本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前認真準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、認真講好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學歷史的興趣，課堂上講練結合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、課后認真反思，做好每節(jié)課的課后反思總結，查漏補缺，汲取經(jīng)驗，力圖以每節(jié)課為階梯，將教學推向更高水平。同時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、班級管理方面：

坦誠相對、用心觀察學生，注重培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系，深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風。爭取科任老師的配合，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在工作中，我通常會對一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。對于一些學習認真但成績不夠理想的學生，我會及時的對其進行心理疏導與鼓勵，培養(yǎng)其繼續(xù)努力的信心與勇氣。對聰明但不夠踏實的學生，我會“軟硬兼施”，敦促其認真學習。還有的學生學習成績好，但人際交往方面有困難，我會及時幫助其走出自我，多交朋友。諸如此類，還有很多，正如俗語云百人百性，面對各種各樣的性格的學生，作為他們在學校的第一責任人，我絲毫不敢懈怠，絲毫不能麻痹，力圖做好事無巨細，必躬親為，不僅以教會其知識為目標，還要成為他們人生最好的年華里的精神導師，生活管理員。在不斷地努力中，體會班主任工作的真諦與快樂。

總而言之，作為一名教師，面對的是一個班級幾十名學生，在班級教學中，不僅有教師與學生的互動，學生與學生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學的積極因素，教師就需要進行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名教師，要想勝任教學，就需要更加努力的工作，更加積極參加素質教育的實踐，不斷的學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作最大的努力。

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