201*年8月，初次站上九小伊頓的講臺上的我，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，生怕自己能力微薄，做不好教育工作，誤人子弟。作為一名師范生，也在一所高中實習過，不是第一次站上講臺，可是角色不同了，那時候是實習生，還是學生的身份，而如今，角色轉換了，我是一名教師，肩上的責任重如泰山，稍有差池就會影響孩子們的一生，而現(xiàn)在的教育，不僅僅是知識的傳遞，更是知識、技能、品德的綜合學習。我們不僅要傳遞學生知識，還要引導他們學會承擔責任，學會克服生活中的困難，學會學習，更要引導他們做一個健康向上的人。這樣的壓力，面對一個剛剛進行角色轉換的我，真的倍感恐懼，同時，又充滿了期待，我期待在未來的日子里，我的改變，以及我和孩子們一起學習、一同成長的景象。

在領導們的關懷下，在我的師父王澤勛老師的帶領下，我學會如何去組織課堂，他常常指導我如何備課，所以在課堂教學中，漸漸地有序起來。王老師還指導我如何去管理課堂，使我明白，一名新教師走進課堂時，首先要樹立威信，如此，課堂管理才會有成效。在王老師的幫助下，我學會如何評價學生，在教學中，適時適當?shù)亟o學生的肯定和鼓勵。

這一年，我成長了很多，由學生到教師身份的轉變，成功的走向了教師事業(yè)這個大家庭里。我已經(jīng)可以在課堂上盡情的向學生傳授我的知識，心中滿滿的成就感，盡管這一年里，在教育方面沒有任何突出的表現(xiàn)，但是，在教育上，問心無愧了。感恩這一年和老師們的相聚相守，感謝業(yè)界同仁的幫助和支持，感恩王老師對我耐心的指導。勿忘初心，不管未來如何，我都更專注于我所鐘愛的教育事業(yè)。

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