續(xù)實(shí)施傳統(tǒng)的“推門聽課”和“教師約課”周活動(dòng)，將“生態(tài)課”、“家常課”和“平常課”進(jìn)行到底，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與教師商榷、溝通。若能得到上級(jí)教育部門應(yīng)允，教科室還將以三級(jí)備課為突破口，探索高效課堂的建設(shè)新路，思考電子教案和個(gè)性化教案的試行，并制定相應(yīng)的較科學(xué)的檢查評(píng)比方法，讓教師從繁重的無意義的抄寫教案中解脫出來，倡寫教學(xué)后記(反思:思效、思得、思失、思改)，以更多的精力探索高效課堂的構(gòu)建，促進(jìn)新、精、活、實(shí)的課堂生成，打造成功課例，引領(lǐng)高效課堂全面開花結(jié)果。4、聚焦教師小課題研究，扎實(shí)開展多樣化研究，全面探究有效教學(xué)。以去年**市教科室獲獎(jiǎng)小課題為契機(jī)，以新立項(xiàng)的教師小課題為龍頭，倡導(dǎo)多元化的課題研究模式，促進(jìn)高效課堂教學(xué)，提升學(xué)教研水平和科研品位。教科室在抓好教師小課題的同時(shí)，鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)教研，建議教研組和備課組建立學(xué)科qq群、微博和博客。借助網(wǎng)絡(luò)，聚焦課堂，關(guān)注有效教學(xué)，突破教學(xué)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)，努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為教師自覺的有效教學(xué)行為。本學(xué)期，教科室將邀請有關(guān)專家針對(duì)小課題的研究做好實(shí)質(zhì)性指導(dǎo)，多種渠道為教師進(jìn)行專題輔導(dǎo)，提高教師的課題研究能力。同時(shí)，去年小課題已經(jīng)立項(xiàng)的教師務(wù)必認(rèn)真做好課題的階段性資料收集、積累工作，在課題實(shí)驗(yàn)中要及時(shí)撰寫論文、案例和階段總結(jié)、為最后的結(jié)題論證做好精心的準(zhǔn)備，工作計(jì)劃《塘下鎮(zhèn)鮑田中學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃》。 5、切實(shí)做好讀名著做名師“共讀一本書”活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。倡議教師為自己的專業(yè)發(fā)展制定一個(gè)個(gè)性化讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，各教研組要有計(jì)劃，有組織，有記錄，有評(píng)比，學(xué)校閱覽室為教師訂閱全國優(yōu)秀報(bào)刊、雜志，教師要珍惜這一教學(xué)資源，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐所需，有針對(duì)性、目的性地閱讀各類有益的書籍，增加自己的人文底蘊(yùn)，積累專業(yè)理論知識(shí)，提高專業(yè)理論水平。本學(xué)期，教科室舉辦一次讀書交流活動(dòng)，以“共讀一本書”----《什么是真正的教育》為基礎(chǔ)，推選教師在“鳳凰論壇”上交流報(bào)告，營造良好的校園讀書氛圍，創(chuàng)建一所既會(huì)教書育人，又會(huì)學(xué)習(xí)研究的新學(xué)校。6、努力創(chuàng)造條件，進(jìn)行多層次寬領(lǐng)域的教學(xué)交流，為教師成長搭建舞臺(tái)。本學(xué)期，教科室有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有結(jié)果地組織教師進(jìn)行校際間交流，學(xué)區(qū)聯(lián)片教研，縣市省高規(guī)格教研活動(dòng)，主動(dòng)走出學(xué)校，真心實(shí)意地去借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)的優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和理念，提高教師的管理、教育和教學(xué)水平，從而讓骨干教師充分發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，讓青年教師得到快速成長，在適當(dāng)時(shí)候組織一次骨干教師、青年教師技能大賽和研討課活動(dòng)，伺機(jī)成立學(xué)校青年教科研骨干中心或工作室。7、繼續(xù)做好年度教學(xué)論文篩選和推薦，做好《鮑中教科研通訊》編輯出版。在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師要及時(shí)反思、感悟，精心搜集、撰寫教育教學(xué)論文，主動(dòng)參加各級(jí)各類教育部門的年度論文評(píng)比，積極通過各種正規(guī)渠道，向有關(guān)教育報(bào)刊雜志投稿。本學(xué)期，教科室將面向全體教師收集近幾年來教師獲獎(jiǎng)和發(fā)表的各種各類論文、案例、敘事和課題結(jié)題、獲獎(jiǎng)材料，并征集在教學(xué)科研實(shí)踐中最新的課堂教學(xué)實(shí)錄、課題成果、教育教學(xué)隨筆和心得，匯編刊出《鮑中教科研通訊》。塘下鎮(zhèn)鮑田中學(xué)教科室201*年2月12日鮑田中學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作行事歷（201*年2月—201*年7月）周次日期內(nèi)容12.7～2.13制訂教科室工作計(jì)劃；溫州市農(nóng)村初中“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)階段性展示會(huì)總結(jié)。22.14～2.20市初中語文九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)；期初教研組長、備課組長會(huì)議；備課組活動(dòng)開始；上交市“三壇”參評(píng)名單。32.21～2.27市初中各學(xué)科教研組長會(huì)議；學(xué)區(qū)初中聯(lián)片教研組長會(huì)議；教研組活動(dòng)開始。42.28～3.6市“三壇”評(píng)選第一輪考核（3月5日現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)）溫州市農(nóng)村初中“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)階段性展示會(huì)；市初中英語優(yōu)秀課堂教學(xué)評(píng)比（主題：詞匯教學(xué)）。53.7～3.13市初中社會(huì)思品九年級(jí)“有效復(fù)習(xí)”研討會(huì)；溫州市初中英語課堂教學(xué)評(píng)比（新紀(jì)元）；市教育信息化論文評(píng)比。63.14～3.20市“三壇”評(píng)選第二輪上課考核；學(xué)區(qū)初中教學(xué)常規(guī)督查活動(dòng)；第一次教學(xué)常規(guī)檢查。73.21～3.27溫州市初中“精品百課”階段性教學(xué)展示會(huì)（安陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)）；市“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”主題調(diào)研；市名師培養(yǎng)對(duì)象集訓(xùn)；**市教育教學(xué)論文評(píng)審（學(xué)區(qū)初評(píng)）。0。83.28～4.3溫州市名師大講堂（初中英語)；初中社會(huì)思品八年級(jí)“有效教學(xué)”研討會(huì)；溫州市初中教師學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng)；市“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作調(diào)研。94.4～4.10清明節(jié)；市初中語文主題教學(xué)研討會(huì)；教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校和學(xué)科教師培訓(xùn)基地申報(bào)；市多媒體教育軟件評(píng)比；教研組及教師個(gè)人教育博客開博調(diào)查。104.11～4.17溫州市名師大講堂（初中科學(xué)、語文）。114.18～4.24期中考試；市小學(xué)與初中科學(xué)教學(xué)銜接研討會(huì)；市初中社會(huì)思品說課評(píng)比。124.25～5.1五一節(jié)；市初中科學(xué)學(xué)科調(diào)研；第二次教學(xué)常規(guī)檢查；鳳凰論壇（《什么是真正的教育》）。135.2～5.8市初中社會(huì)思品七年級(jí)“有效教學(xué)”研討會(huì)；推門聽課和教師約課周。145.9～5.15市初中數(shù)學(xué)課堂“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”主題教研。155.16～5.22市初中英語有效作業(yè)研討會(huì)；市首屆青年教師技能大賽。165.23～5.29教師小課題調(diào)研指導(dǎo)（邀請專家）；成立學(xué)校青年教科研骨干中心。175.30～6.5刊出《鮑中教科研通訊》（論文案例集）；教師教學(xué)反思（隨筆）評(píng)比。186.6～6.12端午節(jié)；第三次教學(xué)常規(guī)檢查。196.13～6.19教學(xué)大練兵、大比武活動(dòng)；教研組、備課組總結(jié)。206.20～6.26期末考試；溫州市第三次精品百課教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。216.27～7.3教師上交《教師專業(yè)發(fā)展成長手冊》；教科室工作總結(jié)及校本教研檔案整理、歸檔；部署暑期師德培訓(xùn)工作。

第五篇：杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃(1)

杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教科室將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)、課題研究為立足點(diǎn)有效開展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、形勢分析

全校上下越來越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，我們要在關(guān)注和重視往年教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，力求實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項(xiàng)工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)航儀、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程研究的服務(wù)站。學(xué)校十二五規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的方向和目標(biāo)，同時(shí)也給教科室增加新的壓力和任務(wù)。201*年學(xué)校以創(chuàng)建國家改革發(fā)展示范校為契機(jī)，這對(duì)我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此教科室將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取工作上新臺(tái)階。

三、工作思路

1．加強(qiáng)課題研究管理，提高課題研究的實(shí)效性，高質(zhì)量完成省、市、區(qū)級(jí)課題的研究工作。做好教科研的檔案管理工作，努力探索教師課題管理新模式。

2.組織做好各級(jí)各類論文的推薦送評(píng)工作，努力做好指導(dǎo)工作。

3.為教師做好科研資料的服務(wù)工作。首先繼續(xù)辦好科研載體《臨風(fēng)悅讀》，加大學(xué)�？蒲械男麄髁Χ�。

4. 加強(qiáng)學(xué)校校本培訓(xùn)工作，使校本培訓(xùn)成為教師成長的最佳平臺(tái)。

5. 編寫征文集、案例集。

四、具體工作

1.做好各級(jí)立項(xiàng)課題的管理、指導(dǎo)與研究工作。尤其要加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)與基地、重點(diǎn)校企合作項(xiàng)目（如“校企共同體” ）重點(diǎn)教學(xué)模式（如“闖關(guān)教學(xué)” ）和學(xué)科建設(shè)等的研究與提煉，形成課題，加以推廣。認(rèn)真做好201*立項(xiàng)的余杭區(qū)、杭州市課題的結(jié)題工作。課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。將遵循五個(gè)結(jié)合。校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；科研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小

課題、短周期”模式，要求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有研究過程的體會(huì)，有研究成果。校級(jí)課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。

2.做好上學(xué)期教師案例的評(píng)比工作。組織校教科工作小組成員進(jìn)行評(píng)比，要求評(píng)委寫上簡短的評(píng)語，以便教師在修改時(shí)可供參考。召開校案例交流會(huì)，進(jìn)一步提升教科研的質(zhì)量與實(shí)效性；對(duì)優(yōu)秀案例編制成冊。

3.立足學(xué)校發(fā)展需要，切實(shí)做好校本培訓(xùn)工作，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性。在做好去年培訓(xùn)工作小結(jié)的基礎(chǔ)上，201*校本培訓(xùn)項(xiàng)目根據(jù)學(xué)校發(fā)展與校師資實(shí)際，在墨子研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做深做實(shí)。本年度校本培訓(xùn)的項(xiàng)目為《“鴻雁”精神引領(lǐng)下的教師專業(yè)成長》。方案提出了打造以“敬業(yè)”、“團(tuán)隊(duì)”、“卓越”為內(nèi)核的“鴻雁”精神的發(fā)展要求。具體為：以“敬業(yè)”為主題的師德培訓(xùn)，以“團(tuán)隊(duì)”為主線的教學(xué)能力培訓(xùn)，以“卓越”為目標(biāo)的教研培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，打造臨平職高教師專業(yè)成長“雁陣”，將“鴻雁精神”內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)教師在專業(yè)成長的“雁陣”中，解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。

4．開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺(tái)。本學(xué)期，教科室將開發(fā)各種菜單式講座。以科室統(tǒng)籌計(jì)劃與教師實(shí)踐相結(jié)合，舉辦“臨職大講堂”系列校內(nèi)公開講座。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)并適時(shí)邀請專家學(xué)者交流討論。

杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)

201*學(xué)年第二學(xué)期教科室工作行事歷

2月份

（1）教科室工作計(jì)劃制定、教科室人員期初工作會(huì)議； （2）校本培訓(xùn)方案制定、意見征集、培訓(xùn)人員落實(shí) （3）教研組長會(huì)議、課題負(fù)責(zé)人會(huì)議 （4）201*年度余杭區(qū)立項(xiàng)課題結(jié)題工作檢查3月份

（1）201*年度余杭區(qū)立項(xiàng)課題結(jié)題，重點(diǎn)做好“墨子課題”結(jié)題工作 （2）201*年度余杭區(qū)立項(xiàng)課題開題工作布置

（3）余杭區(qū)第十七屆教育科研成果（論文）評(píng)審（具體時(shí)間待定） （4）杭州市第十七屆中等職業(yè)教育教學(xué)學(xué)科論文送評(píng)（具體時(shí)間待定） （5）第一學(xué)期上交案例評(píng)比、交流 （6）校教科研骨干培訓(xùn)、交流

（7）《臨風(fēng)悅讀》、校本培訓(xùn)、臨職大講堂4月份

（1）201*年度杭州市教科所規(guī)劃課題和課改課題申報(bào) （2）杭州市第二屆心理劇表演比賽（4月中下旬） （3）市區(qū)各級(jí)立項(xiàng)課題組例會(huì)

（4）201*年度臨平職高優(yōu)秀論文、案例匯編 （5）校學(xué)術(shù)顧問指導(dǎo)、交流活動(dòng)

（6）《臨風(fēng)悅讀》、校本培訓(xùn)、臨職大講堂 （7）做好201*年杭州市職教課題的申報(bào)工作5月份

（1）檢查各級(jí)立項(xiàng)課題的研究情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo) （2）做好全國職教學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文送評(píng)工作（具體時(shí)間待定） （3）各級(jí)立項(xiàng)課題組例會(huì) （4）校教科研骨干培訓(xùn)、交流

（5）《臨風(fēng)悅讀》、校本培訓(xùn)、臨職大講堂6月份

（1）組織做好本學(xué)期教師論文的收交工作，校年會(huì)論文評(píng)比準(zhǔn)備

（2）召開教科研工作會(huì)議，總結(jié)交流教研組科研工作情況，并布置下學(xué)期的相關(guān)工作 （3）校學(xué)術(shù)顧問、教科研骨干交流及總結(jié) （4）《臨風(fēng)悅讀》、校本培訓(xùn)、臨職大講堂7月份

（1）教科室學(xué)期工作總結(jié)，資料整理歸檔 （2）校本培訓(xùn)中期小結(jié)，檢查

（3）“201*年度臨平職高教科研工作年會(huì)”籌備

201*

臨平職高教科室 年2月10日

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第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

201*-201*第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

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