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商學(xué)院教師個人工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:14:30 | 移動端:商學(xué)院教師個人工作總結(jié)

在過去的201*年里,在院領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持和關(guān)懷下,我本著“厚德博學(xué),求實創(chuàng)新,學(xué)高為師,身正為范”的原則,從事教育教學(xué)、學(xué)生管理、科研創(chuàng)新、實驗室管理和社會服務(wù)等工作,一直教書育人、兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研、恪盡職守,方方面面無不體現(xiàn)了一個嚴格的教育工作者。在此期間,我主要工作業(yè)績表現(xiàn)在六個方面,現(xiàn)在匯報如下:

(一)思想政治方面

作為一名中共黨員,我嚴格按照黨員的標準約束自己,堅持四項基本原則,堅決擁護黨的方針、政策,同黨的指導(dǎo)思想保持一致,積極創(chuàng)先爭優(yōu)。我響應(yīng)學(xué)院號召,積極參與到泰山學(xué)院創(chuàng)先爭優(yōu)、爭做泰山學(xué)院先鋒活動中來。在活動中,我用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我的工作和學(xué)習(xí),以批評與自我批評為活動方式,樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識,工作水平、教學(xué)質(zhì)量、科研能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了較明顯的提高。

(二)教育教學(xué)方面

201*年,我面向商學(xué)院本、專科各層次,主講統(tǒng)計學(xué)、會計電算化、基礎(chǔ)會計學(xué)、社會統(tǒng)計學(xué)等課程,累計課時182學(xué)時,累計學(xué)生480人,指導(dǎo)畢業(yè)論文5篇。作為一名高校教師,我嚴于律己、寬以待人,深刻意識和體會到教師的本職所在,并在長期的職業(yè)行為過程中建立形成了價值觀念體系和群體意識。

(三)學(xué)生管理方面

我擔(dān)任商學(xué)院金蝶電子商務(wù)社團指導(dǎo)老師,指導(dǎo)揚帆與就業(yè)協(xié)會組織的模擬面試大賽。作為一名輔導(dǎo)老師,我深知大學(xué)時代是思想觀念、價值取向、行為模式確立的重要期間,積極發(fā)揮高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)航作用。

(四)科研創(chuàng)新方面

目前,承擔(dān)課題一項“我國民間統(tǒng)計面臨問題及運作機制研究”(國家統(tǒng)計局),參與“房地產(chǎn)投資對山東省區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的影響及其決策優(yōu)化研究”(山東省軟科學(xué))、“經(jīng)濟全球化背景下山東省中小企業(yè)對俄羅斯市場農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易戰(zhàn)略定位與貿(mào)易政策研究”(山東省軟科學(xué)規(guī)劃項目)等課題研究,申報課題兩項。此外,我積極參與指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃申報和大學(xué)生創(chuàng)業(yè),獲得一項山東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目,指導(dǎo)學(xué)生參加全國會計信息化大賽。

(五)實驗室管理方面

我擔(dān)任商學(xué)院實驗室主任,實驗管理管理工作井井有條,實驗教學(xué)正常有序進行,實驗項目開出率達到100%。201*年根據(jù)按學(xué)院要求新修訂的人才培養(yǎng)方案,完善了有綜合性、設(shè)計性實驗的實驗指導(dǎo)書的編寫工作。為加強實驗室建設(shè),201*年積極參加院實驗室建設(shè)申報,獲得立項1項;聯(lián)合各個教研室參加申報中央財政支持地方高校發(fā)展專項,獲得資助,在201*-201*年陸續(xù)開始建設(shè)3-5個實驗室。

(六)社會服務(wù)方面

作為泰山中小企業(yè)研究所成員之一,依托中小企業(yè)研究所,為企業(yè)提供服務(wù)。201*泰山學(xué)院商學(xué)院與浙江財?shù)斗止竞献鳎瑢Ρ驹航坦ら_展稅法技能培訓(xùn),同金蝶公司合作,開展企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。

201*年我所取得的工作成果,這是我院全體教職員工共同支持和幫助的結(jié)果,是院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和培養(yǎng)的結(jié)果。今后,我將一如既往地做好本職工作,力爭在教育教學(xué)、學(xué)生管理、科研創(chuàng)新、實驗室管理和社會服務(wù)上做出新的成績,成為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師。

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